专题07 现代文阅读 2024-2025学年部编版五年级语文下学期期末备考（无答案）

专题07现代文阅读知识点考查知识点考查理解词语：理解文中重点词语的含义，包括词语的本义、引申义、比喻义等，以及词语在特定语境中的表达效果。理解句子：理解文中关键句子的含义，如具有深层含义、象征意义、双关意义的句子，分析句子的表达作用和表达效果。概括内容：能够概括文章的主要内容、段落大意，把握文章的中心思想。分析人物形象：通过对人物的语言、动作、神态、心理等描写，分析人物的性格特点、品质特征。把握文章结构：了解文章的开头、结尾、过渡、照应等结构特点，分析段落之间的关系，理解文章的谋篇布局。分析写作手法：识别文中运用的修辞手法、表现手法，如比喻、拟人、排比、夸张、对比、衬托、借景抒情、托物言志等，并分析其作用。体会思想感情：体会作者在文中表达的思想感情，理解文章的主题和主旨。一．现代文阅读（共7小题）1．（2024春•巴林左旗期末）阅读系在风筝线上的童年ㅤㅤ时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。ㅤㅤ在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。ㅤㅤ人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。ㅤㅤ我们偷偷找来竹笺，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹笼放到火堆上烤了，再弯成弓似的和粘辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。ㅤㅤ好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。呵！风筝！风筝！全是风筝！①这些大大小小造型生动的风筝，从麦田里、大道旁、堤塘边冉冉升起，。ㅤㅤ更叫绝的要数晚上。②皓月高悬中天，大地一片静谧。。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸上涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃，便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。ㅤㅤ风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……ㅤㅤ韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。ㅤㅤ啊，我的鹅黄色的童年，系在风筝上的童年！（1）根据第四自然段的内容填空。做风筝的过程：找来竹篇→→→（2）读第七段画波浪线句子，想象当时的情景补写出我们的语言、动作或神态，写出我们的惋惜之情。（3）请你任选第五段和第六段画线的句子，写出当时情景的动态美或静态美。（4）文章最后两段表达了作者什么感情？2．（2024春•巴林左旗期末）阅读李逵杀虎（节选）（李逵背着母亲过沂岭，途中让母亲坐在石头上休息，自己去找水来给母亲喝。）ㅤㅤ到得松树里边，石头上不见了娘，只见朴刀插在那里。李逵叫娘吃水，杳无踪迹，叫了几声不应。李逵定住眼，四下里看时，寻不见娘。走不得三十余步，只见草地上一段血迹。李逵见了，心里越疑惑。趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。李逵心里忖道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦背到这里，却把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的！”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来，被李逵手起，先搠死了一个。那一个望洞里便钻了入去，李逵赶到洞里，也搠死了，却钻入那大虫洞内。李逵却便伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。李逵道：“正是你这业畜吃了我娘！”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫类门。李逵使得力重，和那刀靶也直道入肚里去了。那老大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了，李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：云生从龙，风生从虎。那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊晴白额.....大虫望李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫领下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不勾五七步，只听得响一声如倒半壁山，登时间死在岩下。那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。次日早晨，李逵却来收拾亲娘的两腿及剩的骨殖，把布衫包裹了，直到泗州大圣庵后掘土坑葬了。（有删改）（1）请按故事发展的顺序，将下面的内容补充完整，再写一写故事的主要内容。母亲不见一一一掘土葬母（2）照样子，用简要的语言概括两位梁山英雄打虎（杀虎）的不同之处。故事武松打虎李逵杀虎地点景阳冈沂岭老虎数量方式目的武松和李逵同为小说中的英雄，你更钦佩谁？请结合课文和选文简要说明理由。3．（2024春•通辽期末）阅读下文，完成练习。白衬衫和黑木炭ㅤㅤ8岁的帕克放学后气冲（chōngchòng）冲地回到家里，进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活，看到帕克生气的样子，就想和他聊聊。ㅤㅤ帕克不（情愿愿意）地走到父亲身边，气呼呼地说：“爸爸，我现在非常生气。华金以后甭想再得意了。”帕克的父亲一面干活，一面静静地听儿子诉说。帕克说：“华金让我在朋友面前丢脸，我现在特别（愿望希望）他遇上几件倒霉的事情。”ㅤㅤ他父亲走到墙角，找到一袋木炭，对帕克说：“儿子，你把前面挂在绳子上的那件白衬当作华金，把这个塑料袋里的木炭当作你想象中的倒霉事情。你用木炭去砸白衬衫，每中一块，就象征着华金遇到了一件倒霉的事情。我们看看你把木炭砸完了以后会是么样子。”ㅤㅤ帕克觉得这个游戏很好玩儿，他拿起木炭就往衬衫上砸去。可是衬衫挂在比较远的绳子上，他把木炭扔完了，也没有几块扔到衬衫上。ㅤㅤ父亲问帕克：“你现在觉得怎么样？”他说：“累死我了，但我很开心，因为我扔中（zhōngzhòng）了好几块木炭，白衬衫上有几个黑印子了。”ㅤㅤ父亲看到儿子没有明白他的用意，于是便让帕克去照照镜子。帕克在一面大镜子里看到自己满身都是黑灰，从脸上只能看到牙齿是白的。ㅤㅤ父亲这时说道：“你看，白衬衫并没有变得特别脏，而你自己却变脏了。你想别人身上发生很多倒霉的事情，结果最倒霉的事情却落在自己身上了。有时候，我们的坏念头在别人身上兑现了一部分，别人倒霉了，它们也同样在我们自己身上留下了难以消除的污迹。”（1）用“\”划去文中括号内不恰当的词和加点字的错误读音。（2）在文中的括号内填写合适的关联词。（3）文中帕克生气是因为什么？用“——”画出来。生气后他认为能够使自己解气的方式是什么？用“～～～”画出来。（4）选择题。（填序号）①第3自然段中父亲让儿子用木炭去砸白衬衫的真实想法是A.以身作则，亲自示范B.满足儿子，减少伤害C.创设情景，因势利导②当“父亲看到儿子没有明白他的用意，于是便让帕克去照照镜子”，父亲的根本用意是A.让儿子发泄，消减怒气B.促使儿子自我反省C.增强解决问题的乐趣（5）听完父亲的一番教导后，帕克会为自己原来的想法后悔吗？为什么？4．（2024春•通辽期末）手指（节选）ㅤㅤ大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。（1）作者从、、这三方面描写了大拇指的形状不美。（2）选段中的过渡句是“”，作用是。（3）文中画线部分用了、两种修辞手法？（4）大拇指的性格特点是什么？请你把作者在文中举的几个例子概括地写下来。5．（2024春•乌拉特前旗期末）非连续性文本阅读ㅤㅤ【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合而成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。”ㅤㅤ【材料二】10月21日，2019中国（安阳）国际汉字大会在甲骨文发祥地、中国八大名都之一、国家历史文化名城安阳开幕。来自美、德、法、俄、日、韩、泰等29个国家的70余位外国知名汉学家，外国专家和留学生，国外华文教育机构代表和来自国内20余家大学、研究机构的200多位国内文化文字专家学者和企事业代表参加了开幕式。河南省副省长戴柏华在讲话中指出：“汉字是中华民族的文化瑰宝和中华文明的根基，也是世界上形式、内涵最丰富的文字之一，受到世界各地越来越多朋友的喜爱，成为中外友好交流的桥梁和纽带。”ㅤㅤ【材料三】汉字之忧：《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。例如：在这次“听写大会”中，“熨帖”一词，成人组只有10%的书写正确率，“癞始蟆”一词也只有30%的成人能够写对，这也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”ㅤㅤ现实之痛：汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中滥用网络语言，狼牙山的壮士们英勇就义，也被他们恶搞为“挂了”。日常生活中，各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。一些商家为了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭。（1）从材料一中你获得的信息是。（2）下面对材料二的信息分析不恰当的一项是A.甲骨文发祥地国家历史文化名城安阳召开了中国国际汉字大会B.汉字的国际影响力越来越大，越来越多的外国人喜欢中华文化。C.汉字已成为新时代中国与世界沟通的桥梁和纽带。D.汉字是世界上形式、内涵最丰富的文字。（3）文中画横线的句子运用了和的说明方法。（4）阅读材料三“汉字之忧”，没有正确概括“汉字危机”的是A.汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑。B.汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了。C.汉字间架结构复杂，不易书写。D.越来越多的人患上了“失写症”。（5）针对汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降，你有什么好的建议？6．（2024春•乌拉特前旗期末）阅读。修车老汉①一天，正在桥上奋力骑行匆匆赶路的我，忽地感觉脚上用不上劲——轮胎破了。我推着车子过桥，桥下不远处就有一个老汉的路边修车档。②“赶紧帮忙补一下！”我催促老汉。“嗯！”老汉接过车，一双粗糙的、沾了油污的手麻利地动起来。很快，老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。③“路上长钉了！”看到这两个几乎一模一样的钉子扎破了我的车胎，我拿话损老汉——媒体上登过，一些不法分子先在马路上撒钉子，再在前面守株待兔修车补胎。“嗯！”老汉似乎听出了我的话外音，抬了下头，应了一个字后，低头继续干活。④“好了，两块！”老汉停下手中的活，站了起来，苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背。但愿钉子不是他撒的，付了还算公道的两块钱，我急急赶路。这是我第一次跟老汉打交道。⑤没多久，我再次“帮衬”老汉的修车档。当我再次面对老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背时，我气不打一处来。他就是撒钉子的人——我看到他的铁盒里有好多一模一样的钉子！⑥老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。那天一早，我上桥时远远见到一个黑影和我相向而行。黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像正常赶路的。靠近了，从微驼的后背和苍白的头发，我认出黑影是修车老汉。⑦干吗修车老汉正好弯下腰我大吼一声兴许撒钉子太专注了，老汉没注意到我已逼近，被吓住了。老汉直直站着没动，左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西。苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背，在晨曦中分外耀眼，我心里却只有厌恶！“怎么能这样！”粗话我骂不出口，但声音绝对够大。⑧或许是良心发现了，从那以后老汉不再撒钉子，生意似乎“冷清”起来，常常见他微驼着背站着朝桥上张望。但愿老汉改过自新了！⑨然而，在老汉离去半年后，一家报社报道了老汉的事，修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车胎的钉子，不幸遭遇车祸……⑩怀揣着那份报纸，我骑车出门，在桥下老汉昔日的修车档前，我仿佛又看到了老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背。（1）根据文章内容，将表格补充完整。情节我的情感老汉第一次为“我”补车胎怀疑老汉再次为“我”补车胎老汉遇车祸去世，“我”得知真相（2）“老汉似乎听出了我的话外音”，这里的“话外音”是指。A.被钉子扎破了车胎，真倒霉。B.是老汉故意在路上撒下了钉子。C.路上竟然会长出钉子，“我”很惊讶。D.有不法分子在马路上撒钉子牟利。（3）给第7自然段画“______”的句子加标点。（4）阅读第⑩段，完成下面的题目。①“苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背”这是对老汉的描写，让我们看到了一个的老汉。②有人说文中多次描写老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背，显得有些啰唆。你赞成这种观点吗？请简要说说你的理由。（5）“我”怀揣着报纸，再次来到那个修车档前，心中一定感慨万千。此刻“我”心里会对老汉说些什么？7．（2024春•通辽期末）课外阅读高尔基和孩