云南中考：语文重点知识点归纳

云南中考：语文重点知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识字词积累1.字词读音-要准确掌握常见多音字、形声字、易读错字的读音。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“悄”，“悄悄”读“qiāo”，“悄然”读“qiǎo”。-对于一些形似字的读音也要区分清楚，像“莘莘学子”的“莘莘（shēnshēn）”不能误读成“xīn”。2.字词书写-注意易错字的写法，例如“烦躁”不能写成“烦燥”，“寒暄”不能写成“寒喧”。-一些成语中的字词书写要准确，如“世外桃源”不能写成“世外桃园”，“墨守成规”不能写成“墨守陈规”。3.词语运用-理解常见词语的含义，包括近义词、反义词的辨析。比如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“生活必需用品”。-能够正确使用成语，要了解成语的本义、引申义、比喻义等。例如“炙手可热”原义是手一靠近就感觉很烫，比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近，不能错误地理解为某事物很热门。病句辨析与修改1.常见病句类型-搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。如“他的写作水平明显改进了”，“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。-成分残缺：常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语等。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-语序不当：如“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，语序要调整过来。-重复啰嗦：“他大约可能明天来”，“大约”和“可能”意思重复，可删去其一。2.修改方法-增：对于成分残缺的病句，添加缺少的成分。-删：删去多余的词语或句子。-调：调整语序不当的部分。-换：更换搭配不当的词语。标点符号的使用1.句号：用于陈述句末尾，表示一句话的结束。例如“我今天去学校了。”2.问号：用于疑问句末尾。但要注意，有些句子虽然有疑问词，但表达的是陈述语气，不用问号。如“我不知道他明天会不会来。”3.叹号：用于感叹句末尾，表达强烈的感情。如“多么美丽的花朵啊！”4.逗号：表示句子内部的一般性停顿。如“我喜欢春天，因为春天是一个充满希望的季节。”5.顿号：用于并列词语之间的停顿。如“桌上放着苹果、香蕉、梨等水果。”6.引号：表示引用、特定称谓、强调等。如“他说：‘我一定会努力学习的。’”古诗文阅读古诗词赏析1.内容理解-理解诗词的基本内容，包括时间、地点、人物、事件等。比如王维的《使至塞上》，要知道诗人是在出使途中，描绘了塞外奇特壮丽的风光。-把握诗词所表达的情感，常见的情感有思乡之情、爱国之情、壮志豪情、闲适之情等。如马致远的《天净沙·秋思》，通过描绘秋天黄昏的凄凉景象，表达了游子的思乡之情。2.艺术特色-修辞手法：诗词中常用比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻的修辞手法，将雪花比作梨花。-表现手法：包括借景抒情、托物言志、动静结合等。如杜甫的《春望》，通过描写春天的破败景象，借景抒情，表达了诗人对国家命运的忧虑和对家人的思念之情。文言文阅读1.文言字词理解-实词：掌握常见文言实词的含义，包括通假字、一词多义、古今异义等。如“汤”在古代一般指热水，“及其日中如探汤”中的“汤”就是这个意思。-虚词：理解常见文言虚词的用法，如“之”“其”“以”“于”等。“之”有多种用法，作助词时，可表示“的”，如“水陆草木之花”；作代词时，可指代人、事、物等，如“渔人甚异之”。2.句子翻译-翻译文言文句子要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。翻译时要注意重点字词的翻译，以及句子的语序。如“莲之爱，同予者何人”可译为“对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢”。3.内容理解与分析-理解文言文的主要内容，概括文章的中心思想。如《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。-分析文中人物的形象和性格特点。如《曹刿论战》中的曹刿，他有卓越的军事才能和爱国精神，在战争中表现出了冷静、果断的品质。现代文阅读记叙文阅读1.文章内容理解-概括文章的主要内容，一般可以按照“何人+何事+结果”的格式进行概括。如《从百草园到三味书屋》，主要写了作者在百草园的快乐生活和在三味书屋的学习生活。-梳理文章的情节发展，包括起因、经过、高潮、结局。如《故乡》中，以“我”回故乡的见闻和感受为线索，通过描写故乡的变化和闰土、杨二嫂等人的变化，揭示了社会的黑暗和人民的苦难。2.人物形象分析-通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写方法来分析人物的性格特点。如《我的叔叔于勒》中，通过对菲利普夫妇的语言、动作、神态等描写，刻画了他们自私、虚荣、冷酷、唯利是图的性格特点。3.主题探究-理解文章所表达的主题思想，要结合文章的内容和时代背景。如《社戏》通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，表达了作者对童年美好生活的怀念和对人性美的追求。说明文阅读1.说明对象及特征-明确说明对象，是事物说明文还是事理说明文。如《中国石拱桥》是事物说明文，说明对象是中国石拱桥；《大自然的语言》是事理说明文，说明对象是物候现象。-把握说明对象的特征，如《苏州园林》中，苏州园林的特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。2.说明方法及作用-常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等。如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。”运用了列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥的修建时间和长度等特点。3.说明顺序-说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。如《故宫博物院》按照空间顺序，从南到北依次介绍了故宫的主要建筑，使读者对故宫的布局有了清晰的了解。议论文阅读1.论点-找出文章的中心论点，论点一般出现在文章的标题、开头、结尾等位置。如《敬业与乐业》的中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。2.论据-论据分为事实论据和道理论据。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字等；道理论据包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析等。如《谈骨气》中，列举了文天祥拒绝降元、穷人不食嗟来之食、闻一多横眉怒对国民党的手枪等事例，这些都是事实论据。3.论证方法及作用-常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。如《生于忧患，死于安乐》中，“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”运用了举例论证的方法，具体有力地论证了“生于忧患”的观点。写作命题作文1.审题立意-仔细分析题目中的关键词、限制词等，明确写作的范围和重点。如题目“难忘的一件事”，关键词是“难忘”和“一件事”，要写一件让自己印象深刻的事情。-立意要积极向上，有一定的深度和新意。可以从生活中挖掘素材，表达自己的真实感受和思考。2.选材构思-选择真实、典型、新颖的素材，能够突出主题。比如写“难忘的一件事”，可以选择自己参加公益活动、与家人的一次特殊经历等。-构思文章的结构，可以采用总分总、总分、分总等结构方式。开头可以采用开门见山、设置悬念等方法，吸引读者的注意力；中间部分要条理清晰地叙述事情的经过；结尾可以总结全文，升华主题。半命题作文1.补题技巧-补题要遵循“扬长避短，熟悉为先”的原则，选择自己熟悉、有话可说的内容进行补充。如“______的滋味”，可以补充“成长”“失败”“成功”等。-补题要力求新颖独特，避免千篇一律。比如“______的背后”，可以补为“微笑的背后”“成功的背后”等。2.写作要求-补题后要按照命题作文的要求进行写作，注意立意、选材、构思等方面。要紧扣补充的内容展开写作，突出主题。材料作文1.材料分析-认真阅读材料，理解材料的主旨和内涵。可以从材料中的关键语句、人物对话、事件结果等方面入手进行分析。-提炼出材料所表达的观点或启