期中综合测试卷(1-4单元试卷)2025-2026学年五年级语文下册统编版（含答案）

期中综合测试卷(1-4单元试卷)2025-2026学年五年级语文下册统编版6、写出带有下列偏旁的字。(6分)心()心()攵())()目()雨()7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分)(1)水杯牙膏铅笔袋洗手液(2)橡皮直尺蚕丝被水彩笔8、照样子把句子补充完整。(6分)例：我多想去北京看看人民大会堂。我多想去6、写出带有下列偏旁的字。(6分)心()心()攵())()目()雨()7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分)(1)水杯牙膏铅笔袋洗手液(2)橡皮直尺蚕丝被水彩笔8、照样子把句子补充完整。(6分)例：我多想去北京看看人民大会堂。我多想去看看。例：我们爱护小青蛙。爱护。例：花儿——花儿在阳光下开发。蝴蝶——。9、根据课文内容连线。(6分)10、根据课文内容填空。(10分)(1)夏雨落秋霜降飘。(2)夜声,落知。6、写出带有下列偏旁的字。(6分)心()心()攵())()目()雨()7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分)(1)水杯牙膏铅笔袋洗手液(2)橡皮直尺蚕丝被水彩笔8、照样子把句子补充完整。(6分)例：我多想去北京看看人民大会堂。我多想去看看。例：我们爱护小青蛙。爱护。例：花儿——花儿在阳光下开发。蝴蝶——。9、根据课文内容连线。(6分)10、根据课文内容填空。(10分)(1)夏雨落秋霜降飘。(2)夜声,落知。6、写出带有下列偏旁的字。(6分)心()心()攵())()目()雨()7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分)(1)水杯牙膏铅笔袋洗手液(2)橡皮直尺蚕丝被水彩笔8、照样子把句子补充完整。(6分)例：我多想去6、写出带有下列偏旁的字。(6分)心()心()攵())()目()雨()7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分)(1)水杯牙膏铅笔袋洗手液(2)橡皮直尺蚕丝被水彩笔8、照样子把句子补充完整。(6分)例：我多想去北京看看人民大会堂。我多想去看看。例：我们爱护小青蛙。爱护。例：花儿——花儿在阳光下开发。蝴蝶——。9、根据课文内容连线。(6分)10、根据课文内容填空。(10分)(1)夏雨落秋霜降飘。(2)夜声,落知。6、写出带有下列偏旁的字。(6分)心()心()攵())()目()雨()7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分)(1)水杯牙膏铅笔袋洗手液(2)橡皮直尺蚕丝被水彩笔8、照样子把句子补充完整。(6分)例：我多想去北京看看人民大会堂。我多想去看看。例：我们爱护小青蛙。爱护。例：花儿——花儿在阳光下开发。蝴蝶——。9、根据课文内容连线。(6分)10、根据课文内容填空。(10分)(1)夏雨落秋霜降飘。(2)夜声,落知。6、写出带有下列偏旁的字。(6分)心()心()攵())()目()雨()7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分)(1)水杯牙膏铅笔袋洗手液(2)橡皮直尺蚕丝被水彩笔8、照样子把句子补充完整。(6分)例：我多想去北京看看人民大会堂。我多想去看看。例：我们爱护小青蛙。爱护。例：花儿——花儿在阳光下开发。蝴蝶——。9、根据课文内容连线。(6分)10、根据课文内容填空。(10分)(1)夏雨落秋霜降飘。(2)夜声,落知。日积月累1.读汉字展馆中的介绍语，按要求完成练习。(14分)一点一横，一撇一捺，组成了魅力无限的方块汉字，它传承千年仍yìyì生辉。唐诗宋词由它组成，音韵协调的语调让人无限juànliàn();古典名著由它构造,精彩的情节jiāyùhùxiǎo();名言警句由它编织,发人深思的哲理帮人们解决心中的yíhuò()……汉字不仅源远流长，而且字体多变,生命力旺盛,让人sùránqǐjìng()。作为汉字的使用者,我们yóuzhōng()地感到róngxìng()!(1)根据拼音和语境，在括号中规范地写出相应的词语。(8分)(2)结合下面对“yì”字的解释可知，画线词语“yìyì生辉”的“yì”字应选()(3分)A.奕:①盛大:~~(精神饱满的样子)。②姓。B.溢：①充满而流出来：洋~。②过分：~美(过分夸赞)。C.熠：光耀；鲜明：~~(形容闪光发亮)。D.昳：〈昳丽〉容貌美丽。(3)介绍语中提到了汉字的字体多变，下面五幅图片是“车”字的不同字体，按照演变顺序排列正确的是()(3分)A.④⑤②①③ B.⑤④②③①C.④②⑤③① D.④⑤②③①2.汉字展馆的留言墙上记录了游客对汉字的评价，其中没有语病的一项是()(3分)A.汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦着你的眼睛。B.在书写时，常常为面前一个个有色彩、有声音、有气味的方块字而动情。C.在书法家的笔下，汉字生发出了无穷无尽不可胜数的变化。D.许多书法作品不仅是人类艺术宝库中的瑰宝，更是中华民族的艺术瑰宝。3.公园的人物雕像引人注目。请查看与雕像有关的提示信息，深入了解古典名著。(6分)(1)根据下面的信息判断，这三个雕像依次是()(3分)A.林黛玉关羽孙悟空 B.王熙凤张飞孙悟空C.王熙凤关羽唐僧 D.林黛玉张飞唐僧(2)猪八戒雕像旁边的信息介绍了他懒惰、贪吃、爱耍小聪明等特点。要想了解猪八戒的优点，应该阅读下面哪个章节?()(3分)A.第二十回黄风岭唐僧有难半山中八戒争先B.第二十三回三藏不忘本四圣试禅心C.第二十四回万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参D.第三十二回平顶山功曹传信莲花洞木母逢灾4.公园里挂着“诗句灯带”，充满诗情画意。请你根据对诗句的了解填一填。(8分)摩围依钓见峰峦试问归程指斗衲寄雁传书谢不能岸田山色辞今朝看到“,”，我想到了范成大笔下的农家孩子在桑树下学种瓜的场景；看到“，”，我想到了王昌龄《从军行》中连绵不断的雪山被阴云笼罩的画面；看到“，”，我想到了李白目送远去的孤帆消失在碧空尽头的情景；看到“，”，我想到了孟郊渴望报答慈母恩情的情感。二、阅读理解(一)古代剧场正在演出《三国演义》中的片段，一起来感受东汉末年群雄逐鹿、硝烟四起的紧张氛围，完成下面练习。(19分)随至小亭，已设好杯盘，盘里放置着青梅，一樽煮酒。曹操、刘备对坐畅饮。酒至一半，忽乌云滚滚，骤雨将至。随从遥指天边龙形云彩，曹操与刘备凭栏观看。曹操说：“你知道龙的变化吗?”刘备说：“愿闻其详。”曹操说：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。你久历四方，定知当世英雄。请试指言之。”刘备说：“我见识浅薄，怎认得出谁是英雄呢?”曹操说：“不要太谦虚。”刘备说：“我受陛下恩宠庇护，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”曹操说：“既不识其面，亦闻其名。”刘备说：“淮南的袁术，兵粮足备，能称为英雄吗?”曹操笑说：“袁术已是坟墓里的枯骨，我早晚会抓住他！”刘备说：“河北的袁绍，连续四代做到三公职位。如今更是虎踞冀州，能称为英雄吗?”曹操笑说：“袁绍这个人色厉胆薄，擅长计谋却没有决断力，干大事却爱惜性命，看见小利却不顾性命，不是英雄。”……刘备说：“那张绣、张鲁、韩遂等人又怎样?”曹操说：“这些碌碌无为的人，何足挂齿！”刘备说：“除此之外，我实在是不知道了。”曹操说：“能叫作英雄的人，应是胸怀大志、腹有良谋，有包藏宇宙之机、吞吐天地之志的人。”刘备问：“那谁能被称为英雄?”曹操用手指指刘备，又指指自己，说：“①现今天下的英雄，只有使君和我两人！”刘备闻言，手里的筷子和勺子不禁掉在了地上。这时正好大雨倾盆而下，雷声大作。②刘备从容地低头拾起勺筷说：“我被打雷吓到了，不小心弄掉了筷子和勺子。”曹操笑着说：“大丈夫也怕打雷吗?”刘备说：“圣人听到刮风打雷也会变脸色，何况我呢?”将听了曹操的话受惊而掉了勺筷的事轻轻掩饰了过去。【注释】当时，刘备加入了反曹操的政治流派，为打消曹操的疑虑，刘备天天侍弄菜地，伪装成胸无大志的样子。5.下面最适合作为短文题目的是()(3分)A.巧设鸿门宴 B.曹操解重围C.煮酒论英雄 D.巧使连环计6.运用学过的方法理解词句的意思。(5分)(1)我能联系上下文和阅读经验，猜出加点词语“色厉胆薄”的意思:。(2分)(2)读到画“”的句子时，不用反复琢磨，只要知道曹操的大致意思是“()”就可以了。(3分)A.龙受到世人敬仰 B.龙本领很大，就好比世间的英雄C.龙的习性捉摸不定 D.暮春时节龙乘机变化，纵横四海7.抓住人物的语言、动作、神态，揣摩画“”的句子反映的人物内心，体会人物形象。(7分)(1)句①是对曹操的描写，这句话体现了曹操的性格特点。(2分)(2)句②描写了刘备的和语言，从“”一词中，我体会到了刘备内心已经由刚听到曹操论断只有他们二人是英雄时的转为，并体会到了他的特点。(5分)8.给人物再加上动作和表情能使剧本更加完美。请根据演出剧目来完善剧本。(注意人物的身份、性格)(4分)刘备说：那张绣、张鲁、韩遂等人又怎样?曹操，说：这些碌碌无为的人，何足挂齿！刘备，说：除此之外，我实在是不知道了。曹操大笑一声，说：能叫作英雄的人，应是胸怀大志、腹有良谋，有包藏宇宙之机、吞吐天地之志的人。(二)传奇剧场正在演出“敦煌的女儿”保护敦煌文物的事迹，一起学习她坚持不懈、无怨无悔的精神，完成下面练习。(20分)敦煌的女儿在广袤无垠的西北大漠中，隐藏着一颗璀璨的明珠——敦煌莫高窟。就在这片神奇的土地上，有一位被誉为“敦煌的女儿”的传奇人物，她就是樊锦诗。樊锦诗出生在北京，成长在上海，就读于北京大学。毕业分配时，她毅然选择了千里之外的西部小镇，一来到敦煌就再也没有离开。虽说对大西北恶劣的自然环境早有心理准备，但是当樊锦诗真正住进莫高窟旁边的破庙后，才确切知道了什么叫“反差”。那时候敦煌文物研究所只有一部手摇电话，通信困难，晚上只能用蜡烛或手电照明，上趟厕所都要跑好远的路。和北京相比，那里简直就不是同一个世界。衣食住行苦，工作更苦。每天进洞研究，都要爬“蜈蚣梯”——一根斜立在崖壁上插着树枝的木杆。每次爬梯子都会左摇右晃，让人心惊肉跳。半夜里，当房梁上的老鼠吱吱叫着掉在被子上时，当因为水土不服整天精神不振时，樊锦诗还是忍不住面露伤感，掉下眼泪。但是振作精神后，每走过一个石窟，她还是会惊叹：“哎呀，太好了，太美了！”樊锦诗结婚后，每隔一两年才能回去看望爱人、孩子一次。她内心多次动摇，想要调回家乡，但想到这些文物，还是留了下来。她说：“只要莫高窟存在，我们一代代人就要把它陪好。”她走遍大大小小735个洞窟，看遍每一幅壁画、每一尊彩塑，主持编写的记录性考古报告《敦煌石窟全集》第一卷，被学者盛赞“既真且确，精致绝伦，敦煌学又进一境”。西部旅游事业发展如火如荼，莫高窟的游客数量与日俱增。但是过多的游客进入，会破坏洞窟中稳定的小环境，对壁画和彩塑产生不可逆的腐蚀。如何更好地处理旅游和文物保护工作之间的关系呢?樊锦诗提出大胆构想，为洞窟、壁画、彩塑建立数字档案，让莫高窟永恒保存。2016年，“数字敦煌”成功上线，30个经典洞窟、4万多平方米壁画的高清数字化内容向全球发布，游客只需轻点鼠标，即可一览无余，宛若在石窟中游览一般。樊锦诗用60余年的执着和坚守，践行着守护敦煌的神圣誓言。9.阅读短文，梳理樊锦诗被誉为“敦煌的女儿”的原因，概括她不同时期的经历，补全思维导图。(4分)10.短文详细描写“反差”的目的是()(多选)(4分)A.体现环境的恶劣，说明樊锦诗到敦煌工作是错误的选择。B.体现环境的艰苦，表现出樊锦诗从大城市到敦煌工作的不易。C.突出北京生活的舒适，为下文写樊锦诗“内心多次动摇，想要调回家乡”作铺垫。D.表现出樊锦诗在敦煌坚守一辈子的可贵，以及她对敦煌的热爱。11.读画“”的句子，将旁边的批注补充完整。(6分)语文要素12.你认为樊锦诗是英雄吗?为什么?结合文中她的具体事迹写一写。(6分)三、开卷有益13.回想生活中令你产生深刻感受的事情，写一篇习作。(30分)要求：题目自拟；尝试从多个角度进行描写，把你当时的表现写具体，反映出你的内心；语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案1.(1)眷恋家喻户晓疑惑肃然起敬由衷荣幸(2)C(3)D2.A【解析】本题考查对病句的辨析。A项没有语病，对其他各项的分析如下：选项病因修改意见B成分残缺在“在书写