2018-2019学年天津市八上期末语文试卷(解析版)

2018-2019学年天津市八上期末语文试卷下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是 A．黝黑（yǒu）仲裁（zhòng）卓有成就（zhuō） B．解剖（pōu）轩榭（xuān）和颜悦色（hé） C．屏息（bǐng）悄然（qiāo）络绎不绝（yì） D．歼灭（qiān）诘责（jié）殚精竭虑（dān）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是在信息化技术发展迅速的今天，个人信息泄露的风险_____，因此，为公民信息撑起一把安全“保护伞”，不仅_____，更是刻不容缓。同时，当个人安全信息遭遇侵害时，应当_____，勇于维护自己的合法权利。 A．无孔不入势不可挡挺身而出 B．无处不在势不可挡奋不顾身 C．无孔不入势在必行奋不顾身 D．无处不在势在必行挺身而出下列句子中没有语病的一项是 A．由于市委一系列关爱行动，使孤寡老人感受到了家庭的温暖。 B．今年我校中考语文学科的优秀率达到大约30%左右，让大家倍受鼓舞。 C．站在改革的湖头，我们比以往任何时候都更加需要创新的思想和行动。 D．交通安全工作会议作出具体部署，要坚决杜绝和防范重、特大事故发生。下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是 A．本学期，曙光中学开展了以《名著伴我成长》为主题的读书活动。 B．“都到齐了吗，同志们？”队长说，“到齐了我们就开始行动了。” C．真者，真诚相待，不虚情假意；忍者，宽容忍让，不针锋相对。 D．树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为他眼中的遥远之物。下面对诗句的赏析，不恰当的一项是 A．大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）这两句诗描绘了奇美壮丽的塞外风光，体现了王维作品“诗中有画”的艺术特色。 B．仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）这两句诗写故乡之水对“我”依依不舍，万里相送，含蓄地抒发了作者的思乡之情。 C．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）这两句诗用历史典故表现了全体将士舍身报国的志向，含蓄地点明了全诗的主旨。 D．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）诗人杜牧认为，即使东风不给周瑜以方便，赤壁之战结局也不会发生任何变化。阅读《苏州园林》的节选文字，回答下列小题。①苏州园林里都有假山和池沼，假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。②苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的，有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画，开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。(1)下面对选文第①段内容的概括最恰当的一项是 A．苏州园林中的假山和池沼在设计上很独特。 B．苏州园林中池沼的布置显示出一种艺术美。 C．苏州园林中假山的堆叠显示出一种艺术美。 D．苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美。(2)选文中没有用到的说明方法是 A．打比方 B．引用 C．举例子 D．下定义(3)下面对选文的理解分析不正确的一项是 A．选文①②段之间是并列关系，且都是按照先总说后分述的逻辑顺序来写的。 B．第①段中“大多”“往往”等词语的运用，体现了说明文语言的准确和严密。 C．第②段中“盘曲嶙峋”“珠光宝气”等词语，体现了选文语言平实的特点。 D．第②段中“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”表达方式为议论。阅读《愚公移山》一文，回答下列小题。太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居，惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。(1)下面各句中加点词的解释，不正确的一项是 A．年且九十且：将近 B．出入之迂也迂：曲折，绕远 C．与汝毕力平险毕：毕竟 D．虽我之死虽：即使(2)下列句子中没有通假字的一项是 A．寒暑易节，始一反焉 B．甚矣，汝之不惠 C．遂率子孙荷担者三夫 D．冀之南，汉之阴，无陇断焉(3)下面对选文内容的理解和分析，不正确的一项是 A．选文中“惩山北之塞，出入之迂也”一句指出了愚公决心移山的主要原因。 B．愚公移山的主张得到众人响应，却遭到智叟的强烈反对和妻子的无情嘲笑。 C．文章赞扬了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄、坚强毅力和宏伟抱负。 D．文章把愚公的大智大勇与智叟的鼠目寸光加以对比，增强了讽刺的效果。请将下面诗文语句补充完整。(1)树树皆秋色，。（王绩《野望》）(2)，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）(3)月下飞天镜，。（李白《渡荆门送别》）(4)此中有真意，。（陶渊明《饮酒（其五）》）(5)，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）(6)我报路长嗟日暮，。（李清照《渔家傲》）(7)杜甫的《春望》一诗中描写了春天的长安城满目凄凉的景象，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：，。阅读下面文言文，回答下列小题。承宫樵薪苦学承宫①，琅邪②姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪，乡里徐子盛③明《春秋》经，投诸生数百人，宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，寻之，见而欲笞之。门下生④共禁，乃止。因留宫门下，樵薪执苦⑤，数十年间，遂通其经。（选自《后汉书·承宫传》）【注释】①承宫；东汉人。②琅邪；古都名，在今山东境内，与后面的“姑幕”同为古代地名。③徐子盛：东汉人。④门下生：指学舍里的学生。⑤樵薪执苦：砍柴，干苦活。(1)​解释文中加点词的含义。i​少孤少：ii​遂通其经遂：(2)请将文中画线句子翻译成现代汉语。门下生共禁，乃止。​(3)​请简述承宫“忘其猪”的原因，并写出承宫的突出品质。阅读《随风吹笛》一文，回答下列各题。随风吹笛林清玄①微微的雨。远远的地方吹过来一股凉风。风里夹着呼呼的响声。侧耳仔细听，那像是某一种音乐，我分析了很久，确定那是笛子的声音，因为箫的声音没有那么清晰，也没有那么高扬。由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑；有什么人的笛声可以穿透广大的平野，而且天上还有雨，它还能穿过雨声，在四野里扩散呢？笛的声音好像没有那么悠长，何况只有简单的几个音节。②我站的地方是一片乡下的农田，左右两面是延展到远处的稻田，我的后面是一座山，前方是一片麻竹林。音乐显然是来自麻竹林，而后面的远方仿佛也在回响。③竹林里是不是有人家呢？小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的，尤其是那些历史悠远的竹林。因为树林再密，阳光总可以毫无困难的穿透，唯有竹林的密叶，有时连阳光也无能为力，有时走进其间就迷途了。我看天色尚早，遂决定到竹林里去走一遭——我想，有音乐的地方一定是安全的。④等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震摄了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远太。那不是人间的音乐，竹林中也没有人家。竹子的本身就是乐器，风是指挥家，竹子便是演奏者。原来竹子洒过了小雨，上面有着水渍，互相摩擦便发生尖利如笛子的声音。而上面满天摇动的竹叶间隙，即使有雨，也阻不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。⑤每个人都会感动于自然的声音，譬如夏夜里的蛙虫鸣唱，春晨雀鸟的跃飞歌唱，甚至刮风天里涛天海浪的交响。凡是自然的声音没有不令我们赞叹的。⑥我有一个朋友，偏爱蝉的歌唱。孟夏的时候，他常常在山中独座一日，为的是要听蝉声，有一次他送我一卷录音带，是在花莲山中录的蝉声。送我的时候已经冬天了，我在寒夜里放着录音带，一时万蝉齐鸣，使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种经验的美，有时不逊于在山中听蝉。⑦但是我听过许多自然之声，总没有这一次在竹林里感受到那么深刻的声音。原来在自然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了我，像是百人的交响乐团开始演奏的第一个紧锣密鼓的乐章。那时候我才真正知道，为什么中国许多乐器都是竹子制成的，因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠远、绵长的声音。⑧可惜的是我并没有能录下竹子的声音，后来我去了几次，不是无雨，就是无风，或者有风有雨却不像原来配合得那么好。原来要听上好的自然声音仍是要有福分的，它的变化无穷，是每一刻全不相同，如果没有风，竹子只是竹子，有了风，竹子才变成音乐，而有风有雨，正好能让竹子摩擦生籁，竹子才成为交响乐。⑨失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说“风景美得像一幅画”时，境界便低了，因为画是静的，自然的风景是活的、动的；而除了目视，自然还提供各种声音，这种双重的组合才使自然超拔出人所能创造的境界。世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵感，但再好的艺术家，总无法完全捕捉自然的魂魄，因为自然是有声音有画面，还是活的，时刻都在变化的，这些全是艺术达不到的境界。⑩那一天，我在竹林里听到竹子随风吹笛，竟忘记了时间的流逝，等我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。雨早停了，我却好像经过一场心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。我感觉到，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。（文章有删改）(1)阅读文章①—④自然段，请简要概括风雨中竹笛声的特点。(2)请从修辞角度赏析文中画线的句子。等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震摄了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大。(3)下面对文章的理解，不正确的两项是 A．文章首句“微微的雨”，为第④自然段写竹子发出声音并形成令人震撼的乐海埋下伏笔。 B．因为在一定条件下，竹子能发出清脆、悠远、绵长的声音，所以中国许多传统乐器是竹子制成的。 C．第⑧段中加点的“交响乐”与现实生活中音乐家演奏的“交响乐”给我们的感受是一样的。 D．艺术家们可以从自然中获得灵感并完全捕捉到自然的魂魄，创造出超越自然的艺术境界。 E．第⑩段写作者认识到生命的价值和意义，表达出对生命的崇敬和乐观向上的生活态度。(4)​通过阅读本文，你获得怎样的感悟？请用简洁的语言加以概括。综合性学习。某班开展了“我们的互联网时代”综合性学习活动，其中一项任务是搜集互联网给我们带来益处的相关材料，某同学搜集到以下四则材料，请你按照要求，回答下列各题。【材料一】互联网可以开阔视野。网络信息量大，交流速度快，在网上浏览世界，认识世界，极大地开阔了我们的视野，给学习、生活带来了极大的便利和乐趣。【材料二】网络垃圾会弱化青少年的思想道德品质，一些非法组织或个人利用互联网发布不良信息，这些“垃圾”使青少年思想道德意识弱化，心灵受到污染。【材料三】互联网助力学生学习。网络资源可以帮助我们找到合适的学习材料，“有问必答”“题库”“专题讲座”及各种典型题目应有尽有，学生可以自由选择。【材料四】互联网为交流提供便利。通过网络突破时空的制约，方便与其他同学进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，实现最大限度的交流。(1)以上四则材料中不属于互联网带给我们益处的一则材料是。(2)​请根据以上相关材料，概述互联网给我们带来的益处。名著阅读。(1)​《昆虫记》是法国昆虫学家（作者）写的一部科普著作，行文活泼，语言诙谐，常常以手法表现昆虫的世界，堪称科学与文学完美结合的典范。(2)​回顾经典作品《红星照耀中国》，回答下面的问题。i​请根据下面的描述，写出与之相对应的人物。①他是个天才的军事家和政治战略家，精明而博学多才；他代表了中国大众的迫切要求；与他的夫人贺子珍住在两间窑洞里，窑洞四壁简陋，只挂了一些地图。②他本人似乎注定要做个读书人，他先就读南开中学，后又在南开大学学会了英语，受到了开明的教育，他在南开的三年成绩优异，虽然生活贫困，但能靠奖学金维持。①②ii​请简述你对《红星照耀中国》中“红军精神”的理解。按要求作文。自然界的阳光，能照亮世界，让万物滋长繁荣；心灵的阳光，能给人希望，让我们健康向上。真诚是阳光，善意是阳光，关爱也是阳光。阳光，是一种态度，一种精神，一种气质……请以“阳光”为题，写一篇文章。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息。

答案1.【答案】B【解析】A卓有成就（zhuō）——（zhuó）；C悄然（qiāo）——（qiǎo）；D歼灭（qiān）——（jiān）。故选B。【知识点】字音辨析2.【答案】D【解析】本题主要考查学生辨析词语的能力。要求学生根据具体的语境选择合适的成语。无孔不入：指遇空隙就钻进去。亦比喻善于四处钻营；善于利用一切机会。无处不在：是指无论什么地方都有，形容数量之多，存在的范围极大，这里用来形容风险，所以应该选择无处不在。势不可挡：是指来势迅猛，不可抵挡，势在必行：意思是不能躲开或回避；从事情发展的趋势看，必须采取行动，根据语境人们应该要采用行动保护信息安全，所以势在必行更合适。挺身而出：形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来，奋不顾身：是指奋勇向前，不考虑个人安危。这里是指面对侵害人们应该站出来，所以挺身而出更合适。【知识点】成语、词语运用、词义理解与辨析3.【答案】C【解析】A.缺少主语，去掉“由于”或“使”；B.“大约”与“左右”重复累赘，去掉一个；D.语序不当，把“杜绝”与“防范”位置互换。【知识点】成分残缺、语序不当、成分多余4.【答案】A【解析】A项，活动的名称不能用书名号，改为引号。【知识点】省略号、书名号、引号5.【答案】D【解析】D.诗句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的意思是：倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。故选项中的“赤壁之战的结局也不会发生任何变化”的说法是不正确的。【知识点】诗歌的表达技巧、作者的思想感情与观点态度、诗歌的意象意境6.【答案】(1)D(2)D(3)C【解析】(1)考查对说明内容的概括。概括说明文的内容，首先要确定说明对象，然后看文章具体介绍说明这个对象哪个方面，包括事物的特征、外形、功能、性质、状态，事物的本质、事物内部或者事物之间的关系等。可以在中心句、总括句、过渡句等关键句中捕捉特征，筛选关键词。一般采用“对象+特征”方法来概括。本题作答说明的对象是“假山和池沼”；其主要特点是“是一项艺术而不仅是技术”。结合文本内容可知，D项“苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美”概括的最准确。故选D。(2)考查对说明方法的理解。语句“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”运用了打比方和举例子的说明方法；语句“夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景”运用了引用说明。据此，文本使用了“打比方、举例子和引用说明”的方法。故选D。(3)考查对说明文语言的理解。C．文章第②段中“盘曲嶙峋”“珠光宝气”等形容词的使用，生动形象地说明了事物的特点，体现的是说明文语言的生动形象性。所以C项中的“体现了选文语言平实的特点”的理解是错误的。故选C。【知识点】逻辑顺序、说明文的语言、理解、分析、概括文本内容、下定义7.【答案】(1)C(2)C(3)B【解析】(1)理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。C.“与汝毕力平险”中的“毕”是“全，全部”，不是“毕竟”。故选C。(2)“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。A.寒暑易节，始一反焉（反—返）；B.甚矣，汝之不惠（惠—慧）；D.冀之南，汉之阴，无陇断焉（陇—垄）。故选C。(3)考查对文章内容的理解。文章中的“其妻”认为开山平险一事太难，不仅挖掉这两座大山非愚公之力所能及，而且挖出的土石放到何处也是一大难题。其妻的这些顾虑是为愚公着想，并非是对愚公的“无情嘲笑”。故选B。参考译文：太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州的南边，黄河的北边。北山一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住。（他）苦于山的北面交通堵塞，出来进去（都要）绕路，就聚集全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，（使道路）一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？”（大家）纷纷表示赞成。他的妻子提出疑问说：“凭借您的力量，连魁父这座小山都不能铲平，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人纷纷说：“把它扔到渤海的边上去，隐土的北面。”于是（愚公）率领子孙中（能）挑担子的三个人（上了山），凿石掘土，用箕畚装了（土石）运到渤海的边上，邻居姓京城的寡妇有个孤儿，才七八岁，也跳跳蹦蹦前去帮助他们。冬夏换季，（他们）才往返一次。河曲智叟（知道这件事后）嘲笑并阻止愚公，说：“你太不聪明了！就凭你残余的年岁和剩下的力量，甚至不能毁掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，还不如寡妇、孤儿。即使我死了，我还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽，然而山却不会增加高度，何必担忧挖不平？”河曲智叟没有话来回答。手里拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心所感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背负着两座山，一座放在朔东，一座放在雍南。从此，冀州的南部，（到）汉水南岸，没有高山阻隔了。【知识点】通假字、分析文言文的表现手法、文言文内容理解、一般文言实词、其他文言虚词8.【答案】(1)山山唯落晖(2)晴川历历汉阳树(3)云生结海楼(4)欲辨已忘言(5)黑云压城城欲摧(6)学诗谩有惊人句(7)国破山河在；城春草木深【知识点】名篇、名句默写9.【答案】(1)i年幼，年少ii于是，就理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“少”是“年幼，年少”；“遂”是“于是，就”的意思。(2)学舍里的学生一起阻止，猪的主人才停下手（没有打他）。此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“共（一同，一起）、乃（才）”的意思，必须翻译出来。(3)承宫经过徐子盛家门口时，听见许多学生在讲诵《春秋》，他对此兴趣很浓，所以听得认真，以至忘了猪。勤奋读书，吃苦耐劳。考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上结合具体的语句概括作答。第一问可依据“为人牧猪，乡里徐子盛明《春秋》经，投诸生数百人，宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经”来概括作答即可。他听课认真入迷，以至于忘了猪。可见他读书的勤奋刻苦。参考译文：承宫，琅琊姑幕人。年少时丧父，在他八岁的时候，帮别人放猪。乡里的徐子盛精通《春秋》这本书，传授的学生有上百人。承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经书。猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便前往去向承宫索要（他的猪）。看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。学社内的学生一起阻止，猪的主人才没有打他。承宫于是就留在徐子盛门下学习。承宫在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后，最终精通了《春秋》这本经书。【知识点】文言文内容理解、一般文言实词、人物评价、其他文言虚词、文言文翻译10.【答案】(1)风雨中竹笛声具有清晰、高扬、穿透力强、悠长、尖利、声威远大等特点。(2)运用比喻、夸张的修辞手法，把竹海比作乐海，生动形象地写出了竹林在天风海雨中声势浩大的特点，表达了作者对自然之声的赞叹。（意思对即可，修辞方法答出比喻即可）(3)C；D(4)自然的声音是美好的，能净化人的心灵；人要亲近自然、敬畏自然；人要积极乐观地面对生活。【解析】(1)考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据“因为箫的声音没有那么清晰，也没有那么高扬”“可以穿透广阔的平野，穿过雨声，在天地间扩散”“互相摩擦便发出尖利如笛子的声音”等语句中的能表现“竹笛声的特点”的词语作答。(2)体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震撼了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大”，把“竹林”比作“一片乐海”，生动形象地写出了竹林在天风海雨下所发出浩大的声响及声威远大的特点，表达了作者对自然之声的感慨、赞叹之情。据此理解分析作答。(3)考查对文章内容的理解与分析。C.文章第⑧段中加点的“交响乐”是指竹林在天风海雨下所发出自然中的声响，与现实生活中音乐家演奏的“交响乐”给我们的感受是不一样的。D.依据“世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵感，但再好的艺术家，总无法完全捕捉自然的魂魄”可知，D项中的“艺术家们可以从自然中获得灵感并完全捕捉到自然的魂魄，创造出超越自然的艺术境界”的理解是错误的。(4)此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际来谈自己的感悟即可。本题作答主要从自然的声音对人的作用，人要亲近自然，人要乐观地面对生活等方面来谈感悟。没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。【知识点】重要语句、段落的含义与作用、启示收获与个性化解读、作者的思想情感和态度、散文主题内容11.【答案】(1)材料二(2)互联网可以开阔视野；互联网助力学生学习；互联网为交流提供便利。【解析】(1)考查对文章内容的理解。【材料二】阐述的是网络垃圾会弱化青少年的思想道德品质，不属于互联网带给我们益处。故答案为：材料二。(2)考查对文本内容的概括。本题可依据【材料一】中的“互联网可以开阔视野……给学习、生活带来了极大的便利和乐趣”；【材料三】中的“互联网助力学生学习”；【材料四】“互联网为交流提供便利”来概括作答。【知识点】提取概括信息型12.【答案】(1)法布尔；拟人(2)i毛泽东；周恩来ii示例：①把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神。②为了救国救民、不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神。③坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神。④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神。【解析】(1)本题考查名著作品的作者以及相关内容，平时需要识记。法布尔的《昆虫记》文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,，用人性去看待昆虫。常常采用拟人的手法，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱，堪称是科学与文学结合的完美典范，无愧于是“昆虫的史诗”之美誉。(2)i本题作答可根据文本材料中的相关提示信息作答。根据“天才的军事家和政治战略家”“精明而博学多才”“与他的夫人贺子珍住在两间窑洞里”可知此人是毛泽东；根据“他先就读南开中学”读书判断，这个人是周恩来。ii此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。【知识点】名著人物、名著名篇内容理解、名著导读——《红星照耀中国》：纪实作品的阅读、名著作家作品常识、名著导读《昆虫记》：科普作品的阅读13.【答案】阳光这个冬天格外的冷，寒风呼啸。我闲来无事，侍弄起家里的花草。我搬出我特意放在院子最角落屋檐下的君子兰来看看，我记得君子兰喜阴，因此特意将它放在这个不见天日的阴暗角落。本想着它能散发岀那身居幽处所凝炼出的阵阵芳香，可它枯枝败叶的惨状却使我大跌眼镜。我赶紧去问外婆，外婆看着电视，漫不经心地告诉我：“就是再喜