第12课 沿途的风景（1）-插入图片教学设计小学信息技术（信息科技）第二册河北大学版（第2版）

第12课沿途的风景（1）——插入图片教学设计小学信息技术（信息科技）第二册河北大学版（第2版）授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是小学信息技术第二册河北大学版（第2版）中的第12课“沿途的风景（1）”，包括图片的插入、编辑和格式设置等基本操作。

2.本节课的教学内容与学生已有知识紧密相关。学生在学习前已经掌握了计算机的基本操作和简单的文档编辑技能，这些知识为本节课的图片插入和编辑提供了基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过图片的插入与编辑，学生将学会运用信息技术解决实际问题，提升信息处理能力。同时，通过合作学习，培养学生的团队协作精神和创新能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本课前，已经具备基本的计算机操作技能，如开关机、鼠标和键盘的使用，以及简单的文档编辑能力。此外，他们可能对图片的基本概念有所了解，如图片的打开、保存和浏览。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学生普遍对新鲜事物充满好奇，对信息技术的学习兴趣较高。他们的动手能力较强，喜欢通过实践来学习新知识。学习风格上，既有喜欢独立操作的学生，也有偏好小组合作学习的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课涉及图片的插入和编辑，部分学生可能对图片格式、大小和分辨率等概念理解不够，导致在操作过程中遇到困难。此外，对于一些学生来说，使用工具栏中的编辑功能可能较为复杂，需要教师耐心指导。此外，小组合作学习中，如何有效分配任务、沟通协作也是学生可能面临的挑战。教学资源软硬件资源：计算机教室、学生用机、投影仪、教师用机。

课程平台：学校信息平台、教学资源库。

信息化资源：图片素材库、操作步骤视频教程。

教学手段：PPT课件、实物教具（如图片模板）、互动式白板。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过PPT展示一张美丽的自然风景照片，引导学生观察并分享他们见过的沿途风景。

-提问：“你们认为在计算机中插入这样的风景照片会是什么样子呢？”

-引出本节课的主题：“今天，我们将学习如何在计算机中插入图片，让我们的文档更加生动有趣。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条内容：讲解图片插入的基本步骤，包括打开文档、选择插入图片、调整图片大小和位置等。

-教师示范插入图片的过程，边操作边讲解。

-学生跟随教师的步骤尝试插入图片，教师巡视指导。

-第二条内容：介绍图片编辑的基本功能，如裁剪、旋转、添加边框等。

-通过PPT展示编辑效果，讲解每个功能的操作方法。

-学生尝试使用编辑功能，教师个别指导。

-第三条内容：讲解图片格式和分辨率的基本知识。

-简单介绍不同图片格式（如JPG、PNG）的特点和适用场景。

-讲解分辨率对图片显示效果的影响，以及如何选择合适的分辨率。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条内容：学生选择自己喜欢的风景图片，将其插入到文档中。

-学生自主完成图片插入和编辑，教师巡视解答疑问。

-第二条内容：学生尝试将图片裁剪成不同的形状，并应用到文档中。

-学生发挥创意，将图片裁剪成动物、花朵等形状，教师提供反馈。

-第三条内容：学生分组合作，设计一份包含多张图片的简报。

-学生分工合作，选择合适的图片、编辑图片并排版，教师协助解决技术问题。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面内容：讨论图片插入的技巧和注意事项。

-学生分享插入图片的经验，如选择合适的图片格式、调整图片大小等。

-第二方面内容：讨论图片编辑的效果和创意。

-学生展示自己的编辑成果，互相评价并给出改进建议。

-第三方面内容：讨论图片在文档中的作用和重要性。

-学生讨论图片如何使文档更加吸引人，以及如何有效地使用图片表达信息。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了哪些内容？”

-学生回顾本节课的学习重点，如图片插入、编辑和格式设置。

-教师强调本节课的重难点，如图片格式的选择和分辨率的影响。

-教师总结：“通过今天的学习，我们学会了如何让文档更加生动有趣。希望大家在今后的学习中，能够运用所学知识，创作出更多优秀的作品。”

-教师布置课后作业：“请同学们选择一幅自己喜欢的图片，尝试插入到文档中，并进行简单的编辑。”

教学流程总结：本节课通过图片的插入和编辑，让学生掌握基本的文档美化技巧，培养学生的信息处理能力和创造力。教学过程中，注重学生的实践操作和小组合作，同时通过教师讲解、示范和学生讨论等方式，帮助学生克服学习中的困难，达到教学目标。整节课用时不超过45分钟，保证了教学内容的完整性和学生的参与度。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片素材库：提供更多类型的图片素材，包括自然风景、城市风光、人物肖像等，以丰富学生的选择。

-图像处理软件简介：介绍一些简单的图像处理软件，如Photoshop的入门级功能、GIMP的基本操作等。

-图片格式知识：深入讲解不同图片格式（如JPEG、PNG、GIF、TIFF）的特点和应用场景，帮助学生理解图片格式的选择原则。

2.拓展建议：

-学生可以通过网络资源搜索更多关于图片处理的教程，了解图片编辑的高级技巧。

-鼓励学生参加学校或社区组织的摄影活动，亲自拍摄图片，增强对图片内容的理解和创作能力。

-建议学生尝试使用不同的图片编辑工具，比较它们的特点和操作方式，培养对不同软件的适应能力。

-引导学生关注日常生活中的图片，如杂志、海报、广告等，分析这些图片是如何设计并有效传达信息的。

-组织学生进行小组项目，要求他们使用图片制作一个简单的信息图表或故事书，锻炼学生的信息组织和表达技巧。

-建议学生在家庭作业中使用图片来展示他们的学习成果，如科学实验报告、历史事件介绍等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-学生可以尝试制作个人博客或社交媒体帖子，使用图片来吸引读者的注意力和兴趣，提升他们的数字媒体素养。

-鼓励学生参与学校或社区的艺术展览，观察和学习专业摄影师的图片展示技巧，提升自己的审美能力和创造力。

-建议学生阅读有关图像设计的书籍，了解图像在视觉传达中的重要性，以及如何通过图像来讲述故事。

-组织学生进行图片创意竞赛，激发他们的想象力和创新思维，同时提高他们对图片编辑技能的掌握。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试引入更多的互动环节，比如让学生分组讨论图片编辑的技巧，这样可以提高学生的参与度和积极性。

2.项目式学习：我计划将图片编辑技能与实际项目相结合，比如让学生为学校的活动设计海报，这样不仅能够巩固所学知识，还能培养学生的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：我发现学生在计算机操作和图片处理方面的基础存在较大差异，这导致了一些学生在课堂上难以跟上进度。

2.教学资源单一：目前的教学资源主要集中在课本和PPT上，我觉得可以进一步拓展，比如引入更多在线资源，让学生有更多的学习选择。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，我认为可以引入更多样化的评价方式，如作品展示、学生互评等。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础差异，我计划在课前进行基础水平的评估，根据评估结果进行分层教学，确保每个学生都能跟上课程进度。

2.为了丰富教学资源，我计划利用网络资源库，为学生提供更多样化的学习材料，同时鼓励学生利用图书馆等资源进行自主学习。

3.在评价方式上，我将尝试引入学生自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生在评价过程中反思自己的学习过程，同时也学会评价他人。此外，我还将定期组织学生展示他们的作品，通过展览来评价他们的学习成果。课堂小结，当堂检测在本节课的学习中，我们一起探索了如何在文档中插入和编辑图片，使我们的文字内容更加生动和丰富。现在，让我们来做一个简单的课堂小结。

首先，我们学习了如何插入图片。通过选择合适的图片，调整其大小和位置，我们能够将图片巧妙地融入文档中，提升文档的整体视觉效果。

其次，我们了解了图片编辑的基本功能。我们学会了如何裁剪图片、旋转图片以及添加边框等，这些编辑技巧使得图片更加符合我们的需求。

最后，我们通过实践活动，将所学知识应用到实际操作中。同学们选择了自己喜欢的图片，将其插入到文档中，并尝试了不同的编辑技巧，创作出了属于自己的作品。

为了检测大家的学习效果，现在进行当堂检测：

1.请同学们回忆一下，我们在插入图片时需要注意哪些事项？

2.列举至少三种图片编辑的功能，并简要说明如何使用。

3.分享你在实践活动中遇到的一个挑战，以及你是如何解决的。

希望大家能够通过这个小结和检测，巩固今天所学的内容。记住，图片编辑是一个有趣且实用的技能，它能够帮助我们更好地表达自己的想法和创意。在今后的学习和生活中，希望大家能够不断练习，提升自己的信息处理能力。板书设计①图片插入步骤

-打开文档

-选择插入图片

-调整图片大小和位置

②图片编辑功能

-裁剪

-旋转

-添加边框

③图片格式与分辨率

-图片格式类型：JPEG、PNG、GIF、TIFF

-分辨率概念：像素与图片清晰度

-选择合适的分辨率：根据需求和使用场景课后作业为了巩固本节课所学内容，以下是一些课后作业，帮助学生进一步掌握图片插入和编辑的技能：

1.作业内容：选择一张你喜欢的图片，将其插入到一篇简短的作文中，并解释你选择这张图片的原因。

答案示例：我选择了一张海边日出的图片，因为它能很好地衬托作文中描述的宁静和希望。

2.作业内容：对一张你拍摄的风景照片进行裁剪，去除不必要的背景，并说明你为什么要这样裁剪。

答案示例：我裁剪掉了照片中的一部分建筑，因为这样可以让画面更加聚焦于自然风光，突出主题。

3.作业内容：尝试使用旋转功能，将一张你拍摄的竖直照片调整为水平，并描述这个调整如何改善照片的视觉效果。

答案示例：我将照片旋转90度，这样