冀教版 (一年级起点)一年级下册Lesson 1 This Is Me!教学设计

冀教版(一年级起点)一年级下册Lesson1ThisIsMe!教学设计课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx教学内容冀教版（一年级起点）一年级下册Lesson1ThisIsMe!教学设计，本节课主要围绕自我介绍展开，包括介绍自己的名字、年龄、爱好、家庭等基本信息。教材内容涉及单词：myname,age,hobby,family，以及句型：Mynameis…,Iam…yearsold,Myhobbyis…,Ihavea…family.通过本节课的学习，学生能够掌握基本的自我介绍方法，并能用英语进行简单的交流。核心素养目标分析本节课旨在培养学生核心素养中的语言能力和文化意识。首先，通过自我介绍的活动，提升学生的语言运用能力，使其能够在实际情境中运用英语进行交流。其次，通过介绍自己的家庭和个人信息，培养学生的文化意识，增强对多元文化的理解和尊重。此外，通过合作学习和展示活动，促进学生人际交往能力和合作精神的培养，符合新教程对学生综合素质的要求。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级下册的学生在之前的学习中已经接触了基本的英语字母和简单的单词，对英语字母的读写有一定的了解，并能够运用一些简单的词汇进行基本的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是在游戏中学习英语能够激发他们的学习热情。他们的学习能力强，模仿能力较好，通过直观、形象的教学方法能够迅速掌握新知识。学生的学习风格多样化，有的学生偏好通过游戏和活动学习，有的则更倾向于通过模仿和重复练习来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语不是学生的母语，他们可能在语音、语调以及发音上遇到困难。此外，一年级学生可能对复杂的语法结构理解有限，因此在句子结构上可能会出现错误。同时，学生在自我介绍时可能缺乏自信，担心表达不准确，需要教师给予足够的鼓励和支持。教师应注重培养学生的语言表达能力和自信心，通过鼓励和互动帮助他们在语言实践中克服困难。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、游戏和角色扮演等方式，激发学生的参与度，让学生在互动中学习自我介绍的相关词汇和句型。

2.任务型教学：设计自我介绍的作业任务，让学生在完成任务的过程中自然地运用所学知识，提高语言实践能力。

3.合作学习：组织小组活动，让学生在小组中互相帮助，共同完成自我介绍的任务，培养合作精神和团队意识。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片和视频，直观地展示自我介绍的场景，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

2.教学软件：运用互动英语学习软件，提供丰富的练习和游戏，提高学习的趣味性和效率。

3.实物教具：使用卡片、图片等实物教具，帮助学生形象地理解和记忆单词，增强课堂的直观性。教学流程：1.导入新课

详细内容：教师以“Hello,everyone!”作为开场，用简单的英语问候学生，营造轻松的英语学习氛围。随后，教师展示一幅自己或学生的照片，并用英语进行简单的自我介绍：“Thisisme.Mynameis…Iam…yearsold.Ilike…”，引导学生注意听力和模仿。接着，教师提出问题：“Canyouintroduceyourselflikethis?”引导学生思考如何用英语进行自我介绍。用时：2分钟。

2.新课讲授

（1）词汇学习：教师展示“myname,age,hobby,family”等单词卡片，通过图片和动作帮助学生理解和记忆。例如，展示一个孩子的图片，同时说“myname”，引导学生说出自己的名字。用时：5分钟。

（2）句型学习：教师展示“Mynameis…,Iam…yearsold,Myhobbyis…,Ihavea…family”等句型，并配合动作和表情进行讲解。例如，教师说“MynameisLiMing”的同时，展示自己的名字卡片，并做相应的动作。用时：5分钟。

（3）语法讲解：教师简要介绍名词单复数、冠词等语法知识，并结合实例进行讲解。例如，讲解“a”和“an”的用法，通过展示图片和实物，让学生区分单数和复数名词前应该使用哪个冠词。用时：5分钟。

3.实践活动

（1）角色扮演：教师将学生分成小组，每组选出一个代表进行自我介绍。教师提供一些提示卡片，如“myname”,“Iam”,“myhobby”等，帮助学生回忆所学内容。用时：10分钟。

（2）小组竞赛：将学生分成若干小组，每组派一名代表进行自我介绍。其他小组成员在听的过程中，用英语提问或回答问题。用时：10分钟。

（3）展示与评价：每组选出一个代表进行自我介绍，其他小组成员和教师对其进行评价，指出优点和需要改进的地方。用时：5分钟。

4.学生小组讨论

（1）讨论如何用英语进行自我介绍：教师提出问题：“HowcanweintroduceourselvesinEnglish?”学生在小组内讨论，并派代表回答。例如：“Wecansayourname,age,hobby,andfamily.”用时：5分钟。

（2）讨论如何改进自我介绍：教师提出问题：“Howcanwemakeourself-introductionbetter?”学生在小组内讨论，并提出改进建议。例如：“Wecanusesomeinterestingwordsandsentencestomakeourintroductionmoreattractive.”用时：5分钟。

（3）讨论如何互相介绍：教师提出问题：“Howcanweintroduceeachother?”学生在小组内讨论，并设计一个简单的介绍流程。例如：“First,say‘Hello’totheperson.Then,ask‘What’syourname?’andintroduceyourself.”用时：5分钟。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。例如，教师说：“Today,welearnedhowtointroduceourselvesinEnglish.Remember,wecansay‘Mynameis…,Iam…yearsold,Myhobbyis…,Ihavea…family.’”随后，教师让学生用所学知识进行自我介绍，检查学生的学习效果。用时：5分钟。

教学流程总结：本节课通过导入、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握自我介绍的相关词汇和句型，提高学生的语言运用能力。教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和团队意识。整个教学流程用时约45分钟。教学资源拓展：1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中的基本词汇外，可以引入一些与自我介绍相关的扩展词汇，如“school”,“teacher”,“classmate”,“favoritesubject”,“hometown”等，帮助学生构建更丰富的自我介绍内容。

-句型拓展：除了教材中的基本句型外，可以引入一些更复杂的句型，如“Iamfrom…”,“Ispeak…”,“Ihavetwobrothersandonesister.”，以增加学生的语言表达多样性。

-文化拓展：介绍不同国家和地区的自我介绍习惯，如在美国，人们可能会询问对方的职业或兴趣爱好，而在英国，人们可能会先谈论天气。通过这些文化差异的介绍，帮助学生了解跨文化交流的重要性。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后用英语写一篇简短的自我介绍，可以是书面的，也可以是录音的。鼓励家长参与，帮助学生在家庭环境中练习英语。

-角色扮演：建议学生在家里或学校组织一个小型的英语角，进行角色扮演活动，模拟在不同的社交场合进行自我介绍。

-课外阅读：推荐一些适合一年级学生的英语绘本或故事书，其中包含自我介绍的场景，让学生在阅读中学习新的词汇和句型。

-家庭英语角：鼓励家长在家中设立一个英语角，定期与孩子进行英语对话，如询问孩子的喜好、学校生活等，以增强孩子的英语口语能力。

-社交媒体互动：引导学生关注一些适合儿童的英语学习社交媒体账号，如YouTube上的儿童英语频道，通过观看视频学习新的英语表达。

-英语歌曲：推荐一些简单的英语歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，让学生在唱歌的过程中学习英语。

-互动游戏：利用在线英语学习平台或应用程序，让学生参与互动游戏，如单词匹配、句子接龙等，以游戏的形式巩固所学知识。Xx教学反思与总结：这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，在教学方法上，我采用了互动式和任务型教学，通过角色扮演和小组竞赛，孩子们积极参与，课堂气氛很活跃。我发现，孩子们对于这种形式的教学更感兴趣，他们的学习积极性也得到了提高。

在策略上，我注重了词汇和句型的反复练习，通过图片、动作和游戏等多种方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了新知识。但是，我也发现，有些孩子对于英语的语音、语调掌握得不是很好，这需要在今后的教学中加强。

在管理方面，我尽量做到公平公正，鼓励每个孩子都参与到课堂活动中来。不过，我也意识到，对于一些不太自信的孩子，我还需要更多的耐心和鼓励，让他们敢于开口说英语。

至于教学效果，我觉得还是不错的。孩子们在知识上掌握了基本的自我介绍词汇和句型，在技能上提高了英语口语表达能力，在情感态度上更加自信和乐于参与。当然，也有一些不足之处。比如，个别孩子在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对英语学习缺乏兴趣或者自信心不足。所以，我会在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：一是加强对学生的个别辅导，特别是对于不太自信的孩子，要多给予鼓励和支持；二是设计更多有趣的教学活动，如英语歌曲、故事讲述等，以吸引学生的注意力；三是通过家校合作，让家长参与到孩子的英语学习中，共同帮助孩子提高英语水平。Xx典型例题讲解：1.例题：MynameisWangWei.Iamsevenyearsold.Myhobbyisdrawing.Myfamilyhasthreepeople.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Mysisterisastudent.

答案：王伟是我的名字，我七岁，我喜欢画画。我的家庭有三个人。我爸爸是老师，我妈妈是医生，我姐姐是学生。

2.例题：What’syourname?MynameisLiHua.Howoldareyou?Iameightyearsold.What’syourhobby?Myhobbyisplayingsoccer.

答案：你的名字是什么？我的名字是李华。你多大了？我八岁。你的爱好是什么？我的爱好是踢足球。

3.例题：Myfamilyhasfourpeople.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Ihaveabrotherandasister.Mybrotherisastudent.Mysisterisadoctor.

答案：我的家庭有四个人。我爸爸是医生，我妈妈是老师。我有一个哥哥和一个妹妹。我哥哥是学生，我妹妹是医生。

4.例题：What’syourhobby?Ilikereadingbooks.Whatdoyoulike?Ilikeplayingbasketball.

答案：你的爱好是什么？我喜欢看书。你呢？我喜欢打篮球。

5.例题