七年级上册全册重点课文阅读训练人教版

《春》课内语段阅读训练的像黑，白的像齿。花里带着甜味；花下成「成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶

阅读下面文字，回答后面问题飞来飞去.野花遍是：杂样的.有名字的,没名字的.散在草丛里像眼睛,像星星.

（-）还眨呀眨的.

桃树、古树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了化赶栖儿.红的像火，椅|、第二自然段在.H写时漏掉一句话-闭了眼，树上仪牌已满足桃儿'舍儿、梨儿”，

的像或，白的像雪,花里带着甜味儿：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨它应填的位置是（）

儿.花下成千成百的猿好嗡嗡地闲着，大小的蝴蝶£来飞去.野花遍地是：杂样儿，A,“白的像雪”的后面.B、“大小的弱蝶飞来飞去'’的后面。

有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的.C、“花下成千成仃的蜜蜂嗡嗡地闹着”的前面。

1、“桃树、杏树、梨树，……都开满了花赶超儿。”抓住了春天里花.........的2、为下列字注出文中的读音：

特点。①钻.........②藏...........③睹...........④佛............

2、“红的像火，粉的像彼，白的像雪”是写花的.......，其特点是...........3、第一自然段描述春天景象，先总写..........，后分写......。

3、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过..........，使A、“春回大地，万物复苏”B、"寺山、春日”

描述更加............。4、在第二自然段中找出描写春草下述特征的词语.

4、文中写蜜蟀“闹”、蜘蝶“《来E去”是用来衬托...............①这温）质柔和的草，讨人喜欢。..............

5、文中写野花,主要写它的.........和.............②萌动的幼芽，破土而出。...................

6、说野花“散在草从里像眼暗，像星星，还眨呀眨呀的”是因为什么？（）③初生的春草带着娇柔的姿态。...................

A、野花多,让人有目不暇接的感觉B、野花多,而11有阳光照射和风的吹动④那美丽的色泽，纯净而又新鲜。................

C、阳光照射下,明丽的花会反光,就使人产生像眼够像星星的感觉5、第二自然段如果加上一个小标题，应是«..............》，写出了小草

D、野花的颜色明丽、丰宙,再有阳光的照射的.......、........、...........和长势.

7、这段文字描绘的是一幅什么图景？...............6、第二自然段的后两句，写人的活动和人的感觉，其作用是（）

（二）A、让人感受到春草的柔软可理.B、借风衬草，借人写草.

一切都像刚睡醍的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸C、反衬吞卓勃发给人带来的欢乐，表现春草可爱。

红起来了。7、第三自然段描绘了一幅..........争奇斗悒的画面，首句写..............,

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片二句写...............，三句写..............，四句写花间之闹，五句写遍地野

一大片满是的。坐若，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几嫌跑，捉几回迷藏.风轻花的品种、神态.

俏情的，草软绵绵的.8、这段共用了下列哪组的修辞方法？（）

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶雄儿。红的像火，粉A、比喻拟人借代引用B,拟人比喻排比夸张

C、比喻夸张排比引用D、拟人借代比喻夸张达作用,并用美联词语”虽然……但……”改写句子，要求着重突出小山的秀气。）

《济南的冬天》课内语段阅读训练

<-）最妙的是下点小雪呀.看吧，山上的矮松越发的背黑，树尖大顶着一兽儿白

他一好像且空融匆山尖全白丁，给威天镶上一道银边♦山坡上，自的地方省厚（-）设若单单是自阳光，那也算不了出奇。清闭上时睛想（）一个老城,有山有

点，有的地方草色还寤着：这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个

的花衣；看着石若，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。理想的嵯界?小山整把济南留了个圈儿，只有北边缺若点口儿*这一圈小山在冬天特

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然寄了羞，微微露别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心

出点粉色。就是卜.小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！吧，这儿准保暧和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，

1.文中描写景物的顺序是：①........②........③..........④..........心中便觉得有了若落，有了依垂。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明

2.画根线一句用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是（）天也许就是春天了吧?这样的温暧，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻

A.本体是白花，喻体是日本看护妇。想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢I

B.本体是树尖上的白雪，喻体是日木看护妇。5、文中括号内应填的标点符号是............

C.本体是树尖上的白雪，喻体是白花.6、文段第一句在结构上的作用是什么？

D.本体是顶着白雪的树的样上,布体是日本看护妇。

3.用“一一”缆在文中画出两处运用/拟人修辞方法的地方。7、解移下列词语在文段中的意思。

若落：..................................

4.对加点的两个句子的含义理解正确的一顼是（）慈善：..................................

A.描写黄白相间的山坡，卷风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色8、文段中两个加点的“它们”意思是否一样?请简要说明。

B.表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动：“山的肌肤”指山坡的草地。

C.描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡上原9、指出作者描写景物的观察角度。

有的颜色比省色更美。

D.描绘了雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服：“山的肌肽”指春天来临10、济南为什么是个理想的境界?用原文问答,

后满山的花草。

5.这个语段主要是写（）11,文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切,你是怎样理解的?

A.小西后-山色B.小山太秀气C.小雪最妙D.山的UI肤

6.就是卜.小西吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀（指出“秀气”一词的表12、“小摇篮”比喻..................，作用是...............................

13.文段中画线句子说明J'济南的地形特点是什么?..

2.选文中划线句表达了作者怎样的感情？（2分）

14、若用平实的语言概括加横线的这句话，应是：..............................

3.义章场后一段为什么详写各种颜色的菊化在“秋风中正开得烂漫”？结足至更母

《秋天的怀念》课内语段阅读训练亲“好好儿活”的话，有什么深意？（4分）

那天我又独臼坐在屋里，君若窗外的树叶“喇励啦啦”地飘落。母亲进来了，

挡在窗前：“上海的菊花开了，我推着你去君君吧。"她憔悴的脸上现出央求般的

神色。“什么时候？”“你要是职.意，就明天？“她说。我的回答已经让她言•出望

外了.“好吧，就明天e”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧《散步》课内语段阅读训练

准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身（-）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面

边,力絮叨叨地说着:“看完菊花，咱们就去‘仿膳'，你小时候母爱吃那儿的豌也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

豆黄儿。还记褥那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，胞若，一脚踩扁后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意刖。

一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字我儿，她比我还敏感。她不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习愦听从她强壮的儿子;我的儿子还

又悄悄地出去了。小，他还习惯听从他高大的父亲;妻上呢，在外面,她总是听我的。•霎时，我感到

她出去了,就再也没回来.r贡任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人.分成两路,各得其

邻居们把她抬上乍时，她还在大口大U地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时u还长。我说：“走大路。”

看着一：轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别.但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意：“还是走小路吧。”她的眼陋小路里

邻居小伙子行若我去看她的时候.她正艰难地呼吸着.像她那一生艰难的生活.别去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘.“我走不过

人告诉我,她酉迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成中的女去的地方，你就背着我.”母亲对我说.

儿……”1、母亲嘤定大路的原因是.......•“我”的儿子要走小路的原因是............

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花将洁，紫红色2、“早已习惯”与“还习惯”、“强壮”和“高大”能否互换?为什么？

的花热烈而深沉，泼泼泗洒，秋风中正开得烂漫。我慵得母亲没有说完的话.妹妹

也懂.我俩在一块儿,要好好儿活……

1.结合上卜文，从人物描写的角度具体分析卜句中加点词的表达效果。3、“决定委屈儿子”的深层含义是什么？

她惟悴的脸现出央求般的神色。（3分）

母亲改变主意不走大路而走小路的原因是。5、如何理解划横线语句的含义？

答：.....................................................................

5,“一霎时我感到了责任的重大”中的“货任的重大”，其具体内容是什么？6,从这一叉段中，这一家人给你留下什么印第？

6、“妻子呢，花外面，她总是听我的””这句话的言外之意.《从百草园到三味书屋》课内语段阅读训练

《从百草园到三味书屋》

（二）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。（-）阅读课文第二段答题,

不过，一切都取决于我，我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还1、这段写7四件趣事，请用简洁的语言概括。

小，他还习惯听从他高大的父亲;姿子呢，在外面，她总是听我的。一篓时我感到了

货任的重大。我想■-个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，2、这段中有许多动向运用很精炼传神，找出一例做简要赏析。

终不愿意。我沃定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧,”她的眼随小路里去：

那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波栽粼的鱼塘。“我走不过去的3、这段文子从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。

地方，你就背者我。”母亲对我说。4.结合文段内容分析：“我''是•个怎样的孩广？

这样，我们在印光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了-•处,我蹲下来，背起

了母亲，妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很疲，自然不算垂;5、文段开头两个“不必说”仃什么表达作用？

儿子虽然很胖,华竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地,走得很仔

细，好像我背上的同她背上的加起来.就是整个世界。6、理照填空：文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说‘侧重于事物的..........的

1、给加粗的字注音:描写,其描写顺序是..............，“也不必说”例重事物的...........的描写

⑴分歧（）（2）-雯时（）⑶水波粼粼（）其描写顺序是..................这两个“不必说”是对百草园...............的描

2,为什么“一妻时我感到了责任的电大”？写，“单是”则是...........性的描写.

答:........................................................................（二）冬天的百草园比较的无味•••用一支短棒.........起一面大的竹筛来，下

3、我决定走大路的理由是什么？面.....些枇谷，棒上......一条长绳，人远远地..…看鸟箔下来啄食，走

答：........................................................................到竹筛底卜的时候，将绳子一.......便罩住了。•,・我曾经问他得失的缘由，

4、母亲为什么要“变了主意”呢?他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

答：........................................................................1、上文横线上坝上适当的动词，并说说这些动词的作用。

2、文段详写了冬天在百草园的活动一一捕鸟•作者分别从哪些方面写「捕鸟的情11.对选文理解错误的一项是（）（2分）

况？写这些有什么作用？A.在叙述口求恩的情况时,有正面介绍,也有恻面介绍。

B.选文共分三个层次，正确的划分方法应是：①②§）/④®⑥⑦/⑧®©.

3.义段中心是冬天当后捕马的乐趣,却先写H草园冬天的无味,这是什么写法？C.选义采月了央叙决议的写法.

D.文中用了三个双重否定句，其作用是：强调白求恩的精神感人之深”

4,文中写•我用闰土的父亲同样的捕鸟方法，收获却不同，仔细品味词句，说说鲁12.这段文孑批判不少人对工作不负责任的态度，同白求恩同志...............形

迅先生为什么会在三十年后还记得“得失的缘由”？成鲜明对照：批判不少人对同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度，同

白求恩同志.......................................形成鲜明对照。（2分）

13.比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？（3分）

《纪念白求恩》课内语段阅读训练原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感

阅读下面语段，完成10-13题.（9分）动。

①白求恩同志塞不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负货任，对同志改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都限服，个个都为他的祜神所感动。

对人民的极端的热忱.②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，答：..................................................................

拈轻怕重，把重报r•推给人家，自己挑轻的。④一•事当前，先替自己打算，然后再《植树的牧羊人》课内语段阅读训练

替别人打算0⑤出了一点力就觉得了不起.喜欢自吹,生怕人家不知道。⑥对同志柚树的牧羊人（法）让•乔诺

对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共想真正了解一个人，要长期观察他所做的事……他做到了只有上帝才能做到的事。

产党协，至少不能算一个纯粹的共产党分.⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一14.认真阅读选文，指出作者用什么顺序记述故事.哪些详写，哪些略写？（3分）

个不必服.没有一个不为他的精神所感动.⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求

恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的「.作的,无不为之感动.⑩每一个共产党员，

一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神.15.根据文中直接描写牧羊人的句段,概括说说他是■-个什么样的人？（2分）

10.对上段文字的要点归纳正确的是（）（2分）

A.从前线【可来的人都被白求恩的精神所礴动.

B.指出不少自私臼利的共产党员至少不能算真正的共产党员。

C.赞扬白求恩同志亳不利己专门利人的精神。16.（1）“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话有怎样的倒

D.白求恩同志亳不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同敝（2》选文中作者用哪些话赞美牧羊人，表现了作者怎样的感情（3分）

志对人民的极端的热忱。

2.周家丫头代表哪一类人，家人对此持什么态度？

17.文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”你认为文中哪3.不知名的夺小猫的人代表了哪一类人？对此“我”持什么态度？

些语句照应了达句话？从全义内容看，牧羊人义尔津阿•加非耶种了多少年的树？

4.对第三只猫的结局“我”的感受是怎样的？

5.文章结尾的三个速叹句有什么作用？

18.（1）选文第二段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现

主题有什么作用？（2）第九段中说“这是我见过的母了不起的奇迹”，句中“这“6.为什么说“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”？

指什么？“奇迹”指什么？（3分）

7.“自此，我家永不养猫”包含着作者怎样的思想感情？

《皇帝的新装》课内语段阅读训练

19.请从修辞方法的角度第析下面句子（任选•个）。（2分）一、阅读下面文字，回答后面问题

<1）“向远处望去,看到了一片薄薄的雾气，像地毯一栏,铺在高原上。”这位善良的老大臣来到那两个腑子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地I：作.

<2）“这些白怦树棵棵挺拔，像隹宜站立的少年一样.蔚然成林〃”"愿上帝可怜我吧!"老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是

他没敢把这句话说出口.

那两个箱子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩

是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有

《猫》课内语段阅读训练东西。

冬天的早晨，门口螳伏着一只很可怜的小猫……自此，我家永不养猫。“我的老天爷「他想，“难道我是愚及的吗?我从来没有怀疑过自己。（这一点决不能比

1.作者从哪些方面描写了他们家养的第三只猫，第三只猫有哪些特点？作具体分析。任何人知道）。难道我木是称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。"

“暧，您一点意见也没有吗”一个正在织布的煽子说。

“哎呀，美极了I真是美极了口老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地有，）“多么美

的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇匕我对这布料非常满意.D、小孩子观察力强，具有分析问题的能力.

1、老大臣看布料过程心理变化分析正确的是（）3、文中划线部分是对皇帝的（）描写。

A、感慨者怕怀疑坚定B、悲叹害怕坚定犹独A、语言和动作B、心理和动作C,心理和神态D、语言和神态

C,悲叹者怕犹蹲坚定D、岛兴怀疑否定坚定4、老H姓们一开始为什么也不敢说真话，赞美这根本不存在的新衣，他们戢终说出

2、”这一点决不能让任何人知道"中的“这一点”指的是什么？了真话又说明了什么?请简要回答.

3,怎样理解“老大臣一边说，一边从他的眼飕里仔细地看'？

二、阅读下面语段,并回答问题三、阅读卜面语段，并回答问题

……站在街上和南子里的人都说：“乖乖I皇上的新装真是漂亮I他上衣卜面的后裙是多许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花抻。他既不关心他的

么美丽!这件衣服真合他的身材T'谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样军队，也不喜欢去看戏，也不喜玳乘着马车去游公园一除非为了去炫耀一下他的

就会显出自己不称职，或者太愚挣。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣

“可是他什么衣教也没有穿呀1”一个小孩子母后叫了出来。室里。“

“上帝哟，你听玄个天真的声音!"爸爸说。于是大家把这个孩r讲的话私自低声地传1、本段的天意是.............................................

播开来.2、从哪三万面描写「皇帝爱新装。

“他并没穿什么衣服!仃—个小孩子说他并没穿什么衣服呀!’

“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都说.皇帝有点儿发抖，因为他觉得百3、作者采月的是什么手法?其作用是什么？

姓们所讲的话似乎是真的.不过他心里却这样想："我必须犯这游行大典举行完毕」

因此他提出一副史就做的神气.他的内臣们跟在他后面走，手中托若一条并不存在

的后裙.4,从本段内容可以存出皇帝是个怎样的人?

1、按照故事情节的安排，这段文字，在全文的结构上，是故事的（）

A、开端和结局B、发展和商潮C、裔潮和结局D、发展和结局5、本段可分为几层，并写出层面.说说这段运用了怎样的手法?这段在全文中起什

2、作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个小孩子（）么作用？

A、小孩子天真烂漫，无私无畏，敢于说出真.话，

B、小孩子不懂事，不知道这样做会有什么后果。

C、小孩子不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。

四、阅读下面语段,并回答问题

许多年前，有一个皇帝,为了穿得漂亮,不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的3.“好像点着无数的街灯''中的“点”能否改成“城"或"闪”?为什么?

军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园一除非是为了去炫耀一下他

的新衣服.他年一天将一点钟都要换一套衣服“人们提到他，总是说：“皇上任更4.戢后一巾说“那朵流星”，为什么不说“那颗流星”，

衣室里.“

有一天，他的京城来了两个猫子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布.这种布5.诗歌表达的中心是什么？

不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有--种奇怪的特性：任何不称职

的或者患孤得不可救药的人，都存不见这衣服，

“那真是理想的衣服I”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国

里哪些人不称我;我就可以辨别出明&些是聪明人，哪些是傻子，是的，我要叫他们马

上为我织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个蜡子，使他们好马上开始工

作。

1、选出词的感情色彩完全相同的一项（）

A、漂亮辨别B、美观奇怪C、炫爆愚自D、聪明花掉

2、第•段哪几个句子把皇帝爱穿着的癖好夸张到J'极点?突出他怎样的性格特点？

3,两个牖子是怎样行蚣的？

4、“任何不称职的或者愚就得不可救药的人,都看不见这衣服“”这句话在故事情

节的发展中起了什么作用？

6天上的街市》选段.回答问题。

1.诗中哪些部分是实写?哪些部分是想像?两者有什么关系？

答：.......................................................................

2.诗中反复出现“定然”有什么作用?

《春》课内语段阅读训练的像黑，白的像齿。花里带着甜味；花下成「成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶

阅读下面文字，回答后面问题飞来飞去.野花遍是：杂样的.有名字的,没名字的.散在草丛里像眼睛,像星星.

（-）还眨呀眨的.

桃树、古树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了化赶栖儿.红的像火，椅3、第二自然段在.H写时漏掉一句话-闭了眼，树上仪牌已满足桃儿'舍儿、梨儿”，

的像或，白的像雪,花里带着甜味儿：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨它应填的位置是（C）

儿.花下成千成百的猿好嗡嗡地闲着，大小的蝴蝶£来飞去.野花遍地是：杂样儿，A,“白的像雪”的后面.B、“大小的弱蝶飞来飞去'’的后面。

有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的.C、“花下成千成仃的蜜蜂嗡嗡地闹着”的前面。

1、“桃树、杏树、梨树,……都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花……繁生.……的4、为下列字注出文中的读音：

特点。①钻zudn..…②版….Sng③趟，.…KS&④佛…“.他

2、“红的像火，粉的像筱，白的像雪”是写花的……颜色….，其特点是….五彩缤纷..3、第一自然段描述春天景象，先总写.....A...........，后分写……B….…。

3、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。“作者通过..想象…..…，使描A、“春回大地，万物复苏”B、"寺山、春日”

述更加….生动…。4、在第二自然段中找出描写春草下述特征的词语.

4、文中写蜜螺“闹”、蝴蝶“《来£去”是用来衬托花签?..热闹……。①这温顺柔和的草，讨人喜欢。软缩绵

5、文中写野花,主要写它的……多......和……美……。②萌动的幼芽，破土而出。钻出耒.....

6、说野花“故在草从里像根造，像星星,还眨呀眨呀的”是因为什么？（C）③初生的春草带着娇柔的姿态。嫩嫩的，.…

A、野花多,让人有目不暇接的感觉B、野花多,而11有阳光照射和风的吹动④那美加的色泽，纯净而又新鲜。绿绿的.....

C、阳光照射下,明丽的花会反光,就使人产生像眼够像星星的感觉6、第二自然段如果加上一个小标即，应是春草图,写出了小草的.…神

D、野花的颜色明丽、丰宙,再有阳光的照射态.……、…质地..……、...鱼泽......和长势。

7、这段文字描绘的是一幅什么图景？……春花图6、第二自然段的后两句，写人的活动和人的感觉，其作用是（C）

（二）A、让人感受到春草的柔软可理.B、借风衬草，借人写草.

一切都像刚睡醍的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸C、反衬吞卓勃发给人带来的欢乐，表现春草可爱。

红起来了。7、第三自然段描绘了一幅春花.....令奇斗艳的画面，首句写春花竞放,二句写.……花

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片色之美……，三句写……花果之甜，四句写花间之闹，五句写遍地野花的品种、

一大片满是的。坐若，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几嫌跑，捉几回迷藏.风轻神态。

俏情的，草软绵绵的.8、这段共用了下列哪组的修辞方法？（B）

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶雄儿。红的像火，粉A、比喻拟人借代引用B,拟人比喻排比夸张

C、比喻夸张排比引用D、拟人借代比喻夸张6.就是下个雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!（指出“秀气”一词的表

《济南的冬天》课内语段阅读训练达作用,并用关联词语“虽然……但……”改写句子，要求着重突出小山的秀气.）

（-）强调了济南雪后山景美图而娇弱的情态,…流墨出作者的春爱之情，..

最妙的是下点小雪呀•叠吧"山上的矮松段发的宜思二树去大呗卷二鳌儿县化工政与:…虽然只工小当但冼电的小山太透气工，…乃父不住大雪的,..

好像日本看护妇,，山尖全白了,给蚯天镣上一道银边•山展上，有的地方省厚点，（-）设若单单是有阳光，那也免不了出奇,，请闭上我睛想（）一个老城，有山有

有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花水，全在天J氐下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个

衣:君若君若，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，这一圈小山在冬天特

到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了紫，微微砺出别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心

点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，

1.文中描写凫物的顺序是：①.…山上….…②..…山尖….③...…山地..…④…山腰……。心中便觉得有了若落，有了依耶。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明

2.画横线一句用的是比喻的修辞手法，它的木体、喻体分别是（D）大也许就是存天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻

A.木体是白花，喻体是日木看护妇。想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢I

B.本体是树尖上的白雪，喻体是日木看护妇。5、文中括号内应填的标点符号是……胃号………

C.本体是树尖上的白雪，喻体是白花。6,文段第一句在结构上的作用是什么？

D.本体是顶着白雪的树的样子,喉体是口本看护妇。承接上文。..

3.用“一一”线在文中画出两处运用了拟人修辞方法的地方。7、解释下列词语在文段中的意思。

山的肌肤;忽然害了羞。者落：可以依靠或指望的来源i

4.对加点的两个句子的含义理解正确的一项是（D]慈善：对人关心?..富有同情心，…

A.描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色8、文段中两个加点的“它们”意思是否一样?请简要说明。

B.表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动；“山的肌肤”指山坡的草地.前二个指济南的山山水水一卮二个指这二圈小山.，...

C.描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡上原9、指出作者描写景物的观察角度。

有的颜色比雪色更美。先俯视，…后仰视，…

。.描绘了雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服：“山的肌肽”指春天来临10、济南为什么是个理想的境界?用原文回答。

后满山的花草。二:个老城?一有山有水.，…金在大底下晒着阳光欧和安适地睡着?…只等春风来把它们

5.这个语段主要是写（A）唤醒

A.小雪后-山色B.小山太秀气C.小雪最妙D,山的皿肤11、文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切,你是怎样理解的？

运用拟人方法，,创设了一个暖和安适的理想境界・1.结合上下文,从人物描写的角度具体分析下句中加点词的我达效果。

12、“小摇篮”比喻围着济南的二圉小山,..作用是把二圈小山写得如慈母般的她憔悴的脸现出央求般的神色。（3分）

温存.体贴、…酸提?..这越神态描写人1分r慵悴二意为脸色丕好.，…表明璋亲积劳成疾分）…，…：央

13、义段中网线句于说明了侨南的地形挣点是什么求二具出了母亲的附◎利慈爱XL分2」...细腻地刻画出了理亲传.自己病里期间仍二

济南被二眼小山围住加心为儿子着想的无私与伟大.，…暗含着自己的感动之情工里分工

14,若用平实的语言概括加横线的这句话，应是：有二■图小山.国者济南.，…使济南的