七年级上册道德与法治,知识点

七年级上册道德与法治，学问点

第一课第一框1、进入中学，我们的感受是什么？站在新的

起点上（1）富有挑战的课程（2）新颖的试验器材（3）丰富

多彩的社团（4）新校内、新老师、新同学2、如何相识中学时

代？（重要性）

（1）中学时代是人生进展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却

可以为我们的一生奠定重要基础。

（2）中学时代见证着个人从少年到青年的生命进阶。

3、随着步入中学阶段，初中生的变更进展：

①随着身心的不断进展，我们起先深化探寻生命的神奇，满怀

新颖地撩开精神世界的面纱；

②随着自我意识的逐步觉醒，我们起先主动发觉和相识自己：

③随着思维水平和理解实力的不断提高，我们对世界的相识更

加详细而深化；

④随着生活体验的日渐丰富，我们起先自觉磨砺意志和品行，

思索生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底

色。

4、怎样正确相识中学生活是我们成长的礼物？（1）中学生活，对

我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都

是生命馈赠给我们的成长礼物。

⑵中学生活供应了进展自我的多种机会。

①集体生活，涵养我们的品行，丰富我们的特性；

②新的课程，引领我们探究新的学问领域；

③丰富多彩的社团活动，给我们供应进展爱好的平台；

④各种各样的社会实践，为我们打开相识社会之门⑶进入中学,

新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

5、中学时代给我们带来哪些进展自我的挑战？①进入中学，

新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

②在新的环境中，我们有机会变更在父母、老师和同学心目中

那些不够完备的形象，重新塑造一个〃我〃。

6、如何度过中学时代？面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，

把握机遇，从点滴做起，为奇妙明天付出不懈的努力。

其次框1、少年为什么要有幻想？（重要性）

①编织人生幻想，是青少年时期的重要生命主题。

②幻想是我们对将来奇妙生活的愿望，它能不断激发生命的热

忱和志气，让生活更有色调。

③少年的幻想，虽然总是和现实有确定距离，有时甚至不切实

际。但正因为有这样的幻想，人类才能不断进步和进展。

2、少年的幻想的特点：

⑴少年的幻想，是人类天真烂漫、漂亮可爱的愿望。它虽然总是

和现实有确定距离，有时甚至不切实际，但是人类须要这样的幻想，

因为有了这样的幻想，才能不断地进步和进展。

⑵少年的幻想，与个人的人生目标紧密相连。

（3）少年的幻想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不行分。

3、努力的含义：

努力是幻想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活看法，是一种

不服输的坚忍和失败后从头再来的志气，是对自我的坚决信念和对奇

妙的不懈追求。

4、怎样拉近幻想与现实的距离？（1）少年有梦，不应止于心

动，更要付诸行动。努力，是幻想与现实之间的桥梁。

（2）努力，须要立志。志向是人生的航标。

（3）努力，须要坚持。只要坚持努力，即时过程再艰难，也有

机会离幻想更进一步。

（4）努力，须要方法。

①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。

②劳逸结合，学会科学用脑。

③〃不积总圭步，无以至千里〃，每天进步一点点。

④〃学而不思则罔，思而不学则殆〃，学思并进。

⑤珍视团队合作。

其次课第一框1、如何看待学习？①学习包括学问的获得

和各种实力的培育。

②学习不仅局限在学校，生活中的一切经验都是学习。学习不

仅表现为接受和驾驭，还表现为探究、发觉、体验和感悟。

③学习须要自觉主动的看法。带着学习的心态，生活中的点点

滴滴都是学习。

④学习伴随我们成长。人的成长过程是一个不断学习的过程。

⑤学习没有终点。我们终身都在学习，只有擅长抓住和利用各

种机会去学习，才能适应不断进展的社会。

2、学习的重要性（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让

我们有更充溢的生活。

⑵学习就是给生命添加养料飞假如不学习，人的生命将会枯萎。

⑶学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习

中，我们共享生命阅历，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为

华蜜生活奠基。

3、学习的作用：

（1）学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广袤、

更精彩；

（2）学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；

（3）学习，变更了思维方式和行为，提升我们的实力和才智；

（4）学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。

其次框1、体会学习（为什么学习是苦乐交织的？）

（1）学习中有欢乐。对某方面的学问有剧烈爱好时，自己解决

某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发觉自己的潜能时，我

们都可以体会到学习带来的欢乐。

（2）学习是多方面的。学习是一个过程，我们并不是每时每刻

都能从中感受到欢乐。

（3）学习中也有辛苦。学习过程中须要集中留意力、耗费精力,

遇到困难和阻挠时须要调整不良心情等，这些都须要我们凭借坚毅的

意志作出努力。

（4）当我们经验了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自

内心的愉悦让我们体验到学习的奇妙，它是学习过程带给我们的奇妙

享受。

2、怎样学会学习？①学会学习，须要发觉并保持对学习的爱

好。

②学会学习，须要驾驭科学的学习方法。驾驭一些基本的学习

策略，合理支配学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学

习实力。

③学会学习，还意味着要擅长运用不同的学习方式。自主学习、

合作学习、探究学习。

第三课第一框1、正确相识自己的意义（重要性）

①正确相识自己，可以促进自我进展。

②正确相识自己，可以促进与他人交往。

③有助于我们相识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、

宽容和善待他人，与他人乐观互动。

2、正确相识自己的方法（途径）

（1）可以从生理、心理、社会等方面来相识自己。

（2）可以通过自我评价来相识自己。

（3）他人评价是我们相识自己的一面镜子。

3、自我评价的意义和方法（1）意义：①能帮助我们接受自

己②能帮助我们调整和限制自己的行为（2）方法：①自我视

察和分析②与他人比较4、他人的评价有什么意义？

他人评价是我们相识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自

己更为客观、完整和清楚的相识。

5、止确对待他人评价的方法（1）专心倾听（2）用于面对（3）

安静拒绝6、怎样对待他人评价？①我们要重视他人的看法与

评价，②但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

③用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

其次框1、怎样学会接纳自己？①接纳自己，须要接纳自己的

全部。

②既接纳自己的优点，也接纳自己的不完备。既接纳自己的性

格，也接纳自己的身材、相貌；

既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

③接纳自己，须要乐观的心态，更须要志气和才智。

2、怎样学会观赏自己？（1）观赏自己的独特，观赏自己的优

点，观赏自己的努力，观赏自己为他人的奉献。

（2）观赏自己，不是傲慢自大，也不是目中无人。

（3）观赏自己的人，既能呈现自己的风采，也能看到他人的漂

亮；

既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

3、怎样更好地激发自己的潜能？①珍视自己的爱好爱好，专

注自己宠爱的领域；

②广泛参与多方面的活动，发觉他人和社会对自己的须要；

③乐观合作，与他人共同完成任务。

4、怎样做更好的自己？（1）做更好的自己，就要扬长避短。

（2）做更好的自己，须要主动改正缺点。

（3）做更好的自己，须要不断激发自己的潜能。

（4）做更好的自己，是在和他人共同生活过程中不断成长，更

在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。

（5）做更好的自己，须要接纳与观赏自己。

5、改正缺点的方法（1）详细描述自己的缺点。

⑵从小的缺点、对你来说最简单改正的缺点起先。

（3）只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己确定或嘉奖。

⑷请一个信任的人来帮助你。

（5）在公开场合做出改正缺点的承诺。

（6）运用自己以前改正缺点的胜利阅历。

第四课第一框1、我的挚友圈：

（1）伙伴、同学、挚友，成为我们生命中越来越重要的部分。

（2）随着年龄的增长，我们的交往范围不断扩大，交往内容更

加丰富，挚友关系更加亲密。

（3）对友情的渴望，让我们相互靠近。

2、友情的力气（挚友对我们的成长有什么作用、意义？）

（1）

挚友影响着一个人的言谈举止、爱好爱好甚至性格等。

(2)

挚友，见证了我们一起走过的成长历程。因为挚友，多了些许暖

和，活得更加自由；

我们感受到自身的价值，多了一份对自己的观赏；

我们学会了更好地与人相处，享受交往的欢乐。

（3）

挚友丰富了我们的生活阅历，友情让我们更深刻地体悟生命的奇

妙。

其次框1、正确相识友情（友情的特质）

（1）友情是一种亲密的关系。我们都希望在友情中得到理解和

支持、忠诚和信任、确定和关怀。

（2）友情是同等的、双向的。我们共同共享，也相互分担，在

相处中体验乐观的情感。

（3）友情是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友情，更

能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

2、正确对待友情须要澄清的问题（友情的澄清）

（1）友情不是一成不变的。我们要学会接受一段友情的淡出，

坦然接受新的友情。

（2）竞争并不必定损害友情，关键是我们对待竞争的看法。

（3）友情不能没有原则。友情须要信任和忠诚，但〃讲义气〃〃够

挚友〃并不等于不加辨别地为挚友做任何事。

（4）友情可以带来欢乐，让人憧憬；

有时也会带来困扰，增加苦恼。

（5）梳理对友情的感受，澄清对友情的相识，是我们成长必经

的历程。

第五课第一框1、如何建立友情①建立友情，须要开放自己。

②建立友情，须要持续的行动。

③建立友情，须要好的方法。

（1）面带微笑（2）记住对方的名字（3）真诚夸赞（4）

找寻共同之处（5）做耐性的倾听者（6）保持新颖心

2、如何呵护友情？（1）呵护友情，须要专心去关怀对方。

（2）呵护友情，须要学会敬重对方。

（3）呵护友情，须要学会正确处理冲突。

（4）呵护友情，须要学会正确对待交友中受到损害。

3、正确的关怀挚友，敬重对方须要留意些什么？①每个人都

是独立的个体，要给挚友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。

②挚友之间须要坦诚相待，并不意味着毫无保留；

③给挚友乐观合理的建议，但不要替挚友做确定。

4、假如你与挚友间产生了某种冲突，你是如何理解与处理的？

①挚友间的冲突在所难免。

②冲突发生时，可相互协商，找寻彼此能够接受的解决方式，

处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。

③基本策略：爱护冷静、坦诚沟通、刚好处理、勇担责任、换

位思索。

5、与挚友交往中，假如他损害了你的情感，正确的做法是什么？

当友情遭到了背叛或受到了损害，我们可以选择宽容对方，也可以选

择结束友情，两者都须要志气，也须要才智。

其次框1、如何相识网络交往？或网络交往的利弊是什么？

①网络是一把双刃剑，是一种交往的工具。

②好处：1.网上交往具有虚拟、同等、自主等特点，超越时空限

制，开拓了人际交往的新通道，拓展交往圈。

2.互联网开启了通往世界的又一个窗口。

3.可以满意我们的一些心理须要，并且不必担当现实交往中那么

多的压力和责任。

③弊端：1.网络交往具有虚拟性，间接性，隐藏性。

2.网络交往存在欺诈，违法犯罪等问题3.网络中的肆意宣泄，导

致不文明，不道德的事务频发。

4.有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

5.虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

2、如何慎重结交网友？（1）网上交友，须要考虑对自己学习

和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（前）

（2）虚拟世界的交往，带有许多不确定的因素，我们要有确定

的自我爱护意识。（中）

（3）将网上的挚友转化为现实中的挚友，须要慎重除了考虑平

安因素，还须要面对许多问题。（后）（是否都情愿坦露给对方、与想

象差距。）

（4）不行能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。

3、青少年如何合理的网络交友？（1）树立平安意识、自我爱

护意识.（2）自觉遵守网络交往的道德和法律规则。

（3）学法知法遵守法律，运用法律维护自己的权益。

（4）留意爱拧个人隐私，不随意公开个人信息。

（5）生活中的问题尽量向身边的人恳求帮助。

（6）提高自己的辨别觉察实力和抗诱惑实力。

（7）正确相识网络，用其所长、避其所短。

（8）既要真诚守信，又要谨慎，避开盲目从众。

4、全国青少年网络文明公约（1）要擅长上网学习不阅读不

良信息（2）要诚恳友好沟通不羞辱欺诈他人（3）要增加

自护意识不随意约会网友（4）要维护网络平安不破坏网络秩

序（5）要有益身心健康不沉溺虚拟时空5、网上交友如

何爱护自己？①对生疏人的邀请，不轻易接受。

②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要留意保密。

③遇到问题时，要学会求助。

第六课第一框1、了解老师职业①老师作为教化工，是人类

文明的主要传承者之一。（作用）

②老师是一种特地的职业，担当教书育人的使命。（使命）

③时代对老师提出了更高的要求。（新要求）

（有志向信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心）

2、造成老师风格不同的缘由：

①每位老师在年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方

面存在差异。

②每位老师解决问题的方法和表达方式不同。

3、如何正确对待风格不同的老师①承认老师的差别②发

觉不同风格老帅的优点③了解老帅教化行为的目的④主动与不

同风格的老师交往⑤敬重并接纳不同风格的老师其次框1、

教学相长的内涵：(如何理解"教学相长〃？为什么要教学相长？)

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；

另一方面，我们与老师沟通互动，也可以促进老师更好地〃教〃。

2、教学相长的要求：

(1)

面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的看法有助于我们

与老师相互沟通。

(2)学会正确对待老师的表扬和指责，是我们成长的重要内容。

3、如何正确对待老师的表扬和指责？①老师的表扬意味

着确定、鼓舞和期盼，激励我们更好地学习和进展。

②老师的指责意味着关怀、提示和劝诫，可以帮助我们反省自

己，改进不足。

③对待老师的指责，我们要把留意力放在老师指责的内容和用

意上，理解老师的良苦专心。

4、师生交往的良好状态学生乐于学习，老师寓教于乐，师生

之间彼此敬重、相互关怀、携手共进，是师生交往的良好状态。

5、如何建立良好的师生关系（如何与老师交往？）

（1）彼此敬重，是我们与老师建立良好关系的起先。

（2）在同等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成

为挚友。

6、怎样正确处理与老师交往之间的冲突（1）自我反思，冷静、

客观地分析缘由。

（2）信任善意，多些宽容和理解。

（3）坦诚相待，留意沟通方式。

（4）求同存异，主动关怀。

7、为什么要敬重（关怀，理解）老师呢？/老师的作用①敬

重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为〃晚辈〃的基本道德修养.

②老师是我们学问学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

③老师赐予我们生活上的关怀和情感上的关怀，我们也应当主

动关怀老师、理解老师。

④老师是人类文明的主要传承者之一，担当教书育人的使命。

第七课第一框1、家庭的含义家庭是由婚姻关系、血缘关系

或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家对我们有什么意义？（对家的理解）

（1）

家是我们身心的借居之所。

(2)

家是我们心灵的港湾。

（3）

家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、暖和、轻松的

避风港。

3、为什么要孝亲敬长？（1）父母赐予子女生命，抚育我们成

长。

（2）孝敬父母是中华民族优良的传统美德。

（3）孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。

（4）敬重赡养父母是法律规定的公民必需履行的义务。

4、如何孝亲敬长？①敬重。敬重双亲长辈，听取他们的看法

和建议。

②倾听。与双亲保持亲近，融洽的关系，倾听他们的心声。

③感恩。知恩、感恩用行动表达感恩之情。细致学习，不辜负

父母的期望。平日主动担当力所能及的家务劳动。（孝敬父母的详细

做法）

其次框1、与父母冲突的缘由①一方面，我们希望父母像对

待成人一样敬重我们，不要过多干涉我们的生活。

②另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和

担心，期望得到更多的关注和呵护。

③我们起先谛视父母，质疑父母，挑战父母的权威与阅历。

④作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经验等方面差

异较大，对问题的理解、感受等方面必定存在差异，冲突难以避开。

2、如何在与父母沟通中化解冲突？①有效地化解冲突，既须

要父母做出榜样，也须要我们自己努力。

②爱是须要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的才智，是亲

子之间爱的润滑剂。

③假如与父母发生冲突，我们要选择不损害父母感情和不影响

亲子关系的做法。

④我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

⑤我们可以尝试让父母了解我们的变更和须要，用他们能接受

的方式表达我们的爱。

⑥驾驭和父母沟通的技巧：关注事实，把握时机，留意看法，

选择方式，考虑环境。

3、亲子冲突的影响①亲子冲突是亲子之间互动的一种方式。

②假如处理不好，亲子冲突就会损害双方的感情，影响家庭的

和谐；

③严峻的亲子冲突甚至还会导致人走上违法犯罪的道路，破坏

社会的和谐稳定。

第三框1、如何构建和谐家庭？①家和万事兴。家庭成员之

间和谐相处是家庭美满华蜜的重要条件。这须要家庭成员之间相互理

解、信任、体谅和包涵。

②有效沟通和沟通，可以增进理解，化解冲突和冲突。

③以良好的心态面对家庭进展中的问题，才能让亲情更浓，让

我们的家庭更和谐。

2、如何协调、化解家庭成员间的冲突、冲突？①帮助家庭成

员舒缓心情。

②明确自己是不偏不倚的中立者。

③引导家庭成员看到对方的优点。

④帮助家庭成员走出"面子"逆境。第八课1、生命有

时尽（特点）

（1）生命来之不易。每个人的生命是在多数的偶然性中产生的，

它是属于我们自己的幸运。

（2）生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命

都不行替代。

（3）生命是不行逆转的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为

少年，生命的时间一去不复返。

（4）生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。

（5）我们每个人都难以抗拒生命进展的自然规律。死亡是人生

不行避开的归宿，它让我们感谢生命的获得。我们要从容面对生命的

不行预知，更加酷爱生命。

2、生命接续的意义①个人的生命虽然短暂，但正是一代又一

代的个体生命实现了人类生命的接续。

②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是〃我〃的生命,还是〃我

们〃的生命。

③在生命的传承关系中，我们能更好地相识和面对自己的生命。

④在生命的接续中，人类生命不断进展，人类的精神文明也不

断积累和丰富。

3、我们该如何接续生命？(1)在人类生命的接续中，我们总能为

自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

(2)在生命的传承关系中，我们能更好地相识和面对自己的生命。

(3)在生命的接续中，人类生命不断进展，人类的精神文明也不断

积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在

精神上不断继承和制造人类的文明成果。

4、为什么要敬畏生命？\为什么说生命至上？'不顾自身危急

去救他人是不疼惜自己的生命吗？①生命是脆弱的、艰难的。生命

是坚毅的、有力气的，生命是崇高的、神圣的。

②我们的生命都是珍贵的。生命价值高于一切。

③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必

需承认别人生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，犹如珍爱

自己的生命一样。

5、如何敬畏生命？(如何与他人的生命休戚与共)

①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关

怀。

②我们不能漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处

理生命问题，敬重、关注、关怀和善待身为的每一个人。

③我们对生命的敬畏并不是谁的吩咐，而是内心的自愿选择。

而且应当做到与四周的生命休戚与共。

第九课1、如何疼惜自己的身体？①守护生命首先要关注自

己的身体。关怀身体的状况，养成健康的生活方式。

②要珍视自己的肉体生命。不能做出过激的行为，甚至损害自

己的身体。

③增加平安意识、提高平安防范实力，驾驭一些基本的自救自

护方法。

2、如何养护精神？①守护生命须要关注并养护我们的精神。

②我们的精神发育，须要物质的支持，但不完全受物质生活条

件和外部环境的制约。

③守护精神家园，我们学习优秀的民族文化，须要继承和发扬

民族精神。

3、灾难自救自护方法(1)火灾逃命方法：①

保持冷静，不贪恋财物，快速撤离；

②用湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离；

③不搭乘电梯，要向平安出口方向逃命；

④不盲目跳楼，可沿窗户外墙牢固管道逃命自救

地震逃命方法：①保持冷静，就近躲避，震后

快速有序地撤离到平安的地方。

②上课时，要在老师指挥下快速抱头、躲在各自的课桌下。

③如在室外，留意避开高大建筑物、树木，撤离到空旷场所。

(3)

平安游泳留意事项:

①选择平安的游泳场所；

②游泳时要有有成人带领，不私自下水；

③游泳前要做好热身活动。

(4)

如何救济落水者：

①向有成人的地方高声呼救，不贸然下水救人；

②向落水者抛放木块、竹杆、自制浮具；

③拔打〃110〃报警电话求救。

4、挫折的乐观影响？①生活中的挫折是我们生命成长的一部

分。

②得意时，挫折会使我们更醒悟，避开盲目乐观、精神懈怠；

③失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活阅历。

5、如何发掘生命力气？①相识到生命有确定的承受力，自我

调整和自我修复的实力。

②我们要培育自己面对困难的志气和坚毅的意志。

③发掘自身的力气并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，

向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓舞。

6、如何相识与正确对待挫折？1.生活难免有挫折。生活的道

路并不总是平坦的，在我们努力的过程中c难免会遇到一些阻碍、失

利乃至失败,这就是挫折。

2.产生这些不同感受和行为反应的主要缘由，是人们对挫折的

相识和看法不同3.面对挫折，我们须要刚好调整

自己，正确看待挫折。

4.生命中的挫折是我们生命成长的一部分。

5、要以乐观的看法、正确的方法、坚毅的意志克服困难，战胜

挫折。

第十课1、怎样的一生是值得