第二单元第5课《图片的加工》教学设计 滇人版（2016）初中信息技术七年级下册

上课时间上课时间第二单元第5课《图片的加工》教学设计滇人版（2016）初中信息技术七年级下册2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容本节课内容选自滇人版（2016）初中信息技术七年级下册第二单元第5课《图片的加工》。主要内容包括图片的获取、图片的编辑、图片的保存与输出等。通过本节课的学习，学生将掌握图片的基本操作方法，提高信息处理能力。核心素养目标核心素养目标1.信息意识：培养学生识别和评价图片信息的能力，提高对数字图像的理解和应用。

2.计算思维：通过图片编辑操作，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：学会使用图片处理工具，激发创新意识，培养自主探究和实践能力。

4.信息社会责任：树立正确的网络使用观念，尊重知识产权，遵守信息道德规范。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①图片编辑的基本操作，包括裁剪、调整大小、旋转、添加文字等，确保学生能够熟练掌握这些基本功能。

②图片格式的选择与转换，使学生了解不同格式图片的特点和应用场景，能够根据需要选择合适的格式进行保存。

2.教学难点，

①图片编辑的高级技巧，如调整亮度和对比度、应用滤镜效果等，这些技巧对学生来说较为复杂，需要教师耐心引导和示范。

②图片版权与合法使用，使学生认识到在编辑和分享图片时，尊重他人版权的重要性，并学会合理使用图片资源。教学资源教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、数码相机、扫描仪

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：图片处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）

-教学手段：多媒体课件、演示文稿、学生实践操作任务单教学过程设计教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一组学生感兴趣的图片，如校园活动、旅游风景等，引导学生观察图片中的细节。

2.提问：“同学们，你们知道这些图片是如何制作出来的吗？”

3.学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习如何加工和编辑图片，让我们的图片更加美观和有趣。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示图片编辑软件界面，介绍软件的基本功能。

2.讲解图片裁剪、调整大小、旋转、添加文字等基本操作，并演示操作步骤。

3.引导学生尝试操作，教师巡视指导。

4.讲解图片格式的选择与转换，介绍常见格式特点和应用场景。

5.学生尝试保存和转换图片格式，教师点评并纠正错误。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组进行实践操作，每组选择一张图片进行编辑，完成以下任务：

-裁剪图片，突出主题；

-调整亮度和对比度，使图片更加清晰；

-添加文字，表达图片意境；

-转换图片格式，适应不同需求。

2.学生展示作品，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，在图片编辑过程中，你们遇到了哪些问题？”

2.学生回答后，教师解答并总结。

3.提问：“如何合理使用图片资源，避免侵权？”

4.学生讨论并分享自己的观点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生展示自己的作品，并分享制作心得。

2.学生之间互相评价，提出改进建议。

3.教师针对学生提出的问题进行解答。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：“图片编辑在日常生活和学习中有什么应用？”

2.学生分享图片编辑在摄影、设计、宣传等领域的应用。

3.教师总结：“图片编辑不仅是一种技能，更是一种创新和表达的方式。”

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调图片编辑的基本操作和注意事项。

2.布置作业：学生利用所学知识，选择一张照片进行编辑，并撰写心得体会。

总用时：45分钟教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-图片处理软件的更多功能介绍，如图层的使用、滤镜效果、色彩调整等。

-图片编辑在艺术创作中的应用案例，如插画设计、海报制作等。

-图片编辑在新闻媒体、广告宣传中的实际应用，如图片新闻、广告图片的后期处理。

-图片编辑在日常生活和娱乐中的使用，如社交媒体头像设计、个人照片美化等。

-图片编辑在历史研究中的应用，如历史图片的修复和数字化。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的图片处理软件，比较它们的功能和操作方式，以拓宽自己的技能范围。

-鼓励学生参与艺术创作活动，如设计校园文化海报、制作班级活动宣传册等，提高图片编辑的实际应用能力。

-建议学生关注新闻媒体和广告行业，分析其图片编辑的特点和风格，学习如何通过图片传达信息和情感。

-学生可以尝试将图片编辑技术应用于个人生活，如制作个人简历、设计社交媒体头像等，提升个人形象。

-对于对历史感兴趣的学生，可以研究图片修复技术，了解如何恢复历史图片的原貌，并参与数字化历史档案的工作。

-组织学生参观艺术展览或设计工作室，了解图片编辑在艺术创作中的应用，激发学生的创新灵感。

-建立一个图片编辑的交流平台，让学生分享自己的作品和经验，互相学习和提高。

-鼓励学生参与在线课程或工作坊，学习更高级的图片编辑技巧和理论知识。

-学生可以尝试将图片编辑与编程结合，开发简单的图片处理应用程序，如自定义滤镜等。

-鼓励学生参与社区服务项目，如为当地博物馆或图书馆制作数字化图片档案，提升社会服务能力。教学反思与总结教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是比较顺利的。首先，我觉得导入环节的设计挺成功的，通过展示一些学生感兴趣的图片，激发了他们的学习兴趣。在讲授新课的时候，我发现学生们对于图片编辑的基本操作掌握得还不错，但是一遇到一些高级技巧，比如调整亮度和对比度，就有些吃力了。这说明我们在教学过程中，需要更加注重对学生操作技能的培养，尤其是对于一些难点和重点，要反复讲解和练习。

在巩固练习环节，我看到了学生们积极动手操作，这让我很欣慰。但是，我也发现有些学生对于图片格式的选择和转换理解不够深入，这说明我在讲解这部分内容时，可能需要更加细致和具体。此外，课堂提问环节，我发现学生们对于图片版权和合法使用的问题有一定的认识，但是还需要进一步加强教育。

在师生互动环节，我尽量让学生们参与到课堂讨论中来，这样可以提高他们的参与度和积极性。不过，我也意识到，有时候课堂氛围可能还不够活跃，需要我在今后的教学中更加注重营造良好的课堂氛围。

1.对于教学难点，我将采用更加直观的教学方法，如示范操作、分组讨论等，帮助学生更好地理解和掌握。

2.加强对学生操作技能的培养，通过实际操作和练习，提高他们的动手能力。

3.在课堂管理上，我会更加注重调动学生的积极性，鼓励他们主动参与课堂讨论，营造一个轻松愉快的学习氛围。

4.对于图片版权和合法使用的问题，我将结合实际案例进行讲解，让学生有更深刻的认识。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会不断提高，能够更好地服务于学生。教学评价教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检验学生对图片编辑基本概念的理解，如图片格式、编辑工具等。

-观察学生在实际操作过程中的表现，评估他们的动手能力和解决问题的能力。

-定期进行小测验，测试学生对图片编辑技巧的掌握程度，及时发现并纠正错误。

2.作业评价