Welcome to Hainan 2教学设计-2025-2026学年小学英语一年级（上）海南国际旅游岛少儿英语

WelcometoHainan2教学设计-2025-2026学年小学英语一年级（上）海南国际旅游岛少儿英语教材分析《WelcometoHainan2》是2025-2026学年小学英语一年级（上）海南国际旅游岛少儿英语教材。本章节内容围绕海南的旅游景点展开，通过介绍海南的美丽风光、特色美食和风土人情，引导学生学习基本的英语表达，提高学生的英语口语交际能力。教材内容丰富，贴近生活，符合小学生的认知水平和兴趣特点。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：小学一年级的学生初步接触英语，已经掌握了一些基本的字母和简单的单词。在本章节中，他们可能已经接触过与自然环境和基本物品相关的英语词汇，如“tree”、“apple”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对学习英语有着较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，喜欢通过游戏和互动活动来学习。学生的学习风格各异，有的学生擅长听觉学习，有的则更倾向于视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语是他们接触的第二语言，学生在发音、词汇记忆和语言运用上可能会遇到困难。此外，一年级学生可能缺乏一定的语境意识，难以将所学词汇应用到实际交流中。因此，教学中应注重语音训练，提供丰富的语境，帮助学生克服这些挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如海南特色小物件、图片卡片）。

-课程平台：海南国际旅游岛少儿英语教材配套的在线学习平台。

-信息化资源：海南旅游风光视频、英语歌曲和儿歌、相关的英语学习APP。

-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论、图片展示等教学活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以要求学生预习海南的地理特点和主要景点。

设计预习问题：围绕“WelcometoHainan”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的海南景点是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海南的地理位置和主要景点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示海南风光的图片或视频，引出“WelcometoHainan”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解海南的气候、风景和美食等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，介绍“Sanya”时，可以结合图片展示海滩风光。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学词汇描述海南。如：“描述你最喜欢的海南景点。”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对学生发音问题，可以进行个别辅导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述地点的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“WelcometoHainan”课题，布置适量的课后作业，如制作关于海南的英语小卡片。

提供拓展资源：提供与海南相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重点在于让学生能够运用新学的词汇和句型描述海南，难点在于学生的语言运用能力和语境意识的培养。通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步克服这些难点，实现教学目标。教师随笔Xx知识点梳理在《WelcometoHainan2》这一章节中，我们旨在帮助学生掌握以下知识点：

1.地理知识

-海南省的地理位置：海南岛位于中国南海，是中国最大的经济特区。

-海南的主要城市：海口、三亚、琼海等。

-海南的气候特点：热带季风气候，四季如春。

2.旅游景点

-三亚：介绍三亚的海滩、景点如亚龙湾、天涯海角等。

-海口：介绍海口的美景，如骑楼老街、火山口地质公园等。

-琼海：介绍琼海的万泉河、博鳌亚洲论坛等。

3.食物文化

-海南特色美食：椰子饭、清补凉、加积鸡等。

-餐饮文化：介绍海南的餐饮礼仪和饮食习惯。

4.常用英语表达

-问候和自我介绍：如“Hello,mynameis...”

-描述地点：如“Ilikethebeachbecauseitisbeautifulandsunny.”

-预订和询问：如“Iwouldliketobookaroomfortwodays.”

-道别和感谢：如“Thankyouverymuch.Goodbye.”

5.日常用语

-询问天气：如“What’stheweatherliketoday?”

-询问方向：如“HowdoIgettothebeach?”

-询问价格：如“Howmuchisthis?”

-询问服务：如“CanIhavesomewater,please?”

6.英语词汇

-旅游相关词汇：beach、island、hotel、tourist、attraction等。

-食物相关词汇：coconut、rice、soup、chicken、dessert等。

-常用形容词：beautiful、sunny、hot、delicious等。

7.语法知识

-一般现在时：描述经常发生的事情，如“Ilikeswimming.”

-现在完成时：描述过去发生并持续到现在的事情，如“IhavevisitedHainan.”

-比较级和最高级：描述事物的程度，如“Thebeachisverybeautiful.”

8.文化知识

-海南的文化特色：介绍海南的民俗、节日等。

-中外文化的交流：介绍海南与其他国家在旅游、文化等方面的交流。

-知道海南的地理位置和主要城市。

-了解海南的旅游景点和特色美食。

-使用英语进行基本的旅游交流。

-掌握一些常用的英语表达和日常用语。

-理解并运用一般现在时和现在完成时。

-了解一些海南的文化特色和中外文化交流。教师随笔Xx内容逻辑关系①地理知识与旅游景点的关联

-重点知识点：海南的地理位置、气候特点、主要城市。

-重点词汇：HainanIsland、tropicalclimate、Qionghai、Sanya。

-重点句子：“HainanislocatedintheSouthChinaSea.Ithasatropicalclimatewithfourdistinctseasons.”

②食物文化与旅游体验的关联

-重点知识点：海南特色美食、餐饮文化。

-重点词汇：coconutrice、Hainanesechickenrice、diningetiquette。

-重点句子：“InHainan,youcantastedeliciousdisheslikecoconutriceandHainanesechickenrice.”

③英语表达与实际交流的关联

-重点知识点：常用英语表达、日常用语。

-重点词汇：greeting、description、reservation。

-重点句子：“Hello,howareyou?Iwouldliketomakeareservationfortwodays.”

④语法知识与句型结构的关联

-重点知识点：一般现在时、现在完成时、比较级和最高级。

-重点词汇：presentsimpletense、presentperfecttense、comparativeandsuperlativedegrees。

-重点句子：“IvisitHainaneverysummer.It’sthemostbeautifulplaceI’veeverseen.”

⑤文化知识与跨文化交流的关联

-重点知识点：海南的文化特色、中外文化交流。

-重点词汇：folkcustom、festival、culturalexchange。

-重点句子：“Hainanhasarichfolkcustomandavarietyoffestivals,whichattractmanyforeigntourists.”典型例题讲解1.例题：请用一般现在时描述你最喜欢的海南景点。

答案：Ilikethebeachbecauseitisbeautifulandsunny.

2.例题：用现在完成时表达你曾经去过的海南城市。

答案：IhavevisitedHainan.It’sawonderfulplace.

3.例题：用比较级描述三亚和海口哪个更美丽。

答案：SanyaismorebeautifulthanHaikou.

4.例题：用最高级表达你最喜欢的海南特色美食。

答案：ThemostdeliciousdishinHainaniscoconutrice.

5.例题：用英语询问如何到达亚龙湾。

答案：HowdoIgettoYalongBay?

补充说明：

-对于例题1，重点在于学生能够正确使用一般现在时来描述习惯性的动作或存在的状态。

-对于例题2，学生需要掌握现在完成时来描述过去发生的动作对现在的影响。

-对于例题3，学生需要理解比较级和最高级的用法，并能正确选择使用。

-对于例题4，学生需要将所学词汇与实际情境相结合，用英语表达个人喜好。

-对于例题5，学生需要能够运用日常用语进行简单的询问和回答，提高实际交流能力。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对知识点的掌握程度，如询问学生对海南景点的描述或对英语表达的应用。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、互动情况和语言表达