美术第9课 同学之间要互助教学设计

-1-美术第9课同学之间要互助教学设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容美术第9课同学之间要互助教学设计

本课内容选自人教版美术教材第9课，主要围绕“同学之间要互助”这一主题展开。课程内容包括：了解互助的意义，学习互助的方法，通过绘画、手工等形式表达同学之间的互助情感。通过本课的学习，学生能够认识到互助的重要性，培养团结协作的精神。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人际交往能力、合作精神及审美情感。通过观察、交流、创作等环节，学生能够提升审美感知，学会尊重他人，体验合作带来的成就感。此外，课程设计引导学生关注社会现实，培养责任感，促进学生形成正确的价值观和积极的人际关系。重点难点及解决办法重点：1.理解互助的意义；2.学会互助的方法；3.创作表达互助情感的美术作品。

难点：1.学生对互助概念的理解深度；2.在合作过程中如何发挥个人特长，共同完成任务。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，引导学生深入理解互助的内涵和意义。

2.采用小组合作学习，让学生在互动中学会倾听、表达和协作。

3.提供多样化的创作素材和指导，鼓励学生发挥创意，表达互助情感。

4.组织课堂讨论，帮助学生解决合作过程中遇到的问题，提升团队协作能力。通过以上方法，帮助学生突破难点，实现教学目标。教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法结合案例分析法，引导学生深入理解互助概念；运用讨论法，鼓励学生表达个人观点，培养批判性思维；实施实验法，通过实际操作让学生体验互助过程。

2.教学手段：运用多媒体展示互助主题的图片和视频，激发学生兴趣；利用教学软件进行互动练习，提高课堂参与度；结合实物教学，如提供互助工具，让学生直观感受互助的实际应用。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“团结互助”为主题，通过播放一段展示同学之间互相帮助的短视频，引发学生思考。接着，教师提问：“在视频中，同学们是如何互相帮助的？你们在生活中遇到过类似的互助场景吗？”以此引出本节课的主题——“同学之间要互助”。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）讲授互助的意义

教师通过讲述互助的起源、发展以及互助在生活中的重要作用，让学生认识到互助的重要性。同时，结合实际案例，让学生了解互助对于个人成长和社会和谐的积极影响。用时：10分钟。

（2）讲解互助的方法

教师从倾听、表达、协作三个方面，详细讲解互助的方法。通过示范和互动，让学生掌握如何在实际生活中运用这些方法。用时：10分钟。

（3）分析互助的技巧

教师通过分析互助过程中可能遇到的问题，如沟通不畅、分工不明等，引导学生思考如何解决这些问题。同时，分享一些实用的互助技巧，如换位思考、主动沟通等。用时：10分钟。

3.实践活动

（1）分组合作

将学生分成若干小组，每组选择一个互助场景进行模拟。在模拟过程中，引导学生运用所学方法，共同完成任务。用时：15分钟。

（2）互助绘画

每组学生根据互助场景，进行绘画创作。教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，表达互助情感。用时：15分钟。

（3）互助手工

每组学生利用现有材料，制作一个体现互助精神的物品。教师指导学生分工合作，提高动手能力。用时：15分钟。

4.学生小组讨论

（1）互助的意义

举例回答：同学之间互相帮助可以增进友谊，提高团队凝聚力，共同面对困难。

（2）互助的方法

举例回答：在遇到问题时，主动倾听他人的意见，表达自己的观点，共同寻找解决方案。

（3）互助的技巧

举例回答：在互助过程中，要学会换位思考，尊重他人，主动沟通，以达到更好的合作效果。

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调互助的意义、方法和技巧。同时，鼓励学生在日常生活中践行互助精神，为构建和谐社会贡献力量。最后，布置课后作业，让学生思考自己在生活中如何体现互助精神。用时：5分钟。

总用时：45分钟。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能

-理解“同学之间要互助”这一主题的含义，认识到互助在人际交往中的重要性。

-掌握互助的基本方法，包括倾听、表达、协作等，能够在实际生活中运用这些方法。

-学会分析互助过程中可能遇到的问题，并提出解决方案。

-通过绘画、手工等实践活动，提高学生的动手能力和创造力。

2.过程与方法

学生在学习过程中，通过以下方式提升自己的能力：

-通过小组讨论和合作，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

-通过观察和分析案例，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-通过实践活动，让学生在实践中学习和成长，提高学生的实践操作能力。

3.情感态度与价值观

学生在学习过程中，培养以下情感态度与价值观：

-形成尊重他人、乐于助人的良好品质。

-增强集体荣誉感和责任感，认识到自己在团队中的重要性。

-培养积极向上的人生态度，学会在困难面前不放弃，寻求互助。

具体表现如下：

-学生能够主动与同学交流，倾听他人的意见，表达自己的观点，形成良好的沟通习惯。

-学生在小组合作中，能够主动承担责任，发挥自己的特长，共同完成任务。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，同时也能够帮助他人解决问题。

-学生通过绘画和手工创作，表达出对同学之间互助的理解和情感，作品富有创意和情感色彩。

-学生在课后能够反思自己的互助行为，不断改进，形成良好的互助习惯。

总体来说，本节课的学习效果体现在学生知识、技能、情感态度与价值观的全面提升。通过本节课的学习，学生不仅掌握了互助的相关知识和技能，更重要的是，他们在实践中培养了互助精神，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。教学反思与改进教学反思是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现问题，改进教学方法。在这节课后，我会进行以下反思活动：

1.课堂观察：我会回顾课堂上的互动情况，观察学生的参与度、合作效果以及他们对互助主题的理解程度。通过学生的眼神、表情和回答，我可以了解他们对知识的掌握情况。

2.学生反馈：我会收集学生的反馈意见，通过课后调查问卷或个别交谈，了解他们对课程的满意度，以及他们认为哪些部分最有帮助，哪些部分需要改进。

3.教学目标达成度评估：我会对照教学目标，评估学生在知识、技能、情感态度与价值观方面的进步。这包括对互助概念的理解、互助方法的运用以及在实际情境中展示出的互助行为。

针对可能发现的问题，我将采取以下改进措施：

-如果学生在理解互助概念上存在困难，我会考虑增加实例分析，通过具体的案例来帮助学生更好地理解抽象概念。

-如果学生在合作过程中出现沟通不畅的情况，我会引入更多的团队建设活动，提高学生的沟通技巧和团队协作能力。

-如果学生在绘画和手工创作中遇到困难，我会提供更多的素材和指导，鼓励学生尝试不同的创作方法，激发他们的创造力。

在未来的教学中，我会：

-定期回顾教学反思，确保每一堂课都有所进步。

-根据学生的反馈调整教学策略，使课程内容更加贴近学生的实际需求。

-持续关注教育趋势，不断更新教学方法，以适应不断变化的教学环境。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《雷锋日记》节选，让学生了解雷锋同志的互助精神，感受榜样的力量。

-视频资源：《感动中国》中关于互助的故事，通过真实案例激发学生的情感共鸣。

2.拓展要求：

-学生可以利用课余时间阅读《雷锋日记》节选，思考雷锋同志的互助行为对我们的启示。

-观看《感动中国》中的互助故事视频，记录下其中让你印象深刻的片段，并写下你的感想。

-教师将提供《雷