安徽省蚌埠市A层高中2025-2026学年高二上学期第三次联考历史试题

高级中学名校试卷PAGEPAGE1安徽省蚌埠市A层高中2025-2026学年高二上学期第三次联考历史试题考试范围：选必一满分：100分考试时间：75分钟注意事项：1，答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.殷墟甲骨文记载“王令妇好从侯告伐夷”，妇好为商王武丁之妻。《尚书·召诰》载周初“封邦建国，以藩屏周”，鲁国青铜器铭文记“命鲁侯用其御臣”。商周制度的本质差异在于（）A.女性地位的高低 B.中央对地方的控制方式 C.青铜技术的优劣 D.神权政治的渗透程度2.云梦晡虎地秦简是研究秦代法律的重要史料，下表为其中部分条文记载。这可以用来说明当时（）韋閭名称内容摘要（为吏之道）为吏者需“宽俗（容）忠佶，和平毋想”，对待百姓“母暴毋虑”，若欺凌老调雪受罚（法律答问）父盡子，不为盡……子處父母，不为公室告（封修式）某士伍（无围平民）因“股打其母“被举报，官府即刻逮捕审讯，最终判处“酮刑（刺去衡毛）并罚作東臣”A.刑罚制度趋向宽松 B.重视规范官僚行为C.国家治理依赖教化 D.法律体现礼法结合3.东汉光武帝建武六年，诏曰：“往岁水旱蝗虫为灾，谷价腾跃，人用困乏。朕惟百姓无以自赡，恻然愍之。其命郡国有谷者，给禀（廪）高年、鳏、寡、孤、独及笃癃、无家属贫不能自存者，如《律》。”材料中的诏书体现了汉代社会救济的特点是（）A.救济行为具有临时性和随意性B.救济对象是所有社会弱势群体C.社会救济严格遵循法律程序D.政府是社会救济事务的主体4.《旧唐书》载：“开元以来……太常乐尚胡曲，贵人御馔尽供胡食，士女皆竞衣胡服。”唐代墓葬中出土了大量形制上兼容汉文化与突厥、粟特等民族特色的带具、饰品。对此理解最准确的是（）A.统治者推行开放包容的民族政策 B.唐代社会文化生活趋向全盘胡化C.民族交融丰富了社会物质文化生活 D.唐朝与周边各族始终保持友好往来5.北宋嘉祐三年，包拯被提升为右谏议大夫，同时兼任权御史中丞。他在择长官、严考核、复封驳、精贡举、惩贪官等方面提出了许多合理的改革意见，同时也勇于对不法官吏纠察、打击，曾6次弹劾利用裙带关系无耻求进的三司使张尧佐。这说明当时（）A.中枢机构相互制衡 B.官僚机构臃肿影响行政效率C.出现台谏合一趋势 D.中枢机构调整实现皇权制约6.据《明太祖实录》记载，洪武元年（1368年），朱元璋在南京举行祀天大典，祭祀仪式严格遵循《周礼》：设昊天上帝等神位，以玉帛、太牢（牛羊猪）为牺牲，乐舞致敬，并诵读祝文。礼成后，朱元璋颁布《即位诏》，宣布免除山东、河南等地三年赋税，奖励垦荒。朱元璋此举旨在（）A.借周礼仪式重构文化正统 B.融祭祀传统强化经济控制C.以敬天保民凝聚政治共识 D.用轻徭薄赋推动经济恢复7.印信是政府机关的各种印章、公私印章的总称。图1、图2和图3分别是汉、元和清时期的印信。以下相关说法合理的是（）A.印信属于二手史料B.图1说明当时的日本和中国密切交往C.图2可用于研究元代对新疆的管辖D.图3是研究清朝疆域治理的有效证据8.1907年12月，《神州日报》刊登了一幅漫画作品：《立宪之将来》（如图）。据此可知，漫画旨在（）A.借喻农民生产劳动艰辛 B.预测政治民主化的走向C.揭露专制统治根深蒂固 D.提倡漫画创作要求写实9.南京临时政府时期，参议院的合法性就受到人们的强烈质疑。当时，湖北省议会和《时报》指出临时参议员“本系牵强凑合而成……非出于民选，不足以代表民意”。在众多压力之下，参议院自己也承认有必要依据《临时约法》重新改选。这表明（）A.临时政府缺乏政治权威 B.政党政治获得了成功实践C.革命党人缺乏群众基础 D.国人民主政治素养的提高10.观察下面“陕甘宁边区政府组织机构关系”图，这反映了（）A.“三三制”原则得到推广 B.抗日根据地民主政治的探索C.权力之间重视制约与平衡 D.践行了工农民主政权的尝试11.15—16世纪法国兴起了习惯法编纂运动，国王下令编纂习惯法时，明确定义习惯法为“国王的法律”，即王室立法。查理八世1497年3月15日函令称，通过三级会议商定的习惯法凭借“我们的确切知识、自主动机、完满权力及国王权威”被批准颁布，是王国“永恒的法律”。这一现象（）A.从根本上冲击了封建领主权利 B.源自法国资本主义经济迅猛发展C.标志着法国等级君主制的形成 D.有助于国家法律和治理体系的统一12.如表是英国政府部分机构建立时间表。这些政府部门的增加（）建立时间1830年1847年1852年1854年1867年部门名称邮政部济贫法部公务部卫生部贸易部A.推动了社会保障制度的完善 B.导致国家财政日益不堪重负C.得益于英国文官制度的确立 D.适应了经济社会变革的需要13.维也纳体系建立半个多世纪后，俾斯麦对来访的日本使团说：“……彼之所谓公法，谓之保全列国权利之准则，然大国争夺利益之时，若于己有利，则依据公法，毫不更动；若于己不利，则幡然诉诸武力，固无常首之事。”据此可知此时（）A.国际关系深受国际法影响 B.国际行为无法得到有效制约C.大国强权政治初现端倪 D.国际法注重维护弱国利益14.二战后，联邦德国推行“再教育”计划。在学校教育中，摒弃以前的军国主义与种族主义教化内容，重新编写历史教材；同时，通过大众传媒传播民主、自由、平等的价值观，鼓励公民参与社区公共事务。这一举措旨在（）A.推动欧洲一体化的进程 B.培养战后重建的人才需求C.服务战后民主化治理 D.积极配合马歇尔计划实施15.某同学写了一篇关于西方资本主义社会问题的历史小论文，并设计了下列提纲。据此推断这篇论文的主题是（）1．工业革命与城市化问题2．二战后基层自治的发展3．联合国倡导和积极推动4．市场化社会和发展方向A.西方社区组织形成与发展 B.国家垄断资本主义发展C.现代社会保障制度的建立 D.近代以来的城市化进程16.2024年美国总统选举中，两位主要候选人竞选经费超10亿美元，超半数资金来自企业与利益集团捐赠。某企业捐赠后，对应候选人承诺当选将推动利于该企业的政策，而选民收到的宣传资料中，民生话题提及极少。这一现象说明了美国资本主义民主制度（）A.体现了主权在民 B.受到资本的影响C.能够平衡各方需求 D.是最成熟的民主制度二、非选择题（本大题共3小题，第17题25分，第18题15分，第19题12分，共52分．）17.阅读材料，完成下列要求材料一太宗太平兴国二年，始定殿试之制，亲试礼部奏名进士于讲武殿，赐第分甲，进士遂分省试、殿试为两级。淳化三年，令诸州考试官用糊名法，弥封卷首，以绝请托；复用誊录制，别置书吏誊写，俾笔迹不可辨。景德四年，立《考校条制》：凡试卷，先经，点检官点核，次复考官再评，终以详定官详定；有疑义，许互陈异同，然后奏裁。又置“别试所”，以处权要亲族，令别自考试，防其假托。天圣七年，颁《贡举条例》：诸科并试策、论，进士增试经义，以核实学又限举子三举不第者，须停一科，以抑老于场屋者。自是之后，取士一决于程文，寒士稍得并进，公卿大夫多出科举，世谓“科举之制，莫备于宋”。——摘自《宋史·选举志》材料二1933年3月公布之《公务员任用法》规定：除法律另有特别规定外，所有公务员“非经考选铨叙合格，不得任用”；任用资格分“考试及格”“铨叙合格”“甄别合格”三类，形成“以考试为主、铨叙为辅”的用人格局。公务员分“简任”“荐任”“委任”四等三十七级，实行功绩制与年资制并行，并建立考绩、惩戒、保障、退休、抚恤等配套法规。1935年起，中央及各省普遍举行高等、普通、特种考试，年均录取千人左右，录取者须先分发实习，期满再依缺额依次递补。尽管战时环境使制度运行屡受冲击，但至1937年，全国依法任用之公务员已逾3.2万人，初步实现了“用人唯才”与“法制化”之目标，为抗战时期行政体系的正常运转提供了人事基础。——摘编自姬丽萍《中国公务员考铨制度的初创》材料三自1870年正式建立开始，英国文官制度就带有“通才”的特点，即重视文官的书面考试成绩和综合才能，轻视专业技术以及实践工作经验。这一方面与英国的文官制度直接模仿于中国的科举制度有关，另一方面又与英国的官僚政治传统以及因此而形成的知识阶层的价值观念息息相关。英国长期的官僚政治传统使知识阶层形成并始终保持着一种重视“通才”的观念，尤其是英国文官制度刚刚建立的时候，政府规模并不像现在这样庞大，因此文官的人数也非常有限，当然不需要什么专门人才或专门知识。所以在当时，人们普遍认为，文官应该是知识广博，才能非凡，具有多方面修养的通才。——摘编自石庆环《英美文官制度的模式差异及其历史影响》（1）根据材料一，概括宋朝完善科举制度的措施。（2）根据材料二并结合所学知识，分析南京国民政府时期实施公务员制度的影响。（3）根据材料三并结合所学知识，概括近代英国文官制度的特点及形成的原因。18.白银和黄金因其独特的性质，长期被作为货币使用。自全球联系建立后，白银和黄金成为世界货币。阅读材料，按要求作答。材料一随着中国对白银需求的增长，葡萄牙人便以澳门为据点，参与获利巨大的中日之间的丝银贸易，所得的绝大部分白银又流入中国内地。自1571年西班牙主导的马尼拉大帆船航线开通后的20年间，平均每年有150吨白银运到马尼拉，这些白银也大量流入中国。——摘编自《中外历史纲要（下）》材料二1870—1914年间19世纪下半叶，以英镑为中心的国际贸易和投资体系覆盖全球，90%的国际支付以英镑结算。1929—1945年间金本位制无法维持，出现了不能兑换黄金的纸币本位制。1945—1973年间布雷顿森林会议确立了美元与黄金挂钩，其他会员国货币与美元挂钩的国际货币格局。美元取代英镑成为具有主导地位的货币。1976年至今浮动汇率制度改革、黄金非货币化、扩大信贷额度、增强特别提款权等。（1）根据材料一并结合所学，指出白银大量流入中国对明朝的影响。（2）根据材料二并结合所学，概括19世纪以来国际货币体系的变化历程，并指出影响国际货币体系变化的主要因素。19.新中国成立至今，不同阶段的政府宣传标语丰富多样，具有鲜明的时代特色。阅读材料，完成下列要求。阶段典型标语新中国成立初期（1949年~20世纪50年代末）“中华人民共和国万岁”“全心全意为人民服务”“团结一切可以团结的力量”“自力更生，艰苦奋斗”社会主义建设探索时期（20世纪50年代末~70年代）“向雷锋同志学习”“把医疗卫生工作的重点放到农村去”改革