安徽省九师联盟2025-2026学年高三上学期12月质量检测历史试卷（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1安徽省九师联盟2025-2026学年高三上学期12月质量检测历史试卷考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（下）第18～23课+选择性必修1。一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.有学者指出，距今约4500～3800年间，黄河、长江流域的核心遗址中，不仅出现规模超10万平方米的中心聚落与阶层分化的墓葬，更有用于祭祀的礼制建筑与带有刻画符号的成套礼器，这些遗存的分布与功能整合，与“邦国林立”到“王朝一统”的进程同步。这一论述旨在（）A.通过聚落规模印证农耕经济的发展B.借助遗存整合揭示早期国家的形成进程C.依据刻画符号阐释文字起源的路径D.结合礼制遗存强调祭祀活动的核心地位【答案】B【解析】结合所学知识可知，中心聚落（权力中心）、阶层分化的墓葬（社会等级）、礼制建筑与礼器（礼仪秩序）、刻画符号（权力象征或沟通媒介）等正是早期国家形成的关键标志（权力集中、等级分化、礼仪规范），遗存的分布与功能整合，与“邦国林立”到“王朝一统”的进程同步，揭示了早期国家从分散邦国到统一王朝的形成轨迹，B项正确；材料仅提及“规模超10万平方米的中心聚落”，但未将聚落规模与“农耕经济的发展”建立关联，材料论述重点是“遗存整合”与“早期国家的形成进程”，排除A项；材料中“刻画符号”仅为礼器的附属特征，未提及刻画符号与文字起源之间的关系，排除C项；“礼制建筑”服务于权力凝聚，而非单纯祭祀，且其仅是材料中多元遗存的一种，“强调祭祀活动的核心地位”偏离材料主旨，排除D项。故选B项。2.朱熹强调“理在气先”以立宇宙本体，又言“格物致知”为穷理路径，更将“仁”拆解为“爱之理、心之德”，使伦理规范兼具形上依据与心性根基，最终构建“性即理”的道德哲学体系以回应“如何成圣”的核心追问。这总体上反映出，朱熹（）A.借助格物路径贯通理学的完整体系B.通过理气先后论确立理的本体地位C.经由仁的解析凸显伦理的主观特质D.以哲学思辨强化儒家伦理的合理性【答案】D【解析】根据材料“朱熹强调‘理在气先’以立宇宙本体”“言‘格物致知’为穷理路径”“将‘仁’拆解为‘爱之理、心之德’，使伦理规范兼具形上依据与心性根基”“构建‘性即理’的道德哲学体系以回应‘如何成圣’的核心追问”可得出，朱熹通过宇宙本体论、认知方法论、伦理心性论的层层构建，用哲学思辨的方式为儒家“成圣”的伦理目标提供了形而上的理论支撑，总体上以哲学思辨强化儒家伦理的合理性，D项正确；借助格物路径贯通理学体系只是材料中朱熹思想的一部分，无法涵盖“理在气先”“仁的拆解”等核心内容，排除A项；通过理气先后论确立理的本体地位，仅对应材料的第一句，属于朱熹思想的一个环节，并非总体反映，排除B项；经由仁的解析凸显伦理的主观特质，只涉及材料中对“仁”的阐释，不能概括朱熹构建完整道德哲学体系的整体目的，排除C项。故选D项。3.下表是意大利工程师维托里奥·宗于1607年出版的《机器的剧场》与中国科技巨著《天工开物》中关于桑蚕织造技术的记载。对此解读正确的是（）技术环节《机器剧场》《天工开物》缫丝动力脚踏机械（附水力装置构想）手摇为主温度控制火炉+通风系统炭火盆+草帘调节织造机械化齿轮传动提花装置（理论设计）花楼织机（人力拉花）A.技术路径分野映射文明发展的趋向B.生产模式呈现出资本与劳动密集差异C.知识传统差异主导技术演进的路径D.工艺革新速度体现工业转型程度不同【答案】A【解析】根据材料中两部著作的技术记载对比：《机器的剧场》的缫丝动力包含水力装置构想、织造机械化提出齿轮传动提花装置的理论设计，体现出欧洲对机械动力和技术革新的探索倾向；《天工开物》的缫丝以手摇为主、织造依赖人力拉花的花楼织机，体现出中国传统手工业对人力经验的依赖特征。二者的技术路径差异，本质上映射了欧洲迈向近代化、中国固守传统农耕文明的不同发展趋向，因此技术路径分野映射文明发展的趋向，A项正确；材料仅呈现技术设计与工具差异，没有生产模式的资本投入、劳动力规模等信息，无法体现“资本与劳动密集差异”，排除B项；“知识传统差异主导技术演进”表述过于绝对，技术演进还受经济形态、社会需求等多重因素影响，排除C项；17世纪初欧洲尚未进入工业转型阶段，中国仍处于传统手工业时期，“工艺革新速度体现工业转型程度不同”的前提不成立，排除D项。故选A项。4.有学者将1842～1949年的中国近代史阐释为“沉沦”与“上升”交织的过程（见下表）。由此推断，促成近代中国社会从“沉沦”为主转向“上升”主导的主要变量在于（）时段特征1842～1901年近代中国历史不断“沉沦”的时期1901～1921年近代中国历史“沉沦”到“谷底”的时期1921～1927年近代中国历史明显出现了“上升”趋势土地革命时期“上升”与“沉沦”的交织，“沉沦”因素略占优势抗战时期主要是“上升”因素起作用解放战争时期是“上升”与“沉沦”相交织，“上升”因素起主导作用A.国际形势变化与外部力量介入的程度B.民族工业发展与经济结构转型的深度C.领导力量演进与革命理论创新的高度D.民众意识觉醒与社会动员范围的广度【答案】C【解析】根据材料可知，1921年成立，中国革命面貌从此焕然一新。中共将马克思主义与中国实际相结合，形成了科学的革命理论，提出了明确的反帝反封建纲领，实施了有效的社会动员。这解释了1921～1927年“明显出现了‘上升’趋势”及为何在“土地革命时期”的艰难环境中“上升”因素仍能持续积聚，并在抗战和解放战争中发挥主导作用，C项正确；即便在一战后华盛顿会议等“有利”国际形势下，中国仍处于“谷底”；而抗战时期国际援助虽然增多，但“上升”主要依靠国内力量坚持，排除A项；民族工业在1912～1919年有过短暂发展，但1920年后受列强压制，并非主导“上升”的核心变量，且“经济结构转型”并非贯穿1921年后“上升”阶段的决定性因素，排除B项；民众觉醒与社会动员是“上升”趋势的重要表现和结果，而非根本原因。正是由于有了新的领导力量和科学的革命理论，才实现了空前广泛而深刻的社会动员（如土地革命调动了农民积极性），将潜在的民众力量转化为历史前进的动力，排除D项。故选C项。5.下图是1990～1997年中国不同类型企业的利润变化统计情况。这反映出（）A.国有企业改革深化与经营机制转换B.市场在资源配置中的作用显著增强C.对外开放格局推动企业竞争力提升D.所有制结构质变激发经济内生动力【答案】B【解析】结合所学知识可知，1992年中共十四大正式确立社会主义市场经济体制的改革目标，图中1990～1997年国企利润起伏、民企利润持续增长的差异化态势，与这一时期市场化改革（如价格放开、市场竞争扩大）的推进进程同步，不同所有制企业的利润变化正是市场调节资源配置的直接体现，B项正确；该图同时呈现了国有企业和民营企业的利润变化，“国有企业改革深化与经营机制转换”仅聚焦国有企业的改革，未涵盖民营企业利润持续增长这一核心信息，排除A项；材料未涉及对外开放格局对我国企业竞争力变化的影响，排除C项；1990—1997年，我国“以公有制为主体、多种所有制经济共同发展”的所有制结构并未发生“质变”，排除D项。故选B项。6.1963年，美、苏、英三国在签署《部分禁止核试验条约》的谈判过程中，各方在禁止水下核试验条款上各执一词，却在禁止大气层核试验领域迅速达成共识。这种“选择性合作”背后，实则是基于共同应对核污染危机与保持特定领域军事优势的双重考量。这反映出当时（）A.冷战格局下大国间兼具妥协与博弈B.核军控成为大国博弈的核心内容C.环境危机缓和了美苏意识形态对立D.全球性问题促进冷战局面的缓和【答案】A【解析】根据材料“各方在禁止水下核试验条款上各执一词，却在禁止大气层核试验领域迅速达成共识”“基于共同应对核污染危机与保持特定领域军事优势的双重考量”可得出，美、苏、英三国在核军控谈判中，既存在博弈——在水下核试验等关乎军事优势的领域分歧明显；又存在妥协——在大气层核试验领域达成共识以应对核污染危机，这一“选择性合作”的态势，反映出冷战格局下大国间兼具妥协与博弈的特征，A项正确；材料仅体现核军控领域的谈判与合作，不能据此认定核军控是大国博弈的“核心内容”，冷战时期大国博弈涵盖政治、经济、军事等多个领域，排除B项；禁止大气层核试验的共识是基于核污染危机的现实考量，并未缓和美苏之间的意识形态对立，二者的冷战对抗格局并未改变，排除C项；全球性的核污染问题仅促成了特定领域的合作，并未从根本上促进冷战局面的缓和，冷战的紧张态势依旧存在，排除D项。故选A项。7.20世纪60年代，独立后的坦桑尼亚推进小学教科书改革：将传统算术例题中“英国绅士购买欧洲商品”等，全面替换为“农民核算木薯产量”“村民分配灌溉水源”等本地化场景；同时明确规定低年级学生必须学习斯瓦希里语童谣、本土民间故事等内容。这表明，当时坦桑尼亚（）A.试图通过教育规避冷战的影响B.本土传统文化得到系统性复兴C.教育重心转向农业技能的培养D.以文化革新塑造民族身份认同【答案】D【解析】根据材料可知，材料中坦桑尼亚独立后，在小学教科书改革中，将带有殖民主义色彩和西方生活方式的内容（“英国绅士购买欧洲商品”）替换为反映本国现实生活和经济活动的内容（“农民核算木薯产量”），并强制学生学习斯瓦希里语童谣和本土民间故事，这两项举措共同指向一个核心目的：在获得政治独立后，通过教育体系进行文化领域的深度改造，塑造一种崭新的、独立的民族身份认同，这是巩固国家独立、实现真正去殖民化的关键一步，D项正确；改革的核心缘由是殖民文化与本土文化的冲突，而非冷战格局带来的影响，排除A项；材料仅涉及小学教科书中的部分内容（算术例题、低年级语言文化课程），既未涵盖宗教、艺术、习俗等多领域，也没有形成完整的文化复兴体系，仅属于教育领域的局部调整，并非全局性的文化复兴行动，排除B项；“农民核算木薯产量”等例题是“本地化场景”的选择，契合了坦桑尼亚农业国国情，改革的核心是文化层面的去殖民化与身份构建，而非教育重心向农业倾斜，排除C项。故选D项。8.唐朝刘晏“变盐法”“整漕运”以疏通财路；北宋王安石变法则推出“青苗法“保甲法”“方田均税法”等多领域举措；明朝张居正改革却以“一条鞭法”为核心整合赋役制度。上述差异反映了（）A.改革理念的分歧明显 B.社会矛盾的侧重不同C.经济水平的高低不一 D.中央集权的强弱悬殊【答案】B【解析】根据材料，刘晏“变盐法”“整漕运”，核心是解决安史之乱后唐朝财政匮乏、物资转运不畅的问题，针对的是战后经济凋敝与中央财政危机；王安石变法的“青苗法”“保甲法”“方田均税法”，覆盖农业、军事、税收多领域，旨在应对北宋土地兼并严重、军费开支庞大、阶级矛盾尖锐的复合型社会危机；张居正“一条鞭法”整合赋役制度，重点是化解明朝中期赋役混乱、财政收入锐减、地方治理低效的问题。三位改革者的举措差异，本质是源于不同朝代面临的社会矛盾侧重点不同，B项正确；三者的改革理念均以“整顿财政、巩固统治”为核心，并无明显分歧，排除A项；唐朝、北宋、明朝均处于中国古代农耕经济的繁荣阶段，经济水平不存在“高低不一”的悬殊差距，排除C项；三个朝代均为大一统王朝，中央集权虽有强弱波动，但并非“悬殊”差异，且这不是改革举措差异的核心原因，排除D项。故选B项。9.清初“官缺”制度规定：满汉官员主要按“题缺”“调缺”“留缺”分类任用，其中五品以上“题缺”需经吏部引见后由皇帝钦定；若督抚保举之员经试用“不堪胜任”，原保举官将受“革职留任”处分，但“特旨简放”者不在此限。这主要反映出当时（）A.皇权对官僚体系的系统控制B.满汉差异在任官中的制度化C.官员选拔中才德标准的重构D.官僚管理制度的内在灵活性【答案】A【解析】根据材料“五品以上‘题缺’需经吏部引见后由皇帝钦定”“督抚保举之员经试用‘不堪胜任’，原保举官将受‘革职留任’处分，但‘特旨简放’者不在此限”可得出，清初“官缺”制度将高级官员的任用权收归皇帝，同时以追责保举官的方式约束地方督抚的举荐权力，而“特旨简放”的豁免权更是凸显了皇帝的绝对用人权威，这一制度体现出皇权对官僚体系的系统控制，A项正确；材料核心强调的是皇帝对官员任用的掌控，满汉差异只是制度的表层内容，并非主要反映的本质，排除B项；材料没有说明官员选拔的“才德标准”，仅涉及任用流程与权责约束，排除C项；材料没有证明“官僚管理制度的内在灵活性”的有关表述，材料强调的是制度对官僚任用的严格规范与皇权掌控，排除D项。故选A项。10.1883年，美国《彭德尔顿法》实施后，联邦政府中“分类文官”比例从1884年的10%升至1900年的50%。这些职业文官在政策执行中逐渐获得“规则解释权”，形成具有持续性的行政力量。到1910年，联邦各部门自主制定的实施细则数量是国会立法的三倍以上。这一发展态势（）A.完善了政府官员选拔机制 B.强化了三权分立制衡原则C.影响了联邦权力运作模式 D.削弱了政党对政治的影响【答案】C【解析】根据材料“《彭德尔顿法》实施后，联邦政府中‘分类文官’比例大幅提升”“职业文官在政策执行中逐渐获得‘规则解释权’”“联邦各部门自主制定的实施细则数量是国会立法的三倍以上”可得出，职业文官群体的壮大与行政部门规则制定权的扩张，改变了美国原本以国会立法为主导的权力运作格局，行政权力在政策实施层面的话语权显著增强，影响了联邦权力运作模式，C项正确；完善政府官员选拔机制只是《彭德尔顿法》的直接作用，材料核心强调的是文官比例提升后带来的权力运作变化，并非选拔机制本身，排除A项；材料体现的是行政部门权力的扩张，而非立法、行政、司法三权之间的制衡，与“三权分立制衡原则”无关，排除B项；材料没有政党对政治的影响程度变化，无法得出“削弱了政党对政治的影响”的结论，排除D项。故选C项。11.《唐律疏议·厩库》规定：“诸故杀官私马牛者，徒一年半。”但在一则唐朝案例中，韩孝随父出行，遇牛惊欲抵父，遂拔刀杀牛。牛主诉至官府索赔。判词称“原始虽称犯罪，要终未可论辜，既符名教之规，还申壮勇之节”，最终判令韩孝赔偿牛价而免其刑罚。这一判决结果主要说明唐朝（）A.重视耕牛对农业的作用 B.私有财产权受到法律的保护C.礼法结合影响司法判决 D.司法实践严格遵循法律条文【答案】C【解析】根据材料可知，“礼”体现为判词中的“名教之规”（儒家伦理）、“壮勇之节”（儒家品德）；“法”体现为唐律本身。判决既未完全否定法律（需赔偿牛价），又未机械执行法律（免其刑罚），而是以儒家礼教为依据，调整了法律惩处的力度，体现了“礼法结合”对司法判决的影响，C项正确；材料中韩孝杀牛是为了“护父”而非“护农”，案例核心是“礼教伦理”对判决的影响，而非耕牛与农业的关系，排除A项；若判决强调私有财产权保护，应依法惩处侵权者；但本案判决突破了唐律条文（唐律规定“徒一年半”，实际“免刑只赔”），且“免刑”依据是“名教”（礼教），并非单纯保护财产，因此B项偏离材料主旨，排除B项；根据材料可知，因为严格依法应判徒刑，但实际没判，所以不是严格遵循条文，排除D项。故选C项。12.近代西方某法系强调司法实践中，法官需严格恪守立法原意，依据预设的法律条文处理案件，不得脱离成文规范自主创设规则，其核心职责是将具体案件与法律条款精准对接，通过逻辑推论得出裁判结果。据此可知，该法系（）A.法官可自主阐释立法原意 B.以成文法典为核心载体C.判例成为法律的主要渊源 D.司法权限超越立法边界【答案】B【解析】根据材料可知，该法系的核心特征是法官必须“依据预设的法律条文”“对接法律条款”判案，且“不得脱离成文规范自主创设规则”。以成文的法律条文、法典为核心依据，法官的职责仅为适用现有成文规范，完全契合“以成文法典为核心载体”的大陆法系的特征，B项正确；材料明确要求法官“严格恪守立法原意”“不得脱离成文规范自主创设规则”，本质是限制法官的自主解读空间，A项中“自主阐释”与其直接对立，违背材料对法官权限的界定，排除A项；以判例为主要渊源是英美法系的特征，与材料描述的大陆法系特征不符，排除C项；材料明确要求法官严格遵循立法原意与法律条款，体现出司法权限受立法约束，排除D项。故选B项。13.下面是1964年的宣传画《得奖归来》，描绘了参加人民公社庆功表彰大会归来的生产队女队长受到群众热烈欢迎的场景。该宣传画主要反映了当时（）A.个人与集体相统一的时代观念B.妇女在集体事业中的角色彰显C.生产责任制对劳动热情的激励D.以倡导个人主义引领集体价值【答案】A【解析】根据材料“参加人民公社庆功表彰大会归来的生产队女队长受到群众热烈欢迎的场景”可得出，女队长的荣誉源于她在集体生产事业中的贡献，而群众对她的热烈欢迎，既是对个人功绩的肯定，也是对集体奋斗成果的认同。画面中个人的荣誉与集体的认可紧密结合，体现了个人与集体相统一的时代观念，A项正确；妇女在集体事业中的角色彰显是画面的表层内容，并非宣传画想要传递的时代观念，排除B项；生产责任制是改革开放后推行的政策，与1964年人民公社时期的背景不符，排除C项；人民公社时期的价值导向是集体主义，并非“以个人主义引领集体价值”，排除D项。故选A项。14.史载，明朝“沿边设卫所，募各族丁壮隶籍，许其‘因俗而治’；军户世袭屯戍，携家室徙边，与土著杂居。边地卫学讲授儒典，土官子弟入学应试，达官袭职者多易汉姓。终明之世，边民‘互通婚丧，共习农桑’。”这表明，明朝（）A.军事制度主导边疆经济开发B.柔性治理促进边疆民族交融C.儒家思想成为边疆统治根基D.人口迁徙瓦解传统族群界限【答案】B【解析】根据材料和所学知识可知，明朝在边疆实行卫所屯戍与“因俗而治”相结合的政策，通过招募各族壮丁、允许保留风俗、设立卫学推广儒学、鼓励汉民与土著杂居通婚等方式，以相对柔性的治理手段，在保障边疆稳定的同时，有效地促进了不同民族间在经济、文化和生活上的交流与交融，B项正确；材料的核心是“民族交融”，而非“经济开发”，“经济开发”仅为“共习农桑”的附带结果，并非材料强调的重点。“主导”一词表述过于绝对，且卫所制度是军事与治理结合的制度，其核心功能是边疆管控与民族整合，而非主导经济开发，排除A项；材料中“卫学讲授儒典”是推动民族交融的手段之一，仅为治理举措的一部分，并非边疆统治的“根基”。明朝边疆统治的根基是政治管控（卫所制度）与“因俗而治”的结合，儒家思想仅为文化辅助，排除C项；人口迁徙是民族交融的因素之一，但材料更注重治理政策和文化融合，且族群界限并未完全瓦解，只是逐渐淡化，排除D项。故选B项。15.威斯特伐利亚体系确立后，欧洲多国以条约划定疆域并互认主权，格劳秀斯“国家主权平等”理念广泛传播，各国专设外交机构处理涉外事务。伴随王权强化与领土整合，国民认同取代封建效忠，法律体系从“教会法主导”转向“国家法至上”，跨国贸易与争端解决渐趋依赖公认的国际规则。这一发展进程体现了（）A.教会势力主导欧洲外交转型B.国际法确立实现了欧洲的长治久安C.封建割据阻碍了近代化进程D.主权国家崛起助推了国际法的发展【答案】D【解析】根据材料并结合所学知识可知，威斯特伐利亚体系确立，其核心是“条约划定疆域”和“互认主权”。随着“国家主权平等”理念的传播，各国对内强化王权、整合领土，用国民认同取代封建效忠，法律上确立“国家法至上”原则，这标志着主权国家的成型与巩固；对外专门外交机构的设立、跨国事务依赖公认的国际规则，这标志着国际法的系统性发展。对内的主权国家构建（主权崛起）与对外的国际规则发展，是同一历史进程的一体两面。前者为后者提供了主体和需求，后者为前者的共存与交往提供了框架，D项正确；材料明确指出法律体系从“教会法主导”转向“国家法至上”，这是教权衰落、世俗主权崛起的直接体现。外交转型的主导力量是新兴的主权国家，而非教会势力，排除A项；威斯特伐利亚体系建立后欧洲战争依然频繁（如西班牙王位继承战争、七年战争、拿破仑战争等），国际法确立并不能从根本上遏制战争，排除B项；材料的核心是“主权国家崛起”与“国际法发展”的互动，“封建割据”仅为主权国家形成前的背景，并非材料强调的重点，排除C项。故选D项。16.18世纪的英国诺福克郡教区记录显示，治安法官逐步将济贫监督员由“经居民推选的富农”替换为“地方司法机构认证的中等农户”，并要求其按月提交加盖印花的济贫支出报表。此前拒不上报的教区，在1740年后均被郡法庭强制纳入备案体系。这一变迁反映了（）A.司法权收缩与济贫事务的自主化B.富农势力崛起与中等农户边缘化C.国家权力下沉与基层治理规范化D.教区自治弱化和济贫管理法制化【答案】C【解析】根据材料可知，治安法官是国家权力在地方的代表，其主导济贫监督员的任免调整（由居民推选改为法庭认证），是国家权力向基层延伸（下沉）的直接体现；“按月提交加盖印花的济贫支出报表”“强制备案”则将原本松散的济贫管理，转变为标准化、可监管的规范流程，C项正确；郡法庭主动强制拒不上报的教区备案，体现了司法权对基层事务的干预强化；济贫事务从“居民自主推选管理者”变为“法庭认证+强制报备”，是自主化减弱而非增强的表现，排除A项；材料明确显示济贫监督员由富农转为中等农户担任，与B项中“富农势力崛起”“中等农户边缘化”的表述相悖，排除B项；材料中没有强调运用立法手段来进行济贫管理的调整，无法得出“济贫管理法制化”的结论，排除D项。故选C项。二、非选择题（本大题包括3小题，第17题25分，第18题15分，第19题12分，共52分。）17.阅读材料，完成下列要求。材料一中国古代政治制度的核心演进脉络是从宗法分封制向中央集权制的迭代。秦统一后推行郡县制与官僚制，奠定“大一统”国家治理的基本框架。汉至唐宋，中央官制历经三公九卿到三省六部的完善，形成分工制衡的中枢体系；选官制度从察举制逐步过渡到科举制，以考试选拔人才的机制强化了中央对官僚队伍的掌控。明清时期，君主集权达到巅峰：明初废丞相、设内阁，将中枢权力直接收归皇帝；清承明制并加以创新，奏折制度提升了决策效率，军机处的设立使军政要务决断权高度集中于皇权。值得注意的是，两千余年王朝更迭中，形成了独特的制度韧性，支撑着“大一统”格局的长期稳定。——摘编自卜宪群《中国古代官僚制度的本体特征与历史作用》材料二19世纪末至20世纪初，中国开启政治制度转型探索：戊戌维新运动试图以渐进改革确立君主立宪制，却因顽固势力阻挠与改革策略失当而夭折；辛亥革命推翻帝制建立中华民国，仿照西方构建议会制共和政体，但民国初年议会沦为军阀争权工具，政党林立、内阁频繁更迭，民主实践屡遭挫败。孙中山鉴于此提出《建国大纲》，设计“军政（武力统一）—训政（培育民力）—宪政（还政于民）”三阶段转型路径，试图破解制度移植与本土国情的适配难题。材料三反观西方，代议制民主历经长期内生演进：英国通过光荣革命、议会改革等渐进式变革，形成议会主权下的君主立宪制；美国独立后直接构建三权分立体制，并通过宪法修正案逐步完善；法国虽历经共和与帝制的反复博弈，但依托启蒙运动奠定的思想基础与市民社会发展，最终确立半总统制。——材料二、三均摘编自萧功秦《中国近代制度转型的困境及其启示》（1）根据材料一并结合所学知识，概括秦至明清时期政治制度演变的核心特征，并分析其“制度韧性”的主要体现。（2）根据材料二并结合学知识，指出19世纪末20世纪初中国政治制度转型面临的主要困境。（3）根据材料二、三并结合所学知识，从演进动力与路径选择角度，比较19世纪末20世纪初中国与近代西方政治制度变革的殊异。【答案】（1）核心特征：中央集权与君主专制贯穿始终并不断强化；官僚制度体系规范化并不断发展完善；意识形态与政治制度紧密结合（儒家伦理为精神内核）；具有“承古开新”特质。（任答三点即可）主要体现：政治结构的稳定性：制度的自我更新、调适能力；文化整合能力；社会吸纳能力；基层控制能力。（任答三点即可）（2）主要困境：专制势力强大，封建思想根深蒂固；政府权威缺失，军阀割据阻碍统一政令推行；缺乏相应的社会经济基础；民族危机严重，缺乏推进制度建设的外部环境；制度移植与本土国情脱节。（3）殊异：中国以外源性动力为主，因列强侵略引发民族危机，为救亡图存被动学习西方，内部社会变革滞后于制度移植；西方以内生性动力为主，由资本主义经济发展、市民阶层崛起、思想解放运动共同推动，变革源于社会内部需求。中国激进断裂式变革，从改良迅速转向革命，注重制度移植，忽视本土化改造；西方渐进延续式发展，尊重传统与历史连续性，制度创新建立在自身社会条件基础上。（任答一方面即可）【解析】【小问1】核心特征：根据材料一“中国古代政治制度的核心演进脉络是从宗法分封制向中央集权制的迭代”“明清时期，君主集权达到巅峰”可知，中央集权与君主专制贯穿始终并不断强化；根据材料一“秦统一后推行郡县制与官僚制”“汉至唐宋，中央官制历经三公九卿到三省六部的完善”“选官制度从察举制逐步过渡到科举制”可知，官僚制度体系规范化并不断发展完善；结合所学知识可知，从汉代“罢黜百家，独尊儒术”到宋明理学融入统治思想，儒家思想始终维系着政治秩序的稳定，意识形态与政治制度紧密结合（儒家伦理为精神内核）；根据材料一“两千余年王朝更迭中，形成了独特的制度韧性”可知，具有“承古开新”特质。主要体现：根据材料一“秦统一后推行郡县制与官僚制，奠定‘大一统’国家治理的基本框架”可知，从秦朝确立郡县制与官僚制的基本框架，到汉唐宋完善中枢与选官制度，再到明清强化君主集权，政治结构的稳定性：根据材料一“汉至唐宋，中央官制历经三公九卿到三省六部的完善，形成分工制衡的中枢体系；选官制度从察举制逐步过渡到科举制”可知，制度的自我更新、调适能力；根据材料一“中国古代政治制度的核心演进脉络是从宗法分封制向中央集权制的迭代……支撑着‘大一统’格局的长期稳定”可知，制度具备强大的文化整合能力；根据材料一“选官制度从察举制逐步过渡到科举制，以考试选拔人才的机制强化了中央对官僚队伍的掌控”可知，制度具备较强的社会吸纳能力和基层控制能力。【小问2】主要困境：根据材料二“戊戌维新运动试图以渐进改革确立君主立宪制，却因顽固势力阻挠与改革策略失当而夭折”可知，专制势力强大，封建思想根深蒂固；根据材料二“民国初年议会沦为军阀争权工具，政党林立、内阁频繁更迭”可知，政府权威缺失，军阀割据阻碍统一政令推行；结合所学知识可知，近代民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，且小农经济仍占主导地位，缺乏相应的社会经济基础；结合所学知识可知，19世纪末20世纪初列强加紧侵华，中国沦为半殖民地半封建社会，救亡图存的迫切需求挤压了制度建设的空间，民族危机严重，缺乏推进制度建设的外部环境；根据材料二“仿照西方构建议会制共和政体”可知，制度移植与本土国情脱节。【小问3】殊异：动力来源：根据材料二“19世纪末至20世纪初，中国开启政治制度转型探索：戊戌维新运动试图以渐进改革确立君主立宪制，却因顽固势力阻挠与改革策略失当而夭折；辛亥革命推翻帝制建立中华民国，仿照西方构建议会制共和政体”、材料三“反观西方，代议制民主历经长期内生演进：英国通过光荣革命、议会改革等渐进式变革，形成议会主权下的君主立宪制；美国独立后直接构建三权分立体制，并通过宪法修正案逐步完善；法国虽历经共和与帝制的反复博弈，但依托启蒙运动奠定的思想基础与市民社会发展，最终确立半总统制”可知，中国以外源性动力为主，因列强侵略引发民族危机，为救亡图存被动学习西方，内部社会变革滞后于制度移植；西方以内生性动力为主，由资本主义经济发展、市民阶层崛起、思想解放运动共同推动，变革源于社会内部需求。路径选择：根据材料二“戊戌维新运动试图以渐进改革确立君主立宪制，却因顽固势力阻挠与改革策略失当而夭折；辛亥革命推翻帝制建立中华民国，仿照西方构建议会制共和政体”、材料二“孙中山鉴于此提出《建国大纲》，设计‘军政（武力统一）—训政（培育民力）—宪政（还政于民）’三阶段转型路径，试图破解制度移植与本土国情的适配难题”、材料三“英国通过光荣革命、议会改革等渐进式变革，形成议会主权下的君主立宪制”、材料三“美国独立后直接构建三权分立体制，并通过宪法修正案逐步完善；法国虽历经共和与帝制的反复博弈，但依托启蒙运动奠定的思想基础与市民社会发展，最终确立半总统制”可知，中国激进断裂式变革，从改良迅速转向革命，注重制度移植，忽视本土化改造；西方渐进延续式发展，尊重传统与历史连续性，制度创新建立在自身社会条件基础上18.阅读材料，完成下列要求。材料一20世纪70年代滞胀危机后，新自由主义逐渐主导资本主义世界。在新自由主义推动下，金融自由化催生了规模空前的金融衍生品市场，1998年其规模已达实体经济的5倍；跨国公司主导的全球分工形成“金融—技术中心”与“低端制造边缘”的二元结构，使发达国家成为“金融—技术垄断中心”，而发展中国家沦为“低端制造基地”。21世纪初，这种积累模式的脆弱性集中爆发，2008年金融危机并非单纯简单的金融监管失当，而是新自由主义主导下资本主义生产关系与生产力矛盾激化的必然结果。——摘编自【美】大卫·科茨《新自由主义的兴衰》材料二20世纪中后期，传统计划经济模式的效能困境逐渐显现，各社会主义国家纷纷反思并探索改革路径。苏联、东欧国家的体制长期存在动力衰竭、结构失衡等问题，其后期改革多停留在行政性分权或技术性调整层面，未能触及体制核心。与之相对，中国开展兼具创新性与稳健性的系统性探索，最终构建起“微观活力激发+宏观调控有效”的治理体系，形成多元要素（市场、政府、社会）协同联动的制度形态。这一发展逻辑与治理智慧，为广大发展中国家的现代化进程提供了实践参照。——摘编自张宇《中国特色社会主义政治经济学》（1）根据材料一并结合所学知识，分析新自由主义未能使资本主义世界摆脱“周期性危机”的缘由。（2）根据材料二并结合所学知识，指出相较于苏联与东欧国家，20世纪中后期中国得以突破困境的主要原因。（3）根据材料并结合所学知识，简要说明二战后资本主义国家发展模式调整与中国经济体制改革的本质差异。【答案】（1）缘由：生产社会化与生产资料私有制的基本矛盾未解决；资本全球化加剧世界经济失衡；金融自由化加剧系统性风险；全球分工失衡放大危机影响；监管机制的缺失与过度投机。（任答三点即可）（2）主要原因：坚持的领导；坚持社会主义制度的自我完善；坚持系统性改革与体制核心创新；立足国情的渐进式探索；多元要素协同联动的制度设计。（任答三点即可）（3）本质差异：二战后资本主义国家的改革是在资本主义制度框架内对生产关系的局部调整，旨在维护资本主义私有制和资本的根本利益；中国则是中国特色社会主义制度的自我完善和发展，其根本目的是解放和发展生产力，满足人民日益增长的美好生活需要，最终实现共同富裕。【解析】【小问1】缘由：根据材料“而是新自由主义主导下资本主义生产关系与生产力矛盾激化的必然结果”可知，生产社会化与生产资料私有制的基本矛盾未解决；根据材料“跨国公司主导的全球分工形成‘金融—技术中心’与‘低端制造边缘’的二元结构，使发达国家成为‘金融—技术垄断中心’，而发展中国家沦为‘低端制造基地’”可知，资本全球化加剧世界经济失衡；全球分工失衡放大危机影响；根据材料“21世纪初，这种积累模式的脆弱性集中爆发，2008年金融危机并非单纯简单的金融监管失当”可知，金融自由化加剧系统性风险；监管机制的缺失与过度投机。【小问2】主要原因：根据材料“中国开展兼具创新性与稳健性的系统性探索，最终构建起‘微观活力激发+宏观调控有效’的治理体系，形成多元要素（市场、政府、社会）协同联动的制度形态”和所学知识可知，坚持系统性改革与体制核心创新；多元要素协同联动的制度设计。根据所学知识，可从党的领导、制度完善、立足国情的探索等方面分析，如坚持的领导；坚持社会主义制度的自我完善；立足国情的渐进式探索，这些方面体现了党在结合中国国情的基础上走出中国式现代化道路，推动了中国经济的发展，使得中国能够突破困境。【小问3】本质差异：根据材料“20世纪70年代滞胀危机后，新自由主义逐渐主导资本主义世界。在新自由主义推动下，金融自由化催生了规模空前的金融衍生品市场，1998年其规模已达实体经济的5倍；跨国公司主导的全球分工形成‘金融—技术中心’与‘低端制造边缘’的二元结构，使发达国家成为‘金融—技术垄断中心’，而发展中国家沦为‘低端制造基地’”并结合所学知识可知，二战后资本主义国家的改革是在资本主义制度框架内对生产关系的局部调整，旨在维护资本主义私有制和资本的根本利益；根据材料“中国开展兼具创新性与稳健性的系统性探索，最终构建起‘微观活力激发+宏观调控有效’的治理体系，形成多元要素（市场、政府、社会）协同联动的制度形态”并结合所学知识可知，中国则是中国特色社会主义制度的自我完善和发展，其根本目的是解放和发展生产力，满足人民日益增长的美好生活需要，最终实现共同富裕。19.阅读材料，完成下列要求。材料19世纪中叶至20世纪20年代，中国思想界在应对政权存续危机、文化价值危机与社会秩序危机的过程中，形成了独特的思想谱系。这一时期的思潮演变呈现出明显的“代际更迭”特征：从器物层面的“师夷长技”，到制度层面的“君主立宪”与“共和革命”，再到文化层面的“伦理革命”，这一层层深入的过程体现了中国知识人对现代化认知的深化。值得注意的是，这种演进并非简单的线性替代，而是在“冲击—回应”与“中国中心”的张力中展开。近代中国知识分子始终面临“既要现代化又要反对西方化”的悖论，这一根本困境使得各种思想主张都包含着对文化认同与现代性诉求的双重回应。在这一过程中，传统不是被动消