第10课 丢手绢游戏-地面传感器的检测与应用教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）六年级下册清华大学版

第10课丢手绢游戏——地面传感器的检测与应用教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）六年级下册清华大学版课题：课时：授课时间：课程基本信息1.课程名称：第10课丢手绢游戏——地面传感器的检测与应用教学设计

2.教学年级和班级：六年级下册信息技术（信息科技）班

3.授课时间：2025年5月20日（星期四）第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.增强学生的计算思维，通过编程实现丢手绢游戏，提高逻辑思维和问题解决能力。

3.提升学生的数字化学习与创新素养，鼓励学生利用地面传感器进行创新实践。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论和协作完成游戏设计与实现。

5.增强学生的信息伦理意识，引导学生正确使用传感器设备，保护个人隐私和数据安全。学情分析六年级学生已经具备一定的信息技术基础，对计算机和网络有一定的了解和操作能力。然而，在地面传感器和编程方面，学生的知识储备和实践经验相对较少。以下是具体分析：

1.知识层面：学生对信息技术的认识停留在基本操作层面，对于传感器和编程的概念理解有限，需要通过本节课的学习来拓展知识面。

2.能力层面：学生的动手实践能力较强，但在编程思维和算法设计方面还有待提高。本节课将通过实际操作，让学生在编程过程中培养逻辑思维和问题解决能力。

3.素质层面：学生在团队合作和沟通能力方面表现良好，但个别学生可能存在依赖心理，需要通过课堂活动激发自主学习意识。

4.行为习惯：学生在课堂上表现出较高的纪律性，但部分学生可能存在注意力不集中、容易分心的问题。因此，教师需在课堂上采取多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣。

5.对课程学习的影响：由于学生对地面传感器和编程较为陌生，可能导致学习兴趣不高。针对这一问题，教师应注重激发学生的好奇心和求知欲，通过实际操作和游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学资源-软硬件资源：地面传感器模块、计算机（带编程软件）、连接线、丢手绢游戏道具

-课程平台：信息技术教学平台或班级网络教学平台

-信息化资源：地面传感器操作手册、编程语言教程、相关案例视频

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实物演示、小组讨论、游戏化教学活动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放关于丢手绢游戏的视频，让学生回忆起儿时的快乐时光，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的编程基础，如变量、循环、条件判断等，为后续的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解地面传感器的工作原理、连接方法以及编程语言中与传感器相关的函数和语句。

-举例说明：通过实际案例，如控制灯光、声音等，展示地面传感器在实际应用中的效果。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何利用地面传感器实现丢手绢游戏，并鼓励他们提出自己的设计方案。

3.编程实践（约30分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，开始编写丢手绢游戏的程序。教师巡视指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

-教师指导：针对学生在编程过程中遇到的问题，进行个别辅导，确保每个学生都能顺利完成任务。

4.游戏测试（约15分钟）

-学生活动：学生将编写的程序上传至服务器，进行游戏测试。观察游戏效果，分析可能出现的问题。

-教师指导：针对测试过程中出现的问题，引导学生分析原因，并提出改进措施。

5.课堂总结（约5分钟）

-学生活动：学生分享自己在编程过程中的心得体会，总结本节课所学知识。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调地面传感器在编程中的应用价值，鼓励学生在日常生活中发现更多信息技术应用场景。

6.课后作业（约10分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生利用所学知识，设计一个简单的传感器控制游戏。

-教师指导：提醒学生注意作业要求，鼓励他们发挥创意，提高编程能力。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生在学习过程中遇到的问题，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-编程语言进阶学习：介绍如Python、C++等编程语言的基础语法和高级特性，以及它们在传感器编程中的应用。

-传感器技术发展：探讨不同类型的传感器技术，如温度传感器、湿度传感器、光敏传感器等，以及它们在日常生活和工业领域的应用。

-物联网基础知识：介绍物联网（IoT）的基本概念、架构和关键技术，以及传感器在物联网系统中的作用。

-机器人编程：介绍机器人编程的基本原理，以及如何利用地面传感器来控制机器人的行动。

-创意编程挑战：提供一些创意编程的挑战题目，如智能家居控制、环境监测系统等，鼓励学生将所学知识应用于实际项目。

2.拓展建议：

-学生可以通过在线编程平台（如Codecademy、LeetCode）进行编程语言的学习和实践。

-鼓励学生参加科技创新竞赛，如机器人竞赛、编程比赛等，以提升编程技能和解决问题的能力。

-建议学生阅读相关的科普书籍和杂志，如《科学美国人》、《大众科学》等，了解最新的科技动态和传感器技术。

-建议学生参与学校的科技社团或创新实验室，与志同道合的同学一起探讨和实施科技项目。

-鼓励学生进行课外阅读，了解机器人历史、编程英雄和科技企业家的事迹，激发对科技的兴趣和热情。

-建议学生参与社区服务项目，如设计并制作一个社区公园的环境监测系统，将所学知识应用于解决实际问题。

-建议学生关注开源社区，如GitHub，学习他人的代码，参与开源项目，提升自己的编程能力。

-建议学生参加工作坊或夏令营，学习更高级的传感器编程和机器人控制技术。板书设计①地面传感器工作原理

-传感器类型

-信号采集

-数据处理

②编程语言基础知识

-变量定义

-循环语句

-条件判断

③丢手绢游戏实现步骤

-游戏规则

-传感器检测

-游戏逻辑

-用户界面设计

④程序代码示例

-初始化传感器

-读取传感器数据

-根据数据执行游戏逻辑

-更新用户界面显示

⑤编程注意事项

-数据类型匹配

-代码可读性

-调试和优化课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《编程思维：如何像计算机科学家一样思考》（《Code:TheHiddenLanguageofComputerHardwareandSoftware》作者：CharlesPetzold）

-视频资源：《Scratch编程教程》系列视频，适合初学者了解基础编程概念。

-在线编程平台：推荐学生访问Scratch、Blockly等在线编程平台，进行简单的编程实践。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《编程思维》一书，了解计算机编程的基本原理和编程思维的重要性。

-观看《Scratch编程教程》系列视频，学习如何使用Scratch进行编程，并尝试独立完成一个小项目。

-在线编程平台实践：学生可以在课后利用Scratch或其他编程工具，尝试设计一个与地面传感器相关的游戏或应用。

-教师将提供《编程思维》一书的电子版，以及在线编