有关预防校园欺凌演讲稿(2篇)

有关预防校园欺凌演讲稿(2篇)第一篇尊敬的各位老师、亲爱的同学们，今天我站在国旗下，要和大家直面一个藏在校园阳光阴影里的问题——校园欺凌。上周我在学校心理咨询室的匿名预约记录里看到，有3名初二同学提交了咨询申请，其中1名同学说自己连续一个月被同班同学起侮辱性外号，体育课被故意绊倒没人扶，抽屉里的课本经常被人扔到垃圾桶，他不敢告诉老师，因为对方放话“敢告就堵你在校门口”；另1名同学说自己因为体型偏胖，被同宿舍的人拍了换衣服的视频发在年级群里，所有人都跟着刷嘲笑的表情包，他不敢去学校，已经请假3天；还有1名转学生说，自己被班里的小团体刻意孤立，小组作业没人愿意和他一组，吃饭没人和他坐一起，他觉得自己像个透明人，每天上学都像在受刑。这些不是远在社会新闻里的故事，是正在我们身边发生的、实实在在的伤害，是很多同学不敢说出口的噩梦。首先我们要明确一个最基本的概念：什么是校园欺凌？很多同学甚至老师、家长都觉得，只有动手打人才算欺凌，其余都是“小孩子闹别扭”，这种认知是完全错误的。2021年教育部出台的《未成年人学校保护规定》里明确界定，校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为，具体可以分为四类：第一类是肢体欺凌，也是最容易识别的一类，包括推搡、殴打、抢夺财物、故意损坏他人物品，这类欺凌会留下直观的伤痕，往往能得到较快的处理；第二类是语言欺凌，包括起侮辱性外号、当众嘲笑、辱骂、散布他人隐私或谣言，很多人觉得“只是开个玩笑”，但这类伤害的持续时间最长，有心理研究显示，童年时期被人起过侮辱性外号的人，到三四十岁想到相关内容时，依然会产生强烈的羞耻感，这类伤害刻在人的性格里，甚至会影响人的一生；第三类是社交欺凌，也是最隐蔽的一类，包括故意孤立、排挤某个人，拉着全班不和他来往，在集体活动里故意把他排除在外，甚至煽动其他人针对他，很多老师和家长会把这类欺凌的后果归结为“受害者自己不合群”，反而对受害者造成二次伤害；第四类是网络欺凌，是近年来越来越高发的一类，包括在微信、QQ、抖音等平台发布辱骂、侮辱性内容，或者恶意传播他人的隐私照片、视频，甚至人肉搜索对方的个人信息，这类欺凌不受时间和空间限制，哪怕受害者躲在家里，伤害也会通过手机屏幕追到他面前，严重的甚至会导致受害者自残、自杀。接下来我们要打破几个流传很久的错误认知，这些认知恰恰是校园欺凌滋生的温床。第一个误区是“一个巴掌拍不响，被欺负肯定是你自己有问题”，这句话是对受害者最大的恶意。我给大家举个真实的案例，去年邻市某中学的一名高一女生，因为成绩常年排年级第一，上课经常主动回答问题，就被班里的几个女生针对，说她“装积极、讨好老师、爱出风头”，她们故意撕毁女生的错题本，在她的水杯里放粉笔灰，甚至把她堵在厕所里扇耳光，老师找施暴者谈话时，她们还理直气壮地说“谁让她天天装优秀”。难道优秀也是错？还有的学生因为性格内向、身体有残疾、家庭条件不好，甚至只是因为喜欢的东西和别人不一样，就成为被欺凌的对象，难道内向、生病、家境普通、爱好小众也是错？我要明确告诉所有同学：欺凌的发生从来不是受害者的问题，是施暴者的恶意、旁观者的冷漠、制度的缺位，才让伤害变成了可能，拿受害者的特点当欺凌的借口，本质上是在为施暴者开脱。第二个误区是“都是小孩子闹别扭，长大就好了”，我给大家看一组中国青少年研究中心2022年的调查数据：有32.4%的中小学生遭受过不同形式的校园欺凌，其中近60%的受害者会出现长期的心理问题，包括自卑、焦虑、抑郁、社交恐惧，甚至有自残、自杀的倾向；而有近40%的施暴者如果没有得到及时纠正，成年后会有高出常人3倍的暴力犯罪倾向。这不是闹别扭，是会影响人一辈子的伤害，一句“长大就好了”，掩盖的是无数人一辈子都难以愈合的心理创伤。第三个误区是“被欺负了打回去就好了”，很多家长也会这么教孩子，但是大家要知道，以暴制暴的本质是把自己也变成施暴者，如果你因为对方骂了你就动手打人，最后两个人都要受处分，要是你下手重了把人打伤，还要承担法律责任，反而从受害者变成了责任人，这是最不划算的解决方式。接下来我们分别讲不同角色面对校园欺凌时应该怎么做，首先是受害者的应对方法。第一，绝对不要忍，很多同学被欺负后第一反应是“我忍一忍就过去了”“告老师会不会被报复”，但你要知道，施暴者的嚣张恰恰是受害者的忍让喂大的。去年有个初一男生被高年级学生索要零花钱，第一次他怕事给了50元，对方觉得他好欺负，第二次要100元，第三次要200元，最后他每月的生活费都被抢走，实在走投无路才告诉老师，学校联系了家长和辖区派出所，那几个高年级学生本来还放话要报复，听说要被记过、甚至送少管所，立刻就怂了，不仅全额退还了抢来的钱，还公开赔礼道歉。你越怕事，对方就越嚣张，你第一时间站出来说“不”，第一时间把事情告诉老师和家长，就是对欺凌最好的回击。第二，要学会留证据，不管是被打伤的照片、对方辱骂你的聊天记录、传播的恶意视频，还是在场的目击证人，都要及时保存好，这样老师和家长处理的时候才有明确的依据，不会让施暴者有狡辩的空间。第三，绝对不要自我否定，很多同学被欺负后会陷入自我怀疑，觉得“是不是我真的很差劲，所以大家都不喜欢我”，我要反复强调：错的是欺负你的人，不是你，你没有任何问题，如果你觉得心里难受，可以随时找心理老师聊，找信任的朋友或者家人说，不要把所有情绪都憋在心里，你的健康和安全，才是最重要的。然后是旁观者的责任，很多同学觉得“我又没欺负人，这事和我没关系”，但你不知道的是，你冷漠的围观、甚至起哄拍视频，本质上就是在给施暴者助威，是欺凌的帮凶。去年有个中学发生欺凌事件，一名男生被围殴，旁边有十几个同学围观，有人拍视频，有人叫好，没有一个人上前阻止，也没有一个人去叫老师，最后被打的学生重伤住院，那些围观拍视频的人，虽然没有动手，也全部被学校给予记过处分，因为他们的行为直接助长了施暴者的气焰，让伤害变得更加严重。作为旁观者，我们可以做的事有很多：如果欺凌发生时你有能力阻止，就站出来大声说“别打了，我已经告诉老师了”，很多施暴者本来就是虚张声势，听到有人说要告老师，大概率会立刻停手；如果你没有能力阻止，不要起哄，不要拍视频，立刻去找老师或者保安过来处理，这不是多管闲事，是在救人。事后不要传播相关的视频或者谣言，不要在背后议论受害者，不然就是对受害者的二次伤害。如果你身边有同学被孤立，哪怕只是主动和他说一句话、借他一支笔、吃饭时坐他对面，你的一点点善意，都可能把他从绝望里拉出来。去年有个女生被全班孤立，只有一个同学每天和她一起吃饭，后来那个女生说，如果不是那个同学的陪伴，她早就退学了，你看，一个小小的举动，真的可以改变一个人的一生。然后是有过欺凌行为、或者想要尝试欺凌别人的同学，我要严肃地告诉你：你必须为自己的行为付出代价，不要拿“我还小”当挡箭牌。首先从学校层面来说，我们的校规明确规定，只要发生校园欺凌，最轻的是警告处分，直接记入你的学生档案，严重的会给予记过、留校察看，甚至开除学籍的处分，这些处分会跟着你一辈子，影响你未来的中考、高考录取，影响你考公、当兵、找工作。其次从法律层面来说，如果你已满14周岁，故意伤害他人致人轻伤的，要负刑事责任，会留下案底，一辈子都消不掉；就算你不满14周岁，你的父母作为监护人要承担全部民事赔偿责任，对方的医药费、精神损失费都要你的家庭来承担，公安机关还可以对你予以训诫，责令你接受专门的矫治教育。去年有个15岁的学生把同学打成轻伤，最后被法院判处有期徒刑6个月，缓刑1年，还赔了对方20多万，他本来想考警校，但是因为有案底，这辈子都没有资格报考，为了一时的威风，赔上自己的一辈子，你觉得值得吗？最后我要和大家说一下我们学校的反欺凌机制，很多同学担心举报后被报复，这点完全可以放心。我们现在已经建立了“班级-年级-学校”三级防护网，每个班级都设有心理委员，每周都会排查班级里的异常情况，你可以把自己遇到的问题告诉心理委员，他们会严格保密，第一时间反馈给老师；学校的教学楼、宿舍楼下都设有匿名举报箱，还有专门的反欺凌举报电话和微信通道，你可以随时举报，所有举报信息只有负责处理的3名老师知道，绝对不会泄露你的个人信息；只要接到举报，我们会在24小时内启动调查，核实清楚后第一时间处理，绝对不会偏袒任何一方，也绝对不会说“都是同学各退一步”这种和稀泥的话，我们会给受害者一个公道，也会让施暴者受到应有的惩罚。另外，我们的心理咨询室全天候开放，如果你有任何心理上的问题，都可以随时预约咨询，全部免费而且严格保密。同学们，校园是我们学习知识、成长成才的地方，应该是充满阳光和温暖的，不应该有欺凌的阴影。我们每个人都有可能成为受害者，也都有可能成为阻止欺凌的那个人。我希望大家从今天开始，不做冷漠的旁观者，不做残忍的施暴者，也不做沉默的受害者。遇到欺凌勇敢说“不”，看到欺凌主动站出来，只要我们每个人都出一份力，我们的校园就会变成真正安全、温暖的家园，每个同学都能在这里放心成长，成为自己想成为的人。第二篇尊敬的各位老师、各位家长代表、亲爱的同学们，今天我们坐在这里谈预防校园欺凌，首先要明确一个核心原则：反校园欺凌从来不是某一个人、某一个部门的事，是学校、家庭、社会、学生四方共同的责任，任何一个环节缺位，都会给欺凌留下可乘之机。我见过很多家长平时忙着工作，对孩子的状态毫不在意，直到孩子被打住院，才知道孩子已经被欺负了大半年；我也见过很多老师只关注成绩，对班级里的排挤、孤立视而不见，直到学生申请退学，才意识到问题的严重性；我还见过很多同学觉得事不关己高高挂起，直到自己被欺负了，才发现身边没有一个人愿意站出来帮自己。这些悲剧的发生，本来都是可以避免的，只要我们每个人都把自己的责任做到位。首先我们来说家庭的责任，家庭是反校园欺凌的第一道防线，很多欺凌事件的发生，根源都在家庭里。第一类是受害者的家庭，很多孩子被欺负了不敢告诉家长，因为很多家长的第一反应不是共情，而是指责：“你怎么不打回去？真没用”“肯定是你惹别人了，不然别人怎么不欺负别人”“一点小事至于吗，你就是太矫情”，孩子鼓起勇气说一次，反而被骂一顿，下次就再也不敢说了，只能自己憋着，直到问题发展到无法挽回的地步。所以作为家长，首先要学会做孩子的后盾，平时多观察孩子的异常状态：如果孩子突然不想上学、衣服经常破损、身上有不明伤痕、情绪长期低落、睡眠质量变差、零花钱突然不够用，这些都可能是被欺凌的信号，你要耐心地和孩子沟通，告诉他“不管发生什么事，爸妈都是你最坚强的后盾，我们会和你一起解决”，给孩子足够的安全感，他才敢把遇到的问题告诉你。我之前接触过一个小学四年级的男生，被同班同学勒索了半年，一直不敢说，直到他妈妈发现他偷偷把早饭钱省下来给别人，没有骂他，而是抱着他说“没关系，我们一起解决”，他才把所有事情说出来，最后在家长和学校的共同处理下，问题得到了彻底解决，那个男生也慢慢恢复了之前的开朗。第二类是施暴者的家庭，有调查显示，近70%的校园欺凌施暴者，本身就是家庭暴力的受害者，他们在家被父母打骂，就会把暴力发泄到比自己更弱的同学身上，还有很多施暴者的家长本身就信奉暴力解决问题，平时给孩子灌输的思想是“别人惹你你就打他，打坏了爸妈赔”，这种教育方式最后只会害了孩子。去年有个初三学生把同学的眼睛打致八级伤残，他的家长之前就经常和他说“不能吃亏，谁惹你就打谁”，最后光是赔偿就花了120多万，孩子因为故意伤害留下案底，连高中都没办法录取，那个家长跑到学校哭，说自己后悔没教好孩子，但是世界上没有后悔药。还有的家长遇到自己家孩子欺凌别人，第一反应是护短：“他还是个孩子，不懂事”“小孩子打打闹闹很正常，至于这么较真吗”，你现在觉得他是孩子护着他，等他长大了犯了更严重的错，法律不会因为他是孩子就网开一面。作为施暴者的家长，你首先要做的就是不护短，带着孩子主动向受害者道歉，配合学校和相关部门的处理，让孩子真正认识到自己的错误，同时反思自己的教育方式，不要用暴力对待孩子，给孩子做好榜样，这才是对孩子真正的负责。接下来我们说学校的责任，学校作为学生学习生活的主要场所，要承担起反欺凌的主体责任，不能等欺凌发生了再去处理，要把工作做在前面。首先要完善预防机制，我们学校现在已经建立了全场景的防护体系：在物理防护上，学校的所有公共区域都安装了监控，无死角覆盖，保安24小时巡逻，上下学高峰期校门口有专门的护学岗，避免校外人员进入校园滋事；在制度防护上，我们建立了“班级-年级-学校”三级排查机制，每个班级的心理委员每周上报一次班级异常情况，年级主任每周汇总一次，学校每个月开展一次全面排查，重点关注转学生、性格内向的学生、家庭特殊的学生，及时发现潜在的欺凌风险；在意识防护上，我们每个学期都会开展4次以上的反欺凌主题班会，2次法治讲座，邀请辖区派出所的民警来给大家讲欺凌的法律后果，还会开展反欺凌模拟法庭、情景剧表演等活动，让大家切身感受到欺凌的危害，从思想上杜绝欺凌的念头。其次要完善欺凌事件的处理机制，很多学校处理欺凌事件时喜欢大事化小小事化了，反而会加剧伤害，我们学校明确规定，只要接到欺凌举报，必须在24小时内启动专项调查，由德育处、心理老师、年级主任组成调查组，第一时间通知双方家长，调查过程中要严格保护受害者的隐私，不要当众反复询问受害者被欺凌的细节，避免造成二次伤害。调查核实清楚后，处理结果要公开透明，既要按照校规给予施暴者相应的处分，也要把处理结果通报给全校，起到警示作用，绝对不能和稀泥。另外还要完善后续的帮扶机制，对受害者，我们会安排心理老师定期做心理疏导，跟踪他的学习生活状态，直到他完全恢复，如果受害者不愿意再待在原来的班级，可以为他调整班级，避免再次受到伤害；对施暴者，我们不会一罚了之，会安排专门的法治教育和心理矫正，每周组织他们参加志愿者活动，让他们在帮助别人的过程中感受到尊重的意义，真正认识到自己的错误。去年我们处理过一起欺凌事件，施暴的是一名初二的留守学生，父母常年在外打工，跟着爷爷奶奶生活，他欺凌同学就是为了引起别人的注意，我们没有直接开除他，而是给他记过处分，联系他的父母回家陪了他半年，安排心理老师每周给他做心理辅导，还让他加入了学校的志愿者社团，现在他不仅不再欺负同学，还主动帮助低年级的学生搬东西，去年年底还被评为了社团的“优秀志愿者”，可见只要教育到位，很多施暴者是可以改正的。然后我们来说社会的责任，反校园欺凌离不开全社会的共同支持。首先公安、司法等部门要做好保障，我们学校已经和辖区派出所建立了“警校共建”机制，民警每个月都会到学校来上法治课，上下学高峰期会在学校周边巡逻，遇到欺凌事件会第一时间出警处理，对于性质严重的欺凌事件，会依法追究施暴者的法律责任，绝不姑息。其次网络平台要承担起相应的责任，现在近40%的校园欺凌都和网络有关，很多施暴者会把欺凌的视频发到网上博眼球，对受害者造成二次伤害，相关部门已经出台了规定，要求网络平台加强对欺凌相关内容的审核，一旦发现要立刻删除，封禁发布者的账号，对于恶意传播欺凌内容的用户，要追究其法律责任。另外社区也要参与到反欺凌工作中来，我们辖区的社区现在已经建立了未成年人档案，对留守未成年人、困境未成年人会重点关注，定期上门家访，和学校、家长保持沟通，及时发现问题，及时解决，去年社区工作人员就发现一个孩子经常在小区里被其他孩子欺负，及时通知了学校和家长，避免了更严重的伤害发生。最后我们来说学生自己的责任，不管你处于哪个年龄段，都要学会对自己的行为负责。首先要学会尊重他人，每个人都是独立的个体，都有自己的尊严和底线，不要因为别人和你不一样，就去嘲笑、排挤、欺负他，你今天因为别人内向欺负他，明天可能就会因为你成绩差被别人欺负，暴力从来不会解决问题，只会带来更多的暴力。其次要学会保护自己，平时上下学尽量和同学结伴走，不要去偏僻的角落，不要和社会上的不良青年来往，遇到欺凌时不要硬碰硬，首先要保证自己的人身安全，不要激怒施暴者，等脱离危险后第一时间告诉老师、家长或者警察。另外要学会伸出援手，如果你身边的同学被欺负了，不要冷漠旁观，尽自己的能力帮助他，你帮助别人，下次你遇到困难的时候，别人也会帮助你。去年有个学校发生欺凌事件，三个高年级的学生堵着一个低年级的学生索要零花钱，刚好有几个同年级的学生路过，他们立刻拿出手机拍证据，大声说“我们已经拍下来了，保安就在前面，马上就过来”，那三个