三年级体育教学计划

三年级体育教学计划

三年级体育教学计划篇1

一、基本情况

1、学生情况本班XX人，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障

碍。

2、技能情况

三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢链子等大肌肉活动。

但动作则显得僵硬呆板。

二、教材分析

由于教育委员会并没有编写小学三年级体育教材，所以只能根据义务教育小

学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情

况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育

技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、

劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一

些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,

掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败

不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

四、重难点及课时安排

1、教学内容

a、体育卫生保健基础常识；

b、游戏；

c、韵律活动和舞蹈；

d、田径；

e、体操；

f、小球类；

g、第九套广播体操；

2,重难点

在以上七点内容当上，a、d、g为重点内容，其中d、g为难点。体育卫生保

健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要

措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通

俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学

生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。

五、教学措施

1、教育学生热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会

责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，

培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，若养勇敢、顽强、朝气蓬勃和积极向上的精神，注意能

力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

4、特别加强对广播体操的教学。

三年级体育教学计划篇2

一、学生情况分析：

小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，

上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，

学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学

习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作

为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技

能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，

增强体质，培养坚强的意志。

二、教学目标及重难点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳

远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。

3、在上课过程中多饮一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离

跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；

4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌

肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习

来提高速度力量。

教学重点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2,掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳

远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。

教学难点：

1、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌

肉的协调性和力量的发挥。

2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习

来提高速度力量。

三、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体

育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生

跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。

授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课

为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，

若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。笫一学期以教学队列，队形走

为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途

中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在

上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下

肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度

力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力

量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练

习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如

篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有

一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健

康课成长评价记录袋。

四、课时安排：

每课3课时，共60课时

五、教学措施及注意的问题：

采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与

体育活动的兴趣。

教学中应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律,

让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整

体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养

健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质,

培养坚强的意志。

周次

教学内容

课次

从小注意锻炼身体游戏：组画接力

队列练习游戏：快快集合

队列练习游戏：挑战应战

1

2

3

改变速度的走和跑游戏：挑战应战

队列练习游戏：挑战应战

仰卧推起成桥游戏：黄河长江

1

2

3

俯卧挺身游戏：一切行动听指挥

站立式起跑游戏：抗战应战

站立式起跑游戏：打龙尾

1

2

3

四

放假

1

2

3

五

队列练习复习体操

队列练习复习体操

立定跳远游戏：夺球战

1

2

3

六

立定跳远俯卧挺身

30米快速跑游戏：障碍赛跑

改变速度的往返走游戏：接力赛跑

1

2

3

七

队列练习短跳绳

变换队型游戏：比比谁力气大

,三年级小学体育上学期教学计划

跳短绳游戏：迎面接力跑

1

2

3

八

武术基本功原地高抬腿跑

武术基本功游戏：比比谁投的准

按要求密集或疏散队型游戏：劳动模仿操

1

2

3

九

跳跃：各种方式双脚跳游戏：跳跃赛跑

30秒短跳绳游戏：洎拍手

游戏：挑战迎战玩祓子、绳子

1

2

3

周次

教学内容

课次

十

投掷垒球游戏：快快跳起来

考核：立定跳远游戏：“8”字跑

投掷：原地侧向投游戏：搬运接力

1

2

3

十二

行进间裂并队变换队形游戏：投活动篮

行进间裂并队变换队形游戏：抛抛接接

跳跃：助跑几步屈腿跳起游戏：钻环赛跑

1

2

3

十三

跳上成跪撑，起立跳下游戏：投活动篮

跳上成跪撑，起立跳下技巧：前滚翻接力

跳上成跪撵，起立跳下游戏：一对好伙伴

1

2

3

十四

跨越横杆游戏：夺球战

蹲撑前滚栩抱腿起技巧：前滚栩接力

跳跃：立定跳远游戏：拍球比多

1

2

3

十五

双手前抛实心球游戏：头上胯下传递实心球

投垒球游戏：看谁踢的准

游戏：播种与收割韵律活动

1

2

3

十六

跳短绳游戏：智取

自我表现游戏：播种与收割

攀爬室内活动：传口令

1

2

3

十七

考核：跳短绳接力游戏

考核：跳短绳游戏：小足球比赛

600-800跑走交替投掷轻物

1

2

3

十八

立定跳远仰卧起坐

单双脚跳游戏：跳跋赛跑

两臂放在不同部位的走游戏：障碍赛跑

1

2

3

十九

冬季锻炼的好处和益处自评、互评成绩

1

2

3

注：期间有天气变化，或者特殊情况课次可另行调整

三年级体育教学计划篇3

一、学生知识能力习惯态度分析

学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数

学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态

度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的

发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把

激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析

本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点:

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突

出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习

奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需

要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动/儿。

三、教学目标和重点难点

教学目标：

1、能听、说、读、写英语字母Aa——zz,并能按字母顺序背诵、默写二十

六个字母.

2,根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教材重点难点：

教材重点：

1、能听、说、读、写英语字母Aa-------zzo(,

2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施

1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰

富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续

性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操

练和练习。

3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单证教学。

4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学

生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活

动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操

练等等。融会话教学与情景表演之中。

5、多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养，尽

可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的

运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。

6、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基

础。

7,培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

五、教学内容与课时安排

unit1hello6课时

unit2lookatme5课时

三年级体育教学计划篇4

一、班级学生情况分析

小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，

上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，

学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学

习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。

将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动

乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解

自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教材分析

小学三年级体育数材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体

育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生

跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。

(1)、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游

戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

(2)、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。

如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

（3）、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通

过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

（4）、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的

合作关系。

三、教学目标

1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2.掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳

远、实心球、身体素质训练、篮球比赛等。

3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;

发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；

4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉

的协调性和力量的发挥。

5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来

提高速度力量。

四、教学措施

①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

③采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段

教学等。

④在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气

氛中更好的掌握动作技巧。

⑤积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体

地位。

⑥将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一越，在娱乐同时学

到知识，加强与集体的联系。

五、教学进度表

第一周

8.28——9.3

课堂常规与安全教育

第二周

9.4——9.10

1、队列队形转法2游戏“抢位置”

31、单双手滚球比远2,30米迎面接力

第三周

9.11——9.17

1、仿生练习2、50米直线跑

1、跳远（立定跳远）2、悬垂

第四周

9.18——9.24

1、负重走、倒退走2、叫号赛跑

1、跳高：原地起跳、双脚过绳子

第五周

9.25——10.1

1、前滚翻（滚动）1、武术：基本手型2、仰卧推起成桥

第六周

10.2——10.8

1.武术：基本功2.跳上跳下

1.学习站立式起跑2换物赛跑

第七周

10.9----10.15

1.听、看信号返跑2抛物比高跳远：1.一步踏跳2.双脚落入沙坑3

第八周

10.16——10.22

跳远：1.立定跳远2青蛙捉虫子

1.30米冠军赛跑2.游戏：鱼夫打鱼

第九周

10.23——10.29

1.抛球比远2.活动篮圈1、游戏：开火车2、单手滚铁环比远、准3

第十周

10.30----11.5

1.游戏：拍球比多2,400—600米走、跑

1.游戏：喊号抱团2.滚动、滚翻

第十一周

11.6——11.12

1.多人牵手跑2.轻物投准、远L游戏：两人三足2.丢沙包比远、准

第十二周

11.13——11.19

1.投耙比准2.50米直线跑1.奔跑：蛇脱壳2.自制球投准3

第十三周

11.20——11.26

1.奔跑：蛇脱壳2.自制球投准1.游戏：正反口令2.让距离跑3

第十四周

11.27——12.3

1.考核：50米2.猜拳跨步比赛2.自选活动

第十五周

12.4——12.10

1.考核：一分钟跳绳2.花样短绳1.立定跳远2.跳竹竿3

第十六周

12.11——12.17

往返跑接力1.“顶风送报2.自制球抛、投

第十七周

12.18——12.24

1.考核：测量身高体重2.游戏“红、绿”灯1.曲线跑2.曲线运球

第十八周

12.25-----12.31

1.攀爬2.自然地形走、跑1、滚动、滚翻2、50米*3往返跑3

第十九周

1.1——1.7

考核

第二十周

1.8——1.14

考核

三年级体育教学计划篇5

1、学情分析

在课堂常规方面，他们已有了很大的进步，注意力有了较大的提高，对体育

也有较大的兴趣。但在集体活动中，还尚缺乏团结合作意识，而且自律性也不强,

很容易分散注意力，参加活动的动机是以直接兴趣为目标。对于体育与健.康理论

知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应

加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，

满足学生参与活动和学习的需要。

2、指导思想

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程

中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动

兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的

创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

3、全册教材分析

A从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和

发展基本活动能力为主的俄炼活动。

B教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿

兔跳，娃跳等，更多的采纳游戏教学。

C整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不

断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

D借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作

关系。

4、全期总目标

①培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。

②发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。

③掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。

④养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力

⑤体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。

5、教学进度

略

6、教学措施

①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

③采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段

教学等。

④在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛

中更好的掌握动作技巧。

⑤积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地

位。

⑥将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到

知识，加强与集体的联系。

7、业务学习安排

①加强对新课程改革的认识，提高理论水平，写出好的论文

②不忘继续加强裁判知识的学习，并多在教学中和实践比赛中锻炼。

③带好训练队，多向老教师取经学艺，并经常翻阅有关训练书籍。

④学习掌握电脑知识，能制作出较为简单的课件

⑤多听课、评课参与讨论，增加自己的阅历。

8、教研教改课题及研究措施

课题：如何在教学中培养学生的创新能力

措施：A把课堂作为实验的场地，创设宽松、有趣的课堂氛围，精心设置每

一堂课的环节，给学生想像和展现的空间，体现他们的主体地位。

B文献调查法

9、评价工作安排

通过考试和平时表现来评价。每项内容分三个层次：好；一皴；还应努力。

①体能与技能：练习和学习的动作掌握得好不好

②学习态度与行为：是否认真上好体育课，积极学习和锻炼。

③交往与合作精神：能否正确处理与同伴的关系，合作得好不好。

10,教研课安排

争取上一堂校或区级的公开课，以提高自己的业务能力。

11、学科实践活动安排

①配合其他老师进行校训练队的工作

②组织好大课间活动

三年级体育教学计划篇6

一、学生情况分析

三年级一班共有学生30名从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进

生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好

习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,

不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课

下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他

们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进

步。

二、指导思想

本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方

式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更

要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学

生全面发展。

三、教材分析

本册共有课文30篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二

组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会

认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共六个专题。它们依次是：

走进春天；探索与发现；感受真情；儿童生活；生活哲理；安徒生和他的童话。

本册要求认231个字、写329个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题

整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和

目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练

习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持"综合学习"的框架结构，加强内

容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。

四、学习目标

1、在语文学习中，体现6个专题的思想。

2、认识231个字，会写329个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷

字，用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，隹对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词

句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、继续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资耨。

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见

闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12,能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教,

就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能

逐步清楚明白地讲述一件事情。

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观

察所得。

五、教学措施

1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。

2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

3、充分利用一切教育资源。

4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

六、课题研究方向

继续进行作文片断的练习。

七、增优补差

为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习

惯的培养及基础知识的学习

三年级体育教学计划篇7

一、指导思想

要正确树立健康第一的指导思想，真正确立与新课程相适应的体现素质教育

精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言

动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知

识欲望，跟上时代发展的步伐。

二、教材分析

本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精项目等；

身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动

三、德育要求

养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身

体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康

水平发挥重要作用。

四、学科教学目标

（一）运动参与学习领域，3年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行

为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”，主要表现为“主动观察和评价

同伴的运动动作”，“示范所学的运动动作”。

（二）运动技能学习领域

1、获得运动基础知识

三年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,

具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知

道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体

育运动的基础知识。

2、观看体育比赛

本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看

电视中体育比赛和表演。又增长体育的知识加深了体育的认识。

3、学习和应用运动扳能

初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌

握一两套徒手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习与学

握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行般炼与娱乐。

（三）身体健康学习领域

1、形成正确的身体姿势

能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项目的学习

中保持正确的身体姿势，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。

2、发展体能

利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并

注意运用丰富多彩的练习手段，发展速度和平衡能力。

3、关注学生的身体和健康的意识

根据不同性别学生的特点，进行正面教育与引导，力求青春卫生保健知识的

教育取得良好的效果。

（四）心理健康领域

了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，包括以下四个方面:

1、身体健康状况变化时的心理感受；

2,理解体育活动与自尊、自信的关系；

3、通过体育活动等方法调控情绪；

4、养成克服困难的坚强意志品质；

（五〉社会适应学习领域

社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的；

合作精神和体育道德，具体表现在以下三个方面：

1、体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱；

2、表现出与社区活动的联系；

3、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法；

五、学生基本情况分析

1、身心发展特征：三年级学生开始步入青春发育期，是儿童成长发育的一

个转折点，对于儿童心理及行为发展有很大影响。对简单的动作有所控制，动作

的精确性、灵巧性进一步增强。

2、心理发展特征：三年级学生情绪的自我控制能力发展逐渐趋于平衡，学

生的独立性增强，评价能力提高，学生不再从无条件地服从信任教师。自觉锻炼

意识有很大进步。

3、社会交往特征；三年级的学生社会交往能力进一步增强，具有较高的认

识水平，学生对教师的指导与要求有一定的分析与判断能力并有很大的选择性。

六、改进教学和提高教学质量的措施

1、重视教学内容的选择和方法的更新，关注学生的运动兴趣，以达到“欲

图体育之有效，非动其主观不可”的目的

2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位，提高学习积极性，发挥潜能。

3、注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。充分注意到学生在身体

条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据差异性确定学习目标和评价。

三年级体育教学计划篇8

一.学生基本情况

本学期担任九年级体育教师，各班人数平均40人，绝多数学生身体健康。

学生都喜欢运动，但身体协调性差，菅养普遍不良。学习动作不协调。学生身体

素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性

指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类

教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败

的关键。

二.教材分析

体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注

意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅般炼学生的意志，

更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪

律，诚实、机智、积极进取的心理品质。

三.教学任务和目标要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一

些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和广

播操。

2、初步学习田径、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步

发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康笫一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与

体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，

体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。特别是提高安全意识。

4、加强广播体操的教学，要求每一个同学动作规范整齐，尽量做到整体划

四.完成教学任务的措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2,营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征及营养，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发

挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

提高运动素质。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思

维，培养学生的主动性、创造性。

三年级体育教学计划篇9

一、学生知识现状分析

小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，

运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平

衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。应该努力培

养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中

去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动

实践，在不断克服困难体脸运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态

度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因

此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

二、教学目标及重难点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2,掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳

远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。

3、在上课过程中多饮一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离

跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、兔子跳

等;4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉

的协调性和力量的发挥。5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和

提高动作速度的练习来提高速度力量。

教学重点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2,掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳

远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。教学难点：

1、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌

肉的协调性和力量的发挥。

2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习

来提高速度力量。

三、基本任务与教材分析：

（一）教材基本主要任务和要求

在《课标》中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行

体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提

高全民族的的素质奠定基础。

教学要求：

1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学

会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

2、通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度度，团

结协作的团队精神。

3、让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体

育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。

4、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单

常识和方法。

5、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素

质和基本活动能力。

6、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

（二）教材分析

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体

育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、小篮球等基础项目，以便使学

生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用扳能。

授课时数根据课程标准要求，本学期共讲19周，每屈体育授课为3学时，共

60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天

气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课

都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、

定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做

一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立

定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、兔子跳等；多上速度力量练习和耐力

练习的课（跳跃性、耐力生的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采

用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力

量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、

身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。

及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

四、课时安排：

（略）

三年级体育教学计划篇10

一、教材内容介绍

小学三年级的教学内容包括基本体操、走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游

戏、技巧与器械体操、小球类与游戏、对抗角力游戏、武术、韵律活动与舞蹈、

体育与健康基础常识。这一学期基本学习一些简单的内容，初步掌握一下，主要

是基本体操、走跑、跳跃、投掷、技巧和球类。

二、教学目的

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：”通过体育教学，向学生进

行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为

提高全民族的的素质奠定基础。”

三、教学目标

1、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和

对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育

活动的兴趣、乐趣和情趣。

2、引导学生逋过各项体育活动内容获得一些运动和健康的基础知识；初步学

习和体验运动的技术与技能：学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保

护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动

的意识。

3、引导学生通过体育教学活动，逐步养成正确的动作姿势和良好的身体形

态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能,

促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。

4、引导学生在学习与练的过程中，体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、

兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在

一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质。

5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的

精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今

后的学习、生活奠定良好基础。

四、教学进度（周次、教学内容）

一周：1、始业课；上体育课的安全常识

2、队列队形练习；一切行动听指挥

3、复习小学生广播体操

二周：1、韵律操（一）；狮子和老虎

2、韵律操（二）；快快跳起来

3、注意力集中练习；大鱼网

三周：1、踢穗子；踢稷比多

2,30米快速跑；接力游戏

3、站立式起跑；游戏：越长江

四周：1、体育与健康基础知识（理论）：个人卫生与健康

2、前后滚动；前滚翻（一）

3、前滚翻（二）；摇小船

五周：1、自己扔球自己接；“红军过草地”游戏

2、熟悉球性；预备姿势

3,双手垫球；熟悉球性

六周：1、复习技巧；素质练习

2、模仿动物操：模仿动物爬

3、各种仿生动作表演；创造性练习

七周：1、武术基本手型；柔韧性练习

2、跳小绳;跳绳接力

3、跑步走、立定；基本队列队行练习

八周：1、拍手操；传球接力

2、投准;投掷徒手练习

3、游戏：齐心协力；人力拔河

九周：1、原地拍球；拍球比多

2,原地投篮；运球接力

3、搬物赛跑；开火车

十周：1、体育与健康基础知识（理论）：学习控制自己的情绪

2、立定跳远；跳远接力

3、单脚交换跳;游戏

十一周：1、600米耐力跑;放松操

2、有趣的拔河；比谁力量大

3、队列和队形练习；耐久跑

十二周：1、拍手操；夹球接力

2、走跑交替（变速跑）；报纸接力

3、掷垒球;游戏：贴膏药

十三周：1、障碍赛跑；听号反应

2,游戏：叫号赛跑；喊数抱团

3、投准练习；小游戏

十四周：1、复习、总结

2、身体素质测试

3,身体素质测试

十五周：1、复习、考试

2、期末考试

3、期末考试

三年级体育教学计划篇11

以”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促

进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改革，

全面推进素质教育。加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念

来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学

生身心得到和协地发展。争创学校的体育特色和健美体育镇前矛，培养全面发展

的学生。

一、工作要求：

1、提高堂课质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组

织好体育教师对新教材的培训，作，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根

据新教材和学生具体情况制定好教学计划。备好室内和室外课教案以及课后的反

思。体育教师坚持“，要积极参加市、区组织的各种培训。从培训、理论学习和

听课中不断汲取知识，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面

严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一

运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教

科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身

体素质的目的。严格执行《学生体质健康标准》，探索”的评定标准。

2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。

要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识。同时

让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地发展，结合游戏渗透环保教育。

3、对学生进行正确的课堂评价。

正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，在体

育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价还要从学生的自身条件出发，因材

施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。

4、抓好””积极贯彻全民健身活动纲要。

学校“、“是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好"和”也是学校管理

工作方面的一项重要内容。抓好””更要促进学校的全民健身活动的开展。

5、继续抓好业余训纭，争取更大成绩：

认真抓好我校业余训练工作。为了全面提高我校各运动队的竞技水平，体育

组决定对我校各运动队全面选拔和分项强化训练力争在今年的镇比赛中取得更有

成绩，为校争光。

二、重视体育课安全问题

体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。首先，我们要有强烈

的'责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心,上课前，应认真检查

场地器械是否牢固安全；在课堂中，应仔细观察学生的活动情况；在教学中，应加

强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。

三、具体工作安排：

二月份：

1、制订学校体育工作计划和教学进度计划。

2、按照体育与健康圻课程标准，认真备好课，开展体育教育教学工作。

3、体育组会议

三月份：

1、按照体育与健康课程标准，结合课程改革，认真进行体育教学活动。

2、教研活动

3、体育组会议。

4、抓好健美体育的质量

四月份：

1、按照体育与健康课程标准，结合课程改革，认真进行体育教学活动。

2、体育组会议。

3、检查各班课外活动和健美体育活动情况。。

4、教研活动。

五月份：

1、按照体育与健康课程标准，结合课程改革，认真进行体育教学活动。

2、体育组会议

3、各运动队继续开展系统的业余训练工作。

六月份：

1、做好学生体育成纸考核评定工作。

2、体育组会议

3、完成学期体育工作小结。

三年级体育教学计划篇12

一、学情分析

小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展,

上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，

学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学

习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。通过合理的运

动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的

态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教学目标与重难点

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑、技巧、投掷、身体素质训练、篮球比赛等。

3、在上课过程中多饮一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离

跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;

4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的

协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习

来提高速度力量。

三、教材内容：小学三年级主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮

球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高。

授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课

为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，

若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为

主，每节课都要有队列对形的练习。配以中国象棋比赛、体育健康理论知识、基

本体操、快速跑；耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练、篮球比赛等。另

外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发

展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上

速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调

性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速

度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）

其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课

都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生

体育与健康课成长评价记录袋。

四、教学措施及注意的问题：

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力

完成体育三个方面的任务。

3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理

生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保

管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培

养

五、培优、辅中、转差集体措施：

1、因材施教，分类指导。

2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

4、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。

5,教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

六、教学进度表

教学进度表

周

起讫时间

内容

执行情况

1

2.6〜2.12

1、始业教育2、折返跑3、蛇形跑

2

2.13〜2.19

1、圆形、8字接力跑2、2分钟地形跑

3、10米X4往返跑

3

2.20-2.26

1,200〜300米绕图形跑2、考核：10米X4往返

3、游戏课

4

2.27~3.4

1、双人蹲跳2、原地双脚起跳触高物

3、空中接来球

5

3.5〜3.11

1、跑起步单脚起跳双脚落入沙坑2、考核

3、游戏课

6

3.12-3.18

1、胸前传接球2-3.传球击打目标、过圈

7

3.19-3.25

1-2,各种方式传接球3、考核：双手胸前传接球

8

3.26~4.1

1-3,放风筝

9

4.2〜4.8

1、足球：脚内侧对垢连续踢球

2-3、脚内侧对墙连续踢球一接球

1

4.9〜4.15

1-2,两人脚内侧传接球练习3、四角传接球

1

4.16-4.22

1、考核：对墙连续传接球2-3,理论课

1

4.23〜4.29

1、两脚前后站立侧向投掷垒球

2-3,侧向站立投掷沙包、

1

4.30-5.6

1、考核：侧向投掷全球（五一放假）

1

5.7-5.13

1-2.攀爬80〜100厘米高地障碍物3、跳长绳

1

5.14-5.20

1-3,跪跳起

1

5.21〜5.27

1、考核：跪跳起2-3、踢筏子

1

5.28~6.3

1、后滚翻2、后滚翻组合3、考核

1

6.4~6.10

1-2,屈腿悬垂摆动3、游戏课

1

6.11-6.17

期末考试

2

6.18〜6.24

机动

2

6.25~7.1

机动

三年级体育教学计划篇13

一、基本情况分析

三年级学生身体素质均衡，对于身体素质较差的学生给予特别的指导和标准,

降低要求，使他们取得好成绩。

认知能力

三年级的学生身体素质刚刚发展，活泼好动，对丰富多彩的体育活动充满着

惊奇和兴趣。这个阶段的学生刚刚比较有系统地接触到体育活动，对形成体育兴

趣爱好具有重要意义。学习态度及习惯能够积极参加体育活动，对体育课热情较

高，喜爱田径、球类等体育项目。培养目标通过体育俄炼，培养信心，不畏困难

的精神。让学生学会怎样械炼，树立健康第一的思想。

注重培养学困生自信心，完善学困生人格，积极创造条件，采用多种激励措

施，让每一个学困生都获得成功的体验，都成为学习上的成功者，使每一个学困

生都享有体育和健康。

二、全册教材分析

安排及特点三年级教材属于水平二主要包括：田径运动

三年级田径包括了走，跑，跳跃，投掷等基活动能力，因此，用它俄炼三年

级学生的身体，发展人体的基本能力具有重要意义。球类运动

球类运动主要包括小篮球，和足球，由于球类运动具有很强的娱乐性、丰的

趣味性、激烈的对抗性、高度的技巧性、比赛热烈，具有很强的观赏性所以深受

人们的喜爱，尤其是三年级学生。

本册教材重点、难点本册教材重点是培养和发展学生从事体育活动的能力和

学习的主体积极性，让学生学会有"一技之长.，养成与掌握终身进行体育锻炼的

习惯和意识，让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育给他们带来无

穷的乐趣对于难点部分，对于个别技术动作应有步骤地深入分别讲解，各个突破,

必要时要引用图表、数据、事例等，帮助学生对难点部分加深理解，也可用形象

的比喻。例如做体操支撑跳跃时，学生往往推手很慢要求学生迅速有力的推离器

械，可把器械比喻成一块烫手的铁板，手碰后必须立即推离，从而建立快速有力

的推手动作概念，提高了练习效果。

根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材传统的教

学形式是教师教，学生被动学，教师主宰课堂教学的一切，学生只是一个盛放知

识的容器。现在，我们在教学中，应面向全体学生，充分发挥他们的主体作用，

变被动学习为主动学习，运用能激发学生学习兴趣的先进教学方法，使学生在主

动的学习中，想象力和创造力得到充分发挥，创新精神与能力得到培养和发展。

在体育课上，我会让学生以体育活动的形式，表现突发事件。如”忽然间遇上倾

盆大雨”的场面，鼓励学生积极创新，最好不要雷同。可以想象学生的思维空间

是多么广阔，他们会做出多种应对措施，他们的力量、速度、弹跳会得到了不同

程度的发展，而且给了他们一个极好的自我表现的机会。

三、本学期教学目标

根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

三年级的学生在体育课中主要掌握达到水平二的要求，利用课改思路充分体现课

改精神，本学期目标共分五个领域。

一、运动参与目标学生具有积极参与体育活动的态度和行为，能够参与运动

动作的学习，主动观察和评级同伴的运动动作

二、运动技能目标知道所练习运动项目的术语，获运动基础知识，能观看体

育比赛，能自己学习和应用运动技能，安全地进行体育活动，了解安全的运动方

法，如穿着合适的服装运动，跳跃时用正确的姿势着地，摔倒时的自我保护等，

正确应对运动中遇到的粗暴行为和危险。

三、身体健康目标生能形成正确的身体姿势，能够用正确的身体姿势进行学

习，运动和生活，具有关注身体健康的意识，了解青春期的卫生保健知识，懂得

营养环境和不良行为对身体健康的影响，了解营养与健康的关系，了解从事体育

活动时的营养卫生常识。

四、心理健康目标了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，

能够体验身体健康状况变化时的心理感受，正确理解体育活动与自尊，自信的关

系，正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题。学会通过体育活动等

方法调控情绪知道通过体育活动等方法调节情绪，形成克服困的坚强意志品质，

敢于进行难度较大的体育活动。

五、社会适应目标能够在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱，能表现出

与社区活动的联系，了解体育与健康资源，学会获取现代社会中体育与健康知识

的方法。学生能自己从报刊中获取体育与健康知识，知道附近的体育场所及其用

途。

三年级体育教学计划篇14

一、对体育新课程的认识与分析

1、指导思想

在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：”通过体育教学，向

学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发

展，为提高全民族的的素质奠定基础。

2,教学目标

（1）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单

常识和方法。

（2）进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质

和基本活动能力。

（3）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

3、新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增强体

质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综

合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目

标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的

状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观

念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生

的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主

的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向,

培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。

4、主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。在体育教学中，学生是主

体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等

方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习;

转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体

作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。而学生的

主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神,

往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至，不想学习，这时教师应

努力从“教''的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”

的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验,

让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自

觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在

动力，使自己成为体育教学的主体。当然，体育教学中教师的教，学生被动的学

并不是不行的，而应是传授式的教学方式在减少，即使存在被动的学习也是为将

来更主动学习。

二、学生情况分析

1、学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根

据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅

助速度练习。

2、三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学

生全面发展，侧重学生的柔韧练习。

3、根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练

习需要进一步提高。

三、教学措施

1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努

力完成体育三个方面的任务。

3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心

理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

4、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和

保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质

量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们

的培养！

三年级体育教学计划篇15

《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学

生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学

习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教

学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作

用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改

革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的

主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》

中，明确地规定了小学体育的目的：”通过教师与学生互动性体育教学，向学生

进行体育卫生保健教育，增进学生健康，熠进体质，促进德、智、体全面发展，

为提高全民族的的素质奠定基础。”

教学目标：

〈一〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些

体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯。

<->提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活