三年级数学期末复习计划

三年级数学期末复习计划

三年级数学期末复习计划「篇一」

初一数学期末复习计划

为了更加有效高效地进行期末复习，特制定该计划。

一、指导思想

以我校工作计划为指导思想，结合我校和所教班级的实际，有计划，有目标，

有步骤地进行复习，复习时依据课程标准，实施“学本课堂”研究方案，设法引导

学生，着力培养学生的创精神和创造能力，因材施教，设法在学生里挖掘数学尖子

生（110分以上），调整好学生的学习状态，努力提高学生的合格率和优秀率，力争

期末考试考取得优异成绩。

二、复习原则

1.基础性原则

钻研课标，掌握课标要求，低起点复习。回归课本，立足基础知识的掌握，基

本技能的‘形成，基本数学思想方法的渗透。面向所有学生，尤其是中游及中游稍

偏下的学生，让所有人都有所收获和提高。

2.框架性原则

梳理知识，扫除盲点，帮助学生形成知识网络，使学生对所学知识有一个整体

认识和提升。

3.规范性原则

强调例题的示范作用，通过例题引导学生规范地进行思考和规范地进行书写。

要让学生对几何证明由“有感觉”过度到“有把握”，解题由“会做”到“做

对”。

4.先学后教原则：先学后教，以学定教。学生会的不教，教了还不会的不

教。

三、时间安排

12月30日一一313第二章复习

1月4一一6日第三章复习

1月7一—9□第四章复习

1月12一一13日第一章复习

1月14日---考前

综合练习

三、措施：

1、前途理想教育。做好学生的思想教育工作，总结期中考试情况，成绩好的

同学不要骄傲，成绩差的同学不要恢心，通过本学期复习，力争期末考取得好成

绩。

2、在复习过程中，重视培养学生的运用数学知识分析和解决简单实际问题的

能力，加强探索性和开放性题型的训练。

3、有计划地进行复习。

4、做好分层辅导和个别辅导。采取分层布置伶业，分层辅导和个别辅导，争

取合格率和优良率有大嗝度的提高。

5.课前训练：4至6个小题目，用以检查学生对所学知识掌握情况，让学生

自主回顾本节知识，以学定教。

6.知识梳理：根据课前训练对所学知识进行整理，形成知识体系。但必须以

题目为载体，不能“空对空”。

7.典型例题：精心选择3至5道例题，用来突破重点，分解难点，起到示范

作用，引领学生学会规范分析，规范解题过程。8.课堂练习：保持20分钟作业

量，进行及时巩固。

四、教师分工：

每人一章，把本章重难点及易出错的题归纳整理。

三年级数学期末复习计划「篇二」

一、复习目标

1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握基础知识，构建自己的知识

体系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。

2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生

分析问题和解决问题能力，以及计算能力。

3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。

4、通过摸拟训练，培养学生考试的技能技巧。

本学期的知识内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容

都是今后进一步学习的基础知识。通过复习把本学期知识内容进行系统的整理和复

习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好的理解和掌握，并把各单元内容

联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提

高，圆满完成本学期的教学任务。

另外，通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的同学，能弥补当初没学会的

知识，为今后的进一步学习打好基础。

二、复习重点

1、《整式的乘除》：抓住同底数累乘法、累的乘方、积的乘方、同底数累的

除法等这些重要的概念及其相关知识，以判断的形式为主进行复习，强化训练整式

的乘除及其混合运算，重点训练完全平方公式和平方差公式。

2、《相交线与平行线》：重点是探索直线平行的条件，难点条件和性质的混

合运用，让学生清楚的掌握平行线的性质，经过填空，练习，提高学生的熟练程

度。强化训练几何题的规范书写。

3、《变量之间的关系》：掌握变量、自变量和因变量相关的基础知识，知道

变量之间关系的三种表示方法。熟练地结合图形进行变量的求解。

三、复习方式

1、总体思想：分单元复习，同时进行综合测试。

2、单元复习方法：学生先做单元练习题，收集各学习小组反馈的情况进行重

点讲解，布置适当的作业查漏补缺。

3、综合测试：严肃考风考纪，教师及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、

辅导。

总之，在复习中我们要争取做到全面、细致，有计划、有步骤地复习归纳各方

面知识，培养学生的自主能力和考试的能力，希望通过这几天时间的努力可以在期

末检测中取得满意的成绩，进一步提高学生学习数学的兴趣，增强学习的积极性。

三年级数学期末复习计划「篇三」

复习的重点放在的第二、三、六、七章。

第二章：有理数

复习重点：数轴、相反数与绝对值

复习难点：了解数形结合的数学方法。

突破重点难点：数轴的建立以及利用数轴建立起来的数形结合的数学思想是学

习本节的关键。

第三章：有理数的运算

复习重点：掌握有理数的加法、乘法法则及运算律.乘方的概念、表示及符号

法则是重点。

复习难点：有理数的加法特别是异号两数相加的法则，以及把有理数的加减混

合算式省略加号写成和的形式是本章的难点。累、底数、指数的概念也是难点。

第六章：整式的加减

复习重点：单项式及单项式的系数、次数的概念；多项式及多项式的项、次数

的概念。探究发现同类项的特征及合并同类项的法则。去括号法则及其应用。

复习难点：准确迅速地确定一个单项式的系数和次数，写出多项式的项和次

数。括号前是-号，去括号时，括号内的各项都要改变符号，合并同类项及应用。

本章是研究整式的开始，知识由数向式转化，比较抽象，与学生的认知基础和

思维能力有一定差距，学习中会有一定困难。特别是在确定比较复杂的单项式系数

和次数、多项式的项和次数时容易出现错误。

为了突破重点，化解难点，教学中要把握以下两点：

(1)加强直观性：为学生提供足够的感知材料，丰富学生的感性认识，帮助

学生认识概念。

(2)注重分析•：在剖析单项式与多项式结构时，借助变式和反例练习，抓住

概念易混处和判断易错处，强化认识。

正确理解去括号法则，并会把括号与括号前的符号理解成整体。正确运用合并

同类项法则进行整式加减法的练习

第七章：一元一次方程

复习重点：使学生能根据具体问题中的数量关系列出一元一次方程，掌握解一

元一次方程的基本方法，能运用一元一次方程解决实际问题。

复习难点：用等式的两条性质解一元一次方程，列一元一次方程解决实际问

题，根据具体问题中的数量关系建立议程，从而解决问题。

突破重点难点：鼓励学生的处处探索与合作交流，有效的数学学习过程有能

单纯地依赖模仿与记忆，在解一元一次方程和列一元一次议程等学习过程中，应学

生主动地从事观察、操作、交流、归纳等探索五、具体措施

1、加强集体备课，精选习题

2、针对重难点及易错点强化训练。

3、分类讲评，进行跟踪练习。

4、以考带练，有针对性讲解。

三年级数学期末复习计划「篇四」

今天是12月17H,距离期末考试还有不到一个月的时间。三年级上册学习的

内容可以分为四大块：单位转换、图形问题、计算问题（三位数加减法、有余数的

除法、多位数乘一位数）、分数初步认识和可能性等问题。

一、总体把握

本周开始我计划用周的时间对这四部分知识分五个课时以课本为主进行总结

复习，同时每课时布置一次课堂练习，然后用下周通过学校的摸底测试，看看具体

孩子掌握的情况，看看哪部分知识掌握的不好然后下阶段有针对的‘复习。

二、重点加强复习

用三课时进行重点知识训练讲解，例如：图形问题、计算问题（三位数加减

法、有余数的除法、多位数乘一位数）。这两大部分是本册书的重点也是难点，应

当重点练习。

三、专项应对练习

专项练习一：画图问题，1课时；

专项练习二：应用题练习，5课时；

加减法应用题，多位数乘一位数应用题，有余数的除法应用题，分数应用题，

周长应用题。

专项练习三：计算练习，两课时。

四、易错点总结

安排一课时进行提醒易错点，主要强调要认真，特别是计算时要认真并要及时

验算。另外，强调认真审题，例如：要求单位是否统一等。做完题后一定要认真检

查，骄傲使人落后！

五、补充措施

针对上次月考时班内计算能力下降、解决问题能力不高的问题，坚持每天让孩

子做到每日一练，即每天坚持做6道计算和2个应用题。这也是针对三年级考试的

特点而训练的，因为在一二年级考试中计算量还不算太大，三年级计算量明显增加

而口难度增加，并口题量也相对大了不少°这个每日一练的补救措旅我觉得就很有

必要了，同时，题量不多，孩子做的多了会树立做题的信心。

总之，在复习期间要注意让孩子树立信心，树立目标，做好总结，让孩子取得

一个好的成绩！

三年级数学期末复习计划「篇五」

为了帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内

在联系,进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力,提高学

生学习数学的兴趣,建立学好数学的信心，特制定复习计划如下：

一、指导思想

以课程标准为依据，以索质教育为核心，以提高学生数学能力为重点,进行针对

性的复习。回顾与整理本册所学知识，对数学知识加以梳理“以提高学生的思维品质

与数学能力,形成良好的数学素养，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难

点、疑点进行有针对性的复习理解。力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能

力，提高学生的数学成绩。

二、学情分析

总体来看，大多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极回答

问题，课后能按时完成祚业，及时订正错题。但也有少数学生惰性强，课上不动脑

筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时订正作业中出现的错误。在作业上，部

分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错

符号，忘记进位等等。解决实际问题主要是由于不能完整地读题目，导致不能很好

的理解题意。另外还有少部分学生学习状态很不稳定，还需要老师和家长做好思想

引导工作。复习过程中，及时了解学生的学习情况，并根据学生的年龄特点和认知

规律，在教学方面除了重视加强基础知识的复习，还要注意发展学生智力，培养学

生能力，养成良好的学习习惯。

三、复习内容

1.两、三位数乘一位数复习；

2.两、三位数除以一位数复习;

3.图形与几何知识复习；

4.千克、克和分数的初步认识复习；

5.解决问题的策略复习。

四、复习目标

1.梳理知识点，复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数

感、空间观念、应用意混、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简

单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信

心。

2.查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。

五、复习重难点

复习重点：

1.计算：主要是计算方法和计算速度。

2.解决实际问题：

(1)从图片、文字、表格中获取信息，培养学生审题能力和获取信息的能力；

(2)解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中熟练。

复习难点：

1.进一步认以千克和克，周长的含义。

2.长方形和正方形周长的应用;

3.熟练运用“从条件想起”的策略解决简单的实际问题。

六、复习措施

1.采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高复习效果，注意知识的整合性、连

贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

2.在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的

态度和习惯，提高学生的学习能力。

3.将课内课外转化相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进

步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

4.时刻关注学困生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓

励，多提供表现的'机会。

七、课时安排

1.整理和复习（5课时）;

（1）两、三位数乘一位数复习（1课时）

（2）两、三位数除以一位数复习（1课时）

（3）图形与几何知识复习（1课时）

（4）千克、克和分数的初步认识复习（1课时）

（5）解决问题的策略复习（1课时）

2.整合和优化，补充和拓展，综合检测（5课时左右）

三年级数学期末复习计划「篇六」

中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。为了更有效地帮助学生梳理学过

的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得好成绩，全组教师团结协作，研究新

课标精神，明确中考的范围，积极准备应对策略，制定复习计划如下：

一、指导思想

以《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”以及《20xx年陕西省中考

考试说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全

面系统地提高学生的语文技能、综合素养和应考能力。

二、复习目标

通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了

解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问

题的能力。力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。

三、复习原则

通过对20xx年各地中考语文试题的分析，我们在20xx年中考语文备考过程

中，值得注意以下方面：

1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。

中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范

围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目

标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。

2、学会分类整理，形成科学的知识网络。

语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文

课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知

识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

3、团结协作，共同提高。

本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，

发扬团队精神，争取共同进步。

四、时间段安排

20xx年3月中旬至4月中旬，梳理教材；

20xx年4至5月，重点专题复习；

20xx年6月1H至20H,查漏补缺，模拟演练。

五、各阶段主要复习任务、措施与方法：

1、20xx年3月中旬至4月中旬梳理教材

以1-6册课本为根本立足点，这一环节是20xx中考语文复习的起始环节，

关键环节，可分为四大块：

(1)积累运用，以古课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录

为基础过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。可以用一些精练

的练习试卷加强学生的‘只记。

(2)综合性学习，以每单元综合性学习要求为基础，过好学科融合、生活实

际运用语文、综合运用语文关。

（3）现代文阅读：六本书，三十六个单元，可按照文体进行归类复习，明确

每单元总体要求，点面结合，确保学生头脑里形成完整的文体知识和语法概念，并

进一步形成分析问题、解决问题的能力。

（4）古诗文赏析：以课内古诗文为基础，加强对文章内容的理解，提高学生

的鉴赏能力和表达能力。

2、20xx年4至5月

（1）积累与运用专题复习

借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型，归纳整理，进行仿写、图

表、口语交际等题型的专项复习。

（2）现代文阅读专题（可运用《中考指导书》的现代文阅读训练部分）

记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。常见考题归纳、典型

例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型

例题，模拟自测巩固强叱，配套专题复习试卷检测。

议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分

析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

（3）文言文阅读专题复习

以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多

义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译、课内外文言文语段比较阅读，归纳书

上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生

的解题能力。

(4)古诗词专题

继续加强默写，反复强化训练，注意提醒学生搜集常错的错别字。分散时间进

行随时检测，纠错。加强诗词的赏析训练，归纳常见题型和解题方法，提高诗歌鉴

赏能力。

(5)写作训练

作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，注重培养学生

良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，

下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采用作文纸写作，利于批改讲评，也方

便粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。作文的审题、选材立意、文体选择和要

求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程。

3、20xx年6月1口至23口，查漏补缺，模拟演练。

以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习，力争精练精讲，针对前

两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范性。

总之，我们争取在紧张有序的复习过程中使初三年级的语文成绩能更上一个台

阶。

三年级数学期末复习计划「篇七」

为了淡化考试的紧张气氛，尊重学生个性差异，真正测出学生的音乐能力，本

次音乐学科考试内容分为四个部分：即学生音乐课行为习惯、音乐的基本能力、音

乐基础知识及个性特长。考查以小型音乐会形式进行，考试内容可以是唱一首歌、

欣赏一首音乐作品、演奏一首乐曲。要求把自己对作品的理解.，准确、完整地表现

出来。教师评分的依据是学生的综合素质，加上平时表现及个性特长，以等级制进

行评价：A为优秀，B为良好，C为合格，D为不合格。在考试过程上，教师应采取

激励性的评价，多鼓励、引导、点拨，重视学生学习全过程的评价，要从学生在学

习过程中所表现的智力、活力去衡量，从是否会学习、会思考、会创新来评价。做

到：

1.考核形式情趣化

音乐是情感的艺术，音乐教学应通过音乐作品的鲜明艺术形象来诱发学生的情

趣，引起美感，产生共鸣。本次音乐知识考核评价，以音乐游戏化的形式，采取自

评、互评、他评的方式选唱一首喜欢首歌听乐曲写曲名的考试方法，让学生在轻松

愉快的游戏中完成音乐知识考核的任务。

2.考核全程化

器乐进课堂，让学生愉快、主动地学会使用乐器，可采用每单元举办一次音乐

会的形式。这样，可以巴乐器考核变成生动活泼的乐器观摩欣赏会，有利于激励学

生利用课余时间多学习乐器，多接触音乐。

3.考核内容全面化

当老师放一首曲子时，学生根据自己的生活感受和心理体验，凭借对音乐美的

感知力和创造力，发挥刍己的特长，画一幅跟音乐有关的美丽图画或附上一段对音

乐理解的文字，写作能力较好的还可以拟题作文，舞蹈感受好的学生可以即兴创编

一段表现音乐主题的舞蹈小品。老师根据学生的联想的准确程度进行评分。这样，

学生自始自终以积极主动的态度和旺盛的'精力参与考核活动。不仅有利于培养和

发展学生对音乐的注意力、想象力和感受、理解音乐的能力，同时也能培养学生的

实践能力和创新精神。

4.考核评价多样化

本次音乐考核我会发挥学生在评分中的主体性，让学生成为评分的主人，体现

评价的多样化。评价方式有：形成性评价与终结性评价相结合。我更注重对学生学

习态度和学习情感等非智力因素方面的评定;在利于提高整个音乐教学评价的水

准，并锻炼师生的评价能力，同时增强学生的心理承受力。

1.考查评分标准

音准节奏感情歌曲艺术处理

30%30%10%30%

2.学生学业成绩评价

学生评价由三部分组成：

(1)音乐课行为习惯：指课前准备，课堂参与，作业完成情况(由教师视其平时

表现进行评价)占总分的25%

(2)基本能力：指学生歌曲的演唱，口风琴的演奏水平，听赏乐曲及模唱水平

(通过考试给予评价)占总分的50%

(3)个性特长：指学生参加音乐活动及获奖情况。(由教师视其参加音乐活动的

表现及获奖等级适当加分。)占总分的25%

三年级数学期末复习计划「篇八」

四年级上册数学复习计划：

【教学内容】

本单元复习包括本册所学的主要内容。

共可分为以下几个部分。

第一部分复习多位数的认识和简单的计算；

第二部分复习分数的初步认识；

第三部分复习小数的意义和性质；

第四部分复习平行四边形、三角形、梯形的面积计算；

第五部分复习用字母表示数。解简易方程和列方程解应用题。

最后复习统计表。

通过期末复习，可以让学生对本册教材内容进行系统的归纳整理，进一步掌握

所学知识，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技

能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。同时，注重在总复习阶段温故知

新、拾遗补漏和提优补差也是十分重要的。

【教学目标】

1、使学生进一步掌握多位数的读法和写法。会比较两个数的大小；会将整万

整百的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；会用“四舍五入”法把万位或亿位

后面的尾数省略，求出它的近似数。

2、使学生进一步认识复式统计表的结构，能根据收集的数据填写复式统计

表。使学生理确求平均数的意义，明解求平均数的数量关系，学会求平均数的方

法。

3、使学生进一步理解和掌握求平行四边形，三角形和梯形的面积计算公式,

能够计算它们的面积，知道常用的土地面积单位一一公顷，平方千米，会进行面积

单位间的换算。

4、使学生进一步会用字母表示数、常见的数量关系，会根据字母所取的值，

求含有字母式子的值。进一步理解方程的意义，会解简易方程。会列方程解应用

题。

5、使学生进一步认识几分之一和儿分之几，知道分数各部分名称，会初步比

较两个分数的大小。会计算简单的分数加减法。

6、进一步理解小数的意义，认识小数的计算单位，会比较两个小数的大小。

掌握小数的性质和小数点的位置移动引起小数大小变化的规律。能用“四舍五人”

法按要求求出小数的近似数，会把较大数改写成“万”或“亿”作单位的小数。

【教学重点难点】

重点：1、熟练掌握多位数读法和写法，会比较两个数的大小，会将一个数改

写成万或亿作单位数，能按要求求一个数的近似数。

2、熟练求平均数。

3、熟练掌握平行四边形、三角形、梯形的‘面积计算公式，会计算它们的面

积。

4、会用字母表示数量，会解方程，会列方程解应用题。

5、熟练掌握小数的有关知识。

难点:

1、千亿以内数的读法和写法，注意的处理。

2、理解平均数的意义。会求平均数。

3、三角形和梯形面积公式的推导。

4、列方程解应用题。

5、理解几分之一和几分之几的含义。

6、理解小数的意义。

【课时安排】

1、多位数的认识和简单的计算。1课时

2、分数的初步认识1课时

3、小数的意义和性质1课时

4、平行四边形、三角形和梯形的面积1课时

5、简易方程（一）1课时

6、简单的统计（二）1课时

综合练习2课时

共8课时

三年级数学期末复习计划「篇九」

关于五年级上学期数学复习计划

一、复习目的

为了在紧张的期末复习中使我们教师和学生能够更加科学、高效地在查漏补缺

的基础上进行系统复习，有目的、有计划，有进度、有针对性地开展复习工作，全

面提高复习质量，为期末考试和检测成绩的提高打下基础。结合我们平时的教学，

积极引导学生巩固所学的知识，并在大量的练习中有所选择，有所侧重，帮助学生

不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实