《民间泥玩具》教学课件-2025-2026学年辽海版（新教材）小学美术二年级下册

《民间泥玩具》教学课件辽海版（新教材）小学美术二年级下册2025-2026学年神奇的魔术！“同学们，看老师手里这是什么？”“对，就是一块普普通通的泥巴。”“可别小看它，在老师手里，它能变魔术！”泥巴变成了什么？“瞧，泥巴变成了一只可爱的小鸟！”其实，用泥巴捏小玩意儿，我们的祖先在很久很久以前就会了。他们捏出来的泥玩具，形象生动，色彩鲜艳，一代又一代地流传了下来，成了我们中华民族珍贵的非物质文化遗产和大家眼中的“宝贝”。今天，我们就来认识这些可爱的《民间泥玩具》！民间泥玩具长啥样？“请同学们打开课本，看看这些泥玩具，它们都捏成了什么小动物？”小老虎威风凛凛

山林之王大公鸡神气十足

报晓吉祥小猴子聪明伶俐

活泼好动（引导回答：有小老虎、有大公鸡、还有小猴子！）法宝一：造型简练真实的老虎🤔大家来找茬：仔细看看，这只小老虎

和真老虎有什么不一样？💡提示：是不是更小、更可爱？

身上还画上了漂亮的花纹？高密泥老虎（聂家庄泥塑）点睛之笔：抓住特征，大胆简化民间艺人没有照搬老虎的样子，而是抓住了“圆脑袋、粗身体”的特点，大胆取舍，把它变得更概括、更可爱。这种“去繁就简、突出特征”的创作方法，就叫做——造型简练！法宝二：色彩鲜艳浚县泥咕咕·色彩斑斓的民间童趣观察与发现：你看到了哪些颜色？引导回答：大红、亮黄、翠绿、宝蓝...高饱和度的色彩交织在一起。色彩体验：这些颜色给你什么感觉？引导回答：特别热闹、非常喜庆，就像过新年、逛庙会一样红火！💡艺术点睛民间艺人偏爱使用“大红、大绿、明黄”等对比强烈的鲜艳色彩，既保留了泥土的质朴，又赋予了作品热闹、吉祥的寓意。法宝三：形象夸张“老师特别喜欢这只大公鸡。大家看，这只公鸡和真公鸡比，哪个地方最不一样？”👀你发现了吗？鸡冠子特别大！尾巴特别长！眼睛特别圆！观察力真强！民间艺人故意把鸡冠画大、把尾巴画长，让公鸡看起来更神气。这种故意把某些地方“变大”“变长”的方法，就叫“形象夸张”。民间泥玩具的三个“法宝”01·造型简练抓住事物的典型特点，

删繁就简，线条流畅，

呈现出简单、稚拙又可爱的美感。02·色彩鲜艳多用大红大绿、明黄靛蓝，

色彩对比强烈且饱和度高，

洋溢着浓郁的喜庆与热闹气息。03·形象夸张大胆打破常规比例，

放大头部与神态特征，

塑造出神气活现又诙谐有趣的形象。手指功夫大比拼！“想不想自己也捏一个泥玩具？那得先学会四个‘手指功夫’。”揉Róu像揉汤圆一样，转着圈揉，把泥团揉得圆圆润润。搓Cuō像搓面条一样，在手心来回搓，搓出细细长长的形状。捏Niē大拇指和食指一起用力，捏出小动物的耳朵、鼻子等细节。压Yā用手掌根或手指轻轻用力，把泥压扁，做底座或者大饼。互动时间：来，大家跟着老师空手练一练——揉汤圆→搓面条→捏耳朵→压饼干！技法小课堂——图解四步法揉▌操作方法像揉汤圆一样，把泥块放在手心里，两只手转着圈揉。▌应用示例圆圆的脑袋、圆圆的肚子搓▌操作方法把泥块放在手心里，两只手来回搓，直到搓出长条形状。▌应用示例长长的条，做动物的脖子、腿、尾巴捏▌操作方法用大拇指和食指一起用力挤压泥块，塑造细节。▌应用示例捏出小动物的耳朵、嘴巴、小鼻子压▌操作方法用手掌根部或者手指用力向下按，把泥块压扁。▌应用示例做动物的大耳朵、翅膀、或者作品的底座案例分析：捏一只小老鼠“学会了这四个功夫，咱们来看看怎么捏一只小老鼠。大家想想，老鼠有什么特征？”核心特征：尖尖的嘴巴•圆圆的耳朵•长长的尾巴揉揉一个圆圆的头搓搓一根长条做尾巴压压两个圆片做耳朵捏捏出尖尖的嘴巴💡把大方法和小动物的特征结合起来，就能捏出各种各样的泥玩具。制作泥玩具的基本步骤01.揉身体选一块泥，充分揉匀后，捏成圆形或椭圆形，作为泥玩具动物的身体部分。02.做配件用搓、压、捏、按等不同手法，细致地做出头、耳朵、尾巴、腿等需要的各个小部件。03.巧组合把做好的配件按位置粘接到身体上，连接处可用泥浆或少量清水涂抹，以增加粘性。04.细装饰用小木棍、牙签或小刀，轻轻压出眼睛、嘴巴，或在身上刻画出纹理和花纹，让玩具更生动。老师示范：捏一只神气的大公鸡(上)第一步：揉身体选一大块泥，双手配合，把它用力揉圆，再轻轻搓一搓，变成一个鸡蛋形状，一头大一头小。大头当身体，小头当脖子的位置。第二步：做配件(大胆夸张！)•搓一根长条，弯一弯，粘在身体后当尾巴(要长一点！)。

•搓两个小短条，粘在身体下当腿，站稳啦。

•捏两个小水滴，压扁粘在头顶当鸡冠(要大一点！)。老师示范：捏一只神气的大公鸡(下)第三步：巧组合把小配件都粘到身体上，用手轻轻按压粘牢。用牙签在脑袋上扎两个小洞当眼睛，大公鸡的样子就出来啦。第四步：细装饰用牙签在尾巴上刻几道线，表示羽毛的纹理；在身体上点几个小点，画几朵小花，让它变得更漂亮！大家发现没有，我故意把尾巴搓得特别长，把鸡冠捏得特别大——这就是咱们刚才学的什么呀？轮到你大显身手啦！闭上眼睛想一想：你想捏什么小动物？它有什么特征？哪里可以夸张一点？（留出20秒安静思考时间）好，谁来分享一下你的想法？灵动小兔“我想捏一只小兔子，要把耳朵捏得长长的，翘翘的，特别可爱！”带刺刺猬“我想捏一只小刺猬，身上要用牙签扎好多小洞洞，模拟尖尖的刺！”憨厚肥猪“我想捏一只大肥猪，把肚子揉得圆滚滚、大大的，走起路来一晃一晃的！”作业要求01选动物选择你喜欢的动物进行捏塑。可以是可爱的小动物，也可以是威武的神兽。02用技法灵活运用“揉、搓、捏、压”四种基础技法，一步步完成动物主体和装饰配件。03学夸张大胆尝试！试着用夸张的手法，把动物最有趣的特征放大，比如长耳朵、大尾巴、圆肚子。04巧装饰使用小工具在泥塑表面进行简单的纹理刻画或装饰，让你的作品更具艺术感和辨识度。老师的悄悄话（分层指导）基础层·夯实基础指导重点：先帮助学生揉好小动物身体的基本形状，建立空间感。再引导添加一两个最主要的特征，如“长耳朵”或“小尾巴”，先把作品的“骨架”立起来。提高层·创意进阶指导重点：鼓励技法创新，尝试揉、捏、搓、压等两种以上的技法组合。或者引导学生在作品上做两处大胆的夸张处理，让造型更有趣、更生动。拓展层·锦上添花指导重点：对于学有余力的学生，引导尝试制作“两个小动物组合”的小场景，或为泥玩具捏制简单的底座、刻画出装饰性的花纹，丰富作品的细节层次。课堂常用辅导话术“你的小兔子身体揉得圆圆的很好看，但耳朵可以再搓长一点，这样就更像小兔子啦！”“粘耳朵的时候，记得要用力压一压连接处哦，不然等下晾干了容易掉下来。”“你说要捏一只大肥猪呀？那肚子要再揉得大大的，圆滚滚的才够‘肥’，我们再改一改吧！”民间泥玩具博览会开幕啦！老师有话说“请完成作品的同学把泥玩具摆到讲台前的‘展台’上。”哇！民间艺人大聚会！这么多可爱的泥玩具！有神气的大公鸡、长耳朵的小兔子、大肚皮的肥猪……咱们班的小手也太巧了吧！小小艺术家，介绍你的作品吧！👋我是“小艺人”请几位同学来介绍一下你的作品：你捏的是什么小动物？制作时用了哪些泥玩具的传统技法？又是在哪个部位运用了夸张手法呢？👀我是小评委大家一起来看看展台上的作品，你觉得哪个泥玩具最有趣？它哪里吸引了你？大胆分享你的看法吧！✨老师有话说同学们的作品各有各的精彩！每一件都抓住了动物的特征，还巧妙用上了夸张的手法，做出了咱们中国民间泥玩具独特的“味道”！大家真棒！课堂小结✦三个法宝我们认识了民间