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文档简介
数字编码
执教教师:
指导教师:
[课程内容]人教版三年级上册第77页第78页。
[教学目标]
1.通过认识身份证号码等生活中常见的数字编码,体会并初步探索数字编
码的特点。
2.使学生经历数字编码的过程,初步学会用数字进行编码解决生活中的简
单问题,培养学生的应用意识和实践能力。
3.使学生体会到数学在生活中的应用,激发学生学习数学和运用数学的兴
趣。
[脚本正文]
同学们,大家好,我是来自的于老师。很高兴,又和大家见面了。今天我们
要一起探究数字编码中的知识和规律。在学习前请同学们准备好以下学习用品:
数学书、铅笔、练习本、橡皮、家人和自己的身份证号码,方便我们课上使用。
老师希望同学们在听课的过程中要积极探索,勇于实践,做一名数字编码的小达
人。接下来让我们一起开启今天的探究之旅吧!
一、抛砖引玉铺垫新知
今天,老师给大家带来一位新朋友,他叫聪聪,下面请聪聪跟大家介绍一下
自己,请大家认真听,仔细看,
大家好,我叫聪聪,今年11岁,身高135厘米,体重32千克。我们家在和
平小区2号楼3门501,我爸爸的电话他的车牌号是津GAJD12。
通过聪聪的介绍,你发现了哪些数字信息呢?
生:11岁、135厘米,32千克,2号楼,3门,501GAJD120
师:请大家仔细观察这两组数字,有什么不同?
生:老师,第一组都是表示的数量,而第二组都是号码。
7•济
大家好.ftWKK.今年八岁.身高135・米.体重
32千克.我们家在加平小区2号抄3C501我首首的
数量1113532
号码2350113X2245588GAJ012
图1
师:你真是善于观察和总结,在日常生活中我们经常用数字表示数量,但很
多时候也用数字表示编码,今天就让我们一起来研究数字编码中的奥秘。
二、研究编码探究规律
(一)学习身份证的数字编码
师:从我们出生,每个人便拥有了属于我们每个人的数字编码,就是身份证
号码。同学们,仔细观察你和家人的身份证号码,你有什么发现?老师把聪聪一
家三口人的身份证号码也展示给大家。
生:老师,我的身份证号码由18位数字组成的。
生:老师,我的也是18位数字。
师:这就对了,我国的身份证号码都是由18位数字组成的。
1.出生日期码
师:继续观察你的身份证号码,你还有什么发现?
生:老师我发现身份证号码里有我的出生日期。就在这。
师:同学们,你们在各自的身份证号码里找到你们的出生日期了吗?没错,
我们每个人的身份证号码中的第7个数字到第14个数字就表示的是我们的出生
日期。
师:请同学们观察聪聪同学的身份证号码,你知道他的出生日期吗?
生:老师,他的出生日期是2011年5月3E。
师:你是怎么知道的?
生:在身份证号码中第7位到第14位。
师:这个方法真好,一下子就能找到我们的出生日期了!
师:我们把表示出生日期的号码叫做出生日期码。快来找找你的出生日期码
吧!找到了吗?
图3
师:看来这个办法真好!身份证号码中的第7个数字到第14个数字就表示
的是我们的出生日期。
师:既然他是2011年5月3日出生的,咱就把“0”去掉,编成201153多
简洁啊!
生:老师,如果去掉0的话,身份证号码就不是18位了,因此不能去掉。
师:因为有12个月,每月日期为30、31天或者28、29天,这样既有两位
数又有一位数的情况,为了统一就用0凑齐,都让它们成为两位数。
生:老师,我明白了,我们在编写出生日期码时,当月和日只是一位数字的
时候,前面要加一个“0”来占位。
师:真会总结!你看身份证号码编写多科学啊,少一位都不行。这里体现了
它的规范性。
2.地址码
生:老师,既然身份证号码里有我们每个人的出生日期码,可同一天出生的
人有很多,会不会这号码里还隐藏着其他的信息?
师:你说的没错,我们的身份证号码里还有我们每个人的地址码。同学们,
请你仔细观察,以下是同一个地方的4个人的身份证号码,哪些数字代表地址码
呢?
——<5^
S体仔馆双,.0X11向一个0方单>4个人。H归口号蚂:、
—#代软司展■
120112?01208085432
120112>02003210064、
图4
生:老师,前六位都是一样的,我猜测前六位表示地址。
师:没错,你观察得真仔细。120112代表天津市津南区。
师:哪几位代表天津市,哪几位代表津南区呢?
生:120代表天津市,112代表津南区。
师:你分析得有一定的道理。身份证号码的第1位到第6位确实代表地址,
我们叫做地址码。但前两位数表示各省级政府的代码,第3、4位数表示地、市
级政府的代码,第5、6位数表示县、区级政府代码,因为我们是直辖市,所以
12表示天津市,01表示市辖区,12代表津南区。例如130722开头的身份证号
码,13代表河北省,07代表张家口市,22代表张北县。这下你们明白了吗?
师:天津市津南区是6个汉字,120112是6个数字,你更喜欢哪一个?为
什么?
生:数字更简洁。
算出来的,用来辨别身份证号码的真假。校验码可以是“0”到“10”这11个数
字,当校验码是10时,身份证号码就会变成19位,因此当校验码是10时,就
用大写字母“X”来代替。虽然是X,但它其实是罗马数字“10”的写法。这又
一次体现了身份证编码的规范性。
[0.1.2.3.4.5.6.7.8.9、X
图9
5.顺序码
同学们,是不是在思考性别码前面的两个数字表示的含义了?这两位和表示
性别的数字合在一起,代表一个信息,表示上户口的顺序,叫顺序码。派出所给
同年同月同日生的人根据来上户口的顺序进行编码,单数给了男生,双数给了女
生,每个派出所的顺序码都不相同。
图10
这下我们就了解了18位的身份证号码里面包含的全部信息了。现在这有一
个身份证号,你能知道哪些信息吗?
生:我根据前六位数字知道他是天津市津南区人,他的出生日期是2012年8
月25口,我还知道他是男生。
唯一修
112011^01208240^11
一个身份证号码只能对应唯一的一个人.
而我们・个人也只靛:有一个身份班号马.
图11
师:现在能不能明确了,这是几个人呢?结合顺序码和校验码我们就可以确
定这只能是一个人了。一个身份证号码只能对应唯一的一个人,而我们每个人也
只能有一个身份证号码。这就是身份证号码的唯一性。我们在乘坐火车、飞机,
去银行办理存款取款等场合要证明身份时,都要出示身份证来证明身份,可见身
份证非常重要,我们可要好好保管它!
6.小结
从刚才的学习中,我们不难发现身份证编码具有规范性、简洁性和唯一性,
这些都体现了数字编码的科学性。
图12
7.反馈
下面四个身份证号码分别是乐乐的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶的,你能认真分
辨一下吗?
同学们,想好了吗?谁能给大家说一说你的思路。
生:老师我认为第一个和第三个身份证号的出生日期都是195儿年,应该是
爷爷和奶奶,又因为第一个身份证号码的性别码是1,就可以判断出是爷爷了,
那么第三个就是奶奶的了。
生:老师我认为第二个和第四个身份证号的出生日期都是197几年,应该是
聪聪的爸爸和妈妈,又因为第二个身份证号的性别码是2,因此第二个身份证号
码是妈妈的,那么第四个就是爸爸的了。
---------------
下育田个身%法号码分Me于乐的首&HM.
蜕的,你窿认真分"一下0?
[23210119703055321]
图13
大家分析得都很有道理,看来运用身份证编码的知识,还真能解决大问题!
(二)学习邮政编码的数字编码
师:同学们,除了身份证号码外,还有一种编码,就是邮政编码。
图14
生:老师,它的数字也一定表示着某种含义。
师:没错,你真是善于学习!让老师给大家介绍一下邮政编码里的秘密吧!
邮政编码由6位阿拉伯数字组成,前两位表示省(自治区、直辖市),前三
位表示邮区代码,前4位表示县(市)的编码,最后两位表示邮件投递局(所)。
生:有了邮政编码,邮递员叔叔阿姨们就能省时又准确地将信件进行投递了。
生:原来我们填写的6位邮政编码却有着那么丰富的含义,为信件的邮递起
到了那么重要的作用。
师:大家说得都很好!就是因为我们将数字进行了科学编码,小小的数字才
能为我们的生活提供大大的便捷。
(三)生活中的数字编码
你还知道生活中的哪些数字编码吗?
生:老师,我们现在经常看到的快递单号,应该和邮政编码是相似的。
生:老师,电话号码也是数字编码。
生:商品的条形码也都对应着数字,应该也是数字编码。
生:老师,我们的学号是不是也是数字编码?
师:这确实就是数字编码。同学们真是善于思考!数字编码真的是无处不在,
它为我们的生活提供了便捷。
三、运用规律构建编码
师:生活中那么多地方用到数字编码知识,这些数字编码虽然位数不同,但
他们都有共同的特点,就是简洁且代表着一定的含义。想不想运用今天学到的知
识,设计一个编码?那就请你编一个学号。一个属于你自己的唯一的学号。
生:学号中要包含哪些信息呢?
生:学号里要包含年级和班级。
生:可是年级每年都要变,但入学的年份是不变的,因此我们在学号里包含
入学的年份和班级就更好些。
生:学号里要能体现性别也很好。
师:那你能试着编出学号吗?现在开始吧!
经过同学们的讨论,我们基本上有这三种方案,你更喜欢哪一个方案?
方案一:30128
年级班级学号
方案二:301091
年级班级学号性别
方案三:201101352
入学年份班级学号性别
生:老师,我更喜欢第三个方案,因为第一个和第二个方案显示3
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