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文档简介

学习任务单课程基本信息学科英语年级四年级学期下期课题Unit6OntheFarmLesson3CanYouHelpUs?（你能帮助我们吗？）教科书重大版义务教育教科书英语（三年级起点）四年级下册学生信息姓名学号班级学校学习目标1.通过观察故事图片和阅读文字，能理解故事主要情节和人物行为，理解“Canyouhelpus?”在不同情境下的含义（学习理解）。2.能在教师的引导和图片的帮助下，梳理故事发展的顺序，完成图片排序任务，并理解角色每次回应背后的简单原因（学习理解：学习策略）。3.通过角色朗读和表演，能模仿并运用核心功能句“Canyouhelpus?”及其不同答语进行交流（应用实践）。4.能基于故事寓意，联系自己的生活实际，在小组中讨论并分享关于“互助”的经历或看法，尝试进行简单的观点表达（迁移创新）。课前学习任务想一想：如果你在农场干活时需要帮助，你会怎么用英语说？观察教材第78页的四幅图片，猜猜故事大概讲什么。课上学习任务【学习任务一】观察四幅故事图片，尝试排序并猜测故事情节。听故事录音或观看动画，理解故事大意，核对排序。准确找出并理解故事中的关键句子：Canyouhelpus?Yes,wecan./Sorry,wecan’t.Wewanttohavearest/gofishing/playgames.【学习任务二】小组合作，根据故事内容将四幅图片按正确顺序排列。能说明排序的理由，理解故事发展逻辑。回答教师提出的故事细节问题，如：谁请求帮助？小狗小猫会怎么回答？【学习任务三】1.小组分配角色，练习表演故事中的一个场景。2.加入动作和表情，生动地表现角色对话。3.按顺序串联表演，呈现完整故事。【学习任务四】思考并讨论：从这个故事中学到了什么？在小组内用中文或简单英语分享你帮助别人或得到帮助的经历。尝试用“Canyouhelpme?”和“Yes,Ican.”/“Sorry,Ican’t.”进行简单对话。学生自我评价1.我能理解故事CanYouHelpUs?的主要情节。☆☆☆2.我能用“Canyouhelpus?”请求帮助，并用不同方式回答。☆☆☆3.我能积极参与故事表演，语音语调自然。☆☆☆4.我愿意分享自己对“帮助”的看法或经历。☆☆☆课后学习任务1.将故事讲给家人听，并用英语表演其中一段对话。2.在生活中尝试用“Canyouhelpme?”请求帮助，并记录下对方的回应。\o"/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html"学习反思（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热

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