上海市跨学科主题学习劳动项目的设计与实施

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上海市跨学科主题学习劳动项

目的设计与实施

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基于任务群的整合

o基于任务群的整合

四、课程内容..................

（一）科学探究与化学实验

任务群，「找rj”।「‘及Q:~，内线口；­<>：!洸

（二）物质的性质与应用.....

清沽与卫生

（三）物质的组成与结构.....整理与收纳

烹饪与管养

（四）物质的化学变化.......家刖器具使用与维护

（五）化学与社会・跨学科实践农业生产劳动

传统工艺修作

Iq生产劳动

新技术体验与应用

现代服务业劳动

公益劳动与志图服务

图1劳动课程内容结构示意图

o糊靡跨界学习的内容组织形式

劳动醒任务群之间的

整合

内容组织►

动的整合

I劳动卿班他学科深

〔程乏向而整合

劳动教育的综合性体现了劳动课程跨学科学习的多样性

o捌课程跨界学习学科内系判定

◎跨界涉及的内容之间关系（弱关联与强关联，狼和乌鸦的故事）

强关联特征：单元（课时）涉及跨界学习学科核心内容频繁

交替（或融合重叠）+互相依赖

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♦主题来源

在“校园的清洁“劳动课程设计与实践的过程中，发现

绿化带成〃宝库”

拾取不便，不安全

♦主题来源

清洁机械手

清洁与卫生：校园的清洁

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》

传统工艺制作：模型机械手

驱动问题：怎样在进行校品清洁时，既能够提高清洁效率,

又能保护个人的卫生和安全？

♦设计路华

/梳理课标V\「V\、

知核心素养要求

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》第二学段学习目标：

ae'«utM«ba】.养成良好的个人清洁卫生习惯，参加校园卫空保洁、垃圾分类处理、绿化美化等劳动，适当参加社区环保、

劳动公共卫生维护等力所能及的公益劳动，初步体验简单的现代服务业劳动，初步形成公共服务意:识.

2.初步体验简单的手工制作生产劳动,能规范地使用常用的劳动工具，了解常用材料的作用与特征,对劳动过

程中遇到的问题具有好奇，片口探究欲望.

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第二学段【道德修养】学习目标：

道德与法

1.初步养成健康的生活、卫生习惯，关心公共卫生.

治2.树立劳动意识,积极参加劳动实践，懂得劳就光荣、劳动不分贵贱.

《义务教育信息课程标准（2022年版）》第二学段【数字化学习与创新】学习目标：

信息科技1.利月在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习的影响.

2.依据学习需要,在教师指导下，有效地管理个人在线学习资源.

3.借由信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流

口”2…2《义务教育科学课程标准（2022年版）》第二学段【科学观念】学习目标：

1.知道技术产品包含科学概念、原理；知道简单的设计问题存在限制条件，并有多种设计方案。

科学

2.探究实践：掌握常见工具的使用方法；能拆开简单产品并豆原,制作某种产品的简化实物模型并反映其中的

部分科学原理；发现作品的不足并进行改进.

《义务教育语文课程标准（2022年版）》第二学段【表达与交流】【梳理与探究】学习目标

1.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感

语文动的内容写清楚.

2.运用书面或口头方式，并可尝试用表格、图像音频等多种媒介，呈现自己的观察与探究所得.

_3.能提_出学习和_生活中的_问题,有_目的地_搜集资料,_共同讨_论，尝_试运用语_文并结合_其他学科_知识解决_问题。7

♦设计路径

设计活动\

［梳理课标VVV

学科教材相关内容我）学校出点力

学校是八处麻长纥无检^..

四年级第二学期AM-tt■力争枝妁年收城虬4力..阡发*大军

钿《模型机械手》♦hAf・

上海科技教育出版社\

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三年级第一学期■r0"AMea*.*..*zwT

道德与法治《我们的学校》K用蛀蟆切受裸&

人民教育出版社x<»•会•一•

三年级第一学期ttN^0UMR4

信息科技《用计算机制作演示文稿》

中国地图出版社

四年级第二学期

科学《杠杆平衡》

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上海科技教育出版社八号.KSux・u・龙・

四年级第一学期

语文《观察日记》

人民教育出版社

♦设计路径

/

VV确定目标V

学习主题校园清洁机械手

实施年级四年级总课时6

1.通过查版全国文明城市（区）”有关资料，学会^用在线平台和数字设＞获取学习资源，初步学会关

心公益事业，主动参加力所能及的校园、社会公益和志愿者活^信。息科技道德与法治

2.通过在校园、社会的清洁劳动实践，体会劳动光荣，认识到美好生活离不开各行各业的劳动者。

3.通过试用和拆装各种清洁机械手，了解产品的构造和特点，探究技术产品设计的科学原理，并尝试制

学习目标作清洁机械手的简化实物模型。

4.通过清洁机械手模型与实物的制作，掌握尖嘴钳、手工建等工具的操作方法并规范使用，矢唯日用产

品的来之不易，傕得爱惜日用产品。

5.通过撰写劳动日记、展示交流活动，学会用日记、观察手记等记录并展示自己的劳动过程以及劳动中

的侬.

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♦设计路径

梳理课标V梳理教材VV设计活动\

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・鲁校・环•更生情况调直

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第三11用方案制定

清洎机械手的设计

校园清洁与T方・・HXMZM

第四一时：

机发手清洁机械手帕制作活通7i讨论・作方案工具准备

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・五偎时:_____

清泊机械中的使用|------(

雷・io；w手便月向・.改造方案

平日，劳动实践

校■的初・日

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第六・*:

文流校■戏注牧修OBAMM.

总结反思

综合提升核心素养

♦实施过程

♦走出教室实践，让问题更多元

问题：教师预设・,学生生成多元

清洁员一机械手使用问题

整理员―垃圾袋撑问题

记录员一垃圾来源问题

♦走近生活思考，让方案更多元

方案：教师预设学生生成多元

科学角度：改进机械手结构

清洁员一机械手使用问题技术角度：调整机械手材质、造型

劳动角度：锻炼操作方法

整理员一垃圾袋撑问题学习经验：金属丝制作垃圾袋撑

创新想法：废弃纸盒改造便携垃圾桶

道德与法治：提升环境卫生意识

记录员一垃圾来源问题

信息科技：设计程序语音劝阻

《校园清洁机械手》中的跨界学习

劳电（任务群：1.养成良好的个人清洁卫生习惯.而早级第二学期

清洁与卫生）2.参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等劳动，适当参加社区环保、公共《模型机械手》

卫生维护等力所能及的公益劳动，初步体验简单的现代服务业劳动，初步形成公共上海科技教育出版社

服务意识。

传统工艺制作任务群：

劳初（任务群：L初步体验简单的手工制作生产劳动，能规范地使用常用的劳动工具。四年级第二学期

传统工艺制作）2.了解常用材料的作用与特征，对劳动过程中遇到的问题具有好奇心和探究欲望.《模型机械手》

上海科技教育出版社

三年级缙一学期

信息1.利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习

7用计算机制作演示文稿》

的影响.

2.依据学习需要，在教师指导下，有效地管理个人在线学习资源.中国i蝇出版社

3.借助信息科技进行简单的多媒体作品创作.展示.交流.

语文1观.察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新四年级第一学期

奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。《观察日记》

第二学段【梳理与探究】学习目标：人民教育出版社

L运用书面或口头方式，并可尝试用表格、图像、音频等多种媒介，呈现自己的观

察与探究所得

2."它提出学习看生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文并结

合其他学科知识解决问题.

《校园清洁机械手》中的跨界学习

校园雅机械手时间轴

第T时

第二课时

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第三课时E^OfelIETiLHIf：

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为劳动懿•褊与卫生•相关旗学犍文相关鲜

《校园清洁机械手》中的跨界学习

时长

M—WM・二次时■三证*第五，时一六课*

《校园清洁机械手》中的跨界学习

*2

探索/构建/实证一创课

程发展的三个主要阶段

1.探索/构建/实证一创课程发展的三个主要阶段

区域性实施、

实证微记录、数字

平台使用

论

程

理m

s2021-2023

架

程

框

构

磅-H

二

标

程

目m

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2018-2021

上海市stem

探索

教育调研

20162018

*3

三徽、三环节、五类型、

五领域一创课程自成体系

的课程与教学结构

课程框架（五个领域）

模块主题，相关基础学科

小学初中局中

建筑工程梦想改造家梁式桥承重测试抗震结构……物理.劳动技术、信息技术等

交通能源十字路口石头中找石油水下无人机、固定物理、化学.劳动技术等

翼无人机、机械指南

车......

环境生态智慧花园……苏州河体检土壤修复化学、生命科学、物理等

、湿垃圾的预处•aaaaa

理......

医疗健康失明人工心脏生命科学.化学、物理等

人文综合做一个网球小球童、竹乐器、智能钢琴兰亭集序……语文、历史、劳动技术等

电控皮影戏-孙悟空三

打白骨精

课程结构（三个层级.三个环节）

没有结构一形成结构一个性化结构

任务布置

任务分析1,环节1―）边界梳理

新知新技

调查研究

小

设方环节2_）设计实施

实

创

展示汇报上用节匚）交流反思

检验评估

反思讨论

研究报告

教学结构（五种类型）

探究一个规律设计一个方案制作一个产品体览一种规则思辨一个问题

环节

情境创设任务布置任务布置任务布置提出问题

任务布置任务分析任务分析情境体验分析问题

边界梳理规则提炼新知新技

任务分析新知新技新知新技

新知新技

小组分工小组分工小组分工小组分工小组分工

研究实施设计方案设计方案设计方案实践体验调研查询

实验探究可行验证原型物化总结归纳

撰写报告展示汇报展示汇报示范展示

交流反思展示汇报论证评价评估讨论反思讨论展示汇报

反思讨论修改完善迭代优化反思讨论

活动内容

教学结构示例

高血压是我国第一大致死危险因素，

被称为健康的隐形杀手。

探究一个规律

环节1

利用人工心脏模型，应用TI技术探

情境创设究影响血压的因素，给出降血压的

!8i人l：3P任务1府的•位。胴蝌患4~可行建议。

任务布置

边界梳理

任务2用心电阳i+惭心脏度文任务分析

新知新技基于探究任务和人工心脏模型，结

合心脏和血管的相关知识，讨论如

小组分工何使用压力传感器测量人工心脏模

研究实施设计方案型中的“血压”以及可以使用哪些

实验材料来进行模拟，探究影响

实验探究"血压”变化的因素。

撰写报告

交流反思展示汇报

反思讨论L血压的概念。

2.人工心脏模型搭建的原理,

活动内容

组员分别担任操作员、观察员、

记录员等不同职务，在表格中

填写相应的姓名。

探究一个规律