甘肃省陇南市西和县2025-2026学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2025年秋季学期八年级学情监测语文本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。一、积累与运用（30分）学校开展“赏山水美景，学传统文化”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。1.阅读下面语段，完成题目。每年到了这时候，从全国各地báshānshèshuǐ来苏杭参观的人络绎不绝。杭州西湖妙在天趣，苏州园林则贵在人工。在一个不大的天地里，因地制宜，沿阜垒土。所植花木，__________；所建亭榭，__________；园中石雕，__________；池中游鱼，__________……整座园林无一处构思精妙，巧妙绝伦。（1）根据拼音写汉字，为加点字注音。báshānshèshuǐ__________络绎不绝__________（2）语段横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（）①五彩斑斓，悠然自得②新枝翠绿，老枝遒劲③纹理细腻，惟妙惟肖④新巧雅致，造型古朴A.①④②③ B.①③②④ C.②④③① D.②①③④（3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。【答案】（1）①.跋山涉水②.yì（2）C（3）修改：将“无一处构思精妙，巧妙绝伦”改为“处处构思精妙，巧妙绝伦”。【解析】【小问1详解】本题考查字音字形识记。跋山涉水（báshānshèshuǐ）：指翻山越岭，趟水过河；形容走远路的艰苦。络绎不绝（luòyìbùjué）：形容接连不断；多指路上行人、车马或河道上船只。【小问2详解】本题考查句子的衔接。一空：由原文“所植花木”可知，此处修饰的对象是花草树木，“新枝翠绿，老枝遒劲”直接描摹出花木枝叶的形态与色泽，贴合植物的生长特征。故此空应填②“新枝翠绿，老枝遒劲”；二空：由原文“所建亭榭”可知，此处修饰的是园林中的亭台楼阁建筑，“新巧雅致”写亭榭的设计格调，“造型古朴”写亭榭的外观风格，均是对建筑的恰当描述。故此空应填④“新巧雅致，造型古朴”；三空：由原文“园中石雕”可知，此处修饰的是石头雕刻品，“纹理细腻”描摹石雕的材质细节，“惟妙惟肖”写石雕的雕刻工艺，符合石雕的物品特征。故此空应填③“纹理细腻，惟妙惟肖”；四空：由原文“池中游鱼”可知，此处修饰的是水中的鱼，“五彩斑斓”写鱼的外观色彩，“悠然自得”写鱼的游动状态，精准贴合游鱼的特点。故此空应填①“五彩斑斓，悠然自得”；由以上分析可知，正确的排序为：②④③①；故选C。【小问3详解】本题考查病句修改。画波浪线的句子否定不当，“无一处”表全盘否定，与“构思精妙，巧妙绝伦”的肯定表意矛盾，应删除“无一处”，或改为“处处”：整座园林处处构思精妙，巧妙绝伦。2.对联是中华文化的瑰宝，下列对如图对联字体的赏析，正确的一项是（）A.字体为行书，减省点画，结构多变，行云流水。B.字体为隶书，蚕头燕尾，字形扁宽，方圆合度。C.字体为楷书，横平竖直，结构严谨，字形端正。D.字体为草书，笔画简省，狂放不羁，一气呵成。【答案】A【解析】【详解】本题考查书法字体辨析。根据作品的风格和字体的特点判断解答。对联中“忠厚传家久”“诗书继世长”书写风格“简笔连画，就近的笔画连在一起”，互相照应，活泼娟秀，洒脱灵动，结构多变，如行云流水，每个字的基本字形也没有发生大的改变，因此可判断为行书；故选A3.班级组织了“我与传统文化”演讲比赛，请你为本次比赛拟写一条宣传标语。【答案】示例：承传统文化薪火，展青春少年风采【解析】【详解】本题考查拟写宣传标语。拟写宣传语时应注意：紧扣活动主题来写标语，即要扣住“我与传统文化”的主题来写，可以从传承传统文化的意义、青年与传统文化的联结、践行传统文化的方式等角度来写，语言上可以采用对偶、比喻、拟人等修辞，精炼，朗朗上口。示例：传承文化根脉，共绘青春华章4.从机器人扭秧歌到各博物馆开展VR导览项目，有同学认为科技赋能传统文化是创新，也有同学担心科技会削弱传统文化内涵。请谈谈你对这一问题的看法。【答案】示例：科技赋能传统文化是创新，只要把握好“形”与“神”的平衡，就能既焕新形式又守住内涵。比如VR导览让文物“活”起来，同时配上深度讲解，既有趣又能传递文化内核。【解析】【详解】本题考查主观表达。首先明确观点，科技赋能传统文化并非对立，而是创新传承的有效方式，科技为传统文化注入新活力，并非削弱其内涵。其次分析科技的赋能作用，机器人扭秧歌让传统民俗更具趣味性，VR导览让博物馆文化打破时空限制，让传统文化被更多人感知了解。最后补充说明核心原则，科技是传承的手段，只要坚守传统文化的内核与精神，以科技为载体，能让传统文化在新时代更好地传承与发展。示例：科技赋能传统文化，是创新而非削弱。机器人扭秧歌让传统民俗焕发现代趣味，VR导览让博物馆的文化瑰宝打破时空壁垒，让更多人轻松接触传统文化。科技只是传承的载体与手段，并未改变传统文化的核心内涵，反而让传统文化的传播更具活力，让经典在新时代被更多人熟知、喜爱，实现更好的传承与发展。5.下面是小语为演讲比赛拟写的演讲稿，请你帮她完善。在浩瀚的世界艺术长河中，能以国别称呼的画种不多，___________。一幅幅中国画，展现了华夏神州络绎不绝的历史和辽阔壮美的山河。唐代阎立本的《步辇图》生动传神再现了唐太宗接见吐蕃使臣的场景，宋代张择端的《清明上河图》细致入微地记录了清明时节都城汴京的城市面貌，元代黄公望的《富春山居图》酣畅淋漓地描绘了富春江两岸重峦叠嶂、松石挺秀的景色……（1）演讲稿中加点的词语，使用错误的一项是（）A.络绎不绝 B.辽阔壮美 C.细致入微 D.重峦叠嶂（2）给演讲稿横线处填写恰当的句子。（3）小语在演讲稿中增添了我们本学期学过的古诗文，请你帮她补充相应内容。如果说，国画是泼洒在纸上的静谧意境，那么，古诗文便是镌刻于心中的万千心语。心境不同，文人墨客们笔下的风景也不同。春光正好，白居易称赞“①_________，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》），杜甫却感慨“②_________，恨别鸟惊心”（《春望》）；登楼远眺，崔颢被勾起了无限乡愁，吟诵着“日暮乡关何处是？③_________”（《黄鹤楼》），朱敦儒满怀故国之思，感叹“中原乱，④_________，几时收？⑤_________”（《相见欢》）；同样是秋景，我们从“山气日夕佳，⑥_________”[《饮酒》（其五）]中可以读出闲适怡然，从“每至晴初霜旦，⑦_________”（《三峡》）可以读出凄凉肃杀。【答案】（1）A（2）中国画便是其中璀璨的一支（3）①.乱花渐欲迷人眼②.感时花溅泪③.烟波江上使人愁④.簪缨散⑤.试倩悲风吹泪过扬州⑥.飞鸟相与还⑦.林寒涧肃【解析】【小问1详解】本题考查词语辨析。A.络绎不绝：通常用来形容行人、车马等往来不断，不能用于形容“历史”，此处可以改为“绵延不绝”；B.辽阔壮美：形容面积广阔、景色壮丽，此处用来形容山河的广阔壮丽，使用正确；C.细致入微：指描写、表演非常细腻，细小之处也充分表现出来。也指对人体贴关心无微不至。此处用来形容非常细致地描绘清明时节都城汴京的城市面貌，使用正确；D.重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。此处用来形容江两岸山峦连绵、层叠的样子，使用正确；故选A。【小问2详解】本题考查语句衔接与补写。开放性试题，横线处的句子需要承接前文“能以国别的称呼的画种不多”，引出中国画的独特地位，起到过渡和开篇点题的作用。要贴合演讲稿的语境，用富有感染力的语言突出中国画的价值，让听众快速抓住演讲核心。注意与后文“一幅幅中国画，展现了华夏神州……”的句式衔接自然，形成流畅的表达。示例：而中国画，正是这其中最耀眼的一颗明珠【小问3详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渐、溅、簪、缨、倩、扬、涧”等字词容易写错。6.在朗诵环节，小西对下面这段话的朗诵语气把握不准，请你帮她选择恰当的一项（）近代中国的历史，贮存着太多中国红的记忆。南湖的红船奋楫争先，井冈山的星星之火可以燎原，西柏坡的风浪摧枯拉朽……中国共产党的艰苦奋斗精神，在红色历史中熠熠闪光，汇聚成磅礴的薪火相传的精神力量。A.苍凉绝望 B.昂扬坚定 C.深沉舒缓 D.轻快愉悦【答案】B【解析】【详解】本题考查朗读语气。文段回顾了中国共产党从红船启航、井冈山星火到西柏坡决胜的奋斗历程，强调“艰苦奋斗精神”和“薪火相传的精神力量”，充满了对革命历史的敬意与对先辈精神的赞颂，整体情感是积极向上、坚定有力的。A.苍凉绝望：与文段中“星星之火可以燎原”“摧枯拉朽”等充满希望与力量的表述完全相反，直接排除。B.昂扬坚定：既体现了对革命先辈奋斗历程的赞颂，也契合“精神力量薪火相传”的坚定信念，与文段的情感基调完全一致。C.深沉舒缓：文段中“奋楫争先”“可以燎原”等表述带有强烈的动感与力量感，“深沉舒缓”的语气无法体现这种昂扬的气势。D.轻快愉悦：文段是对厚重革命历史的回顾，“轻快愉悦”的风格过于轻松，不符合内容的庄重感。故选B。二、阅读（60分）（一）（17分）阅读下面文章，完成题目。神奇的丝瓜季羡林①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远……⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长，在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了，这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。7.阅读散文要关注典型事件。请根据提示填写表格。丝瓜的状态“我”心情丝瓜爬上楼墙长得又肥又绿（1）_____（2）_____安心失踪的瓜躺在楼墙突出的台子上（3）______8.赏析下面句子中加点词的表达效果。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。9.请从内容和结构两个角度，分析文章第①段的作用。10.文中的丝瓜给了你怎样的成长启示？请简要回答。【答案】7.①.惊奇②.瓜弯身放窗台③.百思不解8.“竟”表出乎意料，突出丝瓜攀爬速度之快，体现其生命力的顽强，表达作者的惊讶。9.内容：写丝瓜种植环境普通，衬托后文丝瓜的“神奇”；结构：引出下文，为丝瓜的生长做铺垫。10.示例：要像丝瓜一样，在成长中主动适应环境，用智慧解决问题，从容面对挑战。【解析】【导语】本文以平实细腻的笔触，记录丝瓜从生长到展现“神奇”的全过程，从秧蔓疯长、瓜体承重到巧妙“平躺”，层层递进凸显丝瓜的不凡。作者将自身观察与担忧、沉思相融，以小见大，赋予普通丝瓜以生命灵性与思想感。文字质朴却饱含对自然生命的敬畏与赞叹，于平淡叙述中传递对生命智慧的深刻感悟，韵味悠长。【7题详解】本题考查内容分析与概括。第一空，根据第③段“这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机”、④段“这当然让我感到很惊奇”可知，看到丝瓜爬上楼墙且长得又肥又绿时，“我”感到惊奇。第二空，根据第⑥段“然而不久就证明了，我这种担心是多余的”“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”可知，当瓜弯身放在窗台上时，“我”之前的担心消除，心情转为安心。第三空，根据第⑨段“我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动”可知，看到失踪的瓜躺在楼墙突出的台子上时，“我”感到百思不解。【8题详解】本题考查词语赏析根据第③段“以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼”可知，“竟”是表示出乎意料的副词。它写出了作者原本对普通丝瓜没有过高期待，却看到它在短时间内从一楼爬到三楼时的意外之感，既突出了丝瓜生长速度之快、攀爬能力之强，也凸显了丝瓜顽强的生命力，自然流露出作者的惊奇与赞叹。【9题详解】本题考查段落作用分析。内容角度：根据第①段“土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已”可知，这里交代了丝瓜的种植环境普通，人们对它的生长也没有过高的期待。这种铺垫与后文第②段丝瓜展现出的顽强生长、主动调整姿态的“神奇”表现形成鲜明对比，更突出了丝瓜生命力的不凡，也让作者的惊叹显得更真实可信。结构角度：根据第①段“又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜”可知，开篇点明了丝瓜的由来，自然引出了下文对丝瓜生长过程的观察与描写，让文章的叙事有了清晰的起点。【10题详解】本题考查内容理解与谈启示。开放性试题，要结合文中丝瓜的生长表现提炼启示，需紧扣它面对环境与困境的应对方式。其次，将丝瓜的“神奇”表现与成长道理相联结，比如它在贫瘠土壤中顽强生长、主动调整姿态承重等行为。最后，用清晰的逻辑将启示落地，让它能对应到现实的成长场景中。示例：丝瓜在贫瘠的土壤里仍能顽强生长，面对承重困境还能主动调整姿态，这让我明白，成长中即便身处平凡或遭遇困境，也要像丝瓜一样保持坚韧的生命力，不抱怨环境，积极主动寻找解决问题的办法，在适应与调整中不断突破自我，活出属于自己的精彩。（二）（15分）阅读下面文章，完成题目。中国古典建筑艺术①中国古典建筑一般是由木结构组成的，外观上明显地分为台基、屋身和屋顶三个部分，其中屋顶通常是最引人注目的重点。台基、屋身、屋顶的完美结合，呈现中国古典建筑的整体之美。②台基位于建筑物底部，既起防潮作用，又有衬托效果。不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽。例如，天坛祈年殿就有三层台基，总高达6米，雕栏环绕的三层汉白玉圆台，衬托着上部以蓝绿色调为主的殿宇，使之更显壮丽恢宏。③屋身是中国古典建筑的主体部分。一般为木结构梁架组成，木质结构通常由榫卯连结，榫卯结构有较好的减震效果，从而保证房屋的坚固。外墙与隔墙只不过是起保护作用，因此中国俗语中有“墙倒屋不塌”的说法，因为承重构件是木柱和梁架，而不是墙，这和现代结构中的框架原理颇为相似。建筑正面所排列的柱子形成一些“开间”，两侧的柱子排列则组成了建筑的“进深”，它的大小与数量根据正面开间来定。开间通常是单数，而进深为双数。艺术上为了强调中轴线与中心部位，中间的开间往往较两侧略宽，从而使单调的开间排列显出细微的变化。柱身与柱础也通过油漆与雕刻加以修饰，使建筑更加精致与美观。④大型古典建筑柱顶上通常有“斗拱”，这些斗拱都是由一块块木构件组合而成，为了支撑硕大的房檐，起着内外平衡、上下连接的作用。这是中国建筑艺术中特有的部分。⑤屋顶是中国古典建筑艺术中最富有表现力的部分，形式多种多样，常见的有平顶、悬山顶、拱顶、庑殿顶、歇山顶、重檐顶等十几种。这些屋顶的基本形式又可组合成复杂多变的屋顶组合形体，显示中国古典建筑的高度成就。⑥古典建筑屋顶的屋面一般都做有明显的曲线。屋顶上部坡度较陡，下部较平缓，既便于雨水排泄，又有利于日照与通风。在歇山顶与庑殿顶的建筑中，屋檐都微微地向两侧升高，屋角部分明显起翘，形成翼角如飞的意境，使中国古典建筑艺术上升到一个高峰。屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中也有等级的区分，其中黄色最为高贵，重檐庑殿顶则是最高级别。屋顶上部一般都设有正脊，脊的端部大多做有脊兽或其他装饰。因此，古典建筑的屋顶不仅在艺术上没有沉重庞大的感觉，而且还成为表现建筑艺术的重要部位。你如果登上北京的景山，从北向南俯瞰故宫全景，那些高低起伏的黄色琉璃瓦屋顶组合，真会使你如入仙境。⑦江南与华南一带私家古典建筑的屋顶，风格与北方官式古典建筑大有区别，它们不像北方那样严谨庄重，而是比较轻巧精致、色调淡雅。粉墙黛瓦，翘角飞檐，分外灵动与秀丽。（选自《建筑艺术的语言》，有删改）11.阅读文章第⑤～⑥段，说说“屋顶”的艺术表现力体现在哪些方面。12.本文第②段画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？13.本文第③段中加点词语“通常”能否删去？为什么？14.根据文章，下列说法不正确的一项是（）A.中国古典建筑从外观上看一般分为台基、屋身和屋顶三个部分。B.台基有防潮的作用，为达到最好的防潮效果，有的建筑的台基会修筑好几层。C.进深的大小与数量要根据正面开间来定。开间通常是单数，而进深为双数。D.“斗拱”是中国建筑艺术中特有的部分，位于柱顶，有平衡内外、连接上下的作用。【答案】11.形式多样；有明显曲线（利排水通风）；屋脊装饰丰富；屋顶形式与瓦的色彩有等级区分。12.举例子、列数字；具体准确地说明台基雄伟壮丽的特点。13.不能删。“通常”指一般情况，说明开间多数是单数，但不排除特殊情况，删去后太绝对，体现说明文语言的准确性。14.B【解析】【导语】本文以总分结构展开，先总述中国古典建筑木结构的整体构成及台基、屋身、屋顶的整体之美，再分述三部分的功能与艺术特色，重点凸显屋顶的表现力，还补充南北建筑屋顶风格差异。文章条理清晰，善用举例、引用俗语等手法，兼具说明的准确性与可读性，系统展现中国古典建筑艺术的独特魅力与高度成就。【11题详解】本题考查内容分析与概括。根据第⑤段“形式多种多样，常见的有平顶、悬山顶、拱顶、庑殿顶、歇山顶、重檐顶等十几种。这些屋顶的基本形式又可组合成复杂多变的屋顶组合形体”可知，屋顶的艺术表现力体现在形式丰富，基础样式繁多且能组合出多变的形体，造型上富有变化之美。结合第⑥段“古典建筑屋顶的屋面一般都做有明显的曲线。屋顶上部坡度较陡，下部较平缓，既便于雨水排泄，又有利于日照与通风”可知，屋顶带有明显的曲线设计，兼具实用功能与造型美感，翼角起翘还营造出翼角如飞的独特意境，提升了建筑的艺术格调。由第⑥段“屋顶上部一般都设有正脊，脊的端部大多做有脊兽或其他装饰”可知，屋顶的正脊及端部配有脊兽等装饰，通过各类装饰细节让屋顶更具美感，成为建筑艺术表现的重要部位。根据第⑥段“屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中也有等级的区分，其中黄色最为高贵，重檐庑殿顶则是最高级别”可知，屋顶的形式和瓦色被赋予等级内涵，让屋顶不仅有艺术美感，还承载了特定的社会文化意义，丰富了艺术表现力。【12题详解】本题考查说明方法及其作用。第②段“例如，天坛祈年殿就有三层台基”运用了举例子的说明方法，以天坛祈年殿的台基为具体实例，将抽象的台基特点转化为具体可感的内容，让说明更具真实性和说服力。第②段“总高达6米”运用了列数字的说明方法，用具体的数字准确说明天坛祈年殿台基的高度，精准体现出台基的规模特点，让说明更具准确性和科学性。结合第②段“衬托着上部以蓝绿色调为主的殿宇，使之更显壮丽恢宏”可知，两种说明方法结合使用，具体且准确地展现出天坛祈年殿台基的实际样貌，有力地说明台基能让建筑显得更加雄伟壮丽的特点，也印证了台基对建筑物的衬托作用，让读者更清晰地理解台基的功能与艺术效果。13题详解】本题考查说明语言。作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。定性：“通常”，指一般情况下、平常，表限定，起修饰限制作用。带词解句：联系第③段“一般为木结构梁架组成，木质结构通常由榫卯连结”可知，在此指木质结构在一般情况下是由榫卯连结的，不排除有特殊的连接方式。删词解句：木质结构由榫卯连结；删去后表示木质结构全部都是由榫卯连结，与原义、实际建筑情况不符。说明文语言特点：“通常”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。【14题详解】本题考查文章内容理解与分析。B.根据第②段“台基位于建筑物底部，既起防潮作用，又有衬托效果。不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽”可知，建筑修筑好几层台基的目的是让建筑显得更加雄伟壮丽，而非为达到最好的防潮效果，该选项曲解了修筑多层台基的原因，与原文内容不符。故选B。（三）（15分）阅读下面文言文，完成题目。【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（选自《愚公移山》）【乙】鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成，必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。（选自《鲁公治园》）【注释】①治：修建。②颠踬：跌倒，摔跤。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。15.解释下列句中加点的词。（1）年且九十______________（2）始一反焉______________（3）欲凿池______________（4）甚可虑也______________16.下列句中的“之”，与“以君之力”中的“之”的意义和用法相同的一项是（）A.虽我之死 B.家人有止之者曰C.春冬之时 D.已而之细柳军17.用现代汉语翻译下列句子。（1）甚矣，汝之不惠！（2）或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。18.愚公和鲁公的性格有什么不同？请结合文章简要概括。【答案】15.①.将近②.同“返”，往返③.挖④.担忧16.C17.（1）你也太不聪明了！（2）有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为这个主意不错，想要施行。18.愚公：意志坚定、目光长远；鲁公：优柔寡断、容易动摇。【解析】【导语】本文以甲乙两文对比展开，甲文愚公移山，面对质疑仍坚定信念，以子孙无穷的远见和坚持不懈的行动直面困难；乙文鲁公治园，因家人接连质疑，屡次动摇放弃，终致事败。两文人物形成鲜明对照，一坚一懦，一执着一迟疑，借愚公的坚定与鲁公的优柔，凸显遇事需坚定目标、勇于践行，不因旁人质疑而轻言放弃的道理，对比手法的运用让主旨更鲜明。【15题详解】本题考查文言词语解释。（1）句意：年纪将近九十岁。且：将近。（2）句意：才往返一次。反：同“返”，往返。（3）句意：想要挖一个池塘。凿：挖。（4）句意：很值得忧虑啊。虑：担忧。【16题详解】本题考查一词多义辨析。“以君之力”句意：凭借您的力气。之：结构助词，的。A.句意：即使我死了。之：用于主谓之间，取消句子独立性，无实义；B.句意：家里有阻止他的人说。之：代词，代指鲁公；C.句意：春冬季节的时候。之：结构助词，的；D.句意：不久前往细柳军营。之：动词，译为“到、往”；故选C。【17题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）甚，很、太；汝，你；之，主谓之间，取消句子独立性，无实义；惠，通“慧”，聪明。（2）或，有人；垒，堆积；善，认为……好；欲，想要；行，施行、行动。【18题详解】本题考查人物分析与概括。根据甲文第一段“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴”可知，愚公面对太行、王屋二山的阻隔，主动召集家人商议移山，立下明确的目标，可见其拥有坚定的意志，不畏惧眼前的艰难险阻。根据第二段“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”可知，愚公不局限于自身的残年余力，而是看到子子孙孙世代传承的力量，明白山不会增高而人力无穷，可见其目光长远，有着长远的规划与考量。根据乙文“父曰：‘无地置土。’公遂止”可知，鲁公想要凿池建园，只因父亲提出无地放土的问题，便立刻停止计划，没有自己的思考与坚持，可见其优柔寡断，遇事缺乏主见。根据“妻曰：‘不畏小儿女颠踬耶？’公复止”“家人有止之者曰：‘园成，必添仆妇，下房不足，甚可虑也。’公犹夷不能决，事又寝”可知，鲁公先后因妻子、家人的质疑，一次次停下建园的想法，始终迟疑不决，最终让事情搁置，可见其容易被他人的意见影响，内心极易动摇。【点睛】参考译文：【甲】北山有个愚公，年纪将近九十岁，面对着山居住。他苦于山北面道路阻塞，进出都要绕远路，就召集全家人商量说：“我和你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，行吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行、王屋两座山怎么样呢？况且往哪里放置挖下来的土石呢？”众人纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人，敲石头、挖泥土，用箕畚装土石运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个刚换牙的小儿子，蹦蹦跳跳地跑去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你也太不聪明了！凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。即使我死了，还有儿子在呀。儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。【乙】鲁公修建园子，想要挖一个池塘，他的父亲说：“没有地方放置挖出来的泥土。”鲁公于是就停止了。有人说：“泥土可以堆成山。”鲁公认为这个主意好，想要动手去做。他的妻子说：“难道不怕小孩子摔跤吗？”鲁公又停止了。有人说：“修一条小路通到池塘边，设置栏杆护住池塘，又有什么可担忧的呢？”鲁公听从了这个建议，又想要动手做。家里有人阻止他说：“园子修好了，必定要添雇仆人婢女，家里的厢房不够住，这很值得考虑啊。”鲁公迟疑不决，拿不定主意，这件事就又停止了。（四）（5分）阅读下面诗歌，完成题目。【甲】陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。【乙】雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。19.下列说法不正确的一项是（）A.【甲】诗中“貂锦”一词运用了借代的修辞手法，“貂锦”本是唐代羽林军穿锦衣貂裘，此处代指战士们。B.【甲】诗后两句中，“河边骨”和“梦里人”形成鲜明对照，一死一生，一现实一想象，构成了强烈反差。C.【乙】诗构思奇特，想象丰富。诗歌首句作者用一个“压”字，一个“摧”字，把守军的处境淋漓尽致地表现出来。D.【乙】诗色彩描绘丰富，“塞上燕脂凝夜紫”一句是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。20.这两首诗表现了边疆战士们怎样的精神风貌？【答案】19.D20.表现了边疆战士们英勇无畏、视死如归的精神风貌。【解析】【导语】两诗皆写边塞，然视角迥异。陈诗以“春闺梦”反衬“河边骨”，凄婉沉痛，见战争之殇；李诗“金鳞”“燕脂”设色秾丽，以奇崛意象烘托将士死战之志。一重反思，一重壮烈，共构边塞诗的双重维度。【19题详解】本题考查词句赏析。D.“塞上燕脂凝夜紫”意思是：边塞上将士的血迹在寒夜里凝为紫色。“燕脂”指战场上的鲜血，此句描绘的是边塞激战之后，夜色中鲜血凝结成暗紫色的惨烈景象，并非表现“边塞风光的秀美”，而是以浓艳的色彩渲染战争的悲壮与残酷；故选D。【20题详解】本题考查内容理解。【甲】诗首句“誓扫匈奴不顾身”直抒胸臆，直接点出战士们出征时立下誓死杀敌、不顾自身安危的誓言，尽显忠勇无畏的报国决心；“五千貂锦丧胡尘”则笔锋一转，写全军覆没的惨烈结局，“貂锦”代指身穿锦衣貂裘的精锐部队，如此精良的部队全军覆没，侧面烘托出战斗的惨烈和敌人之强大，更反衬出战士们面对强敌时英勇无畏、视死如归的精神风貌；【乙】诗先以“黑云压城”写敌军压境的危急，后以“甲光向日”衬战士们的镇定无畏；“角声满天”“燕脂凝紫”描绘浴血激战的惨烈场面，战士们身处绝境仍奋勇拼杀；尾句化用黄金台典故，直抒战士们为报答君主知遇之恩，愿手持宝剑战死沙场的决绝心志，将忠勇报国的英雄气概推至极致。因此，两首诗均刻画了边疆战士忠勇爱国、不惧牺牲的精神风貌。（五）名著阅读。（8分）21.《红星照耀中国》记录了作者深入延安，采访毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖的经历。请你结合书中内容，简要概括红军战士身上体现的精神品质。（至少两点）【答案】示例：①坚定的革命信念，如红军战士在长征中克服重重困难仍坚持斗争；②无私奉献的精神，如革命领袖与战士同甘共苦。【解析】【详解】本题考查内容理解与概括。结合《红星照耀中国》具体故事情节，分析概括红军战士身上体现的精神品质。红军长征爬雪山、过草地，飞夺泸定桥、强渡大渡河等经典情节可知，红军战士怀揣着坚定不移的革命理想信念，更有着顽强无畏、百折不挠的钢铁战斗意志。长征途中，红军面临着缺衣少食、装备落后的物资困境，还要抵御国民党军队的围追堵截，甚至要直面雪山草地的极端自然环境，可战士们始终坚守民族解放的初心，从未动摇革命信仰。红军“不拿群众一针一线”的严明纪律要求，战士们主动为苏区百姓挑水、种地、扫院，百姓自发为红军送粮、带路、掩护伤病员等军民互动，红军战士具备高度自觉的组织纪律性，更有着与人民群众休戚与共的深厚情怀。红军始终将群众利益放在首位，用严格的纪律约束自身行为，绝不侵占群众分毫利益，还主动为百姓排忧解难。也正因如此，红军赢得了广大群众的衷心拥护和支持，群众心甘情愿为红军提供各类帮助，形成了军民同心、亲如一家的鱼水情，这也是红军能在艰苦环境中站稳脚跟、不断发展的重要根基。红军在行军间隙唱歌演戏、读书学习，苏区根据地自力更生开荒种地、自制武器和衣物，红军战士拥有积极向上的革命乐观主义精神。即便身处物资极度匮乏的艰苦环境，红军战士也从未被困难击垮，始终以积极昂扬的心态面对一切，用歌声和学习驱散行军的疲惫。红军面对敌人的威逼利诱始终坚守革命立场，在苏区根据地为百姓谋福祉、建学校、分田地，以及战士们即便身负重伤也坚持战斗、绝不退缩，红军战士有着矢志不渝的爱国情怀和舍己为人、甘于奉献的崇高精神。红军的一切战斗与努力，都是为了推翻压迫、解放劳苦大众，为了实现民族独立和人民幸福，这份深沉的爱国情怀成为战士们前行的不竭动力。面对敌人的诱惑与威胁，他们宁死不屈，坚守革命气节；为了百姓的幸福生活，他们扎根苏区，办实事、解民忧；为了集体的战斗胜利，他们不计个人得失，舍生取义，用实际行动诠释了一名红军战士的责任与担当。红军领导人始终坚守与百姓、战士同甘共苦、平等无差的崇高精神，从无任何特权待遇。苏区里，毛泽东住普通土坯房、吃粗粮野菜，常与百姓闲谈问需；周恩来身着补丁衣衫，行军徒步前行，还亲为伤病员抬担架；朱德放下军长身份，与战士同挑粮、同练兵，同吃同住同劳动。他们以躬身实践诠释平等，用一言一行贴近群众与战士，这份精神凝聚了红军的向心力，拉近了与百姓的距离，成为红军赢得民心、凝聚革命力量的重要根基，也为全军树立了以身作则、体恤军民的榜样。根据以上分析，概括提炼红军战士身上体现的精神品质即可。示例：①顽强的战斗意志，如红军战士飞夺泸定桥、强渡大渡河时不惧牺牲奋勇冲锋；②严明的纪律作风，如红军始终坚守“不拿群众一针一线”，自觉维护百姓利益；③乐观的革命精神，如红军行军间隙唱歌学习，在物资匮乏中依然积极向上；④深厚的军民情怀，如红军为百姓挑水种地，百姓主动为红军送粮带路、掩护伤员。22.班级开展以《红岩》为阅读重点的主题活动，请参与并完成下面的表格。作品名称作者主要人物相关情节红岩精神《红岩》（1）______（2）______敌人将竹签钉进她手指，她仍然顽强不屈。（3）____（用两个四字词语概括）许云峰用手指挖通石壁，把越狱的通道留给同志们。华子良（4）_____【答案】①.罗广斌、杨益言②.江姐（江雪琴）③.坚贞不屈、舍己为人④.伪装成疯癫的样子，忍辱负重十余年，暗中传递情报，助力同志们越狱。【解析】【详解】本题考查名著阅读。（1）考查文学常识识记。《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言根据自己在国共第二次内战时期国统区监狱渣滓洞和白公馆监狱的真实经历与见闻创作的一部长篇革命历史小说。《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。（2）考查文学常识识记。结合相关情节“敌人将竹签钉进她手指，她仍然顽强不屈”可知，这个人物是江雪琴（江姐）。江姐在被捕后，面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，竹签钉手指是敌人试图摧毁她意志的残忍手段，但她凭借着对革命的信念和坚定的意志，没有向敌人透露任何情报，展现了共产党人的铮铮铁骨。（3）考查内容提炼与概括。江姐面对酷刑不屈服、许云峰挖通道舍己为人、华子良忍辱负重等情节，共同体现了红岩精神的核心特质。用四字词语概括时，“坚贞不屈”体现革命者坚守信仰、绝不妥协的品格，“舍己为人”体现他们为革命事业甘愿牺牲的精神，也可使用“英勇无畏、宁死不屈”等词语。（4）考查情节提炼与概括。华子良为了在狱中隐蔽身份、完成党的任务，伪装成疯癫的样子，忍辱负重十余年。他暗中观察监狱的地形和敌人的动向，最终抓住机会与狱外党组织取得联系，传递了重要情报，为狱中同志的越狱和斗争胜利起到了至关重要的作用，展现了他机智勇敢、忍辱负重的品质。由此可概括为：装疯卖傻，绘制监狱地形图，传递情报，助力同志们越狱等。三、作文（60分）23.为了完成学校安排的“清雪铲冰”任务，你所在的八年级（1）班需要向保管室借手套40副、铲子20把、扫帚8把，并约定上午放学前归还。请你以班长的名义向学校保管室写一份借条。【答案】示例：借条今借到学校保管室手套40副、铲子20把、扫帚8把，用于“清雪铲冰”任务，约定今日上午放学前归还。此据八年级（1）班班长：XXX2025年X月X日【解析】【详解】本题考查借条的写法。解答时，第一行居中写标题“借条”；然后另起一行空两格写正文，需交代清楚借出方、所借物品及具体数目、用途、归还的具体时间，再另起一行空两格写“此据”，最后另起一行居右写落款（借款人、日期）。示例：借条今借到学校保管室手套40副、铲子20把、扫帚8把，用于八年级一班清雪铲冰志愿服务，约定今日上午放学前归还。此据。八年级（1）班班长：XXX2025年X月X日请从下面两个题目中任选其一，完成一篇作文。（50分）24.阅读下面材料，完成作文。在青春的旅途中，我们拥有独一无二的记忆。不管它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、理想的，它都是最闪亮的日子。请以“最闪亮的日子里有______”为题目，完成不少于600字的作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。【答案】例文：最闪亮的日子里有坚持青春的旅途像一趟疾驰的列车，沿途掠过无数风景，而那些最闪亮的日子，总与“坚持”相伴。它像一束微光，在迷茫时照亮前路，在疲惫时给予力量，让平凡的时光变得熠熠生辉，成为我青春里最珍贵的印记。初入初中时，我报名参加了校运动会的800米长跑项目。本以为凭着一腔热情就能坚持下来，可第一次训练，才体会到其中的艰难。跑到一半，双腿就像灌了铅一样沉重，呼吸变得急促，喉咙干涩发痛，身后的同学一个个超过我，终点线却还远在前方。我咬着牙坚持到最后，瘫坐在跑道上，心里满是沮丧，甚至想过放弃。教练看出了我的退缩，拍着我的肩膀说：“坚持不是一时的热血，而是一次次跌倒后还能站起来的勇气。”这句话像一颗种子，在我心里扎了根。从那以后，每天放学后的跑道上，总能看到我的身影。清晨的薄雾里，我迎着微风调整呼吸；傍晚的霞光中，我伴着余晖练习摆臂。汗水浸湿了衣衫，双腿练到酸痛，可每当想停下时，我就告诉自己：再坚持一下，再跑一步。日子一天天过去，我的速度慢慢提升，耐力也越来越强。运动会那天，发令枪响的瞬间，我迎着风向前冲。跑到半程，熟悉的疲惫感再次袭来，耳边是同学们的呐喊助威，脑海里闪过无数次训练的画面。我握紧拳头，调整节奏，凭着一股不服输的韧劲，一步步向终点靠近。当我跨过终点线，听到周围响起的掌声时，眼眶瞬间湿润。那一刻，我明白，所有的坚持都有意义。如今再回望那段时光，跑道上的汗水、一次次的坚持，都化作了青春里最闪亮的光。那些日子里，我不仅学会了长跑，更懂得了坚持的意义。它让我知道，青春的美好，从来不是一帆风顺的坦途，而是在面对困难时，不放弃、不退缩，凭着坚持跨过一道又一道坎。青春的旅途还在继续，那些带着坚持的日子，如同夜空中最亮的星，照亮我前行的路。往后的日子里，我会带着这份坚持，勇敢面对所有挑战，让每一段时光都因坚持而闪亮，让青春在不懈的努力中绽放最美的光彩。【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一、审题立意。本次作文题目为“最闪亮的日子里有______”，属于半命题作文。首先要明确核心关键词“最闪亮的日子”，结合材料可知，其内涵是青春旅途中独一无二的记忆，既可以是迷茫、孤独、不安的经历，也可以是欢腾、炽热、理想的时光，核心在于这些日子对个人成长具有特殊意义，能成为青春里的珍贵印记。补题是审题立意的关键，补写的内容需是“最闪亮的日子”的核心元素，是支撑这些日子变得闪亮的关键所在。从立意方向来看，可从情感陪伴角度补题，如“温暖”“陪伴”“鼓励”，立意聚焦亲情、友情、师生情等情感对青春的滋养；可从成长品质角度补题，如“坚持”“勇气”“奋斗”，立意侧重青春路上通过克服困难、突破自我收获成长的感悟；也可从青春追求角度补题，如“理想”“热爱”“热血”，立意展现青春因追逐目标、坚守热爱而绽放光彩的主题。无论选择哪种补题，都要紧扣“青春”“闪亮”“成长”的核心，传递积极向上的青春态度。第二、选材构思。本题适合写成记叙文，选材需贴近自身生活，选取真实可感的青春经历。比如补题“陪伴”，可选取备考的日子，描写同桌在自己焦虑迷茫时的陪伴——一起在自习室刷题、在操场倾诉烦恼、在考试失利时互相鼓励，通过具体的场景描写，如深夜台灯下的并肩身影、清晨操场的并肩奔跑和细节刻画，展现陪伴如何让枯燥的备考日子变得闪亮，结尾升华主题，表达对这份青春陪伴的珍惜与感恩。若补题“坚持”，可选取学习某项技能或参与某项比赛的经历，如学习吉他时从手指酸痛、节奏混乱到熟练弹奏的过程，或参加校园辩论赛从紧张怯场到从容应对的蜕变，通过描写训练中的困难、内心的挣扎以及坚持下去的动力，展现坚持让青春时光变得有意义。25.阅读下面材料，完成作文。生活中并非只有名人伟人的故事值得书写。楼下总帮邻