统编人教六年级语文下册古诗词诵读《卜算子送鲍浩然之浙东》公开课教学课件

算子送鲍浩然之浙东卜古诗词诵读六年级语文下册•统编人教版【宋】王观卜算子·送鲍浩然之浙东【宋】王观水是/眼波/横，山是/眉峰/聚。欲问/行人/去/nǎ那边？

眉眼/盈盈处。才始/送春/归，又送/君/归去。若到/江南/赶上春，千万/和春住。之：动词，前往、抵达浙东：现指江南地区卜（bǔ）算子·送鲍浩然之浙东词牌名卜算子王观(1035-1100)，字通叟，是北宋时期一位著名的词人。在王安石担任开封府试官时，他凭借才华得中科举及第。宋仁宗嘉佑二年，他再次凭借出色表现，成功考中进士，步入仕途。历任大理寺丞、江都知县等职期间，王观才华横溢，创作了《扬州赋》与《扬州芍药谱》等佳作，充分展现了他深厚的文学造诣和对地方文化的独到见解。作者简介作者简介王观(1035-1100)，字通叟，是北宋时期一位著名的词人。在王安石担任开封府试官时，他凭借才华得中科举及第。宋仁宗嘉佑二年，他再次凭借出色表现，成功考中进士，步入仕途。历任大理寺丞、江都知县等职期间，王观才华横溢，创作了《扬州赋》与《扬州芍药谱》等佳作，充分展现了他深厚的文学造诣和对地方文化的独到见解。卜算子·送鲍浩然之浙东【宋】王观水是/眼波横，山是/眉峰聚。/欲问/行人去那边？/眉眼/盈盈处。才始/送春归，又送/君归去。/若到/江南赶上春，/千万/和春住。诗意理解水是眼波横山是眉峰聚眉似春山水像美人流动的眼波山似佳人皱眉的轮廓句析：这两句巧妙运用比喻手法，生动借用女子的眉眼，细腻地赞美了浙东山水的温婉与秀丽。诗意理解欲问行人去那边？眉眼盈盈处。句析：这两句诗巧妙设问，清晰指明行人将赴的远方。“眉眼盈盈处”一句，细腻承接上文比喻，生动描绘出江南山水那清丽明媚、令人心动的秀丽景致。“眉眼盈盈处”形容的是一种眼神或表情，给人以温柔、亲切、美好的感觉。这里的“盈盈”通常用来形容水波荡漾的样子，引申为眼神或表情中透露出的含情脉脉、生动活泼的神态。这句话的意思是问即将出行的人要去哪个地方。这里的“行人”指的是要出行的人，“去那边”则是询问他们目的地的方向或地点。这句话通常用来表达对某人即将前往何处的关心或疑问。水是/眼波/横，山是/眉峰/聚。欲问/行人/去/那边？眉眼/盈盈处。水像美人流动的眼波柔媚，山如美人轻轻蹙起的眉毛。想问那远行的友人将要去何方？答案是到那山水紧紧交汇的浙东之地。诗意理解才始送春归，又送君归去。句析：这两句深情地抒发了自己的离愁别绪：刚刚依依不舍地送走了绚烂多姿的美丽春天，心中已满是惆怅与不舍，而今又要含泪送别自己志同道合的好朋友，内心更是增添了几分难以言表的惆怅与哀伤，深切地表达了对朋友的无限依恋与依依不舍之情。诗意理解“才始送春归”意味着春天刚刚结束，刚刚送走了春天。这里的“始”字表示刚刚开始，而“送春归”则表达了春天已经离去，春天的结束。通常用来形容季节的更替，春天的结束也意味着夏天的到来。“又送君归去”这句话表达的是再次送别某人回家的情景。这里的“君”是对对方的尊称，相当于现代汉语中的“您”或“你”，“归去”意味着返回或回到原来的地方。整句话通常用来描述送别朋友或亲人时的情感，流露出依依不舍之情。诗意理解若到江南赶上春，千万和春住。解读：这两句话展现了作者的奇思妙想，他嘱咐朋友若有机会体验江南的春色，一定要与那春光共存，既表达了对春天的珍惜，也蕴含了对朋友的美好祝愿。春末时节，繁花似锦之际，词人在越州大都督府，深情地送别即将返回那山温水软的家乡（浙东）的好友鲍浩然。尽管自己身在异乡如皋，归心似箭却欲归不得，满腔羁旅之愁难以排解，但即便如此，词人依旧满怀深情地衷心祝福好友，愿他一路顺风，能与明媚春光长伴，共享那份悠然诗意。才始/送春/归，又送/君/归去。若到/江南/赶上春，千万/和春住。刚刚把春天温柔地送走，转身又要送你踏上归途。倘若你到江南还能赶上春天，千万要把那绚烂的春色细细留住。。诗意理解浙东风光浙东风光总结赏析这首送别词的上阕中，词人巧妙地将江南秀丽的山水比作女子的眼波和眉毛，比喻新奇贴切，情景完美交融，使得山水仿佛也蕴含深情，而人的情感则更加浓厚真挚。词的下阕中，词人匠心独运，用了两个送字、两个归字、两个春字，将季节的变换与人事的离合巧妙勾连，不仅细腻地表达了惜春伤时之意，还深情地寄托了对朋友的美好祝愿与不舍之情。我能把《卜算子·送鲍浩然之浙东》中那深情款款的送别情景细腻地描绘成一篇情感丰富的文章。我能搜集一些经典的送别诗，