统编人教版六年级语文下册古诗词诵读《浣溪沙》示范公开课教学课件

浣溪沙1课时古诗词诵读六年级语文下册•统编人教版【宋】苏轼

苏轼

北宋时期著名文学家、书法家、美食家、画家、治水名人。诗独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”为“唐宋八大家”之一。书法洒脱飘逸，为“宋四家”之首绘画尤擅墨竹、怪石、枯木等。

“坡仙”01趣味导入02资料链接03字词认读04句段感知05当堂测评（选自三上）

（选自三上）（选自三下）

（选自四上）

（选自六上）资料链接苏轼（1037——1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川省）人，北宋文学家、书画家，作品有《东坡七集》、《东坡乐府》等。 诗词解析

苏轼从眼前的“溪水西流”悟出：溪水尚能西流，难道人生就不能再重来吗？于是下阕转入抒怀，集中表现了他虽处困境，仍力求振作精神，体现了词人旷达乐观的人生观。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。赏析

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了解传统文化知识......山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。上阙：诗词解析

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。谁说，反问谁道少shào年少时代休不要释义：谁说人老了就不能再回到少年时代呢?你看,门前的流水尚且能向西流淌。不要再感慨暮年时光流逝。趣味导入谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。下阙:字词认读huàn洗意思组词浣衣浣纱浣学习任务一：读：正确流利，有节奏圈：词中描写的景物说：同桌交流，说说你看到的画面，试用一两个词说说画面给你带来的感受。自主、合作学习主旨归纳

这首词描写了清泉寺幽雅的风光和环境，词人即景抒怀，表达自己虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种豁达乐观、积极向上的人生态度。资料链接背景资料元丰五年（1082）三月，词人谪居黄州期间作的一首游记词。“乌台诗案”后，苏轼被贬黄州，在城东一个叫东坡的地方垦荒耕种，自号东坡居士，物质生活也比较艰苦。但他能抱着“但令人饱我愁无”的态度，不计较个人的得失，这首《浣溪沙》就表现出了他对人生抱着乐观的态度，没有因为仕途受挫而消极沉沦。

小序

上阕：下阕：句段感知课堂练习

这首词的作者是______代______。表达了作者_________________的人生态度。

热爱生活、旷达乐观宋苏轼

西汉扬雄《蜀王本纪》中记载：

望帝杜宇让位于宰相，后隐居于西山。然而宰相无德，望帝杜宇觉得有愧于百姓，羞愧而死，化为杜鹃鸟，终日望着都城悲哀地啼叫，常常啼出殷红的鲜血。

课文译文

游历蕲水清泉寺，清泉寺临近兰溪，溪水向西流去。

山下初生的兰芽浸润在溪水中，松间的沙路洁净无泥。傍晚杜鹃鸟在萧萧细雨中啼叫。

谁说人老不能再回到少年时代呢？门前的流水尚能向西奔流！不要在年老时感慨时光的流逝。诗词解析

上阙：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。字词认读qí指蕲州（旧州名，州治在今湖北蕲春南）。意思蕲诗词解析

这首词，上阙写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下阙抒情，又在即景抒情中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难,难于上青天，使人听此凋朱颜！——【唐】李白《蜀道难》其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。——【唐】白居易《琵琶行》庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。——【唐】李商隐《锦瑟》课堂练习

“黄鸡”的本意（

）在词中是指（

）苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”,用意是___________________________________