统编人教六年级语文下册文言文二则《两小儿辩日》示范教学课件_第1页
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两小儿辩日14文言文二则六年级语文下册•统编人教版学习文言文方法多朗读看注释懂句意释全文明道理自读要求：

1.边听课文录音边划分节奏。2.自学生字新词后，

把课文读通顺。

3.结合注释，把课文的大概意思读明白。

两小儿辩日孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。

一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”

一儿曰：“我以/日初出远，而/日中时/近也。”

一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”

一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”

孔子/不能决也。

两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？”(yú)(shú)合作要求：

用自己喜欢的符号分别画出两小儿的观点和各自的理由,并完善学习单上的思维导图。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”观点：早晨近，中午远。观点：早晨远，中午近。两小儿辩论的内容是（）。A、他们在辩论太阳什么时候比较大什么时候

比较小？B、他们在辩论太阳什么时候比较热什么时候

比较冷？C、他们在辩论太阳什么时候离人比较近什么

时候离人比较远？D、以上三项皆是他们辩论的内容。c一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”理由：远小近大理由：近热远凉孔子不能决也。两小儿笑曰：“

孰为汝多知乎？”不管早晨还是中午，太阳与地球的距离都是一样的。早晨，背景小太阳显得大；中午，背景大太阳显得小。早晨，太阳斜射地球，地面获取热量较少，气温凉；中午，太阳直射地球，地面获取热量较多，气温高。

《两小儿辩日》一文，体现了孔子（）的态度，同时也体现了两小儿在生活中能（）。

善于观察，说话有理有据实事求是放射模式图小鸟模式图双重气泡图韦恩图日近长安远晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣？具以东渡意告之，因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意。更重问之，乃答曰：“日近。”元帝失色曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”注释：洛下：洛阳，西晋时京都所在地。此时洛阳被匈奴占领。潸然：流泪的样子。具以东渡意告之：把晋王朝东迁的原委具体地说给他听。居然：显然。异：对……感到惊异。昨日之言：指“日远”的说法。邪：语气词，表示疑问。问题：汝意谓长安何如日远？观点日远。日近。依据不闻人从日边来，居然可知。举目见日，不见长安。晋明帝为什么两次回答不一样呢？考虑问题的角度不同，答案也不同了。说远是从客观角度考虑。说近是从个人情感角度考虑——晋明帝对京都思念却无法回归，太阳还可以看见，但京都却无法亲近。作业:1、熟练背

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