2025湘潭大学兴湘学院辅导员招聘考试真题

2025湘潭大学兴湘学院辅导员招聘考试真题说明：本真题为收集整理版，仅供备考参考，考试题型、分值及考点分布贴合湘潭大学兴湘学院辅导员招聘实际，涵盖客观题、主观题，全面考查辅导员岗位所需的理论知识与实践能力。一、单项选择题（每题1分，共30题，共30分）每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的（）

A.高度凝练和集中表达B.高度概括和集中体现C.高度凝练和集中体现D.高度概括和集中表达

教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是（）

A.调整的教育社会关系相同B.实施的方式不同C.稳定性不同D.制定的主体不同

高等学校实行教师聘任制，高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同

A.真诚守信B.平等自愿C.公平公正D.独立自主

大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心理健康状态具有（）

A.可逆性B.相对性C.连续性D.动态性

教师职业道德修养的最高层次是（）

A.慎独B.操守C.内省D.修养

高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）

A.社会许可模式B.自我实现模式C.校本培训模式D.派出培训模式

研究者对不同国家和地区、不同时期、不同情况下的高等教育现象进行比较分析，从现象的异同及其联系中认识事物、探索高等教育规律，这种研究方法一般称为（）

A.比较研究法B.个案研究法C.调查研究法D.文献研究法

在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约阶段的特征主要是（）

A.对自己塑造一个社会赞同的形象B.对成人或规则采取服从态度，以免受到惩罚

C.认识到必须尊重他人的看法和想法D.认识到法律不是死板的条文

教材编写的依据是（）

A.教学设计B.教学目标C.教学制度D.教学大纲对哲学基本问题第一个方面内容的不同回答是（）

A.划分可知论和不可知论的标准B.划分辩证法和形而上学的标准

C.划分辩证唯物主义和形而上学唯物主义的标准D.划分唯物主义和唯心主义的标准

《新时代公民道德建设纲要》中，（）是公民道德建设的重要阵地

A.学校B.家庭C.公众场所D.工作场所

“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描写的我国传统节日是（）

A.中秋节B.重阳节C.端午节D.元宵节

毛泽东的词句“世上无难事”，下一句是（）

A.只怕有心人B.只怕不去做C.只要不畏难D.只要肯登攀

中国少数民族人口虽少，但分布很广，中国民族成分最多的是（），有25个民族

A.广西B.四川C.贵州D.云南

爱岗敬业的基本要求不包括（）

A.公私分明，不谋私利B.树立强烈的事业心和责任感

C.忠于职守，尽职尽责D.热爱本职，踏实工作

被后人称为“书圣”的书法家是（）

A.颜真卿B.张旭C.柳公权D.王羲之

划分历史唯物主义和历史唯心主义的根本标准是（）

A.是否承认社会存在决定社会意识B.是否承认阶级斗争

C.是否承认社会历史的规律性D.是否承认社会意识的能动作用

下列中国古代思想家中，其思想最能体现朴素辩证法的是（）

A.荀子B.老子C.墨子D.韩非子

“市场，等是等不来的。它是挤出来的，竞争得来的，是开发创造出来的。”其中“寻找空白点”（）

A.是因为只有市场的空白点才能赚钱B.是价值规律的要求

C.是商品生产者的意愿D.是因为买方市场导致供大于求

培育和践行诚信意识的哲学依据是（）

①诚信是实现人生价值的必由之路，根本途径②正确的价值观，规定个人沿着正确的人生道路前进

③价值观影响人们的行为选择和生活方式④诚信是社会主义核心价值观个人层面的价值准则

A.①②B.③④C.①③D.②④

关于地球公转的正确叙述是（）

A.日地距离不变B.公转速度不变C.自西向东公转D.周期365日

高校思想政治工作队伍和党务工作队伍具有教师和管理人员双重身份，要纳入高校人才队伍建设总体规划，形成一支（）的工作力量

A.政治强、业务精、作风正B.政治硬、能力强、作风实

C.政治坚定、业务熟练、作风优良D.政治合格、业务精湛、作风扎实

下列不属于辅导员核心职责的是（）

A.思想政治教育B.专业课程教学C.日常管理D.心理健康教育

提出“增强体育运动，增强人民体质”的领导人是（）

A.毛泽东B.邓小平C.江泽民D.胡锦涛

党员的“四个合格”不包括（）

A.政治合格B.品德合格C.能力合格D.作风合格

下列不属于孟子思想的是（）

A.仁政B.性善论C.无为而治D.民贵君轻

高校学生心理危机干预的首要原则是（）

A.预防为主B.生命至上C.及时干预D.专业支持

抗日战争胜利纪念日是（）

A.7月7日B.8月15日C.9月3日D.9月18日《普通高等学校学生管理规定》（41号令）中，学生纪律处分的种类不包括（）

A.警告B.记过C.留校察看D.开除学籍E.降级湘潭大学兴湘学院的办学理念的核心是（）

A.立德树人B.质量立院C.特色发展D.知行合一

二、多项选择题（每题2分，共10题，共20分）每题有两个或两个以上正确答案，少选、多选、错选均不得分高校辅导员的工作职责包括（）

A.思想政治教育B.党团和班级建设C.学业指导D.就业指导E.心理健康教育

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（43号令）中，辅导员的配备与选聘应坚持的原则有（）

A.坚持德才兼备、以德为先B.坚持公平、公正、公开C.坚持优化结构、合理配置

D.坚持严格标准、规范程序E.坚持注重实绩、突出能力

大学生常见的心理问题包括（）

A.学业压力B.情感困扰C.人际关系紧张D.就业焦虑E.自我认知偏差

高校思想政治教育的主要途径有（）

A.课堂教学B.主题班会C.社会实践D.网络教育E.谈心谈话

下列属于高校辅导员工作相关政策文件的有（）

A.《加强和改进大学生思想政治教育的意见》（16号文）

B.《新形势下高校思政工作的意见》（31号文）

C.《高校思政工作质量提升工程实施纲要》（6号文）

D.《普通高等学校学生管理规定》（41号令）

E.《新时代公民道德建设纲要》

辅导员处理学生危机事件的流程包括（）

A.及时发现，初步研判B.上报领导，启动预案C.多方联动，妥善处置

D.后续跟踪，心理疏导E.总结反思，完善机制

社会主义核心价值观个人层面的价值准则包括（）

A.爱国B.敬业C.诚信D.友善E.奉献

高校班级建设的主要内容包括（）

A.班委会建设B.班级文化建设C.班级规章制度建设D.班级活动开展E.学风建设

辅导员开展谈心谈话的基本原则有（）

A.真诚平等B.尊重理解C.实事求是D.因材施教E.耐心倾听

新时代高校辅导员应具备的素养包括（）

A.政治素养B.业务素养C.职业素养D.心理素养E.沟通素养

三、简答题（每题5分，共4题，共20分）简述高校辅导员的角色定位。简述十大育人体系的主要内容。简述辅导员开展大学生心理健康教育的主要方法。简述如何平衡大学生教育中制度化与自由化的关系。四、案例分析题（1题，共15分）小甲是湘潭大学兴湘学院大三学生，父母离异后缺乏家庭关爱，近期因学业压力过大、与同学发生矛盾，产生了轻生念头，其舍友发现其留下的遗书后，立即向你（辅导员）报告。结合辅导员工作职责，谈谈你将如何开展工作，说说你的工作思路和具体策略。五、论述题（1题，共15分）结合湘潭大学兴湘学院办学特色和辅导员岗位要求，论述人工智能背景下，高校辅导员如何创新思想政治教育工作，提升育人实效。参考答案（仅供参考）一、单项选择题1.A2.A3.B4.A5.A6.B7.A8.C9.D10.D11.A12.B13.D14.D15.A16.D17.D18.A19.D20.A21.B22.B23.B24.C25.A26.C27.B28.A29.D30.A二、多项选择题1.ABCDE2.ABCD3.ABCDE4.ABCDE5.ABCD6.ABCDE7.ABCD8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE三、简答题（核心要点）辅导员角色定位：①大学生思想政治教育的组织者、实施者和指导者；②大学生日常管理的管理者、服务者；③大学生健康成长的引导者、陪伴者；④学校与学生、家庭与社会的沟通者、协调者。十大育人体系：课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人。心理健康教育方法：①开展心理健康课程和讲座；②建立心理档案，开展心理筛查；③一对一谈心谈话，进行个体疏导；④组织心理健康主题活动，营造积极氛围；⑤联动心理中心，提供专业支持；⑥加强与家庭沟通，形成育人合力。平衡制度化与自由化：①制度化是保障，严格执行学校规章制度，培养学生规则意识；②自由化是补充，尊重学生个性发展，给予自主学习和成长空间；③加强沟通引导，避免简单粗暴管理；④通过主题活动、班级建设等，实现二者有机结合；⑤以身作则，树立榜样，兼顾规范与包容。四、案例分析题（核心思路）1.紧急处置，保障安全：立即赶到现场，安抚舍友情绪，查看小甲情况，确认其人身安全，若失联立即联动保卫处、警方、家长寻找，避免意外发生。2.上报情况，启动预案：第一时间向学院领导汇报，说明事件详情，启动学生心理危机干预预案，对接学校心理中心，寻求专业支持。3.多方联动，精准疏导：①一对一与小甲谈心，倾听其诉求，缓解心理压力，引导其树立正确的生命观；②联系小甲父母，告知情况，约请到校面对面沟通，指导家长加强关爱与陪伴；③联动班委、舍友，建立帮扶小组，实时关注小甲状态；④对接心理中心，为小甲提供专业心理咨询服务。4.后续跟踪，巩固成效：制定个性化帮扶计划，定期与小甲谈心谈话，跟踪其心理状态和学业情况；开展班级心理健康主题班会，普及心理知识，营造关爱氛围。5.总结反思，完善机制：梳理事件原因，反思日常工作中的不足，加强班级心理排查，完善危机干预机制，提升自身应急处置能力。五、论述题（核心思路）1.明确背景与意义：人工智能为高校思想政治教育提供了新载体、新方法，结合兴湘学院“立德树人、质量立院”的办学理念，辅导员创新思政教育是提升育人实效的必然要求。2.创新路径：①利用人工智能技术优化思政教育形式，如借助短视频、虚拟仿真等载体，增强思政教育的趣味性和吸引力；②依托大数据分