各种形状的鱼教案

三年级信息技术：《各种形状的鱼》教案PAGEPAGE3各种形状的鱼教案《各种形状的鱼》案例一、教材分析《各种形状的鱼》一课，选自：河南省基础教育教学研究室编写的小学信息技术学科教材第一册（下），第六课《奇妙的组合》。本课主要介绍了各种不规则图形的画法，教材采用组合图形的活动展开教学，通过组合汽车、机器人等图形，使学生的操作技能通过亲自动手得到提高。本课将各种不规则图形的画法独立教学，目的是使学生能够熟练掌握各种不规则图形的画法。二、学情分析年龄特点：小学生的年龄特点为好奇、好问、好玩，注意力集中时间为10分钟左右。多讲无益，但少讲往往会讲不清楚，所以我选择从兴趣入手，让他们主动参与，这是集中学生注意力最有效的办法。信息技术水平：本课的教学对象是三年级的学生，他们已经掌握了部分计算机基础知识和基本技能，他们对“画图”软件也有了一定的学习基础，掌握了简单的绘画工具，能够进行电脑绘画。在导入新课时，我通过展示各种形状的鱼，激发他们的动手画画的欲望，让他们发自内心地愿意去创作、去画画。我设计了学生自主探索学习，思考不同种类的鱼的画法。展示学生作品，学生互评，学生修改、完善作品，总结等环节的设置，让本节课达到预期的教学效果。三、设计理念如果说把学生的学习比喻为大海上的一艘航船，那么老师就是航行的指南针，而学生则是真正的掌舵者。在传授知识方面，首先创设情境，让学生初步“感知”然后在知识的海洋里自主探索“新知”。在内容上，选择学生感兴趣的有小丑鱼动画作为主题渗透，学生兴趣浓，参与热情高，通过本节课的学习，不仅让学生学会了用多边形画三角形鱼，也让学生画出各种样式的鱼，同时在学习过程中，培养了学生的信息素养，增强他们对大自然热爱的情怀。四、教学目标【知识与技能】1、掌握多边形工具的画法。2、掌握对各种特殊的图形如：半圆形、月牙形的画法。3、初步掌握创作完整作品的能力。【过程与方法】通过观看小丑鱼的动画片，让学生观看出各种鱼类，通过分析鱼的形状让学生经历发现问题自主探索解决问题等一系列探究过程，引导学生使用画图中的不同工具，画出不同形状。学会仔细倾听其他同学的发言，体验与人合作学习的过程和方法。【情感态度价值观】1、通过观看小丑鱼动画片，激发学生热爱大海、喜欢小鱼的意识。2、通过“动手试试哪个工具更方便”活动，让学生学会了对比、学会了发现。3、学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力和学习能力，肯定自己的价值。五、教学重点、难点【教学重点】多边形的画法。【教学难点】不规则图形的画法。六、教法设计1、任务驱动法：教学以完成“制作各种形状的鱼”为目标，让学生通过自主探索，完成任务。在完成任务的过程中，学习了新知识。2、案例教学法：用具体鱼的形状，作为学生分析问题、解决问题的背景，在老师的帮助和引导下，使学生做好案例分析，然后再放手让学生自由创作。3、小组合作法：以3人为一小组，为进行该主题的学习活动而互相合作、共享资源、共同完成目标。七、学法设计1、观看动画片————渲染意境，激发兴趣。2、讨论质疑————小组学习，讨论交流。3、新知识运用————实践操作。4、自由创作————激发创新思维。八、教学准备：老师：收集各种鱼的图片、视频，制作教学演示课件，作品范例和图片素材等。九、课时安排一课时十、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图一、创设情境，激发兴趣。师：给学生展示蓝色背景，让学生联想到蓝色的大海，从而引入小丑鱼尼姆和它的爸爸。教师播放动画片。让学生跟着尼姆一起欣赏各种各样的鱼，激发学生的学习兴趣，引入课题。师：动画片非常精彩，你们喜欢尼姆吗？今天老师把尼姆请进了我们的画图软件中。学生带着愉快的心情认真、仔细地欣赏各种各样的鱼的动画片。让学生观看喜欢的小丑鱼动画片，不仅提高了学习的兴趣，也让学生了解了更多的海洋的鱼类的知识。通过创设情境，使抽象，复杂的问题变得简单，明确，课堂伊始，让学生兴趣高涨，带着问题自主学习，大大提高了学生学习的积极性和主动性。二、提出问题，自主探究。问题一：【小丑鱼的画法】出示小丑鱼的图片，让学生观察，小丑鱼的身体部分用什么图形来画？小丑鱼生：用椭圆工具+shift键来画出正圆形。小丑鱼问题二：【蝴蝶鱼的画法】出示蝴蝶鱼的图片，让学生观察，蝴蝶鱼的身体用什么图形来画?生：用三角形来画出。师：三角形怎样画出呢？用哪个工具最简单？通过小组讨论得出，用多边形工具来画三角形比直线工具方便。再次强调多边形工具的画法。单击单击单击拖曳举一反三，找出“圆角矩形”和“椭圆形”鱼的画法学生认真思考老师提出的两个问题，有的通过电脑试着操作，有的同桌相互商量，有的小组讨论……老师总结获取知识的途径：1、看书。2、问同学老师。4、访问学习网站。5、教师提供的帮助文件。通过让学生们分组讨论、在电脑上试探操作等方法让他们主动在知识的海洋里畅游，让他们学会用多样的方法解决问题，提高学习的效率。“授之以鱼不如授之以渔”，信息时代，知识更新快，教学关键是让学生掌握学习的方法，培养学生的合作，探究能力、主动获取新知识的能力。三、师生合作，突破难点。课件展示月牙形尾巴的鱼，让学生通过观察找出画月牙形尾巴的方法。【学生一】用曲线工具画出两条曲线，组合成月牙形。【学生二】画出两个椭圆形外框，擦去多余部分，剩下的即是月牙形。【学生三】画出圆形外框，用曲线工具画出一条曲线，擦去多余部分，剩下的即是月牙形。【学生四】用两个实心圆部分重叠，即可画出月牙形，圆1的颜色为月牙的颜色，圆2的颜色为背景色。★经过大家共同的分析讨论和几位学生的演示操作，一致认为学生四的方法最简便，画出的月牙最形象、美观。半圆形半圆形月牙鱼的画法：半圆形通过月牙形的画法，学生很快找出半圆形的画法。针对老师提出的问题，学生到讲台进行讲解、演示各自的操作方法及步骤。通过几位学生的上台讲解、演示。问题便迎刃而解。通过让学生当小老师进行知识点的讲授，既让学生有种掌握知识的自豪感，又进一步培养学生的自信心及信息技术语言表达能力。针对提出的问题，老师不急于告诉同学答案，而是放手让学生自主探索，讨论，提高学生解决问题的能力。老师引导学生认真分析操作要领及注意事项，进一步明确各种特殊图形的画法。四、观看波纹，布置作业。让学生观看不同鱼的波纹，开阔学生的视野，激发学生的兴趣。利用学生浓厚的学习兴趣布置作业。学生仔细地观看不同鱼的波纹。兴趣是最好的老师，通过观看不同鱼的波纹让学生的学习热情达到了高潮！五、展示评价，畅谈收获。【作品展示】学生首先在观看小组内其他同学的作品，老师进行演示时，学生可以推荐自己组内最好的作品，也可以推荐自己的作品，可以自己对作品进行说明。也可请其他同学对作品进行评价。【学生作品欣赏】本节课你感到快乐吗？你有哪些收获？学生展示自己的创意作品，并畅谈收获。让学生观看其他同学作品，取长补短，既引导学生看到作品的优点，也要指出存在的不足，以便以后做得列好。另外通过学生介绍作品及评价作品，培养