1.2思维形态及其特征课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第一单元

树立科学思维观念

知识结构第三课

领会科学思维第一单元树立科学思维观念第一课

走在思维世界第二课把握逻辑要义1.1思维的含义与特征1.2思维形态及其特征2.1“逻辑”的多种含义3.1科学思维的含义与特征3.2学会科学思维的意义2.2科学思维的基本要求第一单元树立科学思维观念第一课走进思维的世界1思维的基本形态2思维基本形态的特征1.2思维形态及其特征1.思维形态的划分标准和类型？

2.抽象思维的基本形式和主要特征？★★★3.形象思维的基本形式和主要特征？

★★★4.抽象思维和形象思维的关系？

课前自主学习第一目思维的基本形态漫天落叶文科生：“叶子的离去，是因为风的追求，还是树的不挽留。”理科生：是脱落酸。文科生：……雨后文科生：雨后初晴，这散发着泥土清香的新鲜空气，甚是可爱。理科生：这味道其实是放线菌大便的味道。文科生：……午后文科生：阳光倾泻而下，树影斑驳，光有了形状。理科生：这叫丁达尔效应。冰融化了是什么文科生：春天。理科生：是丧失了分子间氢键，丧失了四面体晶型，向外界释放了热能的，短程有序的H2O分子。如果思维有形状，它会是什么样的？1、划分标准及具体分类

出于不同的目的，依据不同的标准，对思维的形态有不同的认识和分类。

一、思维的基本形态（1）以思维方向为标准：发散思维、聚合思维。（2）从对认识对象的思考角度：综合思维、分析思维。（3）从反应认识对象的方式：辩证思维、形而上学思维。（4）根据思维运行的基本单元不同：抽象思维、形象思维。（1）从思维的方向看，分为发散思维和聚合思维患了什么病？——医生根据症状、血象、B超、X光片等确定病情病因

谁是作案人？——公安人员收集各种痕迹、物证、人证……最终确定了罪犯。由多到一、求同

①向不同方向扩散的发散思维

②向同一方向收敛的聚合思维

发散思维：一块鹅卵石可以做什么？——雕刻、作画、铺路、装饰、健身、玩具…(一题多解、一事多写、一物多用）一、思维的基本形态2、思维形态的具体分类由一到多、求由一到多、求异（2）从思维对认识对象的思考角度看——综合思维、分析思维①综合思维：整体地认识对象

②分析思维：分别地认识对象——分析思维

——

综合思维整体地认识对象分别地认识对象如：总的来说，《哪吒之魔童闹海》是一部值得一看的动画电影。如：演员演技都是实力派、制作精良、滤镜有质感、剧本好、剧情紧凑、反映现实、观众评分高……2、思维形态的具体分类①辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题；（3）从思维反映认识对象的方式看，有辩证思维和形而上学思维祸兮福之所倚，福兮祸之所伏把部分当成整体②形而上学思维：用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题；一、思维的基本形态2、思维形态的具体分类

①抽象思维：人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。

（4）从思维运行的基本单元看，分为抽象思维和形象思维注意：抽象思维和形象思维是思维的基本形态②形象思维：人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。++==1+1=2一、思维的基本形态2、思维形态的具体分类

【注意】(1)运行的基本单元就是指运行的基本单位，也是指运行的凭借物。(2)形象思维和抽象思维都属于理性思维，是认识的高级阶段。

针对训练发散思维综合思维、辩证思维分析思维(1)老师在黑板上画一个圆，问学生“这是什么？”学生回答:“句号”“月亮”“烧饼”“乒乓球”“老师生气时的眼睛”...(2)评价一个人的好坏与价值，既要看他的贡献，又要看他的错误。(3)对于人体来说，想要研究人类遗传规律，主要分析遗传物质DNA。想要识别人体内有无炎症，主要看白细胞的数量。(4)老婆婆去找禅师说:“我每一天都很忧愁，禅师能否帮帮我?”禅师问是为何，老婆婆说:“我有两个女儿，大女儿嫁个卖伞的，小女儿嫁给卖帽子的。如果是晴天，我就担心大女儿家没生意。如果是雨天，我就担心女儿家没生意。，因此，每一天都很忧愁。”禅师笑笑:“呵呵，其实你应该每天都很开心呀。如果是晴天，小女儿家生意好。如果是雨天，大女儿家生意好。这样来看，天天是好天。”形而上学思维辩证思维第二目思维基本形态的特征

小明与小芳讨论速修哪门课时，针对思想政治课中的“逻辑与思维”，两个人有以下对话。

学习科学思维方法有用吗？当然有用啦，科学思维方法是知识创新的工具嘛。P6探究与分享（1）抽象思维的基本单元是“概念”“科学思维方法是知识创新的工具”

已知一：

已知二：“知识创新的工具是有用的”概念概念概念概念（前提）（前提）推理已知判断“科学思维方法是有用的”概念概念

结论：新判断（结论）⑵抽象思维的基本形式是“概念、判断、推理”1、思维的基本形态——抽象思维二、思维基本形态的特征抽象思维以概念、判断和推理等方式反映认识对象，揭示事物的本质和规律。反映认识对象本质属性的思维形式对思维对象有所断定的思维形式从已知判断推出未知新判断的思维形式(1)基本形式：(2)主要特征：基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。你知道一岁的宝宝是怎么学习认识颜色的吗黄----香蕉的颜色红----草莓的颜色绿色----小草的颜色学习认识每一种颜色时联想到生活中的一个具体事物，非常生动形象。这里运用的是形象思维。

探究与分享2、思维的基本形态——形象思维（1）基本形式：形象思维（理性认识）在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。（2）主要特征：

基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。二、思维基本形态的特征《和平鸽与少女》画的元素：鸽子、橄榄枝、少女的脸表达对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。形象思维抽象思维与形象思维的区分技巧1.科学家：往往以概念、判断、推理的方式来揭示事物的本质和规律，多以抽象思维为主。（概念、公式、符号、逻辑推理、科学知识等）2.文学家、艺术家、画家等：往往以联想、想象、幻想的方式去触及事物的本质和规律，以形象思维为主。（主要以艺术的形式：漫画、古诗词、电影、歌曲、故事、小说等表达情感。——比喻句或直观、图像、实物、模型、动手操作)知识拓展以下哪些是抽象思维？哪些是形象思维？①舍友之间辩论高中生用手机的利弊。

②可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

③神舟二十号飞行员太空实验。④李煜在《虞美人》中所写的“问君能有几多愁恰似一江春水向东流”。⑤只要下雨地面就会湿，现在地面湿了也不一定下雨。⑥光的本质是一种处于特定频段的光子流。

⑦画家笔下的千里江山图。

⑧人类从蝙蝠上得到启示，最终发明了雷达。⑨毛泽东在谈工作方法时作出的“十个指头弹钢琴”的比喻。抽象思维形象思维抽象思维形象思维抽象思维抽象思维形象思维形象思维对点训练形象思维3.抽象思维和形象思维的关系二、思维基本形态的特征(1)抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的；(2)在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功

能和作用，但又具有相辅相成的关系。【特别提醒】抽象思维的核心关键词是概念形象思维的核心关键词是感性形象

思维基本形态抽象思维形象思维事物的本质和规律通过概念、判断和推理等方式

揭示在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等方式

触及注意：1.思维形态（发散、聚合/综合、分析/辩证、形而上学/抽象、形象）≠

思维方式（概

念、判断、推理/联想、想象和幻想）2.两者都属于理性思维，是认识的高级阶段。

形象思维

≠

感性认识

抽象思维

≠

理性认识归纳总结2：抽象思维与形象思维

抽象思维（逻辑思维)

形象思维（艺术思维）区别含义如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维基本单元概念感性形象思维形式概念、判断、推理等在感觉、知觉、表象的基础上，运用联想、想象和幻想等本质和规律揭示事物的本质和规律触及事物的本质和规律主要特征概念性、推导性、严谨性形象性、想象性、情感性联系①是根据思维加工所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。

（补充）课堂小结1.2思维形态及其特征1.抽象思维：基本形式、主要特征2.形象思维：基本形式、主要特征3.抽象思维与形象思维的关系一、思维的形态二、思维基本形态的特征1.从思维方向：聚合思维与发散思维2.从思维对认识对象的思考角度：综合、分析3.从思维反映认识对象的方式：辩证、形而上学4.从思维运行的基本单元：抽象思维形象思维思维的基本形态1.（2025北京卷）近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长出了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以（

）①在解决问题的实践中，深化对知识的理解②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制A．②③B．①④C．①③D．②④C对点训练抽象思维2.（2025浙江卷）露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的