2026年2O19七年级的语文期中试卷及答案

2026年2O19七年级的语文期中试卷及答案

一、单项选择题，(总共10题，每题2分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是：A.酝酿（niàng）B.黄晕（yūn）C.抖擞（shǒu）D.应和（hé）2.下列句子没有语病的一项是：A.通过这次活动，使我认识到团结的重要性。B.能否坚持锻炼是身体健康的保证。C.同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。D.他对自己能否考上理想高中充满了信心。3.下列文学常识搭配不正确的一项是：A.《春》——朱自清——散文B.《从百草园到三味书屋》——鲁迅——小说C.《济南的冬天》——老舍——散文D.《观沧海》——曹操——古诗4.对下列句子修辞手法判断错误的一项是：A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星。（比喻）C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复）D.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（夸张）5.下列词语书写完全正确的一项是：A.嘹亮宛转澄清呼朋引伴B.健壮宽敞慈善花枝招展C.安适肌肤空灵淅淅呖呖D.贮蓄慈善秀气繁花嫩叶6.下列句子中加点成语使用不当的一项是：A.他说话总是咄咄逼人，让人难以接受。B.春天来了，小河边花枝招展，美丽极了。C.同学们在联欢会上尽情歌舞，共享天伦之乐。D.这位老教授德高望重，深受学生爱戴。7.下列句子标点符号使用正确的一项是：A.“哎呀，真是太美了！”小李说：“我从来没有见过这么美的景色。”B.学校开展了一系列活动，如：读书节、艺术节、体育节等。C.我不知道他今天为什么没有来上课？D.母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是：A.客路/青山外，行舟/绿水前。B.夕阳/西下，断肠人/在天涯。C.杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪。D.枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家。9.下列对课文内容理解不正确的一项是：A.《春》一文描绘了春天的五幅画面：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。B.《济南的冬天》抓住“温晴”的特点，描绘了济南冬天的山和水。C.《从百草园到三味书屋》表达了作者对封建教育制度的批判和反抗。D.《观沧海》一诗通过描写大海的壮阔景象，表现了诗人博大的胸襟和远大的抱负。10.下列句子翻译不正确的一项是：A.学而时习之，不亦说乎？——学习了知识然后按时温习，不也很愉快吗？B.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？——我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？C.温故而知新，可以为师矣。——温习旧知识从而得知新的理解与体会，就可以做老师了。D.三人行，必有我师焉。——三个人一起走路，其中一定有可以做我老师的人。二、填空题，(总共10题，每题2分)1.《春》的作者是______，我们还学过他的散文《______》。2.______，若出其中；______，若出其里。（曹操《观沧海》）3.《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：______，______。4.《天净沙·秋思》中直接抒发游子思乡之情的句子是：______，______。5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人将明月人格化，表达对友人深切同情与关怀的句子是：______，______。6.《论语》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：______，______。7.鲁迅，原名______，我们学过他的散文《______》。8.《济南的冬天》的作者是______，他的代表作有长篇小说《______》。9.______，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）10.油蛉在这里低唱，______。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）三、判断题，(总共10题，每题2分)1.《春》是一篇写景抒情的散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。（）2.“吹面不寒杨柳风”一句运用了比喻的修辞手法。（）3.《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，老舍先生抓住济南冬天“响晴”的特点来写。（）4.《观沧海》是曹操在北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。（）5.《次北固山下》的作者是唐代诗人王湾。（）6.《天净沙·秋思》的作者是马致远，其中“天净沙”是词牌名。（）7.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。（）8.“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《孟子》。（）9.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。（）10.“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”这句话运用了拟人的修辞手法。（）四、简答题，(总共4题，每题5分)1.请简要分析朱自清《春》一文中“春风图”的描写特点。2.鲁迅在《从百草园到三味书屋》中是如何描写百草园的景物的？表达了作者怎样的情感？3.《济南的冬天》一文中，老舍是如何抓住济南冬天“温晴”的特点进行描写的？4.《观沧海》一诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。五、讨论题，(总共4题，每题5分)1.结合《春》和《济南的冬天》两篇课文，谈谈你对写景抒情散文特点的理解。2.比较《从百草园到三味书屋》中“百草园”和“三味书屋”两部分内容，分析作者的情感变化。3.古代诗歌中常常借景抒情，请以《次北固山下》和《天净沙·秋思》为例，分析其景物描写与情感表达的关系。4.《论语》中关于学习方法和学习态度的论述对当代中学生有何启示？请结合具体语句谈谈你的看法。答案和解析一、单项选择题1.AB项“晕”应读yùn，C项“擞”应读sǒu，D项“和”应读hè。2.CA项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项两面对一面，删去“能否”。3.B《从百草园到三味书屋》是散文，不是小说。4.D“太阳的脸红起来了”是拟人，不是夸张。5.DA项“嘹亮”应为“嘹亮”；B项“宽敞”应为“宽敞”；C项“淅淅呖呖”应为“淅淅沥沥”。6.C“天伦之乐”指家庭亲人团聚的快乐，用在此处不当。7.DA项“说”后应为逗号；B项冒号应删去；C项问号应为句号。8.C正确划分应为：杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪。9.C文章主要表达了对童年生活的怀念，并非批判封建教育制度。10.D“三人行，必有我师焉”应译为：几个人一起走路，其中一定有可以做我老师的人。二、填空题1.朱自清背影2.日月之行星汉灿烂3.海日生残夜江春入旧年4.夕阳西下断肠人在天涯5.我寄愁心与明月随君直到夜郎西6.学而不思则罔思而不学则殆7.周树人从百草园到三味书屋（或《阿长与<山海经>》等）8.老舍骆驼祥子（或《四世同堂》等）9.峨眉山月半轮秋10.蟋蟀们在这里弹琴三、判断题1.√2.ד吹面不寒杨柳风”运用了引用。3.×济南冬天的特点是“温晴”。4.√5.√6.ד天净沙”是曲牌名。7.√8.×出自《论语》。9.√10.×运用了比喻的修辞手法。四、简答题1.《春》中“春风图”从触觉、嗅觉、听觉等多角度描写春风。触觉上，“吹面不寒杨柳风”写出春风的柔和；嗅觉上，风里带来新翻的泥土气息、青草味儿、花香；听觉上，鸟鸣、流水、短笛声交织成春天的交响曲。这样多感官的描写使春风具体可感，充满生机。2.鲁迅从色彩、声音、形态等方面描写百草园的景物，如碧绿的菜畦、紫红的桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子等，还写了冬天雪地捕鸟的乐趣。这些描写生动有趣，表达了作者对童年自由快乐生活的怀念和热爱。3.老舍从济南的山和水两方面描写。写山时，突出阳光朗照下的小山暖和安适，薄雪覆盖下的小山秀气迷人；写水时，突出水的绿、清、亮。通过对比北平的寒風和伦敦的阴雾，突出济南冬天的“温晴”，表达了对济南冬天的喜爱和赞美。4.《观沧海》通过描写苍茫大海、山岛耸立、树木丛生、洪波涌起的壮阔景象，抒发了诗人博大的胸襟和统一中国、建功立业的远大抱负。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”更是以奇特的想象表现了诗人吞吐宇宙的气概。五、讨论题1.写景抒情散文往往以描绘景物为主，在景物的细致刻画中融入作者的主观情感。《春》通过描绘春天的各种景象，抒发了对春天的热爱和赞美；《济南的冬天》则抓住“温晴”特点，表达了对济南冬天的喜爱。两文都情景交融，语言优美，结构严谨，体现了写景抒情散文借景抒情、情景交融的特点。2.百草园是作者童年乐园，景物描写充满生机趣味，表达了对自由快乐童年的怀念；三味书屋则相对枯燥，但作者仍以幽默笔调描写课堂趣事，表达了对寿镜吾先生的敬爱。两部分形成对比，展现了作者从无忧无虑的童年到接受正规教育的情感变化，既有对童年的眷恋，也有对师长的怀念。3.《次北固山下》描绘青山绿水、潮平岸阔、海日江春等壮丽景象，抒发了旅途中的思乡之情，但“海日生残夜，江春入旧年”又蕴