贵州省安顺市2025-2026学年高三上学期期末教学质量检测语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1贵州省安顺市2025-2026学年高三上学期期末教学质量检测语文试题一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2025年9月28日，花江峡谷大桥正式通车。这座全长2890米、主桥跨径1420米、桥面到水面高度625米的大桥，创下了主桥跨径居山区桥梁跨径世界第一、桥梁高度居世界第一的纪录。大桥通车后，峡谷两岸开车通行时间由原来的2小时缩短至2分钟。在花江峡谷大桥建设方看来，建设高桥从来不是“有意逐高”，更不是为了破纪录，而是服务当地发展与民生的“最优解”。2022年，贵州启动自六盘水六枝特区至黔西南布依族苗族自治州安龙县的六安高速公路建设，这条高速公路连接六盘水、安顺和黔西南三地，是贵州中西部的纵向大通道、重要的经济大动脉。花江峡谷大桥正是六安高速公路的关键控制性工程，深近千米的花江峡谷恰好“劈断”高速，峡谷极长无法绕避，建桥是唯一选择。基于成本、地质、环保等因素的考虑，设计团队选择建一座悬索桥，并最终敲定“3500米隧道+2890米桥梁”的方案。“峡谷两侧都是崇山峻岭，如果要控制桥梁的高度和跨径，最好的方式是下压大桥设计标高。“总工程师杨健介绍，但桥梁的标高越低，埋入山体的段落就越长，相应的隧道也会越长。反之，提高线路标高，会使桥梁规模增大，隧道规模减小，二者经济性相当，但后者行车舒适性更高。大桥桥面距水面垂直高度625米，峡谷两岸最窄处仅300米。气流由开阔地带进入峡谷，瞬时风力最高可达14级。早在设计阶段，团队便引入专业激光雷达测风系统，实时获取风速、风向以及大气湍流等数据，为设计提供依据，为施工提供气象参考。基于对峡谷强风规律性认识的深化，团队在桥面两侧安装水平导流板，在桥塔顶部安装中央稳定板，并首创可调节角度的钢质抗风翼板，通过改变风作用的方向，抑制桥梁颤振，保障施工及未来运营安全。为了在600多米高空逐一实现总重2.1万吨的93个钢桥梁节段毫米级精准对接，团队研发了“智慧缆索吊装系统“，引入基于北斗卫星的高精度定位终端，根据实时数据，自动调整吊装路径和姿态，实现精准调控和一键吊装。花江峡谷大桥的两根横跨峡谷的主缆承担着桥面自重、车辆荷载等全部拉力。如何在复杂情况下及时精准检测主缆状况并进行有效维护，也是必须解决的难题。大桥创新采用智慧监测系统，每根主缆均由217根索股组成，其中3根带有光纤传感器，可实时捕捉主缆温湿及应力状态，并联动桥梁健康监测、自动除湿系统，实现对主缆全时段智能监控和保护。在规划阶段，建设团队还将周边50余平方公里纳入旅游区总体规划，提出“桥上做吸引力，桥下做生产力“的布局。大桥的设计灵感源于”千里江山，只此青绿“的传统美学。整座桥体披上石青与石绿色的涂装，两座索塔形似山峰，底部用9种色彩勾勒出层峦叠嶂的图案，整体与峡谷自然风貌融为一体，醒目而和谐。桥体还设计了水幕灯光秀、高空蹦极、低空滑翔伞、荡绳、桥侧廊道等多样化的文旅体验项目，配套建设的云渡服务区，不仅设有收费站、加油站、充电桩等基础交通设施，还整合了桥梁博物馆、特色民宿、生态露营以及高达200米的观光电梯等业态。花江峡谷大桥的桥旅融合，是贵州旅游从“景点旅游”向“全域旅游”跨越的关键支点之一。大桥将串联黄果树、龙宫、万峰林等旅游资源，形成聚合效应，重塑区域旅游经济格局，推动社会发展，惠及民生福祉，为打造“多彩贵州”文旅新品牌提供有力支撑。（摘编自徐菱骏《云端飞虹架长空》）材料二：2024年4月，世界隧道大会在深圳召开，会上公布了全球隧道与地下工程领域50项标志性工程，来自中国的港珠澳大桥海底隧道等9项工程入选。2025年10月13日，世界工程组织联合会全体大会在上海开幕，大会聚焦“工程塑造绿色未来”这一时代命题，为人类可持续发展注入新动能，大会还充分分享了中国的工程实践成果和经验，为全球工程发展提供了中国方案。我国隧道建设攻克了诸多技术难题，建成了港珠澳大桥海底隧道等世界级的标杆工程，在水下沉管隧道、盾构隧道、超长隧道建设等方面跻身世界前列。贵州省花江峡谷大桥被称为世界第一高桥，同时也是世界山区最大跨径的钢桥梁悬索桥；安徽丹昆特大桥全长164.85公里，该桥不仅以世界第一长度震撼世人，更以“以桥代路”的智慧平衡基建与生态，用毫米级精度攻克地质难题，展现了中国从桥梁追赶到引领世界的逆袭之路。当前，“中国隧道”“中国桥梁”“中国装备”等一系列工程建设品牌，成功树立了国家形象的新名片、全球建造的新典范，而这些中国工程建设品牌走向世界，最核心原因是拥有一个个中国科研团队和自主创新技术引擎。他们以解决实际问题为导向，打破学科壁垒，注重团结合作，追求精益求精，共同应对城市发展当中的系统性挑战，始终让科技成果惠及更广大的人群。港珠澳大桥管理局总工程师苏权科自觉有幸在改革开放积累到一定程度的时候，经历建造了港珠澳大桥。在今天这样一个高度数据化的时代，他深刻意识到，“聪明的车需要智慧的路”，只有把土木工程和物联网、大数据等现代技术结合起来，才能更好地发展新型交通基础设施建设。如今，新一代信息技术正在引领中国建造向数字化、智能化加速迈进，对建筑工程行业来说，发展智能建造对推动行业转型升级等方面意义重大，也是实现中国建造走向“中国智造”，推动建筑业转型升级、绿色发展，提升国际竞争力和可持续发展能力的必然路径。（摘编自光明网《锻铸大国重器，奠基绿色未来--工程科技成为中国高质量发展核心引擎》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.受成本、地质、环保等因素影响，建设一座连接峡谷两岸的悬索桥成为打通六安高速的唯一选择。B.建设团队依据实时获取的风速、风向以及大气湍流等数据，在桥身安装相关设备，保障施工安全。C.大桥索股中的光纤传感器可自动关联桥梁健康监测、自动除湿系统，实现对主缆的监控和保护。D.花江峡谷大桥精妙的美学设计融合多业态文旅项目，成为“多彩贵州”文旅新品牌的有力支撑。2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.花江峡谷大桥作为贵州中西部纵向大通道的关键性工程，必将推动当地城市群的资源互通。B.贵州旅游向“全域旅游”跨越，不仅需要改善地域交通条件，还需串联聚合多地旅游资源。C.港珠澳大桥海底隧道这一世界级标杆工程的建成，引领着中国建造向“中国智造”的转变。D.把土木工程和物联网、大数据等现代技术结合起来，对推动建筑行业转型升级具有重大意义。3.结合材料二内容，下列选项不符合对“聪明的车需要智慧的路”的理解的一项是（）A.浙江桐乡市依托5G－A、高精定位、AI边缘计算等技术，向车辆端App推送路面预警信息。B.福建厦门市通过“数字孪生平台”整合路面及车辆信息，实时监控、优化调度公交运营。C.江苏盐城开发区部署视觉摄像头、微波雷达，解决暴雨等恶劣天气中监控感知实效的痛点。D.鄂尔多斯市的智能风光巴士搭载5组激光雷达，0.3秒内完成红绿灯识别，有效提升了运力。4.花江峡谷大桥的建设不是为了破纪录，而是服务当地发展与民生的“最优解”，结合材料一谈谈你对此的理解。5.指出，“新中国成立以来，几代人逢山开路、遇水架桥，建成了交通大国，正在加快建设交通强国”，结合两则材料分析在建设交通强国的征程中，中国建造正体现出哪些特点？【答案】1.B2.C3.D4.①峡谷“劈断”高速且无法绕避，建桥是解决核心交通瓶颈，是工程建设的必然选择。②提高桥面标高可缩短隧道长度，提升行车舒适度，综合成本与安全性更优。③通行时间由2小时缩至2分钟，串联旅游资源推动区域发展，配套文旅项目惠及民生，能实现生态、文旅与民生的综合价值最大化。5.①直面挑战，创新驱动，攻克世界级工程难题。②以人为本，服务发展，追求综合社会经济效益。③科技融合，智能转型，引领行业未来发展方向。④绿色协调，注重美学，实现工程与自然的和谐共生。【解析】【导语】这篇阅读材料以花江峡谷大桥为切入点，展现了中国基建工程的创新突破与民生价值。材料一通过具体案例，突出“桥旅融合”理念，体现工程美学与实用功能的完美结合；材料二宏观视角下，强调中国建造从技术追赶到引领世界的转变，凸显数字化、智能化的发展趋势。两则材料共同揭示了中国工程建设的特点：以技术创新为驱动，以解决实际问题为导向，注重生态保护与民生改善，同时推动产业升级和区域经济发展，展现了交通强国建设的多维价值。【1题解析】本题考查筛选整合信息并准确理解文意能力。A.“建设一座连接峡谷两岸的悬索桥成为打通六安高速的唯一选择”错误。材料一第二段明确指出“建桥是唯一选择”，但并未说“悬索桥”是唯一选择。事实上，文段分析了基于成本等因素后“选择建一座悬索桥”，故“悬索桥”是权衡后的优选，而非唯一选项。C.“光纤传感器可自动关联”错误。材料一第五段原文为“并联动桥梁健康监测、自动除湿系统”，强调的是系统间的联动配合，而“自动关联”的表述过于绝对，且与“联动”的协同含义不完全等同。D.“成为……有力支撑”错误，将未然表述为已然。材料一最后一段原文是“为打造‘多彩贵州’文旅新品牌提供有力支撑”，是未来目标与作用，而非既定事实。故选B。【2题解析】本题考查学生分析评价文章观点的能力。C.“引领……转变”不正确。材料二最后一段指出，新一代信息技术“引领中国建造向数字化、智能化加速迈进”，是实现“中国智造”的必然路径。港珠澳大桥是一项重大工程成就，但“引领……转变”的表述过于夸大其单一作用，且与原文“发展智能建造……是实现中国建造走向‘中国智造’……的必然路径”的整体性论述不符。故选C。【3题解析】本题考查学生理解概念在具体语境中含义的能力。“聪明的车需要智慧的路”在材料二第四段的语境中，强调的是利用物联网、大数据等现代技术对交通基础设施（路）进行智能化升级改造，使其能更好地与智能车辆协同，提升整体交通系统的效率与安全。A.符合。通过技术向车辆推送路面预警信息，体现了“路”的智慧化，以服务于“车”。B.符合。“数字孪生平台”整合路面及车辆信息，优化调度，体现了“路”的智慧管理与协同。C.符合。部署设备解决路面监控在恶劣天气下的感知问题，是提升“路”自身智能感知能力。D.不符合。此项描述的是巴士车辆自身搭载先进感知设备（激光雷达）并提升识别能力，侧重的是“车”的智能化升级，并未体现“路”的智慧化建设或“路”与“车”的协同，因此不符合对“智慧的路”的理解。故选D。【4题解析】本题考查学生探究问题，提出见解的能力。①大桥所在的六安高速是贵州中西部的纵向大通道和经济大动脉。花江峡谷“劈断”线路且无法绕避，“建桥是唯一选择”。因此，大桥的建设首先是满足区域经济发展与民生出行的刚性需求，而非追求高度纪录。②设计团队并非单一追求桥高或隧道长度。他们比较了不同标高方案：降低桥高会导致隧道更长，提高桥高则桥梁规模增大，二者经济性相当，但后者行车舒适性更高。最终选择现有方案，是在成本可控前提下，对行车体验、工程安全等因素进行综合优化后的结果。③大桥建设超越了单一的通行目的。它通过“桥上做吸引力，桥下做生产力”的规划，将桥梁美学、旅游功能和配套服务深度融合。这旨在串联周边旅游资源，形成聚合效应，重塑区域旅游经济格局，最终推动社会发展，惠及民生福祉。因此，它是服务当地长远、综合发展的系统性解决方案。【5题解析】本题考查学生分析运用文中信息的能力。①面对复杂自然条件和极高技术要求，中国工程团队勇于创新，研发应用“智慧缆索吊装系统”、高精度定位技术、智慧监测系统等，成功建成花江峡谷大桥等创纪录工程，在悬索桥、海底隧道、盾构隧道等多个领域跻身世界前列，展现了强大的技术攻关与自主创新能力。②工程建设始终以服务国家战略、区域发展和民生福祉为根本导向。花江峡谷大桥作为区域“经济大动脉”的关键工程，极大地缩短了通行时间；同时通过“桥旅融合”等模式，拓展工程附加值，促进旅游业升级和区域经济协调发展，体现了工程与社会、经济、民生的深度融合。③中国建造正积极拥抱数字化、智能化浪潮，在工程实践中广泛应用物联网、大数据、北斗卫星定位等新一代信息技术，提升建造精度、安全与效率；前瞻性地认识到“聪明的车需要智慧的路”，推动土木工程与现代技术的深度结合，发展智能建造，这是推动建筑业转型升级、实现从“中国建造”走向“中国智造”，提升国际竞争力的核心路径。④花江峡谷大桥的设计灵感源于传统美学，涂装与造型力求与峡谷自然风貌融为一体；规划时便将周边大片区域纳入旅游区总体规划。同时，像安徽丹昆特大桥采用“以桥代路”等方式，平衡基建与生态保护，展现了在发展中坚守绿色、协调的理念。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。红棉袄孙犁①风把山坡上的荒草，吹得俯到地面上，沙石上。云并不厚，可沉重得怕人，树叶因昨夜初霜的侵凌而焦枯了，正一片片坠落。②我同小战士顾林从滚龙沟的大山顶上爬下来，在强登那峻峭的山顶时，身上发了暖，但一到山顶，被逆风一吹，就觉得难以支持了。顾林在我眼前，连打了三个寒噤。③风还是吹着，云，凌人地往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然暗了。④远远的在前面的高坡上出现一片白色的墙壁，我尽可能加快了脚步，顾林也勉强跟着。这时远处山坡上已经有牧羊人的吆喝声，我知道天气该不早了，应是拦羊下山入圈的时分。⑤爬上那个小山庄的高坡，白墙壁上的一个小方窗就透出了灯火。我叫顾林坐在门前的一块方石上休息，自己上前打门。门很快地开了，一个姑娘走了出来。我对她说明来意。问她这里有没有村长，她用很流利的地方话回答说，这里只是一个小庄子，总共只有三户人家，过往的军人有事都是找她家的，因为她的哥哥是自卫队的一个班长。随后她就踌躇了：今天家里只有她一个人，妈妈去外婆家了，哥哥还没回来。⑥她转眼看了下顾林，对我说：“他病得很严重吗？”⑦我说：“是。”⑧她把我让到她家里，一盏高座的油灯放在窗台上。浮在黑色油脂里的灯芯，挑着一个不停跳动的灯花，细碎地爆炸着。⑨姑娘有十六岁，穿一件红色的棉袄，头发梳得很平，动作很敏捷，和人说话的时候眼睛便盯住人。我想，屋里要是没有那灯光和灶下的柴火的光，机灵的两只大眼也会把这间屋子照亮的吧？她挽起两只袖子，正在烧她一个人的晚饭。⑩我一时觉得我们休息在这里，有些不适当。但顾林躺在那只铺了一张破席子的炕上了，显然他已是精疲力尽了。我摸摸他的额头，又热到灼手的程度。⑪“你的病不会又犯了吧？”⑫顾林没有说话，我只听到他的牙齿的“得得”声，他又发起冷来。我有些发慌，我们没有一件盖的东西。炕的一角好像有一条棉被，我问那正在低头烧火的姑娘，是不是可以拿来盖一下，她低着头没听完我的话，便跳起来，爬到炕上，把它拉过来替顾林盖上去，嘴里一边说，她家是有两条棉被的，哥哥今天背一条出操去了。把被紧紧地盖住了顾林的蜷曲的身体，她才跳下来，临离开，把手按住顾林的头，对我蹙眉说：⑬“一定是打摆子！”⑭她回去吹那因为潮湿而熄灭的木柴了，我坐在顾林的旁边，从门口向外望着那昏暗的天。我听见风还在刮，隔壁有一头驴子在叫。我想起顾林明天是不是能走，有些愁闷起来。⑮姑娘慢慢地对我讲起话来。炉里的火旺了，火光照得她脸发红，那件深红的棉袄，便像蔓延着的火焰一般。⑯她对我讲，今年打摆子的人很多，并问我顾林的病用什么法子治过。她说有一个好方法，用白纸剪一个打秋千的小人形，晚上睡觉放在身下，第二天用黄表纸卷起来，向东南走出三十六步，用火焚化便好了。她小时便害过这样的病，就是用这样的方法治好的，说完便笑起来：“这样是不是迷信呢？”⑰夜晚静得很，顾林有时发出呻吟声，身体缩拢起来，我知道他冷，我摸摸那条棉被，不只破烂，简直像纸一样薄。我已经恢复了温暖，就脱下我的军服的上身，只留下里面的一件衬衫，把军服盖在顾林的头上。⑱这时锅里的饭已煮好。姑娘盛了一碗米汤放在炕沿上，她看见我把军服盖上去，就沉吟着说：⑲“那不抵事。”她又机灵地盯视着我。我只是干笑了一下，表示：这不抵事怎么办呢？我看见她右手触着自己棉袄的偏在左边的纽扣，最下的一个，已经应手而开了。她后退一步，对我说：⑳“盖上我这件棉袄好不好？”㉑没等我回答，她便转身去断然地脱下来，我看见她的脸飞红了一下，但马上平复了。她把棉袄递给了我，自己退到角落里把内衣整理了一下，便又坐到灶前了，末了还笑着讲：㉒“我也是今天早上才穿上的。”㉓地身上只留了一件皱折的花条布的小衫。对这个举动，我来不及惊异。只是把那满留着姑娘体温的棉袄替顾林盖上，我只是觉得身边这女人的动作，是自己幼年病了时，服侍自己的妈和姐姐有过的。㉔我凝视着那暗红的棉袄，姑娘凝视着那炉膛里一燃一燃的余烬，一时，她又讲话了，她问我从哪里来，走过什么地方，哪里的妇女自卫队好，又问我什么时候妇女自卫队再一次检阅，一会儿我才知道，在去年，平山县妇女自卫队检阅的时候，打靶，她是第三名。（选自孙犁《白洋淀纪事》，写于1941年，有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.开篇通过“风”“云”“霜”等自然景物描写，营造出寒冷肃杀的氛围，既暗示战争环境的严酷，也为人物出场设置背景。B.文中姑娘在家中仅有她一人的情况下，仍选择收留伤病战士，体现出人民群众在革命年代支援军队的责任感与道义担当。C.第⑯段关于“打摆子”民间疗法的内容，丰富了故事情节，是姑娘生活经验的自然流露，使得其形象更为真实和立体。D.文中“我”脱下军服为战士保暖、姑娘主动献出新棉袄等细节，共同构建了军民之间相互依存、彼此温暖的情感纽带。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章围绕“红棉袄”这一核心意象，运用象征手法生动地刻画出人物的身份特征与内心世界，增强了艺术表现力。B.写油灯“浮在黑色油脂里的灯芯”“细碎地爆炸着”，以微弱灯火映衬外界黑暗，隐喻战乱年代中生命的脆弱与坚韧。C.小说采用第一人称叙述视角，便于细腻刻画姑娘的心理变化，同时也通过“我”的感受传递了人与人之间的情感共鸣。D.结尾处姑娘提及“妇女自卫队检阅”并自豪于打靶成绩，凸显了农村女性在革命运动中的积极参与和自我价值认同。8.福斯特明确指出“扁平人物若具备多重特质就会向圆形人物转化，圆形人物也可能在特定环境下表现出扁平化特征”，请依据此观点谈一谈你对文中“姑娘”这一人物形象的理解。9.有评论者认为孙犁的创作风格可以用“清淡”两个字来概括，请分析这一风格在文中的体现。【答案】6.D7.C8.①她核心特质鲜明，善良热忱、支持军队，具有扁平人物的典型性；②同时又有少女羞涩、生活真实、革命热情等多重性格，向圆形人物转化。③在救助战士的特定情境中，她又聚焦核心品质，呈现扁平化，形象既典型又鲜活。9.①语言上，用词简洁平实，多为日常词汇，如“风还是吹着，云，凌人地往下垂”；语句自然流畅，无复杂修辞雕琢，像叙述姑娘盖被子的平实语句。②情感上，不刻意渲染，借人物行为细节含蓄传达，如姑娘默默脱棉袄；“我”感激藏于细微举动；情感细腻真挚，通过神态等描写展现人物内心。③情节上，跌宕起伏，围绕借宿、送棉袄等日常小事展开；以生活细节自然推动情节，如寒冷天气引发姑娘送棉袄之举。④主题上，不直接宣扬，融入日常描写，借送棉袄彰显军民情谊；主题淡而有味，凸显战争中人性的美好与温暖。【解析】【导语】《红棉袄》用细腻笔触展现战争年代军民鱼水情。“红棉袄”是核心意象，既体现姑娘淳朴善良，又象征革命热情。文中寒冷的环境描写与人性的温暖形成反衬。姑娘形象丰满，兼具传统农村女性朴实与新时代女性觉醒特质。孙犁以清淡含蓄笔调，将宏大革命主题融入日常，艺术风格独特。【6题解析】本题考查学生分析理解作品内容的能力。D.“共同构建了军民之间相互依存、彼此温暖的情感纽带”错误。“我”脱下军服为顾林保暖，体现的是战友间的关怀；姑娘献棉袄是群众对军人的支持。故选D。【7题解析】本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。C.“便于细腻刻画姑娘的心理变化”错误。第一人称“我”是旁观者、叙述者，只能写“我”的所见所感，无法直接细腻刻画姑娘的心理变化（姑娘的心理多通过动作、神态、语言侧面展现）。故选C。【8题解析】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。①抓核心特质，对应“扁平人物典型性”。福斯特认为扁平人物围绕单一特质展开，文中姑娘“收留陌生军人”“主动让棉被”“脱新红棉袄给顾林”等行为，集中指向“善良热忱、支持军队”的核心品质，这是其形象的基底，符合扁平人物“特质鲜明”的特点，故先提炼这一典型性。②随情节推进，姑娘展现机敏（“动作敏捷”“处理湿柴”）、质朴（脱棉袄“脸飞红”、坦言疗法“迷信”）、有革命意识（“妇女自卫队打靶第三名”）等多重性格，突破单一特质，符合福斯特“扁平人物因多重特质向圆形转化”的观点，需结合文中细节析出这些维度。③在“救助顾林”场景中，姑娘的所有行动（让被、脱袄）均聚焦“善良奉献”这一核心品质，其他特质暂时弱化，行动逻辑高度统一，体现福斯特所说“圆形人物在特定环境下表现扁平化”，最终让形象既典型又鲜活。【9题解析】本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。①由原文“风还是吹着，云，凌人地往下垂”“她把棉被拉过来替顾林盖上去”可知，语言简洁平实，多用日常词汇，无复杂修辞，以朴素语句还原场景，体现“清淡”风格。②由原文姑娘未多言便脱棉袄盖在顾林身上，“我”脱下军服相护可知，情感不刻意渲染，借细微举动含蓄传递善意与感激，细腻真挚，不显浓烈却动人。③由原文围绕“借宿、顾林生病、姑娘送棉袄”等日常小事展开可知，情节无激烈冲突，以寒冷天气、顾林病情等细节自然推进，平淡却有烟火气。④由原文姑娘照料陌生战士的日常片段可知，主题不直白宣扬，将军民情谊、人性温暖融入日常描写，淡而有味，凸显“清淡”的创作特质。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一:唐肃宗至德二载春，正月，安史叛军贼酋尹子奇引兵攻睢阳。张巡厉士抚众晓以忠义士感奋皆请效死。六月，尹子奇复征兵数万，攻睢阳益急。城中食尽，士卒消耗，余千六百人，遂为贼所围。时贺兰进明在临淮，拥兵不救。城中日蹙，巡乃令南霁云将三十骑犯围而出，告急于临淮。既至临淮，见进明，进明曰:“今日睢阳不知存亡，兵去何益!”霁云曰:“睢阳若陷，霁云请以死谢大夫。且睢阳既拔，即及临淮，譬如皮毛相依，安得不救!”进明爱霁云勇壮，不听其语，强留之。食与乐，延霁云坐。霁云慷慨，泣且语曰:“霁云来时，睢阳之人不食月余矣!霁云虽欲独食，且不下咽。大夫坐拥强兵，观睢阳陷没，曾无分灾救患之意，岂忠臣义士之所为乎!”霁云察进明终无出师意，遂去。至睢阳城下，与贼大战，得入城。城中将吏知无救，皆恸哭。贼知援绝，围之益急。冬，十月。尹子奇久围睢阳，城中食尽，议弃城东走。张巡、许远谋，以为：“睢阳，江、淮之保障，若弃之去，贼必乘胜长驱，是无江、淮也。且我众饥羸，走必不达。古者战国诸侯，尚相救恤，况密迩群帅乎！不如坚守以待之。”癸丑日，贼登城。巡西向再拜曰：“臣力竭矣，不能全城。生既无以报陛下，死当为厉鬼以杀贼！”城遂陷，巡、远俱被执。子奇义其所为，欲活之。其徒曰：“彼守节者也，终不为用。且得士心，存之，将为后患。”乃并南霁云、雷万春等三十六人皆斩之。（选自《资治通鉴・唐纪》，有删改）材料二：夫义之不立，名之不著，是士之耻也，故杀身以遂其行。因此观之，卑贱贫穷，非士之耻也。夫士之所耻者：天下举忠而士不与焉，举信而士不与焉，举廉而士不与焉。三者在乎身，名传于后世，与日月并而不息。虽无道之世，不能污焉。然则非好死而恶生也，非恶富贵而乐贫贱也。由其道，遵其理，尊贵及己，士不辞也。孔子曰：“富而可求，虽执鞭之士，吾亦为之；富而不可求，从吾所好。”大圣之操也。《诗》云：“我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也。”言不失己也。能不失己，然后可与济难矣，此士君子之所以越众也。（选自《说苑・立节》，有删改）10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。张巡厉【A】士【B】抚众【C】晓以忠【D】义【E】士感奋【F】皆请【G】效死。11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.益，更加，与《出师表》中“必能裨补阙漏，有所广益”的“益”意思和用法都不同。B.谢，道歉、谢罪，与《苏武传》中“单于视左右而惊，谢汉使曰”的“谢”意思不同。C.再拜，拜两次，指古代一种隆重的礼节，常用于表达敬意或谢罪，与《鸿门宴》中“再拜献大王足下”的“再拜”意思相同。D.义，认为……合乎道义，与《屈原列传》中“举类迩而见义远”的“义”意思和用法都不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.南霁云杀出重围，到临淮请求贺兰进明的援助；贺兰进明虽爱惜南霁云的勇气，却不答应他的请求，还强留他参加酒宴。B.尹子奇久围睢阳，众人建议弃城逃命。张巡、许远从多方面深入分析了不宜逃跑的原因，可见张巡的从容冷静。C.张巡虽有守城决心，但最终因力竭守城失败而被俘；其行为虽使敌军首领感动，但最终和众英雄难逃一死。D.士人对富贵的态度遵循正道：他们不盲目排斥富贵，只要符合道义与常理，也愿意主动追求、坦然接受尊贵的地位。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）且睢阳既拔，即及临淮，譬如皮毛相依，安得不救！（2）三者在乎身，名传于后世，与日月并而不息。14.请结合材料二的说法，概括材料一中张巡和南霁云“所以越众”的行为表现。【答案】10.CEF11.B12.D13.（1）况且睢阳一旦被攻破，接着就会轮到临淮，这就如同皮毛相互依存，怎么能不救援呢！（2）忠、信、廉这三样存于自身，名声流传到后世，与日月同辉而永不熄灭。14.①坚守忠义，杀身成仁。②深得士心，体现信义。③不失本心，坚守气节。④名传后世，与日月同辉。【解析】【导语】这篇文言文通过睢阳保卫战的典型事例，展现了张巡、南霁云等忠义之士的崇高气节。材料一以史笔实录战事惨烈，突出“忠义”主题：张巡晓以大义激励将士，南霁云冒死求援痛斥贺兰，最终壮烈殉城。材料二则从理论高度阐释士人立节之道，强调“忠、信、廉”三德的价值永恒性。两则材料形成史实与义理的互证，既塑造了血肉丰满的英雄群像，又揭示了“杀身成仁”的精神内核，体现了中国传统文化中“义重于生”的价值取向。【10题解析】本题考查学生准确断句的能力。句意：张巡激励将士、安抚部众，向他们晓谕忠义之理，将士们都为之感动振奋，纷纷表示愿意拼死效命。“张巡”为主语，其后连续三个动宾结构：“厉士”“抚众”“晓以忠义”。这些都是张巡的行为。其中，“厉士”“抚众”为并举结构，与“晓以忠义”存在先后关系，故可在C处和E处断开。“士感奋”主谓结构完整，“皆请效死”主语也是“士”，中间F处可断开。故断为CEF。【11题解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。“益”，是副词，意为“更加”。句意：攻打睢阳更加紧急。“益”，是名词，意为“好处、益处”。句意：一定能够弥补缺失疏漏，获得更大的成效。B.错误。“谢”，是动词，意为“道歉、谢罪”。句意：（如果睢阳陷落）我请求以死向您谢罪。“谢”，也是动词，意为“道歉、谢罪”。句意：（单于）向汉朝使者道歉说。C.正确。“再拜”，是动词，指“拜两次”的礼节。句意：张巡面向西方拜了两拜。“再拜”，同样指“拜两次”的礼节。句意：（我）拜两拜献给大王您。D.正确。“义”，是意动用法，意为“认为……合乎道义”。句意：尹子奇认为他的行为合乎道义。“义”，是名词，意为“意义、道理”。句意：列举的事例浅近，而表达的意义却很深远。故选B。【12题解析】本题考查学生分析理解文章内容的能力。D.“愿意主动追求”错误。材料二原文说“尊贵及己，士不辞也”，指尊贵临身时不推辞，但未提及主动追求富贵。故选D。【13题解析】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。（1）“拔”，攻下，攻克；“及”，涉及，轮到；“安得”，怎么能，表反问。（2）“三者”，指上文提到的忠、信、廉三种品德；“乎”，介词，相当于“于”，在；“并”，并列，一同。【14题解析】本题考查学生概括要点的能力。①在孤立无援、城破被俘的绝境中，张巡与南霁云宁死不降，最终慷慨就义，以生命践行了“杀身以遂其行”的节操。②张巡以忠义激励将士，使部众感奋效死；南霁云冒死求援又杀回危城，与将士同生共死。他们的行为赢得了军心，是“举信”的体现。③南霁云面对贺兰进明的笼络，心系城中饥民，拒绝独享酒食，悲愤陈词，体现了“我心匪石，不可转也”的不失本心的坚定操守。④他们的忠烈事迹流传千古，完美诠释了材料二中“三者在乎身，名传于后世，与日月并而不息”的士君子境界，因此能超越众人。参考译文：材料一：唐肃宗至德二载（757年）春季，正月。安史叛军头目尹子奇率兵攻打睢阳。张巡激励将士、安抚部众，向他们晓谕忠义之理，将士们都为之感动振奋，纷纷表示愿意拼死效命。六月，尹子奇又征调数万军队，更加猛烈地攻打睢阳。城中粮食耗尽，士兵伤亡减员，仅剩一千六百人，最终被叛军包围。当时，贺兰进明在临淮，手握重兵却不救援。睢阳形势日益危急，张巡于是命令南霁云率领三十名骑兵突围出城，到临淮告急求援。南霁云到达临淮后，拜见贺兰进明，贺兰进明说：“如今睢阳不知是存是亡，派兵去救援又有什么用处！”南霁云说：“睢阳如果陷落，我南霁云愿以死向您谢罪。况且睢阳一旦被攻破，接下来就会轮到临淮，这就如同皮毛相互依存，怎么能不救援呢！”贺兰进明欣赏南霁云的勇猛雄壮，但不听他的话，强行将他留下。准备了酒食与歌舞，邀请南霁云入座。南霁云情绪激昂，流着泪说：“我南霁云来的时候，睢阳城内的人已经有一个多月没东西吃了！我即使想独自进食，也咽不下去。大人您坐拥强大军队，眼看着睢阳陷落危亡，竟然丝毫没有分担灾祸、救助患难的意思，这难道是忠臣义士应有的行为吗！”南霁云觉察到贺兰进明最终也没有出兵的意思，于是离去。回到睢阳城下，与叛军展开激战，得以冲入城中。城中的将士官吏知道没有援兵到来，都放声痛哭。叛军得知睢阳援军断绝，包围得更加严密。冬季，十月。尹子奇长期围困睢阳，城中粮食完全吃光，有人商议放弃城池向东撤退。张巡、许远谋划，认为：“睢阳是长江、淮河地区的屏障，如果放弃它撤离，叛军必定乘胜长驱直入，那样就没有江淮地区了。况且我军兵众饥饿瘦弱，撤退也必定无法成功到达。古代战国时期的诸侯国，尚且能互相救援体恤，何况近在咫尺的各位将帅呢！不如坚守城池以等待救援。”癸丑日（十月初九），叛军登上城墙。张巡面向西方（指朝廷所在方向）拜了两拜，说：“我的力量已经用尽了，不能保全城池。活着既然无法报答陛下，死后也要变成厉鬼来杀贼！”睢阳城于是陷落，张巡、许远都被俘虏。尹子奇认为他们的行为合乎道义，想让他们活下来。尹子奇的部下说：“他们是恪守节操的人，终究不会为我们所用。况且他们深得军心，留下他们，将成为日后的祸患。”于是将张巡、南霁云、雷万春等三十六人一并被斩首。材料二：道义不能树立，名声不能显扬，这是士人的耻辱，所以（有的士人）牺牲生命来成全自己的品行。由此看来，地位卑贱、生活贫穷，并非士人的耻辱。士人引以为耻的是：天下人推举忠臣而他不在其中，推举信士而他不在其中，推举廉士而他不在其中。（如果能做到）忠、信、廉这三样存在于自身，名声流传到后世，与日月同辉而永不熄灭。即使身处无道的时代，也不能玷污他。既然如此，那么士人并非喜欢死亡而厌恶生存，也并非厌恶富贵而乐于贫贱。（只是如果）遵循那（正确的）原则，遵守那（正当的）道理，尊贵降临到自己身上，士人也不会推辞。孔子说：“财富如果可以求取，即使是拿着鞭子（做市场守门人）这样的差事，我也愿意去做；财富如果不可以（以道义）求取，那就按照我所喜好的去做。”这是大圣人的操守啊。《诗经》上说：“我的心不是石头，不可以随意转动。我的心不是席子，不可以随意卷起。”这是说（君子）不丧失自己的本心。能够不丧失自己的本心，然后才可以与他共渡危难，这就是士人君子能够超越众人的原因。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。岳阳楼元稹岳阳楼上日衔窗，影到深潭赤玉幢①。怅望残春万般意，满棂湖水入西江。岳阳楼江为倚楼高望极，展转②念前途。晚叶红残楚，秋江碧入吴。云中来雁急，天末去帆孤。明月谁同我，悠悠上帝都。〖备注〗①幢：字音“chuánɡ”，原指支撑帐幕、伞盖、旌旗的木杆，后借指帐幕、伞盖、旌旗。②展转：原形容卧不安席，此处为“反复思索”。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.元稹、江为这两首诗的题材相同，都是以登上岳阳楼所见之景作为吟咏对象。B.元稹诗歌的第二句巧用比喻，形象地描绘出岳阳楼形如“红玉伞”般的倒影。C.江为诗歌的颔联描写“晚秋的红叶”“碧绿的秋江”，色彩明丽，动静结合。D.这两首诗歌在结构技巧上也极为相似，都是前半部分写景，后半部分抒情。16.同为借岳阳楼抒怀，两首诗的写景与抒情却各有侧重，请结合诗句简要分析。【答案】15.D16.①元稹诗：以景引愁，重在内心万般意绪的怅惘与时光流逝的感伤。②江为诗：借景言志，重在前途未卜的迷茫与孤独求索的渴望。【解析】【导语】这两首《岳阳楼》同为登楼抒怀之作，却呈现不同气象。元稹诗以残春为背景，通过“赤玉幢”的瑰丽倒影与“满棂湖水”的浩渺，抒发怅惘之情；江为诗则聚焦秋景，“红残楚”“碧入吴”以浓烈色彩勾勒壮阔画面，尾联“明月谁同我”更显孤寂。两诗皆景情交融，元诗含蓄婉转，江诗苍劲孤高，各具风骨。【15题解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“都是前半部分写景，后半部分抒情”错误。江为诗首联“展转念前途”已直接抒情，并非“前半部分写景”。故选D。【16题解析】本题考查学生赏析诗歌的艺术手法的能力。①元稹诗：聚焦于近景、静景与光影，景物具有精致、静谧、略带凄美的特点，为下文抒情铺垫了孤寂、怅惘的氛围。诗人由“残春”之景直接引发“怅望”“万般意”的复杂愁绪，以眼前满窗湖水浩荡西流的阔大动态之景，含蓄寄托了自身愁思如江水般深广绵长、无法排遣，以及身世漂泊、时光流逝的深沉感慨。②江为诗：描绘的是远景、动景与秋意，景物具有开阔、苍凉、萧瑟的特点，暗合诗人漂泊无依的心境。首联即点明登楼是为了思索前途。后续写景皆服务于此：秋色苍茫暗示前路莫测，雁急帆孤象征自身孤旅。尾联以问句直抒胸臆，表达了对志同道合者的渴望和对功名前途的执着追求。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）学习经验分享会上，一位同学用《荀子・劝学》的话总结成功秘诀：“__________，__________”，强调坚持不懈是超越资质差异的关键。（2）历史博物馆“三国专题展”引用《赤壁怀古》中“__________，__________”两句，概括赤壁之战前后英雄辈出的时代风貌。（3）与下图内容相契合的古诗文名句,可以是：“__________，__________。”【答案】（1）驽马十驾功在不舍（2）江山如画一时多少豪杰（3）落红不是无情物化作春泥更护花（落花已作风前舞，又送黄昏雨）二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。构建人类命运共同体理念并非凭空产生，而是植根于人类历史发展规律与全球现实需求。2013年，主席在莫斯科国际关系学院首次提出这一理念，深刻指出人类“越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体”。此后十余年间，这一理念从理论走向实践，成为引领全球治理变革的重要思想武器。它既回应了全球治理的现实需求，又为人类共同发展指明了方向。从全球发展倡议为消除贫困注入动力，到全球安全倡议为化解冲突提供方案，再到全球文明倡议为对话互鉴搭建桥梁，三大倡议，共同构成了构建人类命运共同体的艰实支撑。高质量共建“一带一路”则是理念落地的生动注脚。①比雷埃夫斯港的重新繁荣，让古希腊的港口文明换发新生；②佩列沙茨大桥的顺利通车，减少了克罗地亚南北部的时空距离；③雅万高铁的开通运行，为东南亚地区架起高效联通的桥梁。④这些项目不仅建立了沿线国家民众的情感联结，更带来了看得见的基础设施改善。正如联合国教科文组织前总干事博科娃所说：“人类正处在十字路口，构建人类命运共同体理念回答了‘我们应该建设什么样的世界，如何建设这样的世界’的重大问题。”然而，当前全球治理仍面临诸多挑战。个别国家沉迷于冷战思维，动辄以意识形态画线，加剧了世界分裂；气候变化、生物多样性破坏等全球性问题迫在眉捷，亟待各国携手应对。在此背景下，构建人类命运共同体理念的价值愈发凸显——它不是某一国的“独角戏”，而是各国共同参与的“交响乐”，为人类应对风险挑战、走向美好未来提供了行动指南。18.文中有多处错别字，请找出三处并改正。19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）A.各有侧重又相辅相成 B.独树一帜且互不干涉C.并行不悖却各自为政 D.截然不同但相得益彰20.下列选项中“注脚”一词，与文中加点的词“注脚”，意思和用法相同的一项是（）A.这本古籍的每一段原文后，都附有详细的注脚，帮助读者理解生僻字词。B.社区志愿者用日复一日的坚守，为“奉献、友爱、互助”的志愿精神写下生动注脚。C.老师在作文评语中补充的注脚，精准指出了文章结构上的不足。D.这份报告结尾的注脚，说明了数据来源及统计方法，增强了报告的可信度。21.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做出修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变句子原意。22.请使用转折关系连词概括文段主要内容，要求使用“全球治理”“人类命运共同体理念”“一带一路”三个关键词，语言简洁，不超过70个字。【答案】18.①“换发新生”中的“换”应改为“焕”。②“迫在眉捷”中的“捷”应改为“睫”。③“艰实支撑”的“艰”应改为“坚”。19.A20.B21.序号②：原句“减少了克罗地亚南北部的时空距离”改为“缩短了克罗地亚南北部的时空距离”。序号④：原句“不仅建立了沿线国家民众的情感联结，更带来了看得见的基础设施改善”改为“不仅带来了看得见的基础设施改善，更建立了沿线国家民众的情感联结”。22.尽管全球治理面临严峻挑战，但人类命运共同体理念为应对挑战提供了中国方案，而“一带一路”建设正是这一理念的成功实践，推动世界走向合作共赢。【解析】【18题解析】本题考查学生准确识记现代汉语常用字字形的能力。①“换发新生”中的“换”应为“焕”，因为“焕发”表示光彩重生，而“换”意为替换，不符合“港口文明重生”的语境。②“迫在眉捷”中的“捷”应为“睫”，成语“迫在眉睫”形容事情紧迫，而“捷”意为迅速，属形近字误用。③“艰实支撑”中的“艰”应为“坚”，因为“坚实”表示牢固可靠，而“艰”意为困难，与“支撑”搭配不当。【19题解析】本题考查学生语句复位的能力。横线处需填入描述三大倡议关系的短语。前文提及“三大倡议……共同构成了……支撑”，强调三者共同作用。A项“各有侧重又相辅相成”准确体现了三者功能不同但相互促进的协同关系，与后文“共同构成”逻辑一致。B项“互不干涉”、C项“各自为政”含消极意味，D项“截然不同”强调差异过大，均与语境不符。故选A。【20题解析】本题考