2026年5到6单元考试试卷及答案

2026年5到6单元考试试卷及答案

一、单项选择题（10题，每题2分）1.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《岳阳楼记》作者范仲淹，北宋政治家、文学家B.《醉翁亭记》作者欧阳修，唐代文学家，唐宋八大家之一C.《中国人失掉自信力了吗》作者鲁迅，现代文学奠基人D.《谈创造性思维》作者罗迦·费·因格，美国实业家、学者2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自（）A.《岳阳楼记》B.《醉翁亭记》C.《出师表》D.《滕王阁序》3.《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的下一句是（）A.山水之乐，得之心而寓之酒也B.日出而林霏开，云归而岩穴暝C.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴D.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也4.鲁迅《中国人失掉自信力了吗》中指出“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……”，这里“中国的脊梁”指的是（）A.国民党反动派B.人民大众C.少数精英D.外国侵略者5.下列词语中没有错别字的一项是（）A.伛偻提携朝辉夕阴心旷神怡宠辱偕忘B.觥筹交错醉翁之意豁然开朗水落石出C.腐草为萤持之以恒不言而喻格物至知D.自暴自弃走头无路根深蒂固锲而不舍6.《岳阳楼记》中“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？”中的“异”指的是（）A.不同的景物引发不同的情感B.不同的时间游览有不同的感受C.不同的人游览有不同的心情D.不同的季节有不同的景色7.《谈创造性思维》中提到“不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？”这属于议论文的（）A.论点B.论据C.论证方法D.过渡句8.下列句子中修辞手法判断有误的一项是（）A.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”（借代）B.“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”（排比）C.“中国的脊梁”（比喻）D.“他的声音仿佛带着冷风，吹得人打颤”（拟人）9.下列关于《岳阳楼记》的理解，正确的一项是（）A.文章以“记”为名，实则重在议论抒情B.“衔远山，吞长江”写出湖水的浩渺C.作者在文中表达了“先忧后乐”的政治抱负，与友人共勉D.本文写作背景是作者被贬邓州时所作10.《醉翁亭记》中“伛偻提携”指的是（）A.老人和小孩B.弯腰的人和提携的人C.身体弯曲的人D.互相搀扶的人二、填空题（10题，每题2分）1.范仲淹《岳阳楼记》中，“______，______”两句写出了洞庭湖波澜壮阔的景象。2.欧阳修《醉翁亭记》中，点明全文主旨的句子是“______，______”。3.鲁迅《中国人失掉自信力了吗》中，作者认为“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”，“地底下”指的是______。4.《谈创造性思维》中，作者认为“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法”，并举例说明______。5.《岳阳楼记》中“______，______”两句描写了傍晚时分洞庭湖上景物的变化。6.《醉翁亭记》中描写山间春夏之景的句子是“______，______”。7.成语“豁然开朗”出自陶渊明的《______》，文中与之相关的句子是“______，豁然开朗”。8.《中国人失掉自信力了吗》中，作者在反驳对方论点后，提出自己的观点是“______”。9.《谈创造性思维》的中心论点是“______”。10.《岳阳楼记》中，范仲淹表达自己旷达胸襟的句子是“______，______”。三、判断题（10题，每题2分）1.《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请，为重修岳阳楼而作，文中表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。（）2.《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文的核心句，“醉翁”实则为饮酒之人。（）3.鲁迅《中国人失掉自信力了吗》一文，通过批驳对方的错误论点，树立自己的正确观点，属于驳论文。（）4.《谈创造性思维》是一篇立论文，作者主要运用举例论证的方法来证明论点。（）5.“朝晖夕阴，气象万千”出自《醉翁亭记》，描写了岳阳楼在不同天气下的景象。（）6.《醉翁亭记》中的“太守之乐”只指作者欧阳修个人的快乐。（）7.范仲淹在《岳阳楼记》中提到“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”，这里的“骚人”指的是诗人、文人。（）8.《中国人失掉自信力了吗》写于“九一八”事变三周年之际，作者用尖锐的笔触批判了当时社会的悲观论调。（）9.《谈创造性思维》一文中，作者认为“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”。（）10.“山水之乐，得之心而寓之酒也”是《醉翁亭记》中说“醉翁之意不在酒”的直接原因。（）四、简答题（4题，每题5分）1.结合《岳阳楼记》内容，分析范仲淹是如何通过写景抒情，表达自己政治抱负的。2.比较《醉翁亭记》中的“乐”与《岳阳楼记》中的“乐”，分析其共同点与不同点。3.鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中，为什么说“要自己去看地底下”？结合时代背景谈谈你的理解。4.《谈创造性思维》中提到“创造力是怎样形成的？”请结合文章内容和生活实际，谈谈你对创造力培养的看法。五、讨论题（4题，每题5分）1.有人认为《醉翁亭记》中“醉翁图”（指与民同乐）体现了封建士大夫的“乐民之乐”，不如现代社会真正的“以人民为中心”的思想进步。你如何看待这一观点？结合课文谈谈文化传承中需要注意的问题。2.鲁迅《中国人失掉自信力了吗》中提到“中国的脊梁”，请结合历史人物或当代事迹，举例说明新时代“中国的脊梁”的内涵。3.结合《谈创造性思维》和生活实际，谈谈在学习中如何培养自己的创新意识和能力。4.范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，在今天仍有现实意义吗？请结合社会现象谈谈你的理解。一、单项选择题答案及解析1.B解析：欧阳修是北宋文学家，唐宋八大家之一，非唐代。2.A解析：出自《岳阳楼记》，是范仲淹的经典名句。3.A解析：原文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”4.B解析：鲁迅认为“中国的脊梁”是广大人民群众，他们是民族精神的真正承载者。5.B解析：A“朝辉”应为“朝晖”；C“格物至知”应为“格物致知”；D“走头无路”应为“走投无路”。6.A解析：“异”指不同景物引发的不同情感，下文具体写“淫雨霏霏”和“春和景明”的不同感受。7.D解析：该句承接上文对创造性思维的讨论，引出下文对创造力的分析，是过渡句。8.D解析：句中“仿佛”表比喻，将声音比作冷风，无拟人手法。9.A解析：B“衔远山，吞长江”写的是洞庭湖与山江的关系；C作者与友人滕子京共勉；D范仲淹被贬岳州，而非邓州。10.A解析：“伛偻”指老人，“提携”指小孩，代指百姓。二、填空题答案及解析1.衔远山，吞长江（或“浩浩汤汤，横无际涯”）解析：前者写湖与山江的气势，后者写湖水广阔。2.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也解析：点明全文主旨，表达作者寄情山水的乐趣。3.广大人民群众解析：“地底下”指人民大众中蕴藏的反抗力量和民族精神。4.贝多芬、爱因斯坦等（或“任何一个普通人在生活中都可能产生创造性想法”）解析：课文举例说明创造性思维的重要性。5.浮光跃金，静影沉璧解析：描写月光下湖水的动态与静态美，体现傍晚景色变化。6.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴解析：“野芳”指野花，“佳木”指好树，对应春夏之景。7.桃花源记，初极狭，才通人。复行数十步解析：“豁然开朗”出自陶渊明《桃花源记》，描写渔人发现桃花源的情景。8.我们有并不失掉自信力的中国人在解析：作者在反驳后提出自己的观点，肯定民族精神的存在。9.事物的正确答案不止一个解析：文章核心论点，强调思维方式的重要性。10.不以物喜，不以己悲解析：表达作者不受外物影响的旷达胸襟。三、判断题答案及解析1.√解析：范仲淹借重修岳阳楼之事，抒发政治抱负，符合原文内容。2.×解析：“醉翁”是作者自称，“意”指情趣，“酒”是寄托，非真饮酒之人。3.√解析：文章先反驳“中国人失掉自信力”的错误论点，再树立正确观点，属驳论文。4.√解析：作者通过举例（如约翰·古登贝尔克、罗兰·布歇内尔）论证论点，用举例论证。5.×解析：“朝晖夕阴，气象万千”出自《岳阳楼记》，描写岳阳楼而非醉翁亭。6.×解析：“太守之乐”是与民同乐，包括百姓的快乐，是作者与民共乐的体现。7.√解析：“骚人”原指屈原，后泛指文人墨客，此处指文人，符合文意。8.√解析：文章写于1934年9月25日，“九一八”事变三周年，批判悲观论调。9.√解析：原文“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，强调知识运用。10.√解析：“山水之乐”是“醉翁之意不在酒”的原因，即作者寄情山水的乐趣。四、简答题答案及解析1.范仲淹通过“淫雨霏霏”与“春和景明”两种景象，引出“迁客骚人”的悲喜之情，对比后文“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，进而上升到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。他以岳阳楼为媒介，将个人仕途沉浮与国家命运相连，借景抒情，表达了以天下为己任的情怀，体现了古代知识分子的家国担当。2.共同点：都体现了“乐”的精神，以百姓或他人之乐为乐。不同点：《醉翁亭记》的“乐”是与民同游之乐，源于山水与百姓；《岳阳楼记》的“乐”是忧国忧民后的欣慰，源于忧国忧民的责任感。前者侧重情感的自然流露，后者侧重精神的升华，前者是封建士大夫的理想，后者是更宏大的政治理想。3.鲁迅说“要自己去看地底下”，是因为“地底下”代表人民群众的力量。当时国民党散布悲观论，鲁迅指出“状元宰相的文章”不可信，而人民才是民族的根本。“九一八”后，民族危机深重，人民在苦难中抗争，如抗日救亡运动，他们是民族的真正希望。鲁迅借此鼓舞民众，强调民族自信应源于人民的觉醒与奋斗。4.创造力需积累知识、保持好奇、联系实际。如学习中，积累学科知识；对生活现象提问（如“为什么树叶是绿的”）；尝试不同解法（数学题的多种思路）；观察细节（如改进学习工具）。培养创造力要打破思维定式，敢于质疑，将知识转化为实践，在日常中发现问题、解决问题，逐步提升创新能力。五、讨论题答案及解析1.古代“与民同乐”是进步思想，但有历史局限。现代“以人民为中心”是社会主义理念，更具进步性。文化传承需辩证取其精华——民本思想，去其糟粕——封建等级。如《醉翁亭记》可用于传承“亲民”精神，但要发展为“人人平等、共同富裕”，结合时代赋予新内涵，推动文化与社会同步发展。2.新时代“中国的脊梁”包括坚守岗位的奋斗者：如抗疫医护、航天人；脱贫攻坚干部；大国工匠。他们以实干诠释担当，彰显“埋头苦干、舍身求法”精神。新时代脊梁是全体人民共同奋斗的象征，如乡村振兴中返乡创业者、科研人员，他们立足岗位，推动国家发展，体现民族精神的延续与升华。3.“先忧后乐”有现实意义。如疫情中医护“先忧”，志愿者“后乐”