2026年8下文言文试题及答案

2026年8下文言文试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.悄怆（chuàng）篁竹（huáng）俶尔（chù）B.为坻（chí）为屿（yǔ）翕忽（xī）C.幽邃（suì）差互（cī）寂寥（liáo）D.器皿（mǐn）箬篷（ruò）壬戌（rénxū）2.下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A.潭中鱼可百许头（大约）B.斗折蛇行（像北斗星那样）C.其两膝相比者（比较）D.尝贻余核舟一（赠）3.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.心乐之B.乃记之而去C.箬篷覆之D.能以径寸之木4.下列句子的翻译有误的一项是（）A.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。）B.佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。（鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷。）C.罔不因势象形，各具情态。（全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。）D.盖简桃核修狭者为之。（大概是挑选长而窄的桃核雕刻成的。）5.下列对《小石潭记》的理解和分析有误的一项是（）A.文章开头写“伐竹取道”，为后文写“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”埋下伏笔。B.第二段写游鱼，动静结合，既写出了鱼的灵动，也侧面表现了潭水的清澈。C.第三段写溪流，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了溪流的曲折蜿蜒。D.文章结尾写“以其境过清，不可久居”，表达了作者被贬谪后的孤寂、悲凉之情。6.下列对《核舟记》的理解和分析有误的一项是（）A.文章采用了“总—分—总”的结构，先总述王叔远技艺的奇巧，再分述核舟的具体内容，最后总结核舟的艺术价值。B.第二段详细介绍了核舟的船舱部分，突出了核舟的精致。C.第三段写船头三人，各具情态，栩栩如生，表现了王叔远雕刻技艺的高超。D.文章结尾引用苏轼的诗句，增强了文章的文学色彩。7.下列对《桃花源记》的理解和分析有误的一项是（）A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，描绘了一个与世隔绝、没有战乱、人人安居乐业的理想社会。B.第二段写桃花源的自然环境，“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，表现了桃花源的宁静祥和。C.第三段写桃花源人的生活，“黄发垂髫，并怡然自乐”，表现了桃花源人的幸福快乐。D.文章结尾写渔人“寻向所志，遂迷，不复得路”，暗示了桃花源是虚构的，表达了作者对现实的不满和对理想社会的向往。8.下列对《大道之行也》的理解和分析有误的一项是（）A.文章阐述了“大同”社会的基本特征，包括人人都能受到社会关爱，人人都能安居乐业，货尽其用，人尽其力。B.第二段写“选贤与能，讲信修睦”，是“大同”社会的政治纲领。C.第三段写“故人不独亲其亲，不独子其子”，体现了“大同”社会的人际关系。D.文章结尾写“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”，表现了“大同”社会的安定和平。9.下列对《北冥有鱼》的理解和分析有误的一项是（）A.文章开篇写鲲鹏的形象，“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”，运用了夸张的修辞手法，突出了鲲鹏的巨大。B.第二段写鹏鸟南飞，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，表现了鹏鸟的气势磅礴。C.第三段写蜩与学鸠的嘲笑，“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”，表现了蜩与学鸠的目光短浅。D.文章结尾写“至人无己，神人无功，圣人无名”，是庄子追求的最高境界，即顺应自然，超越自我，达到物我两忘的境界。10.下列对《庄子与惠子游于濠梁之上》的理解和分析有误的一项是（）A.文章通过庄子与惠子的辩论，展现了庄子的机智和巧妙的辩论技巧。B.庄子认为“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也”，体现了庄子的“天人合一”的思想。C.惠子认为“子非鱼，安知鱼之乐？”，体现了惠子的逻辑严谨。D.文章结尾写庄子“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也”，表现了庄子的偷换概念，强词夺理。二、填空题（每题2分，共20分）1.青树翠蔓，__________，参差披拂。2.佁然不动，__________，往来翕忽。3.潭西南而望，__________，明灭可见。4.其岸势__________，不可知其源。5.全石以为底，近岸，__________，为坻，为屿，为嵁，为岩。6.罔不因势象形，__________。7.尝贻余核舟一，__________。8.船头坐三人，__________，佛印居右，鲁直居左。9.中轩敞者为舱，__________。10.盖简桃核修狭者为之。嘻，__________！三、判断题（每题2分，共20分）1.《小石潭记》的作者是唐代文学家柳宗元，他是“唐宋八大家”之一。（）2.《核舟记》的作者是明代文学家魏学洢，他的作品以细腻的描写和生动的刻画著称。（）3.《桃花源记》的作者是东晋文学家陶渊明，他是中国第一位田园诗人。（）4.《大道之行也》选自《礼记》，《礼记》是儒家经典之一，由西汉戴圣编纂。（）5.《北冥有鱼》选自《庄子》，《庄子》是道家经典之一，由庄子及其后学所著。（）6.《庄子与惠子游于濠梁之上》选自《庄子》，文章通过庄子与惠子的辩论，展现了庄子的机智和巧妙的辩论技巧。（）7.《小石潭记》中“以其境过清，不可久居”，表达了作者被贬谪后的孤寂、悲凉之情。（）8.《核舟记》中“罔不因势象形，各具情态”，表现了王叔远雕刻技艺的高超。（）9.《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”，表现了桃花源人的幸福快乐。（）10.《大道之行也》中“故人不独亲其亲，不独子其子”，体现了“大同”社会的人际关系。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要分析《小石潭记》中作者的情感变化。2.请简要分析《核舟记》中王叔远雕刻技艺的高超之处。3.请简要分析《桃花源记》中桃花源的特点。4.请简要分析《大道之行也》中“大同”社会的基本特征。五、讨论题（每题5分，共20分）1.你认为《小石潭记》中作者的情感变化与他的遭遇有什么关系？2.你认为《核舟记》中王叔远雕刻技艺的高超之处对我们有什么启示？3.你认为《桃花源记》中桃花源的特点对我们有什么启示？4.你认为《大道之行也》中“大同”社会的基本特征对我们有什么启示？答案：一、单项选择题1.A2.C3.D4.D5.C6.D7.A8.C9.D10.D二、填空题1.蒙络摇缀2.俶尔远逝3.斗折蛇行4.犬牙差互5.卷石底以出6.各具情态7.盖大苏泛赤壁云8.中峨冠而多髯者为东坡9.箬篷覆之10.技亦灵怪矣哉三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.作者的情感变化是由“乐”到“忧”。作者初到小石潭时，看到清澈的潭水、茂盛的树木和自由自在的游鱼，心情愉悦；但随着对小石潭环境的深入了解，作者感受到了小石潭的幽静和凄凉，心情逐渐变得忧伤。这种情感变化与作者被贬谪的遭遇有关，作者在小石潭中找到了一种暂时的慰藉，但又无法摆脱内心的孤独和痛苦。2.王叔远雕刻技艺的高超之处体现在以下几个方面：一是“罔不因势象形，各具情态”，他能够根据材料的形状和特点，雕刻出各种生动逼真的形象；二是“尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云”，他能够在小小的桃核上雕刻出复杂的场景和人物；三是“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左”，他能够准确地刻画人物的神态和动作。3.桃花源的特点主要有以下几个方面：一是环境优美，“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”；二是社会安定，“阡陌交通，鸡犬相闻”；三是人民安居乐业，“黄发垂髫，并怡然自乐”；四是与世隔绝，“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”。4.“大同”社会的基本特征主要有以下几个方面：一是人人都能受到社会关爱，“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”；二是人人都能安居乐业，“男有分，女有归”；三是货尽其用，人尽其力，“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”。五、讨论题1.作者的情感变化与他的遭遇密切相关。作者被贬谪到永州后，心情郁闷，渴望找到一种解脱的方式。小石潭的美景让他暂时忘却了烦恼，但随着对小石潭环境的深入了解，他又感受到了小石潭的幽静和凄凉，这种情感变化反映了他内心的孤独和痛苦。2.王叔远雕刻技艺的高超之处对我们有以下启示：一是要善于观察和发现，只有对事物有深入的了解，才能雕刻出逼真的形象；二是要注重细节，只有注重细节，才能使作品更加完美；三是要不断创新，只有不断创新，才能使作品具有独特的魅力。3.桃花源的特点