第7课 圣诞老人来了教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第八册黔教版

第7课圣诞老人来了教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第八册黔教版课题课型修改日期教具设计意图本节课旨在让学生通过制作圣诞老人的形象，培养他们的创新思维和审美能力。通过使用黔教版小学信息技术第八册中关于图形编辑工具的学习，学生将能够将课本知识与实际操作相结合，提高动手能力和信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息获取、加工和呈现的能力；增强创新精神，通过图形编辑工具的创作实践，激发学生的想象力和创造力；提升数字化学习与创新素养，学会在信息技术支持下进行问题解决和表达交流；同时，强化信息伦理意识，引导学生正确使用网络资源，培养良好的网络行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息科技基础，能够熟练使用鼠标和键盘，对计算机的基本操作有一定的了解。同时，他们在黔教版第八册的信息技术课程中学习了基本的图形编辑工具和简单的设计方法，具备了一定的图形编辑能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍具有浓厚的兴趣，喜欢通过操作实践来学习新知识。他们的学习能力较强，能够迅速掌握新工具的使用方法。学习风格上，学生多倾向于动手操作和实践探索，对于直观、形象的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在图形编辑方面存在困难，如对工具的使用不够熟练，或者在创作过程中遇到设计难题。此外，学生可能在创意表达上存在限制，难以将自己的想法转化为具体的图形作品。因此，教师需要提供必要的指导和支持，帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：计算机、图形编辑软件（如黔教版第八册推荐的图形编辑工具）、投影仪、音响设备

-课程平台：黔教版信息科技课程资源平台

-信息化资源：圣诞主题的图形素材库、圣诞节相关文化知识资料

-教学手段：PPT课件、教学视频、示范作品展示教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于圣诞节的动画短片，让学生感受节日的氛围，激发他们对圣诞老人的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已经学过的图形编辑工具的使用方法，如画线、填充颜色等，引导学生回顾相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课要制作的圣诞老人形象，讲解图形编辑工具的高级功能，如图层操作、变换等。

-举例说明：展示圣诞老人形象的示范作品，详细讲解创作过程，包括素材的选择、图形的绘制和组合等。

-互动探究：分组讨论，让学生根据示范作品，提出改进建议，并尝试运用新学的技巧进行创作。

3.学生创作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行圣诞老人形象的创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

-教师指导：针对学生创作中的难点，如复杂图形的绘制、色彩搭配等，提供具体的操作步骤和技巧。

4.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组选出代表作品进行展示，其他学生进行评价，教师总结评价标准。

-教师评价：对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的素材和主题，独立创作一幅与圣诞节相关的图形作品。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡视指导，关注学生创作过程中的细节，如色彩运用、构图等。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调圣诞老人形象创作的重要性和技巧。

-拓展：鼓励学生将所学技能应用到其他节日的主题创作中，如春节、中秋节等。

在整个教学过程中，教师应注重以下环节：

-在导入环节，通过趣味性的方式吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

-在新课呈现环节，注重讲解与示范相结合，帮助学生理解和掌握新知识。

-在学生创作环节，关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

-在作品展示与评价环节，鼓励学生之间的互动，提高他们的审美能力和评价能力。

-在巩固练习环节，通过实践操作，加深学生对知识的理解和应用。

-在总结与拓展环节，引导学生将所学知识应用于实际，提高他们的综合素养。教学资源拓展：1.拓展资源：

-圣诞节文化背景资料：介绍圣诞节的起源、传统习俗以及世界各地庆祝圣诞节的方式。

-图形设计技巧：提供一些关于色彩搭配、构图原则和创意设计的资源，如色彩理论、构图方法等。

-圣诞故事和传说：搜集一些与圣诞节相关的故事和传说，如《圣诞老人的传说》、《圣诞颂歌》等。

-圣诞节装饰艺术：展示不同国家和地区的圣诞节装饰艺术，如圣诞树装饰、圣诞卡设计等。

2.拓展建议：

-学生可以通过网络或图书馆查阅圣诞节的文化资料，了解不同国家庆祝圣诞节的传统习俗。

-利用图形设计软件，尝试设计自己的圣诞主题海报或装饰品，将所学的设计技巧应用到实际创作中。

-通过阅读圣诞故事和传说，培养学生的阅读兴趣，同时加深对圣诞节文化的理解。

-组织学生进行小组讨论，分享各自收集到的圣诞节装饰艺术，比较不同文化的异同。

-鼓励学生创作圣诞主题的短剧或诗歌，结合信息技术课程所学，制作成多媒体作品。

-设计一个“圣诞创意市集”活动，让学生展示自己的作品，并学习如何进行市场推广和销售。

-结合历史课程，探讨圣诞节在全球范围内的传播及其对文化多样性的影响。

-组织学生参观当地的艺术展览或博物馆，了解圣诞节相关的艺术作品和展品。

-通过网络搜索或联系社区中心，邀请艺术家或设计师来校进行讲座，分享他们的创作经验和设计理念。

-学生可以尝试制作自己的圣诞音乐或视频，结合音乐和信息技术课程的知识，创作出独特的圣诞作品。

-设计一个“圣诞慈善活动”，鼓励学生利用所学技能，为社区做出贡献，如制作慈善义卖的手工艺品等。反思改进措施：教学特色创新

1.结合圣诞主题，将信息技术课程与节日文化相结合，让学生在了解节日的同时，提高信息技术的应用能力。

2.采用项目式学习方式，让学生在完成圣诞老人形象创作的同时，培养团队协作和解决问题的能力。

存在主要问题

1.在教学过程中，部分学生对于图形编辑工具的使用不够熟练，导致创作过程中遇到困难。

2.学生在创意表达上存在一定限制，作品缺乏个性化和创新性。

3.教学评价方式较为单一，主要依靠教师评价，缺乏学生自评和互评环节。

改进措施

1.针对图形编辑工具的使用问题，可以在课前准备一些操作指南或视频教程，让学生课前自学，课堂上进行实操练习，提高学生的熟练度。

2.在创作过程中，鼓励学生发挥想象力，提供更多的素材和参考，引导学生从不同角度思考，提高作品的创新性。

3.引入学生自评和互评环节，让学生在评价中学习，提高评价的全面性和客观性。同时，可以设置评价标准，让学生明白评价的依据。

4.加强与学生的沟通，了解他们的需求和兴趣，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。

5.鼓励学生参与校内外活动，如科技节、文化节等，将所学知识应用于实践，提高学生的综合素质。板书设计：①圣诞老人形象创作步骤

-素材准备

-图形绘制

-色彩搭配

-整合与调整

②图形编辑工具介绍

-画线工具

-填充工具

-变换工具

-图层操作

③创作技巧提示

-构图原则

-色彩理论

-创意设计思路

④评价标准

-创意性

-技术应用

-艺术表现作业布置与反馈：作业布置：

1.完成课后练习题，巩固本节课所学的图形编辑工具的使用方法。

2.创作一个以圣诞节为主题的个性化图形作品，如圣诞卡、圣诞贴纸等。

3.搜集关于圣诞节的有趣故事或传说，并制作成小报或PPT进行展示。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.评价学生的作品时，关注创意性、技术应用和艺术表现三个方面。

3.对于作业中存在的问题，如工具使用不当、色彩搭配不合理等，给出具体的改进建议。

4.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习热情。

5.对于作业中普遍存在的问题，组织学生进行讨论，共同学习解决方法。

6.鼓励学生之间互相评价，通过互评学习他人的优点，提高自己的创作水平。

7.定期收集学生的作业，分析作业情况，调整教学策略，确保教学目标的达成。

8.通过家长会或家校沟通平台，向家长反馈学生的作业情况，共同关注学生的学习进步。典型例题讲解：1.例题：使用矩形工具绘制一个宽度为80像素，高度为50像素的矩形。

答案：选择矩形工具，在画布上拖动鼠标，设置宽度和高度参数，完成矩形的绘制。

2.例题：将绘制的矩形填充为红色，并设置透明度为50%。

答案：选中矩形，打开填充面板，选择红色作为填充颜色，调整透明度滑块至50%，完成填充。

3.例题：使用变换工具将矩形旋转45度。

答案：选中矩形，选择变换工具，点击旋转按钮，输入旋转角度45度，点击确定，完成旋转。

4.例题：