重庆中考：语文重点基础知识点

重庆中考：语文重点基础知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累字词读音重庆中考经常会考查一些易读错的字词。比如“畸形（jīxíng）”，很多同学会误读成“qíxíng”；“字帖（zìtiè）”，容易读成“zìtiě”；“戛然而止（jiáránérzhǐ）”，“戛”字常被误读为“gá”。平时要多留意课本中课后“读一读，写一写”里的字词读音，整理易读错字词的笔记，多进行朗读和记忆。字词书写书写方面，像“静谧（mì）”的“谧”字，容易少写一横；“狼藉（jí）”的“藉”字，不要写成“籍”；“寒暄（xuān）”的“暄”是“日”字旁，不是“口”字旁。在复习时，要多动手写一写这些易错字，加深记忆。可以准备一个小本子，专门记录易错字词，随时拿出来复习。词语释义与运用对于一些常见词语的释义和运用也是考查重点。比如“叹为观止”，它的意思是赞美所见的事物好到了极点，通常用于形容看到的景象、表演等非常精彩。但有些同学会用错语境，比如“他的错误行为让人叹为观止”，这就是错误的用法。还有“首当其冲”，它指最先受到攻击或遭遇灾难，而不是“首先”的意思。在学习词语时，要结合例句来理解和记忆词语的意思和用法。病句辨析与修改常见病句类型-搭配不当：例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”和“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。-成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-语序不当：“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，改为“我们听取并讨论了校长的报告”。-表意不明：“小明和小刚的爸爸去学校了”，这句话可以理解为小明的爸爸和小刚的爸爸去学校了，也可以理解为小明和小刚共同的爸爸去学校了，表意不明确。-不合逻辑：“能否努力学习是取得好成绩的关键”，“能否”是两面，“取得好成绩”是一面，两面对一面，可删去“能否”。病句修改方法在辨析病句时，可以先通读句子，凭语感判断句子是否通顺。如果感觉不通顺，再仔细分析句子的成分和结构，找出病因。修改病句时，要遵循“不改变原意，尽量少改动”的原则。标点符号的使用常见标点符号用法-逗号（，）：表示句子内部的一般性停顿。例如“他喜欢读书，也喜欢运动”。-句号（。）：表示一句话说完后的停顿。比如“我今天去了公园。”-问号（？）：用于疑问句末尾。像“你吃饭了吗？”但要注意，有些句子虽然有疑问词，但不是疑问句，不用问号，如“我不知道他在哪里”。-感叹号（！）：用于表示强烈的感情。例如“多么美丽的花朵啊！”-引号（“”）：主要用于引用别人的话或特定的称谓等。如“他说：‘我明天要去旅游。’”标点符号的易错点在一些复杂句子中，标点符号的使用容易出错。比如引用别人的话时，如果是直接引用，说话人在中间，“说”后面用逗号，如“‘我喜欢吃苹果，’他说，‘苹果很有营养。’”文学常识与名著阅读文学常识重庆中考会考查一些重要作家、作品的文学常识。比如鲁迅，他是我国现代文学的奠基人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。我们要了解这些作家的生平、作品风格以及代表作的主要内容。名著阅读常见的考查名著有《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》等。以《西游记》为例，要了解主要人物孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧的性格特点。孙悟空勇敢无畏、神通广大，但也有些急躁；猪八戒贪吃、懒惰，但又很可爱。还要熟悉书中的一些经典情节，如“三打白骨精”“大闹天宫”等。在复习名著时，可以制作思维导图，梳理人物关系和情节脉络。古诗文默写与赏析古诗文默写课本要求背诵的古诗文是必考内容。像《论语》十二章、《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。在默写时，要注意书写准确，不能出现错别字。比如“采菊东篱下，悠然见南山”的“见”，不能写成“现”。平时要多背诵多默写，确保熟练掌握。古诗文赏析对于古诗文的赏析，要从内容、情感、表现手法等方面入手。比如赏析王维的《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”，从内容上看，描绘了塞外沙漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽风光；从表现手法上，运用了对仗工整的写法，给人以雄浑壮阔之感；从情感上，表达了诗人孤寂的心境。在赏析时，要结合诗句具体分析。文言文阅读文言实词与虚词常见文言实词的含义需要重点掌握。比如“顾野有麦场”中“顾”是“看，视”的意思；“策之不以其道”中“策”是“用马鞭驱赶”的意思。文言虚词如“之”“其”“以”等的用法也很重要。“之”有时作助词“的”，如“水陆草木之花”；有时作代词，如“渔人甚异之”。文言文翻译翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则，也就是要准确、通顺、有文采。在翻译时，要注意重点字词的翻译，还要注意句子的语序和句式。比如“何陋之有”，这是宾语前置句，应翻译为“有什么简陋的呢”。文言文内容理解要理解文言文的主要内容和作者的思想感情。比如《出师表》，要理解诸葛亮对后主刘禅的劝诫和他对蜀汉政权的忠诚。可以通过分析文中的人物对话、事件等内容来把握。现代文阅读记叙文阅读-概括文章内容：可以按照“人物+事件+结果”的格式来概括。比如一篇写小明参加比赛的文章，可以概括为“小明参加比赛，最终获得了好成绩”。-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。如“他皱着眉头，焦急地走来走去”，通过这个动作描写可以看出他很着急。-理解文章主旨：要结合文章的内容和作者的情感来理解。有些文章会在结尾点明主旨，有些则需要我们自己去体会。说明文阅读-把握说明对象及其特征：明确文章说明的是什么事物或事理，以及它的特点。比如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征有形式优美、结构坚固、历史悠久等。-说明方法及作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“这座桥长265米，由11个半圆形的石拱组成”，运用了列数字的说明方法，准确地说明了桥的长度和结构特点。-说明顺序：有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。如介绍一座建筑，可能会按照空间顺序，从外到内、从上到下进行说明。议论文阅读-论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张。一般在文章的开头、结尾或中间提出。比如《谈骨气》，论点是“我们中国人是有骨气的”。-论据：分为事实论据和道理论据。事实论据如具体的事例、史实等；道理论据如名人名言、格言警句等。-论证方法及作用：常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。如“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律”，运用了类比论证的方法，突出了马克思发现人类历史发展规律的重要意义。写作命题作文拿到命题作文题目后，要仔细审题，明确题目要求和写作范围。比如“难忘的一件事”，要突出“难忘”，选择一件有意义、印象深刻的事情来写。在写作过程中，要注意结构清晰，可以采用总分总、总分等结构。开头可以通过设置悬念、引用名言等方式来吸引读者，中间详细叙述事件的经过，结尾可以总结全文，升华主题。半命题作文半命题作文要先把题目补充完整。补充题目时要选择自己熟悉、有话可说的内容。比如“______的滋味”，可以补充“成功”“失败”“成长”等。然后按照命题作文的写作方法来写。材料作文对于材料作文，要认真阅读材料，提炼出