重庆中考：语文重点基础知识点大全

重庆中考：语文重点基础知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词部分1.字词读音-易错多音字：像“和”，有“hé”（和平）、“hè”（附和）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和牌）几种读音。在重庆中考中，常考一些容易读错的多音字，比如“载”，“zài”（载重、记载）和“zǎi”（三年五载），很多同学容易混淆。-易读错的形声字：“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，而不是“xīn”；“锲而不舍”的“锲”读“qiè”，不是“qì”。这些字在平时学习中要多留意，加强记忆。2.字词书写-形近字辨析：“辨”“辩”“辫”“瓣”，“辨”侧重于辨别、分辨；“辩”和言辞有关，如辩论；“辫”指辫子；“瓣”用于花瓣等。书写时要根据词义准确区分。-易错字：“烦躁”的“躁”不要写成“燥”，“燥”主要和干燥有关；“一筹莫展”的“筹”不能写成“愁”，“筹”有计策、办法的意思。语法知识1.词性-实词：名词表示人、事物、地点或抽象概念，如“学生”“学校”“思想”；动词表示动作或行为，像“跑”“思考”；形容词用来修饰名词，如“美丽的花朵”中的“美丽”。-虚词：副词常用来修饰动词或形容词，如“非常漂亮”的“非常”；介词用在名词、代词或名词性词组前，组成“介词结构”，如“在教室里”的“在”；连词起连接作用，如“和”“并且”。2.句子成分-主语：是句子陈述的对象，一般由名词、代词或名词性短语充当，如“我喜欢语文”中的“我”。-谓语：说明主语的动作、状态或特征，多由动词、形容词充当，“他跑”中的“跑”就是谓语。-宾语：是动作的对象，通常由名词或代词充当，“她吃苹果”中的“苹果”就是宾语。-定语：修饰主语或宾语，如“红色的花朵”中的“红色”。-状语：修饰谓语，“他迅速地跑”中的“迅速地”就是状语。-补语：补充说明谓语，“他跑得很快”中的“很快”就是补语。修辞方法1.比喻-明喻：有明显的比喻词“像”“好像”“仿佛”等，如“弯弯的月亮像小船”。-暗喻：用“是”“成了”等词连接本体和喻体，如“老师是辛勤的园丁”。-借喻：直接用喻体代替本体，不出现本体和比喻词，如“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。”这里的“厚障壁”就是借喻两人之间的隔阂。2.拟人把事物当作人来写，赋予它们人的动作、情感等，如“花儿在风中笑弯了腰”。3.排比把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来，如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。”4.夸张对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。文学常识1.古代文学-先秦文学：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，分为风、雅、颂三部分，表现手法有赋、比、兴。《论语》是儒家经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行。-唐宋文学：唐代有李白、杜甫等伟大诗人。李白的诗豪放飘逸，如《将进酒》；杜甫的诗沉郁顿挫，如“三吏”“三别”。宋代有苏轼、李清照等词人，苏轼的词风格豪放，如《念奴娇·赤壁怀古》；李清照的词前期清新自然，后期凄苦哀愁。2.现代文学鲁迅是中国现代文学的奠基人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。老舍的作品具有浓郁的京味，如《骆驼祥子》《四世同堂》。文言文阅读1.文言实词-通假字：如“便要还家”中“要”通“邀”，邀请的意思。-一词多义：“食”，在“食不饱，力不足”中是“吃”的意思，在“一食或尽粟一石”中是“餐”的意思。-词类活用：“渔人甚异之”中“异”是意动用法，以……为异。2.文言虚词-“之”：有代词、助词、动词等用法。作代词时，如“学而时习之”中的“之”指代所学的知识；作助词时，“水陆草木之花”中的“之”是“的”的意思；作动词时，“送杜少府之任蜀州”中的“之”是“到，往”的意思。-“其”：可作代词、语气词等。“其真无马邪”中的“其”表反问语气，难道；“屠自后断其股”中的“其”指代狼。3.文言句式-判断句：“陈胜者，阳城人也”，这是典型的用“……者，……也”表示判断。-省略句：“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。”省略了主语，分别是“村人”“渔人”“村人”。-倒装句：“何陋之有”是宾语前置，正常语序是“有何陋”。现代文阅读1.记叙文阅读-概括文章内容：可以按照“何人+何事+结果”的格式进行概括。比如一篇文章写小明在雨天帮助迷路的老人找到家，就可以概括为“小明在雨天帮助迷路老人找到家”。-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。如《孔乙己》中，通过孔乙己“排出九文大钱”的动作，表现出他的虚荣和拮据。-理解文章主旨：要结合文章的内容和作者的情感倾向。如《背影》通过描写父亲艰难地攀爬月台为儿子买橘子的背影，表达了父子之间深沉的爱。2.说明文阅读-说明对象及特征：明确文章是说明事物还是事理，然后找出说明对象的特征。如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征有形式优美、结构坚固、历史悠久等。-说明方法：常见的有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。”运用了列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥的修建时间和长度等信息。-说明顺序：有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。《大自然的语言》采用逻辑顺序，从现象到本质说明了物候学的相关知识。3.议论文阅读-论点：是作者对所论述问题的见解和主张，一般在文章开头、结尾或中间提出。如《谈骨气》的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。-论据：分为事实论据和道理论据。事实论据如具体的事例、史实等；道理论据如名人名言、定理等。-论证方法：有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。如“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”运用了比喻论证，生动形象地论证了舍生取义的观点。写作1.立意立意要深刻、新颖、积极向上。比如写关于成长的作文，不能仅仅停留在表面的经历描述，要挖掘出成长过程中的感悟，如从一次失败的考试中懂得了坚持和努力的重要性。2.选材选材要真实、典型、新颖。可以选择自己亲身经历的事情，如写亲情，可以写妈妈在自己生病时无微不至的照顾；也可以选择一些社会热点事件，如写环保，可以结合垃圾分类的热点话题。3.结构-开头：可以采用开门见山、设置悬念、引用名言等方式。如写《我的梦想》，开头可以直接说“每个人都有自己的梦想，而我的梦想是成为一名作家”。-中间：要条理清晰，可以采用总分总、总分、分总等结构。如写《美丽的校园》，中间可以分别从校园的教学楼、操场、花园等方面进行描写。-结尾：可以总结全文、升华主题、呼应开头