重庆高考：语文必考知识点大全

重庆高考：语文必考知识点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识-字词-多音字：像“参”，有“cān”（参加）、“shēn”（人参）、“cēn”（参差不齐）几种读音，要结合不同语境准确判断。-形声字：比如“材”“偏”“铜”等，通过形旁和声旁来理解和记忆。-近义词、反义词：如“坚定”和“坚决”，“前进”和“后退”等，要掌握它们的细微差别。-成语：像“破釜沉舟”“卧薪尝胆”等，了解其含义、来源和用法。-病句-语序不当：例如“他如果不能实事求是，事业就会受到损失”，应改为“如果他不能实事求是，事业就会受到损失”。-搭配不当：“人民的生活水平正在不断地改善”，“水平”不能“改善”，应把“改善”改为“提高”。-成分残缺或赘余：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，去掉“通过”或“使”。-结构混乱：“多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来”，应改为“多年来曾被计划经济束缚的人们也觉悟起来”。-表意不明：“开刀的是他父亲”，不清楚是他父亲主刀还是被开刀。-不合逻辑：“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。-标点符号-句号：用于陈述句末尾，如“我今天去了学校。”-问号：用于疑问句末尾，“你吃饭了吗？”-感叹号：用于感叹句末尾，“多么美丽的花啊！”-逗号：表示句子内部的一般性停顿，“我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。”-顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿，“苹果、香蕉、橘子都是我爱吃的水果。”-分号：表示复句内部并列分句之间的停顿，“他的成绩很好；他的品德也很高尚。”-冒号：用于提示下文或总结上文，“我有三个爱好：读书、画画、唱歌。”-引号：表示引用、特定称谓、强调等，“他说：‘我明天要去北京。’”文言文-实词-一词多义：如“绝”，有“断绝”“停止”“极”“横渡”等意思，要结合文意判断。-通假字：“便要还家”中“要”通“邀”，邀请。-古今异义：“妻子”在古代指妻子和儿女，现代只指妻子。-词类活用：“沛公军霸上”中“军”是名词用作动词，驻军。-虚词-之：作助词，可表示的、主谓之间取消句子独立性等；作代词；作动词，到。-其：作代词、语气词等。-而：表并列、递进、转折、修饰等关系。-以：作介词、连词等。-句式-判断句：“陈胜者，阳城人也”。-被动句：“不拘于时”。-省略句：“（晋）以（之）资政殿学士行”。-宾语前置：“何陋之有”。-定语后置：“求人可使报秦者”。-状语后置：“青，取之于蓝，而青于蓝”。-翻译-要遵循“信、达、雅”的原则，准确、通顺、优美。-注意实词、虚词的翻译，以及特殊句式的调整。例如“沛公军霸上”应翻译为“沛公在霸上驻军”。古诗词鉴赏-形象-人物形象：如李清照《声声慢》中那个孤独、忧愁的女子形象。-景物形象：王维《山居秋暝》中的山水田园风光。-事物形象：骆宾王《咏鹅》中的鹅的形象。-语言-炼字：“春风又绿江南岸”中“绿”字用得生动形象。-风格：如李白诗歌的豪放飘逸，杜甫诗歌的沉郁顿挫。-表达技巧-修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶等。“飞流直下三千尺”运用了夸张的手法。-表现手法：借景抒情、托物言志、对比、衬托等。“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”运用了对比的手法。-抒情方式：直接抒情、间接抒情。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是直接抒情。-思想内容-忧国忧民：杜甫的很多诗歌都表达了对国家命运和人民疾苦的关注。-思乡怀人：王维《九月九日忆山东兄弟》表达了对家乡亲人的思念。-建功立业：辛弃疾的词多表达了他渴望杀敌报国、建功立业的情怀。-送别友人：李白《赠汪伦》是送别友人之作。现代文阅读-论述类文本-理解文中重要概念和句子的含义。-筛选并整合文中的信息。-分析文章结构，把握文章思路。-归纳内容要点，概括中心意思。-分析概括作者在文中的观点态度。-文学类文本-分析作品结构，概括作品主题。-分析作品中的形象。-赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。-对作品进行个性化阅读和有创意的解读。-实用类文本-筛选并整合文中信息。-分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。-分析文本的文体基本特征和主要表现手法。-评价文本产生的社会价值和影响。-对文本的某种特色作深度的思考和判断。作文-立意-要准确、深刻、新颖。从题目中提取关键信息，确定文章的主题。-可以从不同角度思考，挖掘深层次的含义。-结构-总分总结构：开头提出观点，中间分点论述，结尾总结全文。-并列式结构：几个分论点并列。-递进式结构：层层深入地论述。-素材-名人故事：如爱迪生发明电灯的故事，体现了他的坚持和创新精神。-社会热点：如垃圾分类，可用于环保、社会责任等主题的作文。-