三年级道德与法治下册 第四单元 多样的交通和通信 13 万里一线牵教学设计1 新人教版

三年级道德与法治下册第四单元多样的交通和通信13万里一线牵教学设计1新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：新人教版三年级道德与法治下册

单元：第四单元多样的交通和通信

内容：第13课万里一线牵

1.认识电话、互联网等通信工具；

2.了解通信工具的用途和特点；

3.理解网络交往的利弊，提高网络安全意识；

4.学会使用通信工具进行有效沟通。核心素养目标培养学生正确使用通信工具的技能，提高信息素养；增强网络安全意识，学会辨别网络信息真伪；培养文明上网、健康交流的良好习惯；增强社会责任感，懂得尊重他人隐私，维护网络环境和谐。重点难点及解决办法重点：

1.理解电话、互联网等通信工具的基本功能和用途。

2.掌握网络安全的基本知识和自我保护技能。

难点：

1.学生对网络信息的辨别能力不足，容易受到不良信息的影响。

2.学生在网络安全方面的自我保护意识薄弱。

解决办法：

1.通过案例分析和实际操作，帮助学生理解通信工具的功能和用途。

2.结合网络安全教育，讲解网络信息辨别技巧和自我保护方法。

3.设计互动环节，让学生在游戏中学习网络安全知识，提高实践能力。

4.邀请网络安全专家进行讲座，增强学生的网络安全意识。

5.通过小组讨论和角色扮演，让学生学会在网络环境中尊重他人隐私，维护和谐网络环境。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电话、互联网使用场景的图片和视频。

3.实验器材：准备电话、电脑等模拟通信工具，供学生体验和操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习的氛围。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过提问“同学们，你们平时都使用哪些通信工具？”引发学生思考，然后展示一张电话和电脑的图片，引导学生进入本节课的主题——“万里一线牵”。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）认识通信工具

详细内容：教师展示电话、互联网等通信工具的图片和视频，讲解它们的基本功能和用途，如电话用于语音交流，互联网可以进行文字、图片、视频等多种形式的交流。用时：10分钟。

（2）了解通信工具的特点

详细内容：教师引导学生分析不同通信工具的特点，如电话的即时性、互联网的广泛性等，让学生认识到各种通信工具在生活中的重要性。用时：10分钟。

（3）网络安全教育

详细内容：教师结合实际案例，讲解网络安全知识，如如何辨别网络信息真伪、如何保护个人隐私等，提高学生的网络安全意识。用时：10分钟。

3.实践活动

（1）模拟电话通话

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个主题进行电话通话模拟，如询问朋友近况、分享学校趣事等，让学生在实际操作中体验电话交流的乐趣。用时：15分钟。

（2）网络信息辨别

详细内容：教师提供一些网络信息，让学生判断其真伪，并分析原因，提高学生对网络信息的辨别能力。用时：10分钟。

（3）网络安全游戏

详细内容：教师组织学生参与网络安全游戏，如“网络侦探”、“密码破解”等，让学生在游戏中学习网络安全知识，提高实践能力。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

（1）讨论网络交往的利弊

举例回答：学生A：“网络交往可以让我们认识更多朋友，但也要注意保护个人信息。”学生B：“网络交往有利有弊，我们要学会辨别信息，避免受到不良影响。”

（2）讨论如何文明上网

举例回答：学生C：“我们要遵守网络道德，不发布不良信息，尊重他人。”学生D：“我们可以通过论坛、博客等平台，传播正能量，为网络环境贡献力量。”

（3）讨论如何维护网络安全

举例回答：学生E：“我们要设置复杂的密码，定期更换，防止他人盗取个人信息。”学生F：“我们要警惕网络诈骗，不轻易相信陌生人的信息。”

用时：10分钟。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调通信工具的用途、网络安全的重要性以及如何文明上网、维护网络安全。通过提问“同学们，今天我们学习了哪些通信工具？如何保护自己的网络安全？”等方式，让学生巩固所学知识。最后，教师总结本节课的重难点，如网络安全意识和信息辨别能力，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

2.能力提升

学生在本节课中通过实践活动，如模拟电话通话、网络信息辨别和网络安全游戏，提升了实际操作能力和问题解决能力。例如，学生在模拟电话通话中学会了如何进行有效的沟通，在网络信息辨别中提高了对网络信息的辨别能力，在网络安全游戏中学会了如何应对网络风险。

3.情感态度与价值观

学生在学习过程中，通过了解网络安全的重要性，增强了网络安全意识，培养了文明上网、健康交流的良好习惯。例如，学生能够认识到网络交往的利弊，学会在网络上尊重他人，保护个人隐私，维护网络环境的和谐。

4.社会责任感

学生通过学习，增强了社会责任感，意识到自己在网络环境中的责任。例如，学生能够主动参与网络环境的维护，不传播不良信息，不参与网络欺诈活动，为构建和谐网络环境贡献力量。

5.交流与合作能力

学生在小组讨论和实践活动中的表现，展现了良好的交流与合作能力。例如，学生在讨论网络交往的利弊时，能够倾听他人意见，表达自己的观点，与他人共同解决问题。

6.创新能力

学生在本节课中通过参与实践活动，如网络安全游戏，激发了创新思维。例如，学生在设计网络安全策略时，能够提出新颖的想法，尝试不同的解决方案。

7.终身学习能力

总之，本节课的学习效果体现在学生知识、能力、情感态度与价值观、社会责任感、交流与合作能力、创新能力和终身学习能力等方面的全面提升。这些效果不仅有助于学生在现实生活中更好地适应网络环境，也为他们未来的发展奠定了坚实的基础。板书设计①本文重点知识点：

-电话：即时性、语音交流

-互联网：广泛性、多种交流方式

-网络安全：信息辨别、个人隐私保护

②关键词句：

-“万里一线牵”：强调通信工具的便捷性和联系性

-“网络安全”：提醒学生注意网络环境中的风险

-“文明上网”：倡导学生在网络上的良好行为规范

③板书布局：

①通信工具

-电话

-互联网

②网络安全

-信息辨别

-个人隐私保护

③文明上网

-尊重他人

-保护自己

-维护和谐

板书设计以清晰的层次结构展示教学内容，便于学生理解和记忆。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络世界里的自我保护》

这本小册子介绍了网络安全的基本知识，包括如何识别网络诈骗、如何保护个人隐私等，适合学生了解网络世界的风险和自我保护的方法。

-视频资源：《网络安全小常识》

这是一系列简短的短视频，通过生动的案例和动画，向学生普及网络安全的基本常识，帮助学生提高网络安全意识。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，通过自主学习和拓展，加深对网络安全的理解。

-学生需要完成以下任务：

a.阅读小册子中的至少三个章节，并总结每个章节的主要内容。

b.观看至少两段视频，记录下视频中的关键信息，并思考如何将这些信息应用到实际生活中。

c.在家庭或学校的网络环境中，尝试寻找一些网络安全的小技巧，并记录下来。

-教师提供以下指导和帮助：

a.在课后布置阅读任务时，可以提供小册子的电子版或实体书，确保每个学生都能获得。

b.对于视频资源，可以提前在课堂上播放，或者在班级群里分享视频链接。

c.鼓励学生通过小组讨论或个人反思，分享他们的学习心得，教师可以针对学生的疑问进行解答。

d.组织一次小型的网络安全知识竞赛或辩论赛，让学生将所学知识应用于实践，加深理解和记忆。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的“课后练习”，通过练习题巩固电话和互联网的使用方法和网络安全知识。

2.设计一张“我的通信工具”手抄报，展示自己常用的通信工具，并简要说明其功能和特点。

3.以“网络生活中的安全小贴士”为主题，写一篇短文，分享自己在网络中的安全经验或给其他同学的网络安全建议。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每位学生的作业都能得到反馈。

2.重点关注学生的作业质量，对于存在的问题，如知识点掌握不牢固、作业格式不规范等，进行详细标注。

3.对于表现优秀的作业，给予表扬和鼓励，以激发学生的学习兴趣和积极性。

4.针对作业中的普遍性问题，可以在下一节课开始时进行集中讲解，帮助学生解决困惑。

5.鼓励学生互相批改作业，通过同伴间的交流和学习，共同提高。

6.定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的作业完成情况和进步。

7.对于作业中的创意和独特见解，给予肯定和赞赏，鼓励学生继续探索和思考。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过模拟电话通话、网络安全游戏等活动，让学生在真实情境中学习，提高他们的实践操作能力。

2.引入多媒体资源：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的网络安全知识更加生动形象，增强学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对网络安全知识的理解不够深入：部分学生在网络安全知识方面存在认知偏差，需要加强教育引导。

2.学生之间的互动不足：在小组讨论和实践活动环节，部分学生参与度不高，需要提高学生的互动性和合作意识。

3.作业反馈不够及时：由于作业批改量较大，部分学生的作业反馈不够及时，影响了学生的学习效果。

反思改进措施（三）