人教部编版五年级下册小守门员和他的观众们集体备课教学设计

人教部编版五年级下册小守门员和他的观众们集体备课教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版五年级下册小守门员和他的观众们集体备课教学设计设计意图本节课以“人教部编版五年级下册小守门员和他的观众们”为载体，通过集体备课的方式，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习足球运动的基本技巧和团队合作精神，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时增强学生的身体素质和团队协作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生运动技能、健康行为和体育品德三大核心素养。通过足球技巧的学习，学生能够提升运动技能，增强体质；通过团队合作，培养健康行为和体育品德，学会尊重对手、遵守规则，增强团队协作意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在体育课上已经接触过基本的足球运动知识，如足球的基本规则、球性练习等。他们对足球有一定的了解，能够进行简单的传球、射门等动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对足球运动普遍感兴趣，喜欢参与足球游戏。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和模仿能力，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好独立练习，而另一部分学生则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在学习足球技巧时，可能会遇到协调性不足、动作不熟练等问题。此外，由于足球运动具有一定的竞争性，部分学生可能会在比赛中表现出紧张、焦虑的情绪。在教学过程中，教师需关注这些困难，通过针对性的训练和鼓励，帮助学生克服挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教部编版五年级下册》体育教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备足球技巧相关的图片、图表和足球比赛视频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备足球、球门、标志盘等器材，确保器材的完整性和安全性，便于学生进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组练习和讨论；布置实验操作台，为学生提供练习足球技巧的空间。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师以“足球小明星”的故事引入，激发学生兴趣。教师讲述一位小守门员如何通过努力训练，成为观众们喜爱的足球明星的故事，引导学生思考团队合作和个人努力在足球运动中的重要性。

2.新课讲授（用时10分钟）

详细内容：

①教师展示足球守门员的基本站位和动作要领，通过示范和讲解，让学生了解守门员在比赛中的角色和职责。

②学生跟随教师进行简单的守门员动作练习，如站位、接球、扑救等，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

③教师讲解足球比赛中的规则，强调团队合作和公平竞争的重要性。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

①学生分组进行守门员练习，每组选出一名守门员，其他学生扮演进攻方，进行射门练习。

②教师设置不同难度的射门，让学生在实战中提高守门技巧。

③学生互换角色，体验进攻和守门的不同感受，增强团队协作意识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

①学生讨论守门员在比赛中的关键作用，如如何判断球的飞行轨迹、如何快速扑救等。

②学生分享自己在练习中的心得体会，如如何提高站位、如何提高扑救准确度等。

③学生讨论团队合作在足球比赛中的重要性，如如何协调进攻和防守、如何互相鼓励等。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调守门员在足球比赛中的重要性、团队合作的意义以及足球运动中的规则。教师举例说明本节课的重难点，如守门员的站位、扑救技巧等，并鼓励学生在课后继续练习，提高自己的足球技能。

本节课用时共计45分钟，通过以上教学流程，帮助学生掌握足球守门员的基本技巧和团队合作精神，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时增强学生的身体素质和团队协作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-足球运动的历史与发展：介绍足球运动的起源、发展历程以及不同国家和地区的足球文化。

-足球比赛规则详解：详细讲解足球比赛的基本规则、犯规判定、比赛时间等内容。

-足球战术分析：分析常见的足球战术，如进攻战术、防守战术、定位球战术等。

-足球明星事迹：介绍足球界的知名人物，如贝利、梅西、C罗等，分享他们的成长经历和成功秘诀。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看足球比赛，尤其是国内外顶级联赛，提高学生对足球运动的兴趣。

-建议学生阅读有关足球的书籍，如《足球哲学》、《足球智慧》等，丰富足球知识。

-组织学生参加校园足球比赛或社区足球活动，让学生在实际比赛中锻炼足球技能。

-鼓励学生加入足球兴趣小组，与志同道合的同学一起交流学习，共同进步。

-建议学生关注足球新闻报道，了解足球界最新动态，增加对足球运动的了解。

-引导学生观看足球训练视频，学习足球明星的技巧和训练方法。

-组织学生参观足球博物馆或足球俱乐部，了解足球文化和历史。

-鼓励学生参与足球评论和讨论，提高自己的足球素养和分析能力。

-建议学生关注足球运动的社会责任和公益活动，培养良好的社会价值观。

-引导学生关注足球运动对身心健康的益处，如提高身体素质、增强团队精神等。教学反思与总结今天的课结束了，我站在讲台上，心里既有收获的喜悦，也有对不足的反思。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。通过足球比赛的故事导入，学生的兴趣都被激发起来了。在讲解守门员技巧的时候，我注意到学生们都听得非常认真，互动也很有积极性。特别是在实践活动环节，学生们分组练习，能够看到他们互相帮助、共同进步的场景，这让我感到非常欣慰。

不过，在教学中也有一些地方让我觉得需要改进。比如，在讲解足球规则的时候，我发现有些学生还是不太理解，这可能是因为规则比较复杂，需要更直观的方式去讲解。所以我打算在今后的教学中，加入一些图表和动画，帮助学生更好地理解规则。

在教学管理上，我也发现了一些问题。比如，在学生分组练习的时候，有些小组没有很好地协调，导致练习效果不佳。这说明我在分组的时候，没有充分考虑学生的能力和兴趣，今后我会更加细致地安排分组。

最后，我想对学生们说，今天的练习虽然辛苦，但你们的表现让我很感动。希望你们能够继续保持这份热情，不断努力，在足球的道路上越走越远。我作为你们的老师，会一直陪伴你们，一起成长。板书设计①本文重点知识点：

-守门员的基本站位

-接球技巧

-扑救技巧

②关键词：

-站位：重心低、脚跟靠拢、膝盖微弯

-接球：控制球、缓冲力量、稳定动作

-扑救：判断准确、动作迅速、协调身体

③句子：

-守门员是足球比赛中的关键角色，负责防守对方射门。

-正确的站位是守门员成功扑救的前提。

-接球时要保持身体平衡，用脚掌或脚背接球。

-扑救时要注意判断球的飞行轨迹，迅速做出反应。典型例题讲解1.例题：

守门员在比赛中遇到对方球员的近距离射门，应该如何应对？

答案：守门员应迅速判断球的飞行轨迹，迅速移动到位，用双手接球或用身体挡球，同时注意保持平衡，防止被对手突破。

2.例题：

当守门员在球门区内接球时，如果球速较快，应该如何处理？

答案：守门员应迅速将球接住，同时观察队友的位置，如有需要，可以快速将球传给队友，避免球被对方抢断。

3.例题：

守门员在扑救低平球时，应该采取什么样的姿势？

答案：守门员应蹲下，膝盖微弯，脚跟靠拢，用身体侧面挡球，同时用手臂辅助挡球，以增加扑救的面积和力量。

4.例题：

守门员在扑救高球时，应该如何调整自己的跳跃姿势？

答案：守门员应向前跳跃，双脚并拢，膝盖弯曲，用手臂和身体前倾，用胸部和手臂挡球，