第16课 爱心捐助我来做教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）6年级武汉版

第16课爱心捐助我来做教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）6年级武汉版讲授人Xx老师课时1序号001课题内容Xx教学时间2025年10月设计意图本节课旨在通过“爱心捐助我来做”活动，引导学生了解网络捐助的意义，培养学生的社会责任感和爱心。通过实践操作，让学生掌握信息科技在公益领域的应用，提高学生的信息素养和创新能力。核心素养目标培养学生信息意识，理解信息科技在公益活动中的价值；提升问题解决能力，通过实践操作解决捐助过程中的技术问题；增强社会责任感，学会关爱他人，形成合作互助的精神；培养创新思维，激发学生对信息科技在公益领域应用的探索兴趣。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：掌握网络捐助的基本流程。例如，学生需要学会如何在线上发起捐助活动，包括填写捐助信息、上传图片和文字描述等。

-重点二：熟练使用网络捐助平台。例如，学生需要学会如何在平台中选择捐助项目、查看捐助进度和反馈信息。

-重点三：设计创意的捐助宣传方案。例如，学生需要运用信息技术设计吸引人的宣传海报，提高捐助活动的知名度。

2.教学难点：

-难点一：网络安全意识。学生需要理解在网络捐助过程中如何保护个人信息安全，避免泄露隐私。

-难点二：信息筛选与辨别。学生在浏览捐助信息时，需要学会辨别信息的真实性和可靠性。

-难点三：技术问题的解决。学生在使用网络捐助平台时可能会遇到技术问题，需要学会查找资料或向他人求助以解决问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有最新的小学信息技术教材，包含网络捐助相关章节。

2.辅助材料：准备网络捐助案例图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学。

3.实验器材：准备网络连接设备，确保学生能顺利访问网络捐助平台。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，方便学生进行实践操作。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师展示近期发生的公益事件图片或视频，引导学生思考信息技术在公益活动中的应用。

-提问：“你们知道什么是网络捐助吗？它有哪些特点？”

-引出本节课的主题：“爱心捐助我来做”，并简要介绍课程内容。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解网络捐助的基本流程，如发起捐助、选择项目、支付方式等。

-介绍常见的网络捐助平台，展示平台界面和操作步骤。

-分析成功网络捐助案例，探讨其成功因素。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组，每组选择一个公益项目，进行网络捐助方案设计。

-指导学生使用多媒体工具制作宣传海报，提高活动知名度。

-学生模拟网络捐助过程，包括发起捐助、支付等环节。

4.学生小组讨论（15分钟）

-讨论一：如何保护个人信息安全？

-举例：设置复杂密码、不随意泄露个人信息等。

-讨论二：如何辨别网络捐助信息的真实性？

-举例：查看平台认证、核实捐助项目等。

-讨论三：如何提高网络捐助活动的成功率？

-举例：设计吸引人的宣传方案、选择合适的捐助项目等。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-举例说明网络安全意识、信息筛选与辨别、技术问题解决等方面的应用。

-鼓励学生在生活中关注公益活动，学会运用信息技术为他人提供帮助。

用时：40分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够熟练掌握网络捐助的基本流程，包括如何在线上发起捐助活动、选择捐助项目、进行支付等。

-学生能够识别和使用常见的网络捐助平台，如公益网站、社交媒体等。

-学生学会了如何设计创意的捐助宣传方案，提高了多媒体制作技能。

2.思维能力：

-学生在分析网络捐助案例时，能够运用批判性思维，辨别信息的真实性和可靠性。

-学生在解决网络捐助过程中遇到的技术问题时，能够运用创造性思维寻找解决方案。

3.社会责任感：

-学生通过参与网络捐助活动，增强了社会责任感，认识到信息技术在公益活动中的重要作用。

-学生学会了关爱他人，形成了合作互助的精神，愿意为公益事业贡献自己的力量。

4.信息素养：

-学生在实践活动中，提高了信息获取、评估和利用的能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。

-学生学会了在网络上安全地表达观点和分享信息，增强了网络安全意识。

5.情感态度与价值观：

-学生在参与网络捐助过程中，体验到了帮助他人的喜悦，形成了积极向上的价值观。

-学生认识到信息技术不仅是一种工具，更是一种推动社会进步的力量。教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环。在这次“爱心捐助我来做”的信息技术课上，我有一些心得体会和反思。

首先，我觉得教学过程中的互动性还可以加强。虽然我在课堂上设计了一些小组讨论和实践活动，但实际效果可能没有达到预期。今后，我打算在课堂上更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，通过小组合作的方式，让学生在互动中学习，这样既能提高他们的参与度，也能更好地培养他们的团队协作能力。

其次，对于网络捐助的安全教育，我觉得还需要更深入地讲解。学生在操作过程中可能会遇到各种安全问题，比如个人信息泄露、资金安全等。我计划在下一节课中增加一个专门的环节，讲解网络安全知识，让学生了解如何保护自己，避免在网络捐助过程中受到伤害。

再者，我发现有些学生对于网络捐助的理解还不够深刻。他们可能只是把这次活动当作一个任务来完成，而没有真正体会到帮助他人的意义。为了解决这个问题，我打算在课后布置一些拓展作业，让学生调查身边的公益组织，了解他们的工作，从而激发学生的同情心和责任感。

最后，对于实践活动的环节，我觉得可以更加多样化。比如，我们可以邀请一些实际参与过网络捐助的学生来分享他们的经验，或者组织学生参观公益机构，让他们亲身体验公益活动的意义。这样不仅能够增强学生的实践能力，还能让他们更加深入地理解所学知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了网络捐助的相关知识，了解了网络捐助的基本流程和常见平台。通过实践活动，大家设计了捐助方案，并模拟了网络捐助的过程。在这个过程中，我们不仅学会了如何使用信息技术为公益事业贡献力量，还提高了自己的团队协作能力和问题解决能力。

当堂检测：

1.请简要描述网络捐助的基本流程。

2.列举两个常见的网络捐助平台，并说明它们的特点。

3.在网络捐助过程中，如何保护个人信息安全？

4.请结合所学知识，设计一个简单的网络捐助宣传方案。

5.分组讨论：你认为如何提高网络捐助活动的成功率？课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络公益的力量》一书，了解网络公益的发展历程和典型案例。

-视频资源：观看关于网络捐助的纪录片或新闻报道，如《公益的力量》等。

-在线平台：推荐学生访问知名公益组织网站，如中华慈善总会、腾讯公益等，了解最新的公益项目和活动。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，自主阅读相关材料，观看视频，拓宽视野。

-学生可以选择感兴趣的话题进行深入研究，如网络公