中班教案《空中飞舞》

中班教案《空中飞舞》

1、中班教案《空中飞舞》

活动目标：

动作协调地快跑及绕障碍物跑。

知道轻柔的物体在风的作用下会飘动（转动）起来。

商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

培养幼儿的合作意混，学会团结、谦让。

活动准备：

提供可在风中飘动（或转动）起来的材料，如纱巾、丝带、彩色绐纸带、手

帕、风车等。

不能在风中飘动的材料，如纸棒、羽毛球拍等。

在场地上布置障碍物，如：“小木桩”、绳子、沙瓶等。

自备一段音乐磁带。

活动过程：

谁会飞舞0

一一我们要在蓝蓝的天空开一个很美的舞会。纱巾、丝带和许多东西都想在风

中飞舞起来，你们有办法帮助它们实现这个美好的愿望吗？

——幼儿讨论使这些物品飞舞起来的办法。（抛、扔、牵着跑动等）

一一幼儿分散尝试，交流哪种方法能使物品不停地在空中飞舞。（将它们拿在

手中跑）

幼儿自己选择一种物品拿在手中练习快跑，体验这些物品在风中飘动或转

动的感觉。

——是谁帮助这些物品飞舞起来的？（空气）

——尝试让纸棒、羽毛球拍等飞舞，说说它们为什么飞不起来。

尽情起舞。

——舞会开始了，让我们手中的东西尽情地飘起来、转起来吧!注意不要碰倒

场地上的障碍物。

——听着音乐，幼儿练习绕障碍物跑，让手中的物品不断地在空中“舞动”。

一一幼儿分成两组，一组幼儿手拿物品在前面跑，另一组幼儿在后面追。后一

组追上前一组的幼儿或碰到飞舞的物品，就算赢。两组幼儿可交换玩。

风车转转。

一一纱巾、丝带等都在天上跳累了，让它们休息休息。大风车还不累，让我们

来跳一个大风车舞吧。

一一两个幼儿一组，伸出右手，手拉手朝顺时针方向跑动。

一一游戏：听信号塔风车。如：教师说“风车风车转转转，三片叶子转得

快”，幼儿就每三人一组，各自伸出右手互握搭成大风车，沿着

顺时针方向跑动。

建议：

要求幼儿绕障碍物跑，在增加了幼儿兴趣的同时，也加大了快跑的难度。应引

导幼儿注意安全、避免摔倒，提高幼儿的自我保扩意识和能力。

2、中班教案《母亲节》

一、活动目标

知道母亲节是妈妈的节目。

了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

通过表演节目和动手制作，表达对妈妈的祝贺。

了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活

动。

体验人们互相关心的美好情感。

二、重点和难点

知道母亲节，并向妈妈表示祝贺。

三、材料准备

一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上

只有妈妈好〉等。

妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。

在家观察妈妈做的事，或和妈妈谈谈单位里做的事（教师可适当

地交代任务：“看看你妈妈在家里做了什么事，”或者“妈妈在单位

里做什么事”）。

老师创设环境：“妈妈喜欢”的物品展览会。（可用实物也可用

图片）。

准备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。

通知妈妈参加活动。

四、设计思路

本活动通过母亲节，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的

情感，从而培养能力激发幼儿主动活动。

中班幼儿很依赖妈妈，单很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈

妈做事，所以，活动设计，尽可能激发幼儿体会情感；中班幼儿单独表

现、表演的能力都较弱，所以，在设计时，尽可能引导幼儿共同来完

成一件事。

五、活动流程

讨论表演的节目一一搭建大舞台一一庆祝活动——送礼物

（一）讨论表演的节目

讨论表演节目的内容，确定节目单。

1、说说母亲节是什么节。

2、讨论表演节目的内容。

说明：告诉幼儿“我们为妈妈开一个庆祝会，说说庆祝会上，愿

意为妈妈表演什么节目”。

3、制定节目单。

说明：老师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目内容可以是平时音

乐活动中的内容，也可以是其他本领，如讲故事，做操等。

4、集体排〈我的好妈妈〉。

播放舒缓的乐曲〈小乌鸦爱妈妈〉。

(1)引导幼儿说说妈妈的故事。

说明：开场白可用“我们都有妈妈”，如能和着音乐有感情地说

更好。

(2)情绪饱满地唱〈我的好妈妈〉。

说明：唱前可以念白“我们都有妈妈”o

(3)引导幼儿对妈妈说一句悄悄话。

说明：可用念白：“我有一句心理话，要悄悄对你讲”。

(4)最后集体唱〈世上只有妈妈好〉。

说明：这节目可全体，可小组表演。

(二)自搭大舞台

各小组讨论搭个舞台。

说明：分小组讨论。可以引导幼儿说说，也可以让幼儿把设想画

成图纸。其中小组人员安排可体现分层教育的观念。

介绍如何搭建。

说明：每小组的幼儿介绍自己的设计。教师可以形状材料，色彩

上加以肯定和引导。

集众家之长，绘制一张图纸。

说明：幼儿在评价之后，将最后的设计结合在一起绘成一张大家

满意的大舞台设计图。

根据图纸，分工搭建大舞台。

说明：老师可直接安排任务，也可以“招标”的形式，使幼儿主

动承担任务，如甲组搭积木“造”舞台，乙组剪剪贴贴进行装饰等

等。当幼儿接受任务后，教师可分组指导操作的技巧，也可引导幼儿

尝试探索操作的方法，从而训练幼儿的——观察能力合作能力。

欣赏搭建好的舞台。

(三)庆祝活动

在歌颂妈妈的乐曲中，妈妈们入座。

说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。

活动进行。

(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

(2)按节目单表演节目。

说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为

自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。

(3)播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的录像。

说明：录像将平时幼儿熟视无睹的内容显的直观真切。因而能产

生较大的感染力。录像可以是教师设计录制的，也可以是班上某一家

长的。

(4)妈妈说心声。

说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也

激发幼儿爱妈妈。

(5)集体表演《我的好妈妈》。

说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应

该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。

教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教

师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈

妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。

(四)送礼物

说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会

增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼

物也可以放在庆祝活动前进行，那么，礼物便可在庆祝活动结束前赠

送。

和妈妈一起观赏展览会。和妈妈一起说说喜欢什么。

说明：展览会里的物品，可以是妈妈日常生活用品，也可以是学

习用品、范围广一些为好，以免引起误导。

制作礼品

(1)老师制作，幼儿观察议论制作方法。

先在粉红色的纸上画上妈妈最喜欢的东西。

选择妈妈喜欢的色纸，做一朵花，粘在画的一角。

说明(1)：由于幼儿在表现能力上的差异，所以，老师在示范

“礼物”之后，还应在环境中提示一些典型的“礼物”范例。同时鼓

励幼儿积极想象。

(2)“花”的制作方法，可让幼儿边讨论边明确方法。如。教师

可出现预料中的错误，让幼儿分辨。

(2)祝贺，送礼物

说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。教师可一道

幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。

(五)建议

本设计可分多次进行。

以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿如何减

少妈妈的辛苦

3、中班教案《叠衣服》

活动目标

1.学习自己的事情自己做，增强幼儿劳动观念。

2.学习正确的叠衣服的方法。

3.探索、发现生活中衣服的多样性及特征。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

重点难点

重点：学会叠衣服难点：学会自己的事情自己做。

活动准备

L挂图两幅(一幅“一名幼儿晨间锻炼后把外衣脱下，整齐叠好

放入橱柜;另一名幼儿则随手将衣服扔进橱柜”，二幅“放学了，爸爸

妈妈来接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高兴兴回家了，

而第二位小朋友由于衣服乱扔，找不着衣服急哭了")o

2.幼儿用书

活动过程

一、开始部分

谈话活动：我的小手会干什么？

------------组织幼儿讨论手会做哪些事？

------------你用勤劳的小手做过哪些事？

二、展开部分

1.观看第一幅挂图，并讨论:哪个幼儿做的好？从而明白自己的事

自己做。

两个小朋友分别在干什么？你喜欢哪一个小朋友？为什么/

2.观看第二幅挂图，明白养成自己的事自己做的好习惯，会给我

们的生活带来方便。

图中发生什么事了？第二个小朋友为什么哭呢？

那么，小朋友脱下衣服应该怎样做呢？我们来教他，帮助他好

么？

3.学习折叠衣服的儿歌，练习正确叠衣服的方法。

教师边念儿歌边示范叠衣服。

幼儿念儿歌，学习正确的叠衣服的方法。

活动延伸：专门整理出一个橱柜，供用幼儿存放叠好的衣服，引

导幼儿分类摆放衣物。

附儿歌:

叠衣服

两扇小门关关紧，两只衣袖中间包，衣领向下弯弯腰，整整齐齐

放放好。

教学反思

本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不

会，活动环节单一、趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。

4、中班教案《娃娃家》

设计背景

中班幼儿已经有了相应的生活经验，非常渴望模仿成人的活动，

扮演爸爸妈妈。为了让幼儿认识家庭中每位成员的角色，培养他们互

敬互爱的精神，特别设计一次“娃娃家”活动。

活动目标

L熟悉角色活动区的环境及规则，能够遵守规则与同伴友好相

处。

2.喜欢扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿基本的动作。

3.游戏中有简单的角色语言和行为。

4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

重点难点

了解家庭成员之间的称谓和关系及游戏中简单的角色语言和行

为。

活动准备

准备材料和道具，例如布置有小床、沙发的起居室，娃娃、爸爸

（夹包）妈妈（围裙）爷爷、奶奶、的头套、拐杖等。

活动过程

在角色活动之前，我精心布置了娃娃家的环境，用纱窗把娃娃家

布置得温馨而漂亮。在这个“家”中，有沙发、桌椅、小床、电视等

家具，床上有娃娃在睡觉。在娃娃家的一角，布置了厨房用品：锅碗

瓢盆、橡皮泥做得各种面点、彩色纸做得各种蔬菜等。

孩子们选择好了角色都进入到区域中开始活动了，彬彬扮演娃娃

家的爸爸，他在家里看着报纸，顺顺和乐乐扮演着娃娃家的爷爷和奶

奶，露露则穿上了妈妈的围裙像模像样地在厨房里忙着。开始的几分

钟里，孩子们都在扮演着自己的角色，玩得很高兴，可时间稍长一

点，有的孩子表现出厌倦的情绪，彬彬扔下报纸出门了。在各个区域

里转来转去，顺顺和乐乐手拉着手旁若无人地在客厅里跳起了舞。露

露则在厨房里乐此不疲地忙着做饭，娃娃被扔在了一边，无人照管。

这时，老师走进了娃娃家说：“我是爸爸的朋友，来看望爸爸

的，爸爸去哪了？”正在跳舞的顺顺和乐乐听到问话，停止了跳舞，

赶紧过来接待“客人”O“爸爸”彬彬听到问话也急忙跑回了娃娃

家，“客人”把娃娃抱起来说：“呀!孩子好像有点发烧，要不要去医

院看看啊？“娃娃家的几个人都围到了娃娃身边，有的倒水，有的找

药，正在做饭的妈妈也跑进屋里抱起娃娃。

老师看孩子们又重新投入到游戏中，说：“娃娃吃了药，让她睡

会吧，要好好看着点，要是继续发烧可要及时送医院啊!你们谁来照顾

孩子呢？”“爷爷”说：“妈妈照顾孩子吧！”于是，“奶奶”主动去

做饭，“爸爸”忙着招待客人。孩子们又回到了原来的角色中，继续

开始活动了。

5、中班教案《蔬菜宝宝》

活动目标

1、通过蔬菜宝宝故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的

好处。

2、蔬菜宝宝通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做

法。体验和蔬菜做朋友的乐趣。

3、通过蔬菜宝宝活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜。

活动设计背景

因本班孩子出现挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显

的很多孩子就吃的很少。甚至有幼儿会用呕吐来告诉老师不喜欢吃这

个蔬菜。为了让幼儿多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好处;了解吃蔬菜的好

处。我在班上开展了一节健康活动《蔬菜宝宝》。

一、出示图片引出主题

师：今天，田老师请来了一位小客人“小兔”

师：小兔的表情怎么样了？

师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢？

幼儿说一说

二、讲故事

师：到底是怎么回事儿呢？我们一起来听一听。

（故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了很多的零食。有一

天，发现牙齿流血了。猫医生开了很多的药：蔬菜。）

牙齿流血时师：小兔原来是因为牙齿流血，所以哭了。

师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢？我们继续往下听。

说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的营养都藏在

这些药里。小动物们走近一看，原来是各种各样的蔬菜。

师：我们一起来看一看都有什么蔬菜

(1)胡萝卜

师：你们认识吗？你吃过吗？你是怎么吃的？

师：胡萝卜有很多的吃法。做熟了之后吃的话丰富的营养就更容

易被我们吸收。

师：胡萝卜营养非常的丰富，还有一个小名，胡萝卜又被叫做小

人参。

拿打开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。

多吃胡萝卜对我们的眼睛非常的好，可以让我们的眼睛变得更明亮。

(2)西红柿

师：看一看，田老师把它打开了小朋友们看一看，师捏一捏幼儿

看一看里面有很多的水分。

师：刚刚小朋友都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的？

番茄炒鸡蛋

师：西红柿非常的好吃。小朋友们都爱吃。也含有非常丰富的维

生素，多吃西红柿可以增加我们的抵抗力，让我们的身休少生病。并

且夏天吃西红柿还有防晒美容的效果呢。

(3)芹菜

师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的，我们把芹菜的茎打

开来小朋友们看一看，有长长的像线一样的东西，这个东西叫做粗纤

维。这个粗纤维可以帮助我们清理肠胃，帮助小朋友们解便便。

师：小朋友们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。

师：我知道有小朋友不太喜欢吃芹菜，但是我们还是要吃的，你

可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特别的好，可因帮助我们

清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好？

师：我们知道了蔬菜的营养，你现在把你知道的蔬菜的营养告诉

你旁边的小朋友。一起说一说。教师和幼儿一起讨论。

师：你还吃过什么蔬菜？幼儿说一个，教师出示一个。

师：这些蔬菜你们都爱吃吗？

三、故事结束

师：我们小朋友们知道了这么多蔬菜的营养，也不知道小动物们

怎么样了？

故事：小动物们带着这些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小动物的

病都好了。他们高高兴兴的又继续的去旅行了。

师：蔬菜把小动物们的病都治好了。

四、品尝

师：我们小朋友们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体一定

会非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以生吃

的，今天，田老师就准备了一些，已经用热水烫过了，洗干净的请小

朋友们品尝一下。你也可以让你的爸爸妈妈品尝一下。跟你的爸爸妈

妈说一说这些蔬菜的营养。好不好？

教学反思

活动的开始部分我出示哭的小兔，引导幼儿讨论为什么会哭呢？

调动幼儿的积极性。讲故事引导幼儿共同探讨是因为吃了太多的零食

牙齿流血。从而把幼儿的目光转向蔬菜。蔬菜，孩子们都有所了解。

他们有经验，有话可说、愿说。所以，活动的内容能吸引孩子。

活动中我运用观察法、讨论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段

让幼儿在认知及能力方面有所提高。让幼儿认识到要多吃蔬菜及蔬菜

的营养价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容安排上，我

注意从日常生活经验入手，引导幼儿去感知新的经验、获得新的知

识。

本节课的不足之处是：

1、在介绍西红柿和胡萝卜的时候应该有让幼儿观察切开之后是什

么样的。在上课的过程中我没有出示。

2、在引导幼儿讨论完蔬菜之后，应该把故事讲完：小动物们吃了

蔬菜之后病都好了。而在上课的过程中我没有交代故事的结尾。

3、大部分时间都是我在说，我在演。没有让幼儿充分得到展示的

机会。

6、中班教案《保护地球妈妈》

活动目标：

1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼

儿的环保意识。

2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护

的良好习惯。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

课件制作、小小外星人、挂图一副。

活动重点：使幼儿懂得要保护环境。

活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。

活动过程：

（-）导入部分：“小朋友，你们好，我是赵老师，今天我们班

上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”出现，引起幼

儿的注意。（“贝贝”自我介绍：“hello!小朋友，你们好!我的名字

叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈

妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈

妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。）并引出课题。

（二）基本部分：

1、教师演示课件（1一3幅图），并提问：“谁来说一下他们这

样做对不对？”（幼儿回答）为什么不对呢？（幼儿回答），幼儿一

边回答教师一边演示课件。

2、师：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那

么小朋友应该怎样做？”（幼儿回答）

3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见

到过哪些破坏环境的现象。

4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤

心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来？（幼儿回

答）

5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手

歌》，小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给幼儿。

《拍手歌》你拍一、我拍一、不要随意扔垃圾;你拍二、我拍二、

人和动物好伙伴;你拍三、我拍三、烟囱别再冒黑烟;你拍四、我拍

四、争当绿色小卫士；你拍五、我拍五、植树种草保水土;你拍六、我

拍六、不让清水变黑臭;你拍七、我拍七、地球妈妈穿花衣;你拍八、

我拍八、美丽地球我的家;你拍九、我拍九、保护环境齐动手;你拍

十、我拍十、美丽“家园”永保持。

6、教师演示课件，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。

7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。

（三）结束部分：秋天到了，幼儿园落了好多树时，小朋友和贝

贝去院里把落叶捡起来好吗？还等什么，让我们快出发吧！

7、中班教案《月亮姐姐》

活动目标：

L激发幼儿对于“月亮”这一常见事物的好奇心和观察兴趣。

2.初步了解月亮基本知识，能够大胆发言，提高语言表达能力。

3.培养幼儿善于发现、善于思考的学习习惯，学会热爱生活。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

多媒体设备（教学视频）图片若干、经验准备

重点难点：

1.了解月亮基本知识。

2.学会发现生活、热爱生活。

活动过程：

一、活动导入

律动《小白船》，在柔美的乐曲中进入本次课程学习。

师：“小朋友们，歌曲里的“小白船”是什么呢？”

二、小朋友眼中的月亮

师：“有谁观察过月亮？”“在哪里看见过月亮？”“月亮几岁

啦？”“月亮上有没有动植物？”（鼓励幼儿各抒己见，大胆发言）

三、美丽的月球神话

让幼儿讲述所知道的关于月亮的故事，如：嫦娥奔月的故事

四、揭开月亮的神秘面纱

观看科学视频，走进月亮，找到问题答案。（“好了，小朋友们

知道这么多关于月亮的故事和知识，但是月亮的真面目到底是什么样

子呢？让我们一起来揭开月亮的神秘面纱吧！”）

五、重新认识月亮

月亮，又称月球，是地球的天然卫星，属于太阳系月亮的年龄大

约是46亿年，月球直径约3476公里体积约为地球的1/49,质量约为

7350亿亿吨，相当于地球的1/8月面重力相当于地球的1/6……

六、总结一下吧

教师和幼儿一起总结一下关于月亮的内容。

活动延伸：让幼儿课下搜集关于月亮的科技知识，如：“第一个

登上月球的人是谁？”“我们国家谁登上月球了？”“我国的航天事

业”等，下节课分享。

七、活动结束

8、中班教案《乐乐超市》

活动目标：

1、会正确判断6以内数的多、少、一样多。

2、会按商品的标价付款。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、布置超市的情景，贴有1—6数字标价的商品若干（商品为废

旧的半成品材料）

,每人2—3张纸币（为1—6的圆点纸片代替）。“乐乐超市”

开业图片（超市名称

牌、气球、鞭炮）。

2、教学挂图一副。自制会员卡人手一张。

3、幼儿用书22-23页图画。4、录音：鞭炮声。5、精美小礼品若

干、小卡片若干

活动过程：

导入活动：引导幼儿入座：倾听鞭炮的声音，猜是什么声音？什

么时候会放

鞭炮来庆祝？（幼儿根据生活经验回答）最后出示图片：原来，

今天是“乐乐超

市”开业庆典，让我们看一看超市里都有哪些东西吧！《教师此时

可以以店长的

口气邀请大家》可以一直以店长的身份引导整节活动。

基本部分

（-）目测数群。1、出示挂图（饮料类）：这组货架上有哪些商

品？（果汁

、酸奶等）分别提问每种饮料各有多少？（3-4个幼儿回答）你

是怎么数的？（2

一一3个幼儿）还可以怎样数就能很快知道他们的数量？（幼儿

猜测讨论）引导

幼儿先目测一组数群，然后再接着往下数，最后说出总数。

2、挂图二（蔬菜类）：用老师教你的方法快速地数一数各有多少

蔬菜。

（二）比较6以内数的多、少、一样多。

1、挂图三（水果类）.引导幼儿观看：看看水果架上的物品各是

多少？谁多？谁少

?怎么样变成一样多？知道橘子是5个，梨是6个，橘子比梨少

一个，梨比橘子多一

个。请小朋友一起来想办法，怎么样橘子跟梨就会一样多？同样

方法比较其他水

果。

（三）超市购物，巩固练习数物对应。

请根据商品的标价和自己的钱数（卡片上的圆点数），购买自己

喜欢的商品。教

师扮收银员，一一验证。

（四）巩固练习：有奖问答。教师以店长的口气宣布：“本店今

天开业，所有的

顾客都可抽奖，只要答对问题就可获得精美奖品一份，谁先

来？”（此环节幼儿

可选择自愿参与，题目类型有：比4多1的数是几？比6少1的

数是几？5添上1是几

?等等）。答对的小朋友即赠礼品。《或者说排队的前6名顾客

可参加有奖问答

,余下的参加换购》

（五）机动部分：如果有没参加抽奖的孩子，可参加“加1元换

购”活动，继

续巩固数之间多1少1的关系。

（六）结束部分：办理会员卡。每人一张会员，一元一分，看看

今天花了几元钱

,就在卡上画几个圆点，表示积分。活动结束。

9、中班教案《穿越树林》

活动目标：

1.通过游戏“穿越森林”，能快速绕过障碍物向前跑，培养幼儿

的动作灵敏性及协调能力。

2.能积极主动参与游戏，体验游戏的快乐。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

户外迷宫树林场地、奖励标签、粮食

活动过程：

一、准备活动一一听音乐做动作

教师喊口令，幼儿进行快、慢走、跑;前进后退走、跑;手臂、腿

部舒展活动。

二、基本部分

L游戏：小小

带领幼儿到树林处，直接导入：今天我们来做小小，我们的任务

是去打鬼子，可是途中我们要经过树林，为了能在短时间内到达目的

地，我们要快速绕过树林。

全班幼儿，站在起跑线后，当发出起跑信号后，两队的第一个幼

儿就按图示向前跑，跑到终点后，再从旁边跑回拍一下下一个幼儿的

手，依次进行（游戏进行一次）。

2.规则：a.跑时不得碰倒边上，如碰倒，就失败。

3.游戏：树林送粮食。

a.分两队，拿好粮食袋子从起点出发经过迷宫陷阱路，钻过拱形

门，将粮食送到阵地（对面框里），比赛谁运的又快又多。

b.规则：要侧身钻过拱门

c.游戏进行2~3次。

三、结束部分

放轻松音乐，庆祝胜利，共同跳发送舞蹈。

10、中班教案《玩水》

活动目标：

1、感受在河边、井边玩耍的危害，知道远离、避免发生危险。

2、在看看讲讲中逐步增强自我保护意识和自我保护能力。

3、了解安全玩水的小常识。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：

课件

活动过程：

一、好玩的水——知道夏天水带来的清凉用途

1、夏天来了，为什么大家都喜欢水呢？（水很凉快）

2、哪些地方有水？（河里、海边、自来水、游泳池等）

3、小结：夏天玩水，可以让身体凉爽，消暑降温。

二、危险的水——了解河水和井水的危害

1、好玩的水里，会有危险吗？我们一起看看（播放课件）

2、丢丢在哪里玩？他为什么喊救命？

3、井边河边能去玩吗？为什么

4、小结：不独自在河边、井边玩，这样就会避免危险的发生。我

们要学会自己保护自己，不做危险的事情。

三、安全玩水——游戏感知和了解安全玩水的小常识

1、看看这些朋友他们是怎么玩水的？

2、游戏YESORNO

河边里有小鱼，我们去把它捞起来。

趴在井边看影子。

在井沿边走路。

走在河道隔离带内……

3、小结：安全玩水，既能玩的开心，又能避免意外发生，玩得快

乐。

11、中班教案《米和面》

活动目标：

1、尝试区分米和面，了解简单的米制品和面制品。

2、懂得米和面都是粮食，我们要爱惜粮食。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

各种米和米制品若干，面粉和面制品若干，视频（水稻和小麦加

工过程），操作包

活动过程：

一、快乐品尝会

师：今天我们要去参加一个“好兄弟”品尝会，我们一起去看看

到底有哪些好兄弟参加了呢？

1、幼儿品尝

2、品尝后交流

(1)你吃的是什么？味道怎么样？

(2)你知道它是用什么材料做的吗?

二、区分米制品和面制品

1、你知道米和面有什么不一样吗？(引导幼儿通过感官感知米和

面不同的特征)

2、你知道米和面是怎么来的吗？

欣赏视频：水稻和小麦变成米和面的过程。

3、游戏：“米和面”

幼儿人手一张图片，“看看你拿的东西是米做的就站水稻这边，

是面做的站小麦这边”。

4、小结：用米做成的东西叫米制品，用面做成的东西叫它面制

品，米制品和面制品都是粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，所

以我们不能浪费粮食。

延伸活动：

你还知道哪些米制品和面制品？

活动建议：

1、在区角活动中可以提供磨盘让幼儿练习磨面，感知面的形成，

同时也能锻炼幼儿的手臂力量的发展。

2、在延伸活动中，可以培养幼儿学做面食品和米制品，感知劳动

的成果，养成节约粮食、不挑食的好习惯。

小百科;米是禾本目禾本科稻属植物的果实-稻谷经脱壳、碾磨粗

皮后的成品，可食用。大米是人类的主要粮食之一、也是亚洲人的主

要粮食之一、全世界约有二分之一的人口食用大米。常见当作主食的

地区在亚洲和各地唐人街。

12、中班教案《做面条》

活动目标

1、激发幼儿对手工活动的兴趣。

2、学习使用剪刀，尝试沿直线剪。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、能呈现自己的面条，并能欣赏别人的面条。

活动准备

1、进餐时，有意识地引导幼儿观察面条的形状。

2、废旧纸，圆头剪刀，橡皮泥或面团。

3、盘子（3—5个），抹布，纸。

4、教师用废旧纸剪出的一碗“面条”。

活动过程

（一）导入部分。

教师：“小朋友吃过面条吗？面条是什么样子的？喜欢吃面条

吗？“

（二）展开部分。

1、教师出示准备好的面条：“今天，老师也做了面条，请你们看

一看，和你们吃的面条一样吗？（一样细。）有什么不一样？”引导

幼儿说出教师做的面条是用剪出来的，自己吃的面条是用面做的。

2、教师：“今天我们小朋友亲自来做面条，好吗？把做好的面条

装在盘子里。”

3、幼儿分组操作。

教师：“老师给小朋友准备了废纸，剪刀，请小朋友4一一6人一

组进行操作，把剪好的面条放在一个盘子里。看哪一组的小朋友剪的

面条又细又长又多。”

（三）结束部分。

把幼儿的作品摆在展览区或蛙蛙家里，请幼儿说一说，最喜欢吃

哪一盘面条？为什么？幼儿之间互相评一评。

活动反思：

活动效果的评价。整个活动幼儿的积极性还是很高，对小班的幼

儿来说能够在老师的指令下完成这次活动就算不错。不足的是幼儿撕

的面条不是又细又长，是很粗，长短不宜，不均匀。如果让我重新上

这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，提高活动的一些要

求，重点放在幼儿撕上面。

13、中班教案《捡树叶》

活动目标

1、让幼儿从诗歌中感受大自然的美丽。

2、能完整、有表情地朗读儿歌，感受朗读的乐趣。

3、让幼儿知道诗歌《捡树叶》的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内

容。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动设计背景

秋天是一个绚丽多彩的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供

的研究资源，《捡树叶》是一篇十分优美的散文诗，以形象语言进行

描述，以诗歌的琅琅上口帮助记忆，充分尊重幼儿的兴趣，能激发幼

儿积极运用语言表达表现的愿望，为了让孩子在诗歌中感受秋天落叶

颜色绚丽及形状各异美的意境，我开展了这个语言活动。

教学重点、难点

1、认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。

活动准备

1、第一部分采用拾落叶活动导入，小朋友，今天天气很好，我们

幼儿园里的落叶太多了，我们一起去捡树叶，使我们的校园变得更整

洁美丽好吗？设置疑问：为什么会有那么多树叶落在地上呢？你捡到

的树叶象什么？从而启发幼儿对季节的变化、树叶的形状产生好奇

心。

2、利用课件，教师配合语言的讲解，帮助幼儿了解儿歌内容，幼

儿对儿歌熟悉并有初步完整印象。看后，提问：秋天，树叶都怎样

了？启发幼儿根据自己的观察讲出秋天树叶的变化。

3、进行情景表演，播放钢琴曲《秋日的思雨》老师和小朋友一起

扮演小动物随音乐自由表演捡树叶，游戏中，老师用诗歌中的语言

问：：小蚂蚁捡起一片树叶说什么？引导幼儿运用诗歌中的话回答：

“这是我的小船”，小老鼠捡起一片树叶说什么？幼儿回答“这是我

的雨伞”、小刺猬捡起一片树叶说什么？幼儿回答：“这是我的扇

子”、长颈鹿起一片树叶说什么？“这是我的饼干”到最后长颈鹿

时，音乐停止，到底象不象小动物说的一样呢？我们一起来看一看。

4、欣赏课件，为幼儿创设诗歌中所蕴涵的美好意境，帮助幼儿理

解诗歌中对落叶形象的比喻。欣赏后配合提问：你看到的树叶象不象

小动物说的一样？再让幼儿运用诗歌中的话回答，教师随机出示有关

字卡，帮助幼儿认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干

5、

利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。在幼儿的头脑中对诗歌中的意

境构建一个完整的美好印象，帮助幼儿加深记忆。

6、

师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。

延伸活动：绘画《我喜欢的树叶》，让幼儿自由发挥，画一幅秋

天的落叶画。

教学反思

活动反思：课堂中师幼互动气氛活跃，通过活动，幼儿较全面地

了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美丽，同时，也开拓了

幼儿的思维，他们通过游戏、欣赏课件、表演，绘画等形式多样将诗

歌的意境表现得特别丰富，较好地满足了不同层数幼儿发展的需要，

不大激发了幼儿语言互动的主动性、积极性、较好地完成了教学目

标。

14、中班教案《送信》

活动目标：

1、听指令，将信件送到指定信箱。

2、发展走、钻、爬、跳等动作。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

三个拱门、三个独木桥或用梅花桩组成的、三个积木。

活动过程：

一、准备活动。

1、组织幼儿站成一路纵队，听口令做立正、稍息、齐步起的动

作,分

段走成六路纵队。

2、做小动物模仿操。教师边念儿歌边示范，幼儿学着做。

小鸟醒来了，吱吱喳喳叫（上肢运动）；小猫醒来了，瞄唯唯瞄叫

（体

转运动）；大象醒来了，身子摇呀摇（腹背运动）；小兔醒来了，

蹦蹦又跳跳（跳跃运动）。

二、取信。

1、（教师出示许多信件）“张老师这里有很多给小动物的信，可

是张老师一个人送的话，要送好久才能送到小动物那里，现在张老师

想请小朋友们来帮张老师，可以吗？让我们一起来做邮递员去给小动

物送信吧！

2、（请每个幼儿拿一封信）现在小朋友手上都有一封信，但是你

们要看清楚自己手上的信是送到谁家的。如：信封上有小兔的图案，

这封信就要送到小兔的家里。

3、幼儿按信封上的图分成三组：给小兔送信，给小蝴蝶送信，给

小蜗牛送信。“现在我们要把信送到这三个小动物家里，可是到每个

小动物家里去，都要经过不同的路才能到达小动物的家里，所以每个

小邮递员都要知道去小动物家的路应该怎么走哦！”

二、送信。

1、教师交待幼儿送信的路线，小朋友们可要仔细听哦！“我们去

送信的路上要钻过山洞（拱门），走过独木桥（平衡木或用梅花桩拼

成的），跳过小河（积木），信箱在小河的旁边。

2、要经过这些路线才能把信送到小动物的信箱里，小邮递员们你

们记住了吗？请幼儿带着信件，分别按要求的路线行动吧！

3、送信过程中，教师观察幼儿游戏情况，提醒幼儿按要求的路线

送信。如发现幼儿没有按要求的路线，可稍作提示，使游戏顺利进

行。

4、教师和幼儿一起检查，看看信件有没有送对。如：小兔的信应

送到小兔的信箱里，小蜗牛的应送到小蜗牛的信箱里。

三、结束部分。

1、教师小结游戏情况，表扬能力好的幼儿，鼓励能力弱幼儿。

2、收拾好操作材料，整理好队伍回教室。

15、中班教案《年兽来了》

【活动目标】

1、练习躲闪跑和追逐跑。

2、发展动作灵敏性。

3、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

【活动准备】

装水油桶5个，软飞盘，年兽头饰，热身活动音乐磁带录音机，

布置好场地“鞭炮”。

【活动过程】

一、年兽下山°

——有一个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫“年兽”，冬天的时候

年就会下山来，年兽是怎样下山的呢？

——教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将活动膝

关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭借，蹲一蹲，站

起来，抬脚踵等为游戏活动做准备。

二、年兽来了。

——年兽下山了，它到处吓唬人，怎样才能不被年兽抓住呢？

一一教师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及

怎样抓住小朋友。

一一鼓励幼儿自己试一试。

一一幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋

友，个别小朋友有“鞭炮”O

一一老师讲解游戏规则：听到老师说“年兽下山了”，游戏就开

始了，年兽要抓人，小朋友要避免被抓住，还要躲闪飞盘，“不幸”

被抓住的孩子退出此次游戏，如果年兽抓住有“鞭炮”的孩子则两人

同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。

一一幼儿游戏一次后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽（或抓住

小朋友）。

一一幼儿互换角色，继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次

数。

三、年兽和我做朋友。

——年兽想让大家喜欢自己，就给小朋友们准备了礼物，大家喜

欢新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。

一一幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。

【活动结束】

幼儿和教师一起收拾游戏场地，结束此次活动。

16、中班教案《灌篮高手》

活动目标：

1.学习双手胸前挥臂投准的动作，发展幼儿动作的协调性。

2.感知球架的高度和投球的力度，发展幼儿的目测能力和投准能

力。

3.喜欢投球游戏，感受竞赛游戏的快乐。

4.遵守游戏规则，自觉维护游戏秩序。

5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性

格。

6.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

音乐、篮球、体能训练积木、篮球架

活动过程：

1.热身活动

(1)师：”今天我们都来做灌篮高手，拿着你们的宝贝活动活动

身体吧!”

(2)教师带领幼儿在欢快的音乐伴奏下做球操，进行热身活动。

2.探索体验

师：“灌篮高手们，你们能想到与别人不一样的玩球方法吗？”

(1)幼儿自由玩球，教师引导幼儿合作探索球的不同玩法。

(2)幼儿利用多种材料探索球的不同玩法。

预设玩法：抛球、滚球、赶球等。

(3)教师出示篮筐，组织幼儿讨论：我们怎样投篮呢？投向哪

里？站在哪里？

动作要点：双膝微屈，双手胸前持球，手腕向前上方推球，直至

手肘伸直，手指指向篮筐，全身自然仲展。

(4)幼儿分组练习，自由尝试“定位投篮”。提示：教师巡回指

导，提醒幼儿的站位。

(5)交流分享：怎样才能把球又稳又准地投入篮筐呢？请个别幼

儿示范定位投篮的动作。

重点指导：投球时，注视篮筐，全身自然伸直，投球后，双膝微

屈着地。

(6)幼儿再次练习“定位投篮”。

3.集体游戏

玩法：幼儿分为两组，第一名幼儿手持篮球，带球快速绕过每一

个障碍物到指定位置进行投篮，不管球进入篮筐与否，只投一次，每

进一个球计一分。投完后捡球返回，其他幼儿依次完成投篮，哪组幼

儿先投完且投入篮筐的球多，哪组获胜。

17、中班教案《切蛋糕》

活动目标：

1、学习将圆和正方形进行二等分。

2、能积极动手尝试，探索分蛋糕的多种方法。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

重难点：

学习将圆和正方形进行二等分;探索分蛋糕的多种方法。

活动准备：

圆形、正方形操作纸若干，剪刀若干，幼儿画册。

活动过程：

一、回忆前两天为小朋友过生日时的情景。

1、前两天小朋友过生日时我们一起品尝到了什么呀？

2、这些蛋糕是怎么分的呢？

二、学习圆和正方形的二等分。

1、要把圆形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切呢？请个别幼儿上

来试一试。剪开以后，教师示范将两个半圆重叠在一起，进行验证，

重点引导幼儿观察切开的两部分是否一样大。

2、把方形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切？请个别幼儿上来

分，再请另一位幼儿用重叠的方式进行验证。将方形的蛋糕分成相等

的两等分，还有没有其他的方法呢？

三、幼儿操作练习。

在圆形和正方形的纸上进行二等分。

18、中班教案《图形王国》

活动目标：

L巩固圆形、正方形、长方形、三角形，认识半圆形。

2.激发幼儿探索的欲望。

3.用不同的几何图形拼出图形。

4引导幼儿对图形产生兴趣。

5,发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

PPT、几何图形

活动过程：

一开始部分：

“今天，老师发现了一张信封，我来看看信里说了什么。”

教师念信，“亲爱的小朋友，我是图形王国的国王，我邀请你们

到我们图形王国的国王，我邀请你们到我们图形王国来玩，这儿有很

多的漂亮的图形，你们愿意来吗”？

教师让小朋友坐在座位上，教师坐在前面以开火车的形式来到图

形王国。

“小朋友，让我们一起开火车到图形王国”教师放映音乐《火车

快飞》。

二、游戏：摸一摸“魔术箱”。

师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱

子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面

藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什

么有趣的东西。

①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看

是什么？”

摸出正方形，问：“它们是什么形状的？（正方形）”

问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）

②再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。”

当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复

进行。

③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，

有的是正方形的，④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/梯形的？

⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形:

三条边，三个角，像座小山立得牢；

正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个

角还不一样大，像滑梯一样。

三、出示半圆

“小朋友们看一看，在图形王国里有很多的西瓜，西瓜是什么形

状的，如果老师把西瓜切下来它变成什么形状的呢。”

“是半圆形的，刚刚老师是横着切的，现在老师要竖着切，看看

是不是变成了半圆。”

“在生活中有哪些是半圆形呢？”

“小朋友们看一看老师可以用风车拼出什么图形呢”

出示PPT,风车转动。

四、游戏：小动物找家

“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔

法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒

变出什么了？（“变”出四种小动物）小朋友们，你们看他是什么动

物呀？

“咦!这三个小动物好像在哭，我们来问问它怎么了。“小狗、怎

么啦？”

（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”

“小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊？”

师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找

找家。”

教师请一个小朋友在黑板上来拼出房子。

小狗说，房子的身子是正方形的，屋顶是三角形的，门是长方形

的，窗子是半圆和圆形的。”

（五）游戏：谁的本领大

①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、半圆组成的

图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？

师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这

是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔

法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的

图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每

种图形有几个？

②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出

各种图形，及数数每种图形有几个。

五、操作练习

“小朋友们，现在请你们回到自己的座位上，每个小组的小朋友

都要拼出不同的图案”

结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。

师：“小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，

小朋友们说说它们是谁啊？“（让小朋友说出图形的名称）。

师：“图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们

去，好不好？

19、中班教案《充气玩具》

活动目标

1.感受充气玩具充气中的音乐形象，并尝试用肢体动作予以表

现。

2.随音乐的变化再现玩具充气的过程，体验游戏的快乐。

3.主动参与实验探索。

4.能大胆进行实践

活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备

1.幼儿对充气玩具有一定的了解。

2.音乐（A.软绵绵的音乐;B.充足气的音乐;c.充气前音乐;D.漏气

的音乐;E离场音乐）。

3.充气玩具一个。

4.纸和笔。

活动过程

一、经验回忆

L观察没有气的充气玩具，谈论这是什么玩具，发现其充气的特

点O

2.听赏音乐A,感知没有气的玩具软绵绵的样子。

3.讨论：让玩具充气的方法。

二、掌握充气的节奏，感知充气玩具充气时的音乐形象

播放音乐B

第一遍：教师随着音乐的节奏表现为充气玩具充气，让幼儿感知

充气玩具充足气时的形象。

第二遍：教师当场画图谱，幼儿听赏音乐，进一步感知充气时音

乐的节奏。

引导幼儿观察吹气的节奏是不同的，有长有短，越是接近成功的

时候，越是吹得快。

重点练习最后一句。

第三遍：教师指图谱，幼儿随着音乐一起模仿。

思考其他充气的方法（如：手动式打气筒、用脚踏式打气筒）。

第四遍：教师和个别幼儿指图谱，幼儿随着音乐一起用手动式打

气筒打气。

第五遍：一个幼儿指图谱，幼儿随着音乐一起用脚踏式打气筒打

气。

重点

节奏准确、有力。

三、表现充气玩具

L教师模拟长颈鹿充气玩具，幼儿模拟为长颈鹿充气的工人。

2.幼儿尝试按着节奏来给长颈鹿充气，教师用肢体动作随着音乐

的节奏表现长颈鹿逐渐充足气的样子。、

3.播放音乐

(1)幼儿按自己的想象扮作各种充气玩具。

(2)表现充气玩具没有充气时的情景。

(3)教师当充气工人，引导幼儿按音乐的节奏打气，充气玩具一

点点地变大、变结实。

(4)音乐结束，个个表现出充足气的模样供“充气工人”检查。

4.播放音乐一一漏气的声音

(1)幼儿随音乐表现为逐渐放气。

(2)进一步进行经验迁移，表现各种充气玩具在充气时的音乐形

象，体验游戏带来的快乐。

20、中班教案《包子真好吃》

活动目标：

1、通过品尝、交流，了解制作包子所需的用品。

2、知道包子有营养，喜欢吃包子。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

经验积累：外出参观过包子店、吃过各种包子、拍摄过制作包子

流程的照片

过程准备：照片、食物：各种包子、图夹文故事：小鹿包子店

活动过程：

一、经验交流

师：小朋友你们猜猜这是什么店呢？（出示包子店的一角）

师：你们小眼睛看的真仔细，是我们参观过的包子店。（出示完

整的包子店的照片。）

师：那郭老师要问我们小朋友两个问题，可要听仔细喽。

做包子的材料做包子的工具

1、先请幼儿讨论再举手回答；

2、可以幼儿回答，也可以请幼儿自己填写，进行师生互动）

师：哟，你们发现了包子店里那么多秘密啊，我也发现了一个秘

密，你们看看是什么？（出示价目表。）

师：价目表有什么用啊？谁来告诉我？（可以根据价目表知道包

子的价格。）

二、分类

师：那你们喜欢吃包子吗？

（喜欢与不喜欢分两组，并在分组的同时进行数数与数的减法的

整合。如：喜欢吃包子的小朋友有几个？不喜欢吃包子的有几个？喜

欢吃包子的比不喜欢吃包子多几个？）

师：那我要听听我们小朋友为什么喜欢吃包子或者为什么你不喜

欢吃包子？）请幼儿举手回答各自的理由，要求把话说完整。

三、图夹文故事

师：小朋友有两种意见，那我们先来听一个故事，看看我们小朋

友听了这个故事以后你们有没有新的意见？（讲述图夹文故事）

师：故事里小动物们喜欢吃什么馅的包子，为什么？（教师总结

不同的包子有不同的营养。）

师：听了这个故事，刚才不喜欢吃包子的小朋友你们要不要改变

主意啊？如果你们还是不喜欢不要紧，要是你们以后想改变主意了，

我们随时欢迎你们对吗？

四、尝味道

师：我们小朋友平时都吃过什么味道的啊？（豆沙、菜包、肉

包）

师：今天我们陆师傅做了很多的包子给我们中八班的小朋友吃，

你们都去尝尝都有什么味道？（边吃边请幼儿交流自己吃到的包子的

口味，及自己所知道的不同馅的不同的营养。）

师：我们还剩下很多包子，你们会想到谁呢？（及时给幼儿鼓励

与表扬。）

今天我们中八班来了那么多的客人老师，你们想到他们了吗？

（请幼儿把剩下的包子分给客人老师。知道有好东西要大家分享。）

活动延伸：

小手做包子

师：今天老师请了一位师傅来教我们小朋友如何做包子。

（请食堂里的师傅亲自到教室里现场做包子。边做边用采访的形

式问我们的师傅如何发酵、如何和面、如何包包子等等。）

一、幼儿参与

师：我们的师傅做了那么多的包子，我们小朋友看会了没有，想

不想自己也动手做做呢？

（先请幼儿去洗手，然后让幼儿自己去尝试一下。）

师：我看到我们小朋友有的还是不会，看看我们班今天来很多的

客人老师，你们可以请她们来帮助你们哦。（可以提醒幼儿用有礼貌

的语言来请客人老师。）

二、蒸包子

师：我们小朋友和自己请的客人老师做了那么多的包子，现在我

们小朋友和我们的师傅一起拿到食堂里去蒸。

三、品尝包子

师：我们小朋友自己做的包子熟了，一起来尝尝哦。（边吃边问

吃到的是什么馅的。）

21、中班教案《胆小鬼威利》

活动目标：

1、欣赏故事，感受胆小鬼威利沮丧、想改变的心情。

2、学习威利是如何战胜胆怯和懦弱，变得活泼而自信的。

3、在实践活动中体会健身的乐趣。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

绘本《胆小鬼威利》的PPT,动感音乐，哑铃，拳击手套等健身

器材

活动过程：

一、观察PPT封面师：今天，老师带来了一个朋友，我们来看看

他是谁。他叫威利，别人都叫他胆小鬼，你知道什么是胆小鬼吗？

幼儿自由发言师：你有胆小的时候吗？是什么呢?

设计意图：让幼儿自由说说自己害怕的东西，了解幼儿害怕的事

物。

二、讲述故事内容

师：从封面来看，你觉得威利是一个胆小鬼吗？

幼儿：是（或者不是）。教师追问：为什么你会这么认为？

幼儿观看绘本P1师：你看到了什么？这只黑黑的拳头是谁的呢？

会是胆小鬼威利的吗？（让幼儿自由猜测，并说说理由）师：到底胆

小鬼威利是一个什么样的朋友呢？让我们一起来看看故事吧!教师讲述

P2~P5

1、师问：你觉得威利是一个怎样的小猩猩？从哪些地方可以看出

来？

幼儿：我觉得威利是一个胆小鬼。因为他连一只苍蝇都不忍心伤

害。别人撞到他，他也会说对不起，还经常被人欺负。

2、师：威利经常被人欺负，你觉得威利喜欢这样的自己吗？

幼儿：不喜欢，讨厌！

师：对了，威利特别讨厌别人叫他胆小鬼!他特别想改变自己。可

是，该怎么改变呢？你们有没有好的建议呢？

幼儿自由发表自己的想法。（这里尽可能的让幼儿讨论，表达自

己的感受以及改变的办法）

4、师：你们给威利想了很多的办法，那我们来看看威利的办法是

什么？

（教师讲述P6~P16）幼儿：跑步、吃营养大餐、跳迪斯科、练拳

击、举重师问：经过一段时间的锻炼，威利有没有变化？有什么样的

变化？

幼儿：身体变得强壮了、脸上有笑容了、变得自信了！

5、师：原来威利的办法就是锻炼身体，吃有营养的食物，把身体

变得棒棒的、壮壮的。改变以后的威利，会有什么样的故事呢？那群

小混混还会再欺负他吗？

讲述P17~P19师：威利赶跑了小混混，救了美丽的米莉，猜猜威

利会是什么样的心情？

幼儿：高兴、骄傲观看P20”P21、

师：威利是怎么走路的？（让幼儿模仿威利骄傲走路的样子。）

师：你觉得威利这个样子走路好不好？

幼儿：不好!好！

教师追问：说说你的理由？

幼儿回答后，出示系列图的最后一幅，让幼儿看看发生了什么事

情？

师：威利怎么啦？

幼儿：碰到电桩了！

师：看到这里，你有什么样的感觉？

幼儿：想笑！

师：猜猜看，碰到电桩的威利会怎么做？

幼儿猜想：生气、哭……观看讲述最后一幅图师：威利的身体虽

然变得强壮了，但是，他还是那么善良，即便是别人撞到他，他还是

会说什么？

幼儿：哦!对不起！

三、故事延伸

师：威利因为不喜欢别人叫他胆小鬼，最后，通过自己的努力改

变了自己。你有没有觉得自己哪些地方让你不满意？（让幼儿宣泄自

己的情绪，了解幼儿的不满。）师：哦，原来我们也有不满意的那该

怎么办呢？我们要不要去改变一下自己呢？

幼儿：要！

师：你打算怎么去改变呢？

幼儿自由发表的自己的想法。

师：你们的想法都很不错，那我们再回忆一下，威利是怎么改变

自己的？

幼儿：幼儿：跑步、吃营养大餐、跳迪斯科、练拳击、举重师：

不错，那我们也一起跟着威利来锻炼锻炼我们的身体吧！（此时播放动

感音乐，让幼儿跟随故事中威利锻炼的内容，开始锻炼身体：准备活

动一跑步一营养大餐一迪斯科一拳击操一健美一举重）

设计意图：让幼儿体验锻炼的乐趣，从而喜欢运动锻炼。在这

里，运动的时间要控制在5分钟左右，以免幼儿过于兴奋。

师：说一说你们还是其他锻炼身体的办法吗？

幼儿：打球、游泳、跳绳……师：好吧，我们一起再到更开阔的

地方去，用自己喜欢的方式来锻炼自己吧！

22、中班教案《防避雷电》

活动目标：

1、学会如何防雷电。

2、锻炼判断能力和想象能力，增强安全意识。

3、通过表演游戏的形式，在学中感受活动的乐趣，掌握安全知

识。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

材料准备：①录音机、磁带;②模拟大树一棵;③模拟电线杆一

根、电线一条；④模拟房子一座;⑤用银色的包装纸剪成一条条细小的

长带;⑥小兔子头饰（若干）；⑦篮子一个;⑧音乐《下鱼了》；⑨自编

儿歌一首《安全避雷电》。

2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。

活动过程：

一、导入。

师：今天，XXX小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发

吧。

二、躲雷雨闪电的情景。

1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放

音乐）“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在

哪里。

2、雨停了，继续走，来到了XXX的家里坐下，他妈妈热情招待我

们。

三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问

1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看

看她是怎样做的，好么？

四、观看课件《如何防雷电》

五、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

3、小可爱、小哥哥，谁做