《评价在线学习成果》教学课件-2025-2026学年川教版（新教材）小学信息技术三年级下册

✨川教版小学信息技术·三年级下册✨《评价在线学习成果》教学课件回顾一下，我们的航天学习成果！同学们，还记得我们之前一起探索的

神秘又有趣的航天科技世界吗？我们制作了精美的

航天知识海报！我们整理了详细的

航天知识文档！大家的学习成果都非常棒！

想从这些优秀成果中，评选出“最佳航天学习成果”，该怎么做呢？在教室里，我们通常怎么评价？老师评价老师根据标准给我们打分、评等级，给出专业的建议。同学互评同桌之间互相看一看，面对面说一说哪里做得好，哪里还能改进。集体投票大家举手表决，选出全班最喜欢的作品，简单又热闹！💡互动提问：这些方法很方便，但有没有什么小缺点呢？（比如：只能当面评价？结果不好快速统计？其他班级的同学没法来评价？）当评价遇上互联网——在线评价！如果欢欢的班级想和其他学校的同学一起评选航天学习成果，该怎么办呢？

没错！我们可以在网上进行评价，打破时空的界限，这就是“在线评价”！不受距离限制不管相隔多远

随时随地都能参与评价结果自动统计系统自动算分

既快速又准确可以互相留言写下具体建议

帮助大家一起进步今天的任务：让我们一起学习《评价在线学习成果》，掌握这项新本领，做一名会评价、善反思的数字小公民！评价能只说“好”或“不好”吗？想象一下，如果评选“三好学生”，没有标准，老师随便选，公平吗？当然不公平！评价也是一样，不能凭感觉、随便说。要做到公平、公正的评价，我们需要一个重要的东西，那就是——评价标准！为什么大家不服气？😮故事重现教材第29页里，欢欢评价同学的航天海报时，给出的反馈特别简单，就只有一句：“好看”或者“不好看”。没有说具体的理由，也没有指出哪里好、哪里不好。🤷‍♀️大家的反应听到这样的评价，同学们心里都不服气。大家觉得欢欢的评价太主观了，完全是个人喜好，根本不客观，也不公平。这样的评价无法让人信服。💡核心结论：没有清晰的标准，评价就失去了意义！因为不知道好在哪里，也不知道如何改进，这样的评价对学习和成长没有帮助。学习教材，制定我们的评价标准！聪明的欢欢和同学们一起，制定了一份清晰的评价标准。我们一起来看看，他们从哪几个方面来评价的？01.内容维度我们的知识介绍得准确吗？

信息真实无误，不出现事实性错误02.技术维度整体排版看起来美观吗？

图文搭配合理，视觉上清晰整洁03.创意维度展现的想法足够新颖吗？

有独特的思考角度，令人眼前一亮04.展示维度关键信息重点突出了吗？

主次分明，核心内容一目了然每个维度具体看什么？4分内容Content主题明确，航天知识准确、完整，没有错误信息。3分技术Tech排版整齐，图片清晰，文字规范，没有错别字。2分创意Creative设计新颖，有自己的想法，不是简单复制粘贴。1分展示Presentation成果整洁，重点突出，让人一眼能看懂核心内容。💡小结：这样的标准是不是很具体、很容易操作？它避免了“好看”“不好看”这种模糊的评价。我们来当标准制定者！教材里的标准很棒！但我们班的航天学习成果有自己的特点。小组讨论我们班的评价标准，还可以补充哪些内容？💡提示：

比如“色彩搭配是否和谐”、“知识点够不够丰富”、“创意是否新颖”等。分享与整合哪个小组来分享一下？把你们小组的“金点子”大声说出来，我们一起记录下来！看看谁的建议最有创意、最合理。最终标准形成班级专属评价标准！将大家的建议整合，加入到我们的评价维度中。

例如：在“展示”维度中增加“色彩搭配和谐”、“排版清晰”等。在线评价，我们可以怎么评？有了标准，我们可以用哪些方式来进行在线评价呢？方式一：在线打分按照我们制定的标准，

给每个维度打分。方式二：在线投票直接选出你最喜欢的作品，

简单直观！方式三：文字评论写下具体的优点和改进建议，

让评价更有价值。哪种方式更适合我们？在线打分维度清晰，结果可统计，适合对航天学习成果进行详细、客观的评价。在线投票操作简单，快速高效，适合“最喜欢的航天手账”这类简单的人气评选。文字评论表达具体，建议明确，适合对他人的航天作品提出具体的改进建议。互动提问：我们要详细评价同学们的航天学习成果，综合考量创意、知识准确性等多个方面，用哪种方式最合适呢？用什么工具来做在线评价？问卷星功能强大，能制作打分表、投票，还能自动统计分数，非常适合需要详细数据统计的场景。腾讯问卷免费好用，操作简单。支持一键生成二维码或链接，同学扫码就能快速参与评价，分享方便。腾讯文档/在线表格简单直观，非常适合小组内或班级里简单的打分、互评记录，大家可以实时看到结果。学习平台评价区国家中小学智慧教育平台等官方平台，自带作业互评和讨论区功能，安全便捷。今天的主角——问卷星！专业在线问卷工具1亿+用户的共同选择

简单·高效·免费为什么选择它？今天，我们就以“问卷星”为例，手把手教大家创建一个在线打分评价表，体验数字化评价的便捷！它和我们在教材里看到的“欢欢”使用的工具非常相似，上手简单，不需要复杂的代码基础，却拥有强大的统计分析功能，能轻松搞定各种类型的打分任务！在线评价的完整流程01制定评价标准我们已经完成啦！

为评价打好基础。02创建评价活动老师来示范！

如何发起一个评价。03参与在线评价同学们来实操！

体验评价的全过程。04查看反馈结果看看大家的评价！

数据直观展示。05优化学习成果根据建议改进！

实现自我提升。💡小结：今天我们重点练习第2步和第3步哦！跟我学：创建在线评价表（步骤1-3）01打开工具打开浏览器，搜索“问卷星”，进入官网并登录你的账号。02创建问卷点击“创建问卷”按钮，选择适合我们收集反馈的“评分题”类型。03设置标题输入一个清晰易懂的标题，例如：“三年级航天学习成果在线评价表”。跟我学：创建在线评价表（步骤4-5）04添加评分维度依次添加4个评分题，对应我们制定的四个核心维度：🎯内容维度：考察演讲内容的深度与信息量

🔧技术维度：考察对软件功能的熟练运用

💡创意维度：考察设计的新颖与独特性

🗣️展示维度：考察现场表达与台风记得为每道题目设置合理的分值权重哦！05生成链接/二维码所有题目设置完成后，点击右上角的“发布”按钮。系统会自动生成一个专属的：📱评价二维码|🔗网页链接将它们分享给同学们，大家就能扫码或点击链接，轻松参与评价啦！轮到你啦！动手参与在线互评✨扫描开始互评请使用平板或手机扫描上方二维码📝互评任务清单01准备工具拿出你的平板或手机，准备就绪。02扫码进入扫描左侧二维码，进入评价页面。03选定作品打开评价表，选择一位同学的作品。04认真打分对照标准，为作品的每个维度客观评分。05写下建议：在“文字建议”栏写下至少1条优点和1条改进建议，完成提交。评价小贴士认真对照标准不随意打分，做到公平公正

用客观的眼光去评价每一份作品评语具体文明发现优点要大方肯定

提出建议要语气委婉、用词文明遇到问题举手遇到不确定的标准或困难

不要慌张，随时举手，老师会来帮你火眼金睛：这些评价对吗？CASE01·直接差评小明觉得同学的成果不好，就在评论里直接写：“真难看，太差了！”，语气非常不友好。CASE02·盲目好评小红和小丽是好朋友，不管小红的成果实际怎么样，小丽都直接打满分，并留言：“最好看！”。🤔同学们，一起来讨论一下！你们觉得这两种做法对吗？为什么呢？如果是你，你会怎么来评价呢？这些评价方式要避免！🚫小明的错误用语不文明，充满攻击性，会伤害同学的感情。🚫小红的错误评价不客观，因为关系好就打高分，失去了评价的公平性。💡结论在线评价不是随心所欲，也需要遵守规则！争做文明评价小公民01客观公正对事不对人，按标准打分，不偏心。评价时专注于内容本身的质量和特点。02用语礼貌多用“你真棒！”“如果……会更好”等积极、建议性的语言，让评价充满善意和温暖。03尊重不同每个人的喜好不同，理性看待他人不同的意见，不生气、不争吵，求同存异。04拒绝虚假不打虚假分数，不写恶意评论，尊重他人的辛勤劳动成果，共同维护真实的评价环境。网络不是“保护伞”，文明评价是底线！言行皆“自我”虽然我们在网络上，但我们的一言一行都代表着真实的自己。网络匿名不是放纵的理由，真诚永远是我们最好的名片。评价要“温暖”拒绝谩骂与攻击，多一分理性，多一分包容。文明、友善的评价，才能让我们的在线学习环境更美好、更温暖。争做“好公民”让我们从现在做起，规范网络言行，传递正向能量，一起努力成为一名负责任、有担当的数字小公民！今日收获满满！知识层面我们知道了什么是在线评价，

以及它的重要意义。技能层面我们学会了制定评价标准，

还亲手操作了在线评价工具。素养层面我们懂得了在线评价要

客观公正、文明理性。评价不止，学习不息评