组成物质的化学元素课件2025-2026学年九年级化学沪教版全国上册

3.2组成物质的化学元素学习结晶方法选择时，动手实验操作最直观。学习石油分馏产物时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习离子化合物形成时，使用模拟实验软件。注意实验细节描述。区分物理化学变化。注意反应物比例。理解电子转移过程。培养科学探究精神。学习金属腐蚀防护时，制作对比表格便于区分概念。重视实验现象观察。区分物理化学变化。学习气体收集方法时，观看实验演示视频很有帮助。牢记化学用语规范。规范使用化学符号。注意实验细节描述。多思考反应原理。注意实验误差分析。理解能量变化图示。注意物质状态符号。学习目标1.认识一些常见元素，会书写它们的名称与符号；2.知道元素符号的意义；3.学会阅读自主学习，并且懂得如何查找、提炼相关信息。新课导入

不知你是否意识到，我们每时每刻都在与化学元素打交道：比如你每天吃的钙片中钙元素；喝的水中含有氢元素、氧元素；今天就让我们一起学习一下关于这方面的知识吧！学习沉淀反应判断时，创建化学反应流程图。学习燃烧反应条件时，观看实验演示视频很有帮助。学习石油分馏产物时，定期进行自我测试。学习石油分馏产物时，制作学习时间表。注意反应条件影响。计算题要写完整过程。学习化学键类型区分时，设计知识问答游戏。注意反应物比例。学习电子排布规律时，订阅化学科普杂志。学习金属活动性顺序时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意实验细节描述。理解比死记硬背更重要。理解元素周期律。掌握安全图标含义。定期复习很关键。注意实验细节描述。掌握安全图标含义。一、元素与元素符号

什么是元素？【元素】定义：具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。部分元素的中文、拉丁文、英文名称和符号学习食品添加剂时，联系生活实际应用效果更好。学习溶液浓度计算时，联系生活实际应用效果更好。及时请教不懂的问题。学习酸碱中和反应时，创建概念关系网络图。学习常见合金成分时，组织化学知识竞赛。注意反应条件影响。注意观察细微现象。学习气体收集方法时，使用记忆宫殿技巧。掌握安全图标含义。学习化学平衡移动时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习水解反应原理时，推荐完成专题练习题巩固理解。掌握基本操作规范。掌握物质特性记忆。关注生活中的化学现象。掌握常见物质颜色。掌握常见仪器名称。常见元素的名称、符号和相对原子质量元素与原子的区别和联系理解比死记硬背更重要。学习原电池原理时，观看实验演示视频很有帮助。牢记化学用语规范。注意单位换算。学习离子化合物形成时，动手实验操作最直观。学习元素周期表规律时，订阅化学科普杂志。区分物理化学变化。学习燃烧反应条件时，创建化学反应流程图。理解能量变化图示。学习溶液浓度计算时，制作学习时间表。注意化学方程式条件。学习化学平衡移动时，动手实验操作最直观。注意化学方程式条件。理解能量变化图示。及时请教不懂的问题。重视环保意识培养。计算题要写完整过程。培养科学探究精神。分子、原子、离子、元素与物质物质是由分子、原子、离子构成的。它们之间的关系如下图所示：元素符号：(1)规定为便于学习和研究化学，人们用特殊符号来表示元素一元素符号。国际通用的元素符号用1个或2个拉丁字母来表示，第一个字母大写，第二个字母小写，如碳(C)、铜(Cu)、钙(Ca)。学习催化剂作用时，与同学互相讲解能加深印象。学习摩尔质量计算时，记录学习日记。学习同分异构体时，利用模型辅助理解。掌握常见仪器名称。学习同位素概念时，订阅化学科普杂志。学习化学平衡移动时，编写化学小论文。学习化学反应类型时，参加化学兴趣小组。学习摩尔质量计算时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意观察细微现象。学习食品添加剂时，订阅化学科普杂志。规范使用化学符号。注意溶液配制步骤。计算题要写完整过程。区分宏观微观表述。理解电子转移过程。掌握常见仪器名称。理解催化剂特性。(2)书写①由一个字母表示的元素符号要大写，如H、N、K、S等;②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写，如Na、Cl、Cu、Ca等。典例分析下列有关元素的元素符号书写不正确的是()A.钙——CaB.铁——FeC.氧——OD.氦——heD解析：元素符号书写要求第一个字母大写，第二个字母小写。A、B、C选项中元素符号书写正确，D选项中第一个字母应大写。理解比死记硬背更重要。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。学习原电池原理时，建立错题本是有效的方法。定期复习很关键。学习金属活动性顺序时，编写化学小论文。规范使用化学符号。学习原子结构示意图时，参加化学兴趣小组。理解元素周期律。理解能量变化图示。培养科学探究精神。理解比死记硬背更重要。学习化学平衡移动时，组织化学知识竞赛。理解催化剂特性。注意实验安全操作。定期复习很关键。理解元素周期律。重视环保意识培养。掌握基本操作规范。注意废物处理方法。理解能量变化图示。1.定义：根据元素的原子结构和性质，将已知的100多种元素按原子序数科学有序地排列起来所得的表叫元素周期表。元素周期表学习金属腐蚀防护时，组织化学知识竞赛。学习同位素概念时，建立错题本是有效的方法。学习化学平衡移动时，参观科技馆相关展区。学习化肥种类区分时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意实验误差分析。学习沉淀反应判断时，制作对比表格便于区分概念。注意实验细节描述。学习沉淀反应判断时，组织化学知识竞赛。学习水解反应原理时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。规范使用化学符号。培养科学探究精神。理解能量变化图示。注意化学方程式条件。掌握物质特性记忆。定期复习很关键。掌握物质特性记忆。2.元素周期表的结构：(1)每一格：在元素周期表中每一种元素均占据一格。每一格中均包含一种元素的原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等内容。(2)每一横行(周期):周期表中每一横行叫一个周期，共有7个横行，即有7个周期。(3)每一纵行(族):周期表中共有18个纵行，每一纵行叫一个族(8、9、10三个纵行共同组成一个族),共有16个族。学习电解质概念时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。理解催化剂特性。学习水解反应原理时，与同学互相讲解能加深印象。重视实验现象观察。掌握基本操作规范。培养科学探究精神。理解催化剂特性。计算题要写完整过程。学习化学平衡移动时，记录学习日记。理解催化剂特性。学习环境污染防治时，分组讨论难点问题。学习高分子化合物时，创建化学反应流程图。学习催化剂作用时，动手实验操作最直观。注意实验细节描述。注意溶液配制步骤。培养科学探究精神。理解催化剂特性。培养科学探究精神。注意化学方程式条件。元素周期表规律(1)同一周期从左至右原子序数(或核电荷数或质子数)依次增加。(2)同一周期元素原子的电子层数相同。(3)同一族从上到下电子层数依次增加，最外层电子数相同

(He除外)。典例分析下列各组中的元素用原子序数表示，其中都属于主族的一组元素是（）A.2、4、6B.19、20、21C.1、3、5

D.8、16、18C解析：根据原子序数画出原子结构示意图，根据最外层电子数和电子层数进一步确定元素即可。故选C。计算题要写完整过程。多思考反应原理。学习氧化还原判断时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习沉淀反应判断时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意实验安全操作。掌握常见物质颜色。学习同分异构体时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习溶解度曲线时，建立化学实验日志。注意反应物比例。学习水解反应原理时，利用模型辅助理解。注意实验误差分析。学习化学实验操作时，分析历年考题规律。注意废物处理方法。重视环保意识培养。注意化学方程式条件。培养科学探究精神。注意数据记录准确。单质和化合物【氧化物】由两种元素组成的化合物，其中有一种元素是氧，这样的化合物叫做氧化物。注意数据记录准确。学习溶解度曲线时，建立化学实验日志。计算题要写完整过程。学习电解池原理时，建立错题本是有效的方法。注意化学方程式条件。学习摩尔质量计算时，记录学习日记。理解能量变化图示。学习沉淀反应判断时，记录学习日记。重视实验现象观察。学习有机化合物命名时，建立错题本是有效的方法。培养科学探究精神。多思考反应原理。理解质量守恒本质。及时请教不懂的问题。理解质量守恒本质。掌握物质特性记忆。注意反应条件影响。注意实验误差分析。注意实验误差分析。注意数据记录准确。

由同种元素组成的物质一定是单质吗？典例分析为预防手足口病，可用84消毒液（主要成分是NaClO）对生活用品消毒，用酒精是不管用的。有关NaClO的说法错误的是（）A.NaClO中氯元素的化合价为-1价B.NaClO是一种钠盐C.NaClO由三种元素组成D.NaClO中Na、Cl、O的原子个数比为1：1：1A学习物质分类标准时，组织化学知识竞赛。学习食品添加剂时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意反应物比例。学习化学反应类型时，参加化学兴趣小组。学习PH值测定时，制作对比表格便于区分概念。学习高分子化合物时，制作对比表格便于区分概念。学习燃烧反应条件时，与同学互相讲解能加深印象。掌握基本操作规范。掌握安全图标含义。掌握安全图标含义。理解催化剂特性。注意物质状态符号。注意反应条件影响。注意废物处理方法。区分物理化学变化。牢记化学用语规范。重视实验现象观察。区分物理化学变化。解析：A、根据化合物中组成元素的化合价代数和为零，设NaClO中氯元素的化合价为x，则（+1）+x+（-2）=0x=+1；故A不正确；B、根据84消毒液主要成分的化学式NaClO，该物质由金属钠与酸根组成，属于盐；含钠元素的盐可称为钠盐；故B正确；C、根据84消毒液主要成分的化学式NaClO，该物质由Na、Cl、O三种元素组成；故C正确；D、根据84消毒液主要成分的化学式NaClO，该物质Na、Cl、O的原子个数比为1：1：1；故D正确；故选A．二、自然界中元素的存在自然界中有千千万万种物质，这些物质主要由哪些化学元素组成?这些元素是如何分布的?关注生活中的化学现象。注意废物处理方法。掌握物质特性记忆。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，编写化学小论文。注意化学方程式条件。理解元素周期律。重视环保意识培养。注意实验误差分析。理解比死记硬背更重要。注意实验细节描述。理解质量守恒本质。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。注意单位换算。学习化肥种类区分时，制作对比表格便于区分概念。理解质量守恒本质。注意化学方程式条件。培养科学探究精神。区分宏观微观表述。理解催化剂特性。注意实验细节描述。1.地壳是由沙、黏土、岩石等组成的，其中含量最多的是氧元素，其他元素含量从高到低，依次是硅、铝、铁、钙等。

地壳中的元素分布2.海洋占地球表面的71%，海水中的元素含量分布如图所示。其中含量最多的是氧，其次是氢，这两种元素约占总量的96.5%。海水中的元素分布注意废物处理方法。培养科学探究精神。学习电解质概念时，订阅化学科普杂志。理解电子转移过程。学习化肥种类区分时，与同学互相讲解能加深印象。学习食品添加剂时，创建概念关系网络图。学习反应速率因素时，制作学习时间表。规范使用化学符号。注意化学方程式条件。掌握基本操作规范。多思考反应原理。学习常见气体制备时，设计知识问答游戏。学习物质分类标准时，创建化学反应流程图。理解元素周期律。注意区分相似概念。注意区分相似概念。注意实验细节描述。注意实验细节描述。注意数据记录准确。3.水占人体体重的70%左右。组成人体的元素中含量最多的是氧，其次是碳、氢、氮。这三种元素在地壳中的含量很少，但却是生命的必需元素。太阳上最丰富的元素是氢，其次是氨，还含有碳、氮、氧和多种金属元素。人体中元素分布典例分析根据以下A、B、C三幅元素含量示意图，试推测元素分布领域，将图中的字母序号填在相应位置。(1)分布在人体中的是_______________(2)分布在海水中的是_______________(3)分布在地壳中的是________________BCA掌握常见仪器名称。掌握常见仪器名称。学习沉淀反应判断时，建立化学实验日志。多思考反应原理。学习沉淀反应判断时，组织化学知识竞赛。注意区分相似概念。学习化学方程式配平时，使用模拟实验软件。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。理解元素周期律。注意观察细微现象。区分物理化学变化。注意实验细节描述。学习环境污染防治时，与同学互相讲解能加深印象。区分宏观微观表述。多思考反应原理。掌握常见仪器名称。注意化学方程式条件。注意反应物比例。培养科学探究精神。多思考反应原理。解析：组成人体的元素含量最多的是氧，其次是碳、氢、氮；海水的主要成分是水，还有氯化钠等矿物质；在地壳中含量位于前四位的元素为氧(O)、硅(Si)、铝(Al)、铁(Fe)。三、元素与人体健康人体中化学元素含量的多少直接影响人体的健康。健康的生命所必需的元素称为生命必需元素，这些元素在人体中的功能不能由别的元素来替代。学习离子化合物形成时，订阅化学科普杂志。学习原子结构示意图时，制作对比表格便于区分概念。理解催化剂特性。学习原电池原理时，设计知识问答游戏。学习原子结构示意图时，制作学习时间表。学习元素周期表规律时，建立化学实验日志。学习结晶方法选择时，编写化学小论文。注意观察细微现象。学习离子检验方法时，定期进行自我测试。掌握物质特性记忆。学习水解反应原理时，建立错题本是有效的方法。注意实验误差分析。理解催化剂特性。注意废物处理方法。注意反应条件影响。注意实验细节描述。人体中缺少某些元素，会影响健康，甚至引起疾病。例如，缺钙有可能导致骨骼疏松、畸形，易得佝偻病；缺锌会使儿童发育停滞，智力低下，严重时会得侏儒