《电气控制系统安装与调试2》课程标准

《电气控制系统安装与调试2》课程标准通过本课程的学习，主要使学生掌握常用低压电器的结构原理及其应用，电力拖动系统的基本理论，典型电路的工作原理，线路分析与安装。在此基础上，能够对常用机床的电气控制线路进行调试与排故，使学生具备电气控制线路分析、安装、调试及故障排除的能力。为今后使用、维修、改造机电设备打下基础。同时培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的职业道德和职业素养，良好的身心素质本课程以学生就业岗位为导向，以职业能力培养为重况和岗位调查，在行业技术专家对岗位工作任务分析的载体，共同制订了本课程的典型工作任务。基于以学生为念，采用线上+线下，教学做一体化的混合式教学模式，通过任范引导，将知识、技能、职业素质融入到教学式合作探究，进行现场实操教学，培养学生分析神，严谨的工作作风及安全意识。每个项目完成后小组成员根据考核指标给出相应的评价，采用多元考核，实现过程性评价和结果性评价相结合。（2）能够独立思考，查阅资料，自主学习新知识、新技术，具有（10）能进行铣床降压启动控制线路的分（11）能分析机床电气系统故障现象，进行故障诊断排除及安全运行维护，并能222任务2.1Z3050钻床摇臂升降控制线路的分析安装与调试22课程总体目标开学第课任务1.1CA6140车床刀架快移控制线路的分析安装与调试任务1.2CA6140车床主轴连续控制线路的分析安装与调试任务1.3CA6140车床顺序控制线路的分析安装与调试任务1.4CA6140车床电气控制线路的项目验收任务2.1Z3050摇臂钻床摇臂升降控制线路的分析安装与调试任务2.2Z3050摇臂钻床摇臂升降控制线路的项目验收任务3.1X6140铣床主轴降压启动控制线路的分析安装与调试任务3.2X6140铣床主轴降压启动控制线路的项素质目标1.1能够分析阐述电气控制系统的工作过程，具有口语和书面表达能力。1.2能够独立思考，查阅资料，自主学习新知识、新技术，具有分析问题，解决问题能力和创新意识。1.3能够遵规守纪，具有良好的行为习惯，质量意识、绿色环保和安全意识。1.4能够进行有效的人际沟通和协作，具有参与意识，集体荣誉感和责任感1.5能够崇德向善、诚实守信，具有良好的职业道德和职业素养1.6能够爱岗敬业、尊重热爱劳动，具有较强实践能力和精益求精的工匠精神2.1掌握常用低压电器的结构、工作原理及应用场合2.2掌握电气原理图的识读与绘制原则2.3掌握常用机床典型控制系统安装接线工艺2.4掌握常用机床典型控制系统自检调试方法2.5掌握工业现场典型控制线路设计方法2.6掌握机床电气系统故障诊断与排除方法3.1能正确选用按钮、接触器、继电器等常用低压3.2能够识读与绘制电气原理图3.3能进行工业现场典型电气控制线路的分析和设计3.4能进行车床刀架快移控制线路的分析安装与调试。3.5能进行车床主轴连续控制线路的分析安装与调试。3.6能进行车床顺序控制线路的分析安装与调试。3.7能进行车床电气控制线路的项目验收汇报。3.8能进行钻床摇臂升降控制线路的分析安装与调试。3.9能进行钻床摇臂升降控制线路的项目验收汇报。3.10能进行铣床降压启动控制线路的分析安装与调试。3.11能分析机床电气系统故障现象，进行故障诊断排除及安全运行维护，并能进行简单电气系统的技术改造3.12能够熟练搜集资料，充分运用信息化手段解决问题说明：在子情境(子项目、子任务、子单元)学习后，学生能够达到的目标后打“√”。开学第一课-安全教育，明确任务明确课程任务，评价方案，安全规范教育职业能力目标主要训练项目或任务载体学习内容教学方法建议1.素质目标：安全意识、质量意识、责任意识、规则意识，养成良好职业习惯，提升信息素养2.知识目标：防疫和用电安全知识；能够明确课程所需完成的工作任务，并做出初步规划3.能力目标：能在生活中按照安全用电的要求去做；会利用网络搜集安全知识相关信息；充分利用资源平台自学课程任务并做好充分准备和规划主要训练项目：触电现场的安全急救。安全用电常识；课程性质任务；课程所需完成的工作和规划。讨论法讲练结合法案例教学法1．教学过程组织与实施思路教学采用线上线下混合的教学方法，首先教师讲授本课程的性质任务、教学内容和评价方法，学生上网查阅资料获得安全用电基本操作等知识。然后以学生分组的形式，通过讨论、头脑风暴等多种方式完成触电急救训练项目任务。最后学生根据掌握相关知识的情况完成线上自测任务，给出项目成绩。实施过程中采用讲授、讨论、练习、头脑风暴、触电急救训练等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的参与热情。2．学生课前准备与课后训练内容和方式学生课前需要上网查阅搜集整理安全用电知识等相关材料，课后对完成的内容归纳总结，进行教学反思，对下一个项目任务进行预习准备。评价标准：采用线上线下相结合的方式，从素质培养、知识掌握和能力培养三方面进行考核评价。CA6140车床刀架快移控制线路的分析、安装与调试职业能力目标主要训练项目或任务载体学习内容教学方法建议1.素质目标：1）自主学习能力和分析、解决问题的能力；2）具有良好的职业道德，具有自我管和安全意识。3）能合理利用支配资源信息化能力，具有主动思考习惯、团队合作意识和创新精神。4）具有口语书面表达和沟通能力；5）培养爱岗敬业、严谨认真的工匠精神；2.知识目标：1）CA6140车床刀架快移控制对电力驱动的要求；电气控制原理图、电器元件布置图和安装接线图等相关技术图的绘制与识读；2）能正确选用按钮、接触器、继电器等常用低压电器，熟悉其原理和作用（功3.能力目标：1）能够绘制并识读CA6140车床刀架快移控制线路电气原理图；2）能在规定工时内完成CA6140车床刀架快移控制线路的安装方案设计、安装及布线、自检及调试、上电及常见故障排除。CA6140车床刀架快移控制线路的分析、安装与调试1.CA6140车床刀架快移控制对电力驱动的要求；电气控制原理图等相关技术图的绘制与识读2.CA6140车床刀架快移控制线路原理图分析和安装设计思路；3.选用合适型号、规格的常用低压电器4.CA6140车床刀架快移控制线路的安装、布线并满足布线工艺要求，使用万用表自检、调试、通电试车。6.进行自评互评等正确评价。讲授法自主学习法查阅资料法小组讨论法分组探究法任务驱动法1．教学过程组织与实施思路整个教学过程为：分析生产任务工作要求→电气控制系统安装方案设计→方案实施。以工作任务为导向，以项目为载体，遵守技术规范要求，团队协作分组实施。分析CA6140车床刀架快移控制线路的任务要求，该任务分为6个子任务。小组通过控制需求调研与分析，绘制电气系统图，分析电气原理图并列表选择合适的电器元件，设计制定合理的安装方案，选取安装工具和所需仪器仪表；根据电气布置图进行电器元件布置，根据电气安装接线图按照工艺要求进行安装布线，然后进行自检调试和试电排故操作。常用低压电器的识读与选择环节采用线上自学方式，根据专业教学资源平台上传的资源和发布的任务，完成该任务理论知识的在线学习和在线测试。最后，学生需提交项目成果（设计方案PPT、任务工单、实施过程视频等）,进行正确评价。2．学生课前准备与课后训练内容和方式课前准备：通过教学资源平台发放课程资源，学生自学分析CA6140车床刀架快移控制线路的工作任务，完成在线测试；通过资源平台和查阅资料，选用合适的常用低压电器、制作设计方案PPT，完成任务工单并准备实施。课后训练内容与方式：实施过程视频上传，综合评价项目成果，进行反思和提炼，正确评价。评价标准：整个项目考核采用过程性+终极性相结合的方式，过程性考核以2学时的任务完成度为依据。在线上自学阶段，采用线上自学测试考核的方式，考核重点为常用低压电器应掌握的理论知识。在需求调研和方案设计阶段，考核以个人为单位，采用线上线下相结合的方式。在方案实施过程考核以团队为单位，主要以线下为主，考核重点为项目完成情况，注重素质、知识和能力培养。CA6140车床主轴连续控制线路的分析、安装与调试职业能力目标主要训练项目或任务载体学习内容教学方法建议1.素质目标：1）自主学习能力和分析、解决问题的能力；2）具有良好职业道德、自我管理和安全意识；3）能合理利用支配资源信息化能力，具有主动思考习惯、团队合作意识和创新精神。4）具有口语书面表达和沟通能力；5）培养爱岗敬业、严谨认真的工匠精神；2.知识目标：1）CA6140车床主轴控制对电力驱动的要求；电气原理图、电器元件布置图和安装接线图等相关技术图的绘制与识读；2）能正确选用按钮、接触器、继电器等常用低压电器，熟悉其原理和作用。3.能力目标：1）能够绘制并识读CA6140车床主轴连续控制线路电气原理图；2）能在规定工时内完成CA6140车床主轴连续控制线路的安装方案设计、安装及布线、自检及调试、上电及常见故障排除。CA6140车床主轴连续控制线路的分析、安装与调试1.CA6140车床主轴控制对电力驱动的要求；电气控制原理图等相关技术图的绘制与识读2.CA6140车床主轴控制原理图分析和安装设计思路；3.选用合适型号、规格的常用低压电器4.CA6140车床主轴控制线路的安装、布线并满足布线工艺要求，使用万用表自检、调试、通电试车。6.进行自评互评等正确评价。讲授法小组讨论法分组探究法任务驱动法1．教学过程组织与实施思路整个教学过程为：分析生产任务工作要求→电气控制系统安装方案设计→方案实施。以工作任务为导向，以项目为载体，遵守技术规范要求，团队协作分组实施。分析CA6140主轴控制线路的任务要求，将该任务分为5个子任务。小组通过控制需求调研与分析合作制定工作方案，分析电气原理图并列表并选择合适的电器元件，选取安装工具和仪器仪表，进行电器元件布置，按照安装工艺要求进行安装布线，然后进行自检调试和试电排故操作。最后，学生需提交该任务成果（设计方案PPT、任务工单、实施过程视频等）,进行正确评价。2．学生课前准备与课后训练内容和方式课前准备：通过教学资源平台发放课程资源，学生自学分析CA6140车床主轴控制线路的工作任务，完成在线测试；通过资源平台和查阅资料，制作设计方案PPT，完成任务工单并准备实施。课后训练内容与方式：实施过程视频上传，综合评价项目成果，进行反思和提炼，正确评价。评价标准：整个项目考核采用过程性+终极性相结合的方式，过程性考核以2学时的任务完成度为依据。在线上自学阶段，采用线上自学测试考核的方式，考核重点为常用低压电器应掌握的理论知识。在需求调研和方案设计阶段，考核以个人为单位完成，采用线上线下相结合的方式。在方案实施过程以团队为单位进行考核，主要以线下为主，考核重点为项目完成情况、成果质量和结果，注重素质培养、知识掌握和能力培养三方面评价。CA6140车床顺序控制线路的分析、安装与调试职业能力目标主要训练项目或任务载体学习内容教学方法建议1.素质目标：1）自主学习能力和分析、解决问题的能力；2）具有良好职业道德、自我管理和安全意识。3）能合理利用支配资源信息化能力，具有主动思考习惯、团队合作意识和创新精神。4）具有口语书面表达和沟通能力；5）培养爱岗敬业、严谨认真的工匠精神；2.知识目标：1）CA6140车床主轴冷却泵顺序控制对电力驱动的要求；电气原理图、电器元件布置图和安装接线图等相关技术图的绘制与识读；2）能正确选用按钮、接触器、继电器等常用低压电器，熟悉其原理和作用。3.能力目标：1）能够绘制并识读CA6140车床主轴冷却泵顺序控制线路电气原理图；2）能在规定工时内完成CA6140车床主轴CA6140车床主轴冷却泵顺序控制线路的分析、安装与调试1.CA6140车床主轴冷却泵顺序控制对电力驱动的要求；电气控制原理图等相关技术图的绘制与识读；2.CA6140车床主轴冷却泵顺序控制原理图分析和安装设计思路；3.选用合适型号、规格的常用低压电器4.CA6140车床主轴冷却泵顺序控制线路的安装、布线并满足布线工艺要求，使用万用表自检、调试、通电试车。6.进行自评互评等讲授法小组讨论法分组探究法任务驱动法冷却泵顺序控制线路的安装方案设计、安装及布线、自检及调试、上电及常见故障排除。正确评价。CA6140车床电气控制线路的项目验收职业能力目标主要训练项目或任务载体学习内容教学方法建议1.素质目标：语言表达、应变能力、正确的评价观培养知识目标：安装接线工艺展示视频的要求等项目验收内容和流程；明确评价标准能力目标：专业技术阐述，学会正确评价CA6140车床电气控制线路的安装项目验收1.项目实施成果视频展示（成员分工、安装工艺、自检、试电过程）和答辩。2.正确评价和验收讲授法小组讨论法汇报展示法监督互评法1．教学过程组织与实施思路整个教学过程为：分组展示提交项目作品→学生讨论项目完成情况自评互学互评并正确打分→教师总结评阅→项目验收。学生展示从任务探究→项目设计→实施的全过程，教师给出正确的评价标准和答辩要求，培养学生的表达应变能力和正确的评价观；最后，学生完成评价任务。2．学生课前准备与课后训练内容和方式课前准备：通过教学资源平台上传项目实施成果展示的视频（内容包括成员分工、安装工艺、自检、试电过程完成任务工单总结和评价任务。课后训练内容与方式：填写自评互评表格正确打分，进行反思和提炼，思考拓展任务。评价标准：整个评价采用自评、互评、教师评价汇总的三方评价标准，总成绩=自评成绩*20%+互评成绩*20%+企业教师评价成绩*30%+校内教师评价成绩*30%，项目评分注重职业能力和职业素养考核，考核重点为素质培养、知识掌握及成果质量和能力培养三方面。任务2.1Z3050钻床摇臂升降控制线路的分析、安装与调试职业能力目标主要训练项目或任务载体学习内容教学方法建议1.素质目标：1）自主学习能力和分析、解决问题的能力；2）具有自我管理和安全意识。3）能合理利用支配资源信息化能力，具有主动思考习惯、团队合作意识和创新精神。4）具有口语书面表达和沟通能力；5）培养爱岗敬业、严谨认真的工匠精神；2.知识目标：1）Z3050钻床摇臂升降控制对电力驱动的要求；电气控制原理图、电器元件布置图和安装接线图等相关技术图的绘制与识读；2）能正确选用按钮、接触器、继电器等常用低压电器，熟悉其原理和作用。3.能力目标：Z3050钻床摇臂升降控制线路的分析、安装与调试1.Z3050钻床摇臂升降控制对电力驱动的要求；电气控制原理图等相关技术图的绘制与识读2.Z3050钻床摇臂升降控制原理图分析和设计思路；3.选用合适型号、规格的常用低压电器4.Z3050钻床摇臂升降控制线路的安讲授法小组讨论法分组探究法任务驱动法1）能够绘制并识读Z3050钻床摇臂升降控制线路电气原理图；2）能在规定工时内完成Z3050钻床摇臂升降控制线路的安装方案设计、安装及布线、自检及调试、上电及常见故障排除。装、布线并满足布线工艺要求，使用万用表自检、调试、通电试车。6.进行自评互评等正确评价。1．教学过程组织与实施思路整个教学过程为：分析生产任务工作要求→电气控制系统安装方案设计→方案实施。以工作任务为导向，以项目为载体，以团队协作的方式，遵守技术规范要求，根据X62W万能铣床进给控制线路的工作任务要求，将整个设计分为3个子任务。小组合作共同制定工作方案，绘制电气原理图、布置图、安装接线图，列出电器元件表；选取安装工具和所需仪器仪表。最终完成Z3050钻床摇臂升降控制线路的方案设计；最后，学生需提交整体的项目设计成果（设计方案汇报PPT、任务工作单等）,对工作任务实施方案可行性进行现场汇报。2．学生课前准备与课后训练内容和方式课前准备：通过课程网络平台发放教学资源，学生结合PPT课件自学Z3050钻床摇臂升降控制线路的工作任务；制作设计方案汇报PPT，完成任务工单。课后训练内容与方式：实施过程视频上传，综合评价项目成果，进行反思和提炼，正确评价。评价标准：整个项目考核采用过程性+终极性相结合的方式，过程性考核以2学时的任务完成度为依据。在线上自学阶段，采用线上自学测试考核的方式，考核重点为常用低压电器应掌握的理论知识。在需求调研和方案设计阶段，考核以个人为单位完成，采用线上线下相结合的方式。在方案实施过程以团队为单位进行考核，主要以线下为主，考核重点为项目完成情况、成果质量和结果，注重素质培养、知识掌握和能力培养三方面评价。任务2.2Z3050钻床摇臂升降控制线路的项目验收职业能力目标主要训练项目或任务载体学习内容教学方法建议1.素质目标：语言表达、应变能力、正确的评价观培养知识目标：安装接线工艺展示视频的要求等项目验收内容和流程；明确评价标准能力目标：专业技术阐述，学会正确评价Z3050钻床摇臂升降控制线路的安装项目验收1.项目实施成果视频展示（成员分工、安装工艺、自检、试电过程）和答辩。2.正确评价和验收讲授法小组讨论法汇报展示法监督互评法1．教学过程组织与实施思路整个教学过程为：分组展示提交项目作品→学生讨论项目完成情况自评互学互评并正确打分→教师总结评阅→项目验收。学生展示从任务探究→项目设计→实施的全过程，教师给出正确的评价标准和答辩要求，培养学生的表达应变能力和正确的评价观；最后，学生完成评价任务。2．学生课前准备与课后训练内容和方式课前准备：通过教学资源平台上传项目实施成果展示的视频（内容包括成员分工、安装工艺、自检、试电过程完成任务工单总结和评价任务。课后训练内容与方式：填写自评互评表格正确打分，进行反思和提炼，思考拓展任务。评价标准：整个评价采用自评、互评、教师评价汇总的三方评价标准，总成绩=自评成绩*20%+互评成绩*20%+企业教师评价成绩*30%+校内教师评价成绩*30%，项目评分注重职业能力和职业素养考核，考核重点为素质培养、知识掌握及成果质量和能力培养三方面。任务3.1X6140铣床降压启动控制线路的分析、安装与调试职业能力目标主要训练项目或任务载体学习内容教学方法建议1.素质目标：1）具有信息化能力、口语和书面表达能力。2）具有主动思考习惯和团队合作意识和创新精神。培养爱岗敬业、严谨认真的工匠精神2.知识目标：1）掌握电气原理图的绘制原2）能正确选用常用低压电器。3.能力目标：1）能够分析X6140铣床主轴星三角降压启动控制线路的控制任务要求；2）能在规定工时内完成X6140铣床主轴星三角降压启动电气控制线路的方案设计。X6140铣床主轴星三角降压启动控制线路的设计1.分析X6140铣床主轴降压启动控制线路的控制要求。2.选用合适型号、规格的低压电器。3.在规定工时内根据任务要求完成X6140铣床主轴降压启动电气控制线路的方案设计。讲授法小组讨论法分组探究法任务驱动法1．教学过程组织与实施思路整个教学过程为：分析生产任务工作要求→查阅资料自学相关理论知识→电气控制系统方案设计。以工作任务为导向，以项目为载体，以团队协作的方式，遵守技术规范要求，根据教师网上提供和自行查阅资料分析X6140铣床主轴星三角降压启动控制线路的任务要求，将整个设计分为3个子任务。小组合作制定工作方案，绘制电气系统图，列出电器元件表，为实施做准备。2．学生课前准备与课后训练内容和方式课前准备：通过课程网络平台发放教学资源，学生结合PPT课件自学X6140铣床主轴星三角降压启动控制线路的工作任务；制作设计方案汇报PPT，完成工作任务单。课后训练内容与方式：制定X6140铣床主轴星三角降压启动控制线路的设计方案并做PPT。评价标准：整个项目考核采用过程性+终极性相结合的方式，过程性考核以2学时的任务完成度为依据。在需求分析和方案设计阶段以个人为单位完成考核，采用线上线下相结合的方式。任务3.2X6140铣床降压启动控制线路的项目验收职业能力目标主要训练项目或任务载体学习内容教学方法建议1.素质目标：语言表达、应变能力、正确的评价观培养2.知识目标：设计思路展示视频的要求等项目验收内容和流程；明确评价标准3.能力目标：专业技术阐述，学会正确评价X6140铣床主轴星三角降压启动控制线路的设计1.项目实施成果视频展示（成员分工、设计思路、项目成果）和答辩。2.正确评价和验收讲授法小组讨论法汇报展示法监督互评法1．教学过程组织与实施思路整个教学过程为：分组展示提交项目作品→学生讨论项目完成情况自评互学互评并正确打分→教师总结评阅→项目验收。学生展示从任务探究→项目设计→成果的全过程，教师给出正确的评价标准和答辩要求，培养学生的表达应变能力和正确的评价观；最后，学生完成评价任务。2．学生课前准备与课后训练内容和方式课前准备：通过教学资源平台上传项目实施成果展示的视频（内容包括成员分工、设计思路、电气系统图等项目成果完成任务工单总结和评价任务。课后训练内容与方式：填写自评互评表格正确打分，进行反思和提炼，思考拓展任务。评价标准：整个评价采用自评、互评、教师评价汇总的三方评价标准，总成绩=自评成绩*20%+互评成绩*20%+企业教师评价成绩*30%+校内教师评价成绩*30%，项目评分注重职业能力和职业素养考核，考核重点为素质培养、知识掌握及成果质量和能力培养三方面。工实训区可以同时满足十组学生进行简单线路或复杂的电气控制线路的安装接线、调试训练。机床电气控制系统故障与维修实训区可以实现普通机床电气故障的查找与排除实训项目，内有10台机床电气故障排除实训设备，可以进行CA6140型车床、T68镗实训工具：常用电工工具、常用电工仪器仪与唐山钢铁集团有限责任公司、曹妃甸港口有限责任公司等具有一定规模、运作规范的企业进行深度合作，建成2-3个校外岗位实训基地，以辅助课程设计环节。聘请企业专家、技术能手，在实训基地进行现场教学