第五单元 长江流域的歌 打支山歌过横排 课件　 2026粤教花城版初中音乐八年级下册

长江流域的歌—

《打支山歌过横排》

——粤教花城版·

音乐八年级下册客家山歌

·豪迈质朴

·源远流长长江，华夏文明的母亲河，不仅孕育了厚重的历史，更流淌

着风格迥异的音乐文化。从巴蜀到江南，再到赣鄱大地，每

一滴水都跳动着音符。

巴山蜀水

·

川江号子——雄浑有力，充满劳动的力量烟雨江南

·

丝竹小调

——婉转细腻，尽显水乡柔情

赣鄱大地

·

客家山歌——

高亢嘹亮，承载山野的呼唤单元导入：长江流域的歌——走进江西赣南本期目的地：江西赣南|感受客家山歌的豪迈赣南上堡梯田：层叠山峦间的客家诗意课堂活动：闭目聆听请同学们闭上眼睛，用心聆听《打支山歌过横排》的音

乐片段，感受旋律中蕴含的情感与画面。深度思考：感悟与推测1.听完这段音乐，你感受到了什么?(提示：高亢、

自由、山野气息...)2.你认为它来自我国哪个地区?从旋律风格或节奏上有什么依据?新课导入：聆听与猜想——

《打支山歌过横排》赏析赣南山区蜿蜒的乡间道路风格：高亢嘹亮，自由洒脱作为赣南客家山歌的代表作，其旋律高亢、节奏自由

,极具山野气息，是劳动人民直抒胸臆的呐喊。内核：乐观坚韧，客家风骨生动展现了客家人在艰苦的迁徙与劳作环境中，依然保持乐观豁达、生生不息的精神风貌。打支山歌过横排

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赣南客家山歌赏析“接下来，让我们一

同走进这首山歌，感受那份穿越时空的乡土情怀与豪迈气魄”“哎呀嘞，打支山歌过横排”赣南客家山歌对唱表演实景地理位置：客家聚居地位于江西省中南部，赣州市北部，是客家人聚居的主要县份之

一

。文化名片：山歌之乡1996年获国家文化部命名，素有“人人是歌手，处处闻歌声

”

的

美

誉

。历史渊源：唐宋流传历史悠久，民间素有“唐时起，宋时兴，唐宋流传至今”的

说

法

。非遗地位：国家级名录2006年列入第一批国家级非物质文化遗产名录，客家文化瑰

宝。山歌的故乡——兴国“中国民间艺术山歌之乡”

·

客家文化的活化石“唐时起，宋时兴，唐宋流传至今”,山歌已成为兴国最鲜明的文化符号。▲江西兴国将军园实景：山歌传唱的红色土地从迁徙到定居中原战乱南迁，历经艰辛拓荒，最终扎根赣南山区，成

为独特汉族民系。“逢山必有客”多山地丘陵的闭塞环境，塑造了客家人坚韧不拔、勤劳

乐观的独特性格。山歌：情感的出口在艰苦劳作中诞生，用于传信、解闷、鼓舞士气与传情

,是精神的慰藉。“山歌是刻在客家人基因里的乡愁，是他们与自然、与命运对话的声音”文化背景：客家人的足迹客家围屋：客家人的精神堡垒与历史见证高亢的音调

·

先声夺人山区空旷，为了传声悠远，山歌起调即达高音，以嘹亮穿透山谷。自由的节奏

·

随路赋形山路崎岖，劳动节奏无定，山歌节奏自由舒展，不拘泥于规整节拍。悠扬的旋律

·

摹山拟形旋律起伏如连绵山峦，是客家人对自然风光最生动的音乐化模仿。“横排”的含义

·

乡土印记特指两山之间的崎岖山路，这个方言词汇本身就充满了地域特色与生活气息。地理环境与山歌的关系：赣南客家山歌的底色赣南山区的崎岖山路(客家方言称“横排”)苏区时期的辉煌兴国作为苏区模范县，山歌成为动员群众、宣传革命、鼓舞

士气的有力武器，响彻苏区大地。革命山歌的诞生诞生了《苏区干部好作风》、《送郎当红军》等经典之作，

被誉为“革命的摇篮曲”。红色基因传承红色基因融入血脉，使其超越了抒情艺术的范畴，成为承载

历史深度与时代精神的文化符号。“一首山歌三个师，

一曲小调定乾坤”文化背景：革命的号角——兴国山歌的红色记忆“兴国将军园：镌刻红色历史的丰碑”(035666

体裁：江西赣南客家山歌(兴国山歌),质朴豪放，乡土气息浓厚。3-|31t6晓

婴

柔

；

调式：

五声羽调式为主(部分版本记谱为宫调式),旋律多级进下行。

节拍：书面记谱为2/4拍，但实际演唱时节奏极为自由，极具山歌特性

速度：

中速稍慢，给人以从容、悠扬之感，利于抒发内心情感。5.132含

：

夏

让

心

上

人

独自

等

诗

，第

1

页

结构：一段体(乐段)结构，由四个方整的乐句构成，短小精悍。歌曲简谱片段歌曲解析：《打支山歌过横排》歌

头

呼

唤

：标志性“过山溜”,音调高扬，提神抒情，开启全篇意境。即

兴

起

兴

：

“打支山歌”点明即兴创作，“过横排”点出行

走于山路的具体场景。环

境

描

写

：叠词“石崖崖”生动描绘山路崎岖险峻，暗示了

行路的艰难与不易。托

物

言

志

：以“长青苔”自喻，在恶劣环境中依然顽强生长,象征不畏艰难的精神。情

感

升

华

：情绪由艰辛转为激昂，展现了劳动人民乐观向上、热爱生活的人生态度。哎呀嘞——哎打支山歌过横排，横排路上石崖崖。石崖崖上长青苔，山歌越唱越开怀。歌曲解析：歌词品读——客家山歌《打支山歌过横排》“哎呀嘲嘞——哎，打支山歌过横排”“横排路上石崖崖”

“石崖崖上长青苔”

“山歌越唱越开怀”以高亢的衬词起腔，奠定全曲

基调，直接引入山歌主题。旋律承接上句，继续描绘山路

险峻的场景，情绪平稳铺陈。旋律节奏有所变化，细节描绘

石崖青苔，引出核心意象与转

折。旋律达到高潮后平稳结束，情

绪得到彻底释放，主题得到完美升华。核心总结：层层递进，从写景到抒情，情感升华，完整演绎音乐故事歌曲解析：曲式结构——一段体的精巧布局(起-承-转-合)起

·

开

篇

定

调

承

·

场

景

描

绘

转

·

意

象

深

化

合

·

情

感

升

华音域与音程：高亢明亮音域集中在纯四度，通过频繁跳进与高音区使用，营造出山歌特有的高亢穿透力。装饰音：灵动山歌味大量运用滑音、波音、倚音，生动模仿山间回声与方言韵律，赋予旋律鲜活的生命力。骨干音：简洁有力以Do

、Re

、Sol三音为核心骨架，结构精炼，却能构建出极具表现力的旋律线条。节奏自由：情感驱动虽记谱2/4拍，但演唱时随心而动，衬词与拖腔可自由延长，尽显山野演唱的随性与豪迈。歌曲解析：旋律特点高亢悠扬的“过山腔”——

《打支山歌过横排》旋律美学学唱表现：发声练习打开喉咙，唱响山野

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—

掌握山歌发声的核心技巧闭口发出鼻腔共鸣音

“m”,感受头腔

震动。从低音平滑滑向高音再回落，重点体会气息连贯与声音位置的统一o练习一：哼鸣练习

练习二：母音练习

练习三：“过山腔”模拟使用

“a

、i

、u”

进行音阶上下行。体

会高音区状态，要求气息下沉、喉咙

放松，让声音像激光一样集中。模仿山野吆喝或呼唤的感觉，发长音“a——”

。

想象声音要翻过远处的山头，体会声音向远方传送的通透感。核心口诀：气息下沉·

喉咙放松·

声音集中·

高位置共鸣艺术处理核心四要素气息支撑：丹田发力，气息下沉，强而有力声音位置：

头腔共鸣，眉心聚声，高位置发声音色质感：高亢明亮不喊唱，圆润通透有穿透力节奏处理：随情感自由延长时值，不拘泥于谱面山歌韵味，源于细节与情感的融合——掌握“哎呀嘞”,唱出兴国山歌魂非遗传承人徐盛久演唱风采山歌魂

·

哎呀嘞以气托声，以情带腔学唱表现：难点攻克——“哎呀嘞”的艺术处理3.

模仿传承感受地道韵味1.

模唱旋律用1a音找感觉2.

慢练歌词体会气息流动高效练习三步走

装饰音：赋予旋律灵动的生命力滑音：演唱时自然流畅，模仿语调起伏，切忌生硬跳跃。波音：轻巧快速，点缀旋律，如同语言中的语气词般灵动。

练习：对比“有无装饰音”的演唱效果，细品韵味差异。

方言：捕捉客家山歌的灵魂了解客家方言发音(如“崖ngai”)对旋律走向的影响。尝试在普通话演唱中融入方言的咬字韵味，体会原汁原味。学唱表现：演唱技巧——装饰音的韵味与方言的魅力客家传统服饰“蓝衫”:质朴与传承学唱表现：情感表达唱出客家人的乐观与坚韧

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从意境、层次到肢体的全情演绎03表情与肢体语言自然投入，用手臂起伏模仿山路蜿蜒。表情要随情感递进，传递出客家人豪放乐观的精神面貌。02

划分情感层次起调“哎呀嘞”要充满力量；中间沉

稳坚定；收尾“越唱越开怀”要豁然开朗，展现喜悦与自豪。01

理解歌词意境想象自己就是那个行走在山路上的劳

动者，将客家山歌中质朴的生活气息融入歌声中。传统与现代的碰撞听觉体验：播放融入流行、摇滚元素的改编版兴国

山歌，直观感受传统旋律在现代编曲下迸发的创新

活力与张力。观点思辨：这种大胆的改编是对传统的背叛，还是

顺应时代的发展?引导思考文化传承在坚守与变通

间的平衡。山歌新唱·

文化传承与创新实践“如何在保留山歌独特韵味与方言魅力的基础上，

打破圈层壁垒，让古老的旋律真正走进年轻人的生

活

?

”拓展创新：山歌新唱——传统与现代的共鸣守正创新

·

让山歌在新时代“活”起来I

传承的破局思考

任务与创编要求核心任务：

模仿《打支山歌过横排》结构，创作“校园/生活山歌”。格式规范：※保留山歌标志性歌头“哎呀嘞”※采用“七言四句”格式，朗朗上口※内容聚焦校园生活、学习或自然风光哎呀嘞——哎打起书包上学来，校园里面花儿开。

书声琅琅满庭芳，知识海洋任我闯。(押“来、开、芳、闯”等韵脚)拓展创新：我是小歌手即兴创编活动：模仿山歌结构，创作属于你的旋律让山歌在校园里传唱

·感受传统文化的魅力

佳作示例参考课堂小结与课后作业目

课堂小结今天我们深入学习了江西赣南客家山歌代表作《打支山歌过横排》。