《网络信息的“真”与“假”》教学课件-2025-2026学年苏少版（2022）小学综合实践五年级下册

《网络信息的“真”与“假”》教学课件小学五年级下册综合实践活动情景一：紧急通知？📱模拟朋友圈截图：紧急通知购买教辅资料❓这条信息看起来像真的吗？仔细观察发布者是谁？语气是否强硬？内容是否有可疑之处？🔥如果是真的，会有什么后果？若未核实就转发，可能引起家长恐慌和班级混乱，给老师和学校带来困扰。⚠️如果是假的，又会有什么后果？可能是诈骗！导致家长遭受不必要的经济损失，甚至个人信息泄露。情景二：神奇的牛奶？📱家长必看！孩子长高的秘密！每天让孩子喝2杯牛奶，坚持3个月就能长高5厘米，不用运动、不用补充其他营养！（视频画面：一个孩子喝牛奶后迅速长高的动画）🤔思考一下你相信这个说法吗？为什么？想一想：身体长高只靠喝牛奶就够了吗？如果你的爸爸妈妈看到了，会相信吗？为什么有些家长可能会被这样的信息吸引？轻信这样的信息，会造成什么影响？会影响健康饮食习惯吗？会浪费钱吗？我们的发现网络上的信息五花八门，有真有假！轻信虚假信息，可能会浪费金钱、误导学习、造成不必要的困扰！这些信息就像隐藏在我们身边的

“陷阱”和“宝藏”。今天，我们就来学习——网络信息的“真”与“假”今天的学习目标01认识虚假网络信息的

常见类型和危害02掌握辨别网络信息

真伪的实用方法03学会运用所学方法

解决生活中的信息困扰04争做负责任、有素养的

网络小公民！探究新知：自主阅读请同学们打开教材，阅读“认识网络信息的多样性”相关内容。01思考问题：网络信息为什么会有真有假？试着从信息来源和传播者角度分析。02思考问题：教材中提到了哪些常见的虚假信息类型？它们有什么共同点？💡温馨提示：阅读时可以拿起笔，把文中的重点内容圈画出来，方便后续讨论分享哦！网络信息为什么有真有假？网络的开放性网络没有“门槛”，任何人都可以自由地发布信息，不需要经过严格的筛选。背后的不良动机有些人为了吸引关注或谋取利益，就会编造、散布虚假信息来欺骗大家。伪造的通知模仿学校或官方发布的消息，

例如：虚假校园通知、

虚假活动报名通知。不实的传言没有事实依据的小道消息，

例如：不实健康建议、

夸大的学习方法传言。虚假的广告夸大产品效果的营销信息，

例如：吃了变聪明的食品、

“秒懂”知识点的学习机。虚假信息的危害浪费金钱被虚假广告或营销欺骗，购买了不必要、质价不符的商品或服务，造成财产损失。误导判断被不实的信息和谣言干扰，难以看清真相，进而影响学习计划、人际交往等重要生活决策。造成困扰不实的负面消息容易引发不必要的恐慌、焦虑和精神内耗，影响身心健康与心情。破坏秩序虚假信息在校园或网络上的传播，容易引发混乱，扰乱正常的学习、教学和社会秩序。火眼金睛：对比真实与虚假信息真实网络信息🔍发布来源：官方平台、权威机构、正规媒体发布，有可追溯的责任主体。📝内容细节：描述具体、准确，符合客观事实与科学常识，逻辑严密清晰。✅验证方式：可通过权威渠道（如官网、老师家长）多方核对，查证属实。虚假网络信息❓发布来源：多为匿名个人账号、无资质平台或不明链接，难以追溯源头。⚠️内容细节：用词模糊、夸张、耸人听闻，缺乏依据支撑，逻辑混乱矛盾。❌验证方式：无法通过正规渠道核对，或多方查证后发现与事实严重不符。小组讨论：结合表格对比，你能总结出几条简单好用的辨别信息真假的“小技巧”？小结：我们知道了什么？信息有真有假网络世界信息繁杂，我们不能全盘接收，要学会独立思考，辨别信息的真伪。虚假信息长啥样？最常见的有：伪造通知、不实传言、虚假广告。要注意识别哦！危害大，要警惕虚假信息不仅误导我们，还可能让我们的财产和个人信息面临风险，一定要提高警惕！接下来，我们将学习具体的辨别方法！Ready?Go!小组合作：寻找辨别“秘籍”🎯任务目标结合你的教材知识与生活经验，以小组为单位，头脑风暴并梳理出3种以上实用的网络信息辨别方法。💡小提示：试着回忆之前学过的辨别技巧哦！📝合作要求1.每种方法搭配1个简单的校园类案例，让大家更容易理解。2.将所有内容整理成一份清晰的“辨别方法清单”。3.组内分工明确，人人参与，不要让任何人“摸鱼”哦！⏱限时挑战5分钟“争分夺秒，全员开动！”四大核心辨别方法经过大家的讨论，我们总结出了四大“秘籍”！01查看来源法信息出自哪里？

官网、权威媒体更可靠02核对细节法留意时间、地点、人物

细节是否有矛盾03多方验证法多找几个不同渠道对比

真相越辩越明04理性判断法不轻信、不盲从

用逻辑思考辨别真假方法一：查看来源法✨这是最基础的方法！❓怎么做？🔍查看信息的发布者是谁？🏛️是否是官方平台（如学校公众号、政府官网）或权威机构？✅有无官方认证标识？📝真实案例：收到“停课通知”先别急，确认是否来自学校官方公众号，而不是个人转发的！💡安全口诀来源看官方

陌生要提防！方法二：核对细节法细节里藏着真相！怎么做？•仔细阅读信息内容，不放过任何一个小细节。•查看描述是否具体、准确？有无科学依据？•检查逻辑链条，看看有没有明显的逻辑漏洞？举个栗子一条健康传言声称：“某普通食物能包治百病”，但通篇没有说明任何科学依据、临床数据或适用人群，这类信息往往就是假的。核心口诀|细节要核对，夸张要警惕！方法三：多方验证法不确定？多问多查！💡怎么做？•遇到不确定的信息，先别轻信，多思考。

•可以去咨询老师、家长，听听他们的建议。

•也可以在学校或官方等权威平台搜索对比信息。📝真实案例：看到网上推荐的“必看学习资料”不确定是否适合自己？

直接拿去问问语文或数学老师，就能快速判断好坏啦！✨口诀：多方来验证，真假自然明！✨方法四：理性判断法✨相信你的生活常识！怎么操作？1.结合自己的生活经验和积累的常识。2.仔细思考：这条信息是否符合常理、逻辑是否合理？识破谎言案例比如看到“每天喝一杯水就能长高10厘米”，结合常识想一想，这可能吗？当然不可能，这肯定是骗人的！口诀：常识来判断，虚假无处藏！实战演练：火眼金睛大比拼！请判断以下信息的真假，并说出你用了哪种方法！学校官方公众号“五年级将于下周五开展校园读书分享会，请同学们提前准备自己喜欢的书籍，积极参与分享。”✅判断：真🔍方法：查看来源法来自官方渠道，发布主体可靠。陌生微信账号转发“紧急提醒！近期有陌生人进校园，家长务必每天接送孩子，否则会有危险。”❌判断：假🔍方法：查看来源、核对细节来源不明，细节模糊且制造恐慌。短视频热门推送“这款钢笔能让书写速度提升3倍，不用练习，就能轻松写出漂亮的字。”❌判断：假🔍方法：理性判断、核对细节夸大宣传，违背客观规律和常识。实践操作：制作“网络信息辨别小贴士”01核心任务发挥你的无限创意，制作一份专属的“网络信息辨别小贴士”，帮助自己和身边的人更好地辨别网络真伪。02可选形式•图文并茂的手抄报

•方便记忆的短句卡片

•逻辑清晰的简易思维导图03制作要求1.必须包含至少3种辨别方法。

2.语言要简洁、内容要实用。

3.可配上简单图画或朗朗上口的口诀。⏰限时挑战：5分钟（现在开始！）小贴士示例示例一：短句卡片✨网络辨别四字诀✨✅来源看官方：优先选择正规媒体发布的信息✅细节要核对：留意时间、地点等关键信息是否完整✅多方来验证：多渠道对比，不要轻信一家之言✅虚假不相信：遇到夸张、离奇的消息要保持警惕示例二：简易思维导图把“辨别网络信息”作为核心主题，

发散思考具体的行动步骤，理清逻辑。

你也可以试试用不同颜色的笔来区分不同分支哦！创意分享会请几位同学来展示你的“辨别小贴士”，

分享你的创作思路！让我们一起学习，共同进步！课堂小结：我们的收获认识了虚假网络信息的不同类型，以及它们可能给我们带来的危害。学会了✅查看来源法

✅核对细节法

✅多方验证法

✅理性判断法制作了属于自己的“辨别小贴士”，把学到的方法记下来，随时保护自己。争做网络好公民网络是一把“双刃剑”，它能带来便利，也能带来困扰。辨别网络信息的真伪，不仅是一种能力，更是一种责任。运用方法认真辨别信息真伪

练就“火眼金睛”不传播自觉抵制虚假信息

坚决做到不信不传主动宣传带动身边人正确上网

共建安全网络