2026年九年级语文下册第三单元课外古诗词诵读统练（对比阅读）含答案

（25-26九年级上·北京·月考）阅读《水调歌头》《定风波》，完成下面小题。水调歌头【宋】苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。定风波【宋】苏轼三月七日，沙湖①道中遇雨。雨具②先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声③，何妨吟啸④且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生⑤。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来⑥萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。【注释】①沙湖：在黄州（今湖北黄冈）东南三十里处。这首词写于苏轼被贬黄州期间。②雨具先去：有人带雨具先走了。③穿林打叶声：指大雨点透过树林打在树叶上的声音。④吟啸：放声吟咏。⑤一蓑烟雨任平生：一身袭衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。⑥向来：方才。萧瑟：风雨吹打树叶声。22．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。《水调歌头》中，词人由对明月的发问，到对仙境的向往，又归回对人间的①

(情感）。夜越来越深，失眠的他望着月亮，向它提出问题：月儿不该有什么怨恨吧，②

？在一番思索后，作者领悟了人生的哲理，发出了对世人的美好祝愿。23．请结合两首诗的具体内容，分析苏东坡在面对人生困境时是如何超越的。【答案】22．热爱（眷恋）

为什么总在人们分离时才圆23．《水调歌头》：中秋夜思念弟弟苏辙（子由），感叹人生别离。以“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”揭示自然规律，接纳人生缺憾。以“但愿人长久，千里共婵娟”表达对亲情的珍视与美好祝愿，化离愁为豁达。《定风波》：途中遇雨而无雨具，同行皆狼狈，暗喻被贬黄州的政治挫折。“竹杖芒鞋轻胜马”“一蓑烟雨任平生”，以简朴装备喻指淡泊名利，坦然接受风雨困境。“归去，也无风雨也无晴”，悟出心境超脱外物，悲喜皆空，展现豁达胸怀。【导语】苏轼两首词均展现其超然物外的人生态度。《水调歌头》以月为媒，从“我欲乘风归去”的出世之思，最终落脚“人间”温情；《定风波》则通过“莫听穿叶声”的豁达，体现“也无风雨也无晴”的禅意。两作共同勾勒出东坡在逆境中保持精神自由的智慧。【解析】22．本题考查对诗词内容的理解。第一空：上阕中，“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年”，词人先对明月进行发问；“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，表达对仙境的向往；“起舞弄清影，何似在人间”意思是：起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上在人间，说明人间比仙境更值得留恋，体现对人世生活的眷恋，因此可用“热爱”“眷恋”等填空。第二空：“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆”，词人借月之圆缺质问：明月不该有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时圆满？可填“为什么总在人们分离时才圆”。23．本题考查对作者情感的分析。第一首词，是苏轼因与王安石政见不同，自求从朝廷外放在密州任太守时所写。第二首词，是苏轼被贬谪到黄州任闲职时所作。两首词均体现苏轼“化悲为达”的智慧：前者借月悟理，后者以行证心，最终以豁达胸怀接纳人生起伏。《水调歌头》：苏轼在中秋之夜思念弟弟，面对孤独和仕途失意，他并未沉溺于消极情绪，而是通过“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理思考，认为人生的变化无常是常态，要接受人生的不完美。最终以“但愿人长久，千里共婵娟”表达豁达的祝愿，超越个人离愁，将对兄弟的思念升华为普世温情。转向对天下人的关怀。《定风波》：在外出途中遇雨，暗喻自己所遭遇到政治风波。同行人狼狈，苏轼却“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，以从容态度面对逆境。“一蓑烟雨任平生”体现了他不惧风雨、淡泊名利、超然物外的人生态度；结尾“也无风雨也无晴”更升华到对荣辱得失的淡泊，展现了豁达胸怀，达到精神上的自由。（25-26九年级上·河北邯郸·月考）阅读下面诗歌，完成下面小题。【甲】临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。【乙】邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。24．乙诗前两句以“

”“灯”“身影”为核心意象。25．下列对两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（

）A．甲词题目交代了写作时间、地点与核心内容，为怀古忆旧之作。B．甲词“长沟流月去无声”以流水载月的意象，暗含时光悄然流逝之感，与“二十余年如一梦”形成呼应。C．乙诗“抱膝灯前影伴身”勾勒出诗人独居驿站的孤寂形象，炼字精准。D．乙诗结尾运用写实手法，写虽已经夜深，但家人仍在谈论自己。26．说说甲词和乙诗分别表达了怎样的情感。【答案】24．邯郸驿25．D26．甲词表达了词人对往昔美好岁月的深切眷恋，对世事沧桑与人生颠沛的伤痛感慨和历经磨难后的旷达洒脱；乙诗表达了作者的孤寂之感和思家之情。【导语】陈词以“忆昔”开篇，用“杏花疏影”的雅集与“渔唱三更”的苍凉形成今昔对比，抒发家国飘零之痛（上片欢愉反衬下片幻灭）。白诗以“影伴身”的孤灯剪影，通过“家中说远人”的虚笔，深化了羁旅思亲的绵长。两作皆善用时空转换，陈词宏阔沉郁，白诗细腻温厚，各见匠心。【解析】24．本题考查诗歌内容理解。“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身”，意思是居住在邯郸客栈的时候正好是冬至节，而我只能抱膝坐在灯前，与自己的影子相伴。此句描写了诗人在邯郸客栈里过节的情景，以“邯郸驿”“灯”“身影”为核心意象。25．本题考查诗歌内容理解和辨析。D.乙诗结尾“想得家中夜深坐，还应说着远行人”一句，是诗人的想象，而非写实。诗人想象家人在夜深人静时，围坐在一起谈论着自己这个远行的人，表达了诗人对家人的思念之情。故选D。26．本题考查诗歌情感把握。甲词上阕“忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明”，词人深情回忆往昔在洛阳午桥桥上与豪杰们宴饮的欢乐场景。那时的他们，在杏花疏影的映衬下，吹笛直到天明，尽情享受着美好时光，这充分体现了词人对往昔美好岁月的深切眷恋。然而，下阕“二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更”，词风陡转。二十多年的时光如同一场梦，词人历经国家沦陷、漂泊四方，如今虽身还在，但回首往事，却不禁心惊。他闲登小阁，看着新晴的天气，心中却涌起对世事沧桑的感慨。而“古今多少事，渔唱起三更”一句，更是将词人的感慨推向了高潮，古今多少兴亡事，都随着渔歌在夜深人静时响起，这既体现了词人对人生颠沛的伤痛感慨，也展现了他历经磨难后的旷达洒脱。乙诗“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身”，诗人独自一人在邯郸驿站里度过冬至，抱膝坐在灯前，只有自己的影子相伴，这一场景生动地描绘了诗人的孤寂形象，表达了他在异乡的孤独寂寞之感。而“想得家中夜深坐，还应说着远行人”一句，则通过想象家人围坐在一起谈论自己的情景，进一步抒发了诗人对家人的深深思念之情。这种思家之情，在冬至这个特殊的节日里，显得尤为浓烈。（25-26九年级上·河北石家庄·期中）【甲】水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。27．快毕业了，小栾同学准备将“但愿人长久，千里共婵娟”这一句作为毕业赠言送给同桌的你，你觉得是否合适？请说说理由。28．请从修辞的角度赏析“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”的妙处。【答案】27．合适。理由是：这句词的意思是希望人们平安健康，即使远隔千里，也能共享这美好的月光。它表达了对离别之人的美好祝愿，非常适合毕业离别的情景。28．这句词运用比喻的修辞手法，将中秋明月比作一面新磨的铜镜，形象生动地写出了月光的明亮圆润以及月夜清辉流转的动态美。【导语】这两篇中秋咏月词，均以明月起兴，却各抒怀抱。苏轼词借把酒问天、对月怀人，抒发对亲人的思念，于“人有悲欢离合”的哲思中，见旷达超脱之境。辛弃疾词以飞镜喻月，向嫦娥发问，借“斫桂”寄壮志，显收复山河的豪情。两词同写中秋月色，却因心境不同，一抒柔情哲思，一抒报国壮志，各具风骨。【解析】27．本题考查诗歌内容理解与分析。根据甲词“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”可知，这句词是苏轼在中秋之夜思念弟弟子由所作，承载着对亲人的牵挂与祝福。根据甲词“但愿人长久，千里共婵娟”可知，词句的意思是希望人们都能平安长久，即便相隔千里，也能共赏这美好的月色。毕业之际，同学之间即将分别，天各一方，这句词恰好能传递对同桌的美好期许，抒发离别后的思念与祝愿。综上，将这句词作为毕业赠言合适，它契合毕业离别的情境，能传递真挚的情谊与祝福。28．本题考查词句赏析。根据乙词“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”可知，意思是中秋的圆月发出金色的光辉，就像新磨过的那么亮。词句运用了比喻的修辞手法，将中秋的明月比作重新打磨过的铜镜。铜镜经打磨后会变得光洁明亮，以此喻月，生动形象地写出了中秋月色的澄澈皎洁与圆润饱满的特点。根据乙词“一轮秋影转金波”可知，“转金波”三个字勾勒出月光洒下、如金色水波流转的动态画面，与“飞镜又重磨”的静态喻月相结合，既写出了月光的明亮，又展现出月夜清辉缓缓移动的动态美感，让词句的意境更加鲜活灵动。（2025·云南昆明·三模）阅读下面的诗词，完成下面小题。【甲】使至塞上唐·王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】浣溪沙清·纳兰性德身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！29．下面对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．开元二十五年，唐河西节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得重大胜利，王维奉命赴西北慰问。B．“属国”即典属国，诗人在这里借指自己的使者身份，这次出使实际上是被排挤出朝廷。C．“征蓬”与“归雁”、“出汉塞”与“入胡天”对比强烈，含蓄表达了作者对此行的渴望。D．尾联用“燕然勒石”的典故，表现诗人对前方战事的关心，以及对都护和戍边战士的赞扬。30．请结合相关诗句，简要分析甲乙两首诗中的“烟”蕴含的情感有何不同。【答案】29．C30．①《使至塞上》中，烽烟是边塞的典型景物，诗人以孤烟的劲拔，突出了边塞的壮美。表达了诗人面对大漠雄浑景色时的慷慨悲壮，表现出诗人豁达的情怀。②《浣溪沙•身向云山那畔行》中，作者借荒烟描绘了深秋的萧瑟之景，抒发了奉使出塞的凄凉迷惘之情。【导语】这两首边塞诗各具特色：甲诗以雄浑壮阔的笔触描绘塞外风光，“大漠孤烟”展现盛唐气象，暗含豪情；乙词则用“晚烟荒戍”勾勒凄凉秋景，抒发历史沧桑之感。前者昂扬，后者沉郁，共同构成边塞诗的不同审美维度。【解析】29．本题考查诗歌内容理解。C.“征蓬”“归雁”以漂泊的蓬草、北归的大雁自比，“出汉塞”“入胡天”写离开唐朝疆域进入胡地，实则暗含被排挤出朝廷的失意与飘零之感，而非“对此行的渴望”；故选C。30．本题考查词句赏析。根据甲诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”可知“孤烟”指沙漠中孤直的烽烟，是边疆军队使用的信号，与“大漠”“长河”“落日”构成雄浑壮阔的边塞图景。王维以劲直的孤烟、浑圆的落日，凸显塞外风光的苍茫壮美，虽暗含漂泊失意（如“征蓬”“归雁”），但“孤烟直”的刚劲笔力，也透露出对边塞风光的赞叹，以及以都护破敌（“燕然”典故）暗喻对戍边将士豪情的敬佩，情感在孤寂中夹杂慷慨。根据乙词中“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”可知“晚烟