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文档简介

11浪花学习目标1.联系上下文理解并积累词语，初步学习管理时间。2.能流利朗读课文，引导学生根据课文信息作简单推断。复习生字，夯实基础复习生字，夯实基础“加一加”识记：纟+合=给，虫+下=虾，壮+衣=装，亻+象=像，

女+圭=娃。你是用什么方法记住这些字的？偏旁识记：“浪、泪、淘”的偏旁都是“氵”。组词识记：“迈”，迈步；“次”，一次；“壳”，贝壳。换一换：消-氵+忄＝悄。指导朗读，理解句子1.朗读要求：（1）读准字音，读通句子。（2）圈出难读的生字，多读几遍。（3）标出课文段落序号。指导朗读，理解句子2.学习第1自然段浪花是怎样走来的？浪花是怎样回去的？指导朗读，理解句子2.学习第1自然段浪花对“我”做了什么？浪花这样可爱，你能想象到哪些场景？指导朗读，理解句子3.学习第2、3自然段浪花是怎么跑来的？指导朗读，理解句子3.学习第2、3自然段比较下面这两句话。一会儿，浪花跑来了。一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。修饰语→使句子更生动指导朗读，理解句子3.学习第2、3自然段浪花给“我”捧来了什么？感叹句指导朗读，理解句子3.学习第2、3自然段小娃娃淘气的小娃娃为什么浪花就像淘气的小娃娃？指导朗读，理解句子从文中哪些词可以看出浪花就像淘气的小娃娃？重点难点，分析探究1.结合课文和插图，说说浪花还会和“我”玩哪些游戏，再想想浪花还会做什么。重点难点，分析探究2.主题概括：本文通过写浪花是怎么来的，它的声音，它来做什么，及它给“我”带来的欢乐感受，表现了浪花的美丽、可爱与顽皮，表达了“我”对浪花的喜爱。重点难点，分析探究3.课外阅读：《捉浪花》风来了，浪花闹，风停了，浪花跳。跳上妹妹的小脚丫，惹得妹妹哈哈笑。朵朵浪花朵朵好，捉朵回家妈妈瞧。一捧起来不见了，回头一看又来啦。课时训练1.照样子，填一填例：浪花就像淘气的小娃娃。月亮就像__________小船。例：浪花唱着笑着跑来了。雨滴__________落下来了。课时训练2.选一选：“我”的眼泪都流出来了是因为（）A.浪花回去了，“我”很伤心。B.浪花挠“我”的脚丫，“我”痒得笑出了眼泪。C.浪花送了“我”许多东西，“我”很感动。课堂小结

这节课，我们通过比较，体会了加上修饰语可以使句子更生动；感受了浪花的活泼可爱和“我”对浪

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