2026年中考语文3月4月模拟试卷重难点题目汇编-文言文阅读

第1页（共1页）2026年中考语文3月4月模拟试卷重难点题目汇编——文言文阅读一．文言文阅读（共20小题）1．（2026•西安模拟）阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周密无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。（李昉《太平御览》，有改动）【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑②及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。（选自范晔《后汉书》）【注】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。②秘剑：皇室用的剑。③缣帛：一种质地细薄的丝织品。（1）根据提示，解释下列句子中加点的词语。文言语句方法提示解释周密无际语境推断法：结合后文“如一体焉”分析a即省龙机课内迁移法：吾日三省吾身（《论语》）b观之莫不服其奇丽查阅词典法：①使用。②从事。③穿。④叹服。（《古代汉语词典》）c帝善其能语法分析法：善d（2）下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是A.声乃振扬当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）B.自古书契多编以竹简公亦以此自矜（《卖油翁》）C.缣贵而简重泉香而酒洌（《醉翁亭记》）D.并不便于人货恶其弃于地也（《大道之行也》）（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽。②监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。（4）结合【甲】【乙】两文，说说两篇文章在描写人物成就时，侧重点有何不同。2．（2026春•定海区期中）阅读回答问题。甘凤池传甘凤池，江南江宁人。少以勇闻。康熙中，客京师贵邸①。力士张大义者慕其名，自济南来见。酒酣，命与风池角，凤池辞，固强之。大义身长八尺余，胫力强大，以铁裹拇②，腾跃若风雨之骤至。风池却立倚柱，俟其来，承以手，大义大呼仆。血满靴，解视，拇尽嵌铁中。即墨③马玉麟，长躯大腹，以帛约身缘墙升木捷于猱④。客扬州巨贾家，凤池后至，居其上。玉麟不平，与角技、终日无胜负。风池曰：“此劲敌，非张大义比！”明日又角，数蹈其瑕，玉麟直前擒凤池，以骈指却之，玉麟仆地，惭遁。凤池尝语人曰：“吾力不逾中人，所以能胜人者，善借其力以制之耳。”（选自《清史稿》，有删改）【注释】：①贵邸：指王侯宅第。②拇：这里指脚趾。③即墨：地名。④猱：猿猴类动物。（1）小文运用表格中提供的方法，解释了下列加点的字词。文言语句方法示例释义凤池辞课内迁移法蒙辞以军中多务①少以勇闻以我酌油知之②却立倚柱查阅字典法A.拒绝，推辞：B.后退：C.除，消除。③（填字母）俟其来联系成语法拭目以俟④（2）用“/”给划线句断句。（限两处）以帛约身缘墙升木捷于猱（3）请用现代汉语翻译下列句子。吾力不逾中人，所以能胜人者，善借其力以制之耳。（4）【探究】本文尾句中的“耳”与“我亦无他，惟手熟尔”（《卖油翁》）中的“尔”表达的情感相同吗？结合文章内容加以分析。3．（2026春•徐汇区月考）课内文言文阅读。蚌方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合而钳其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。【注释】①鹬：一种长嘴灰背栖息于水泽间的爱吃小鱼的鸟。（1）解释下列加点的词语。①蚌方出曝（）②两者不肯相舍（）（2）用现代汉语翻译文中划线句子。渔者得而并禽之。。（3）选文可以概括出一个我们耳熟能详的成语故事：。（4）最终“渔者”得利的原因是：。（用自己的话回答）4．（2026•西安校级一模）阅读下面的文言文，完成小题。禽侠天津某寺，鹳鸟巢于鸱尾①。殿承尘②上，藏大蛇如盆，每至鹳雏团翼③时，辄出吞食尽。鹳悲鸣数日乃去。如是三年，人料其必不复至，次岁巢如故。约雏长成，即径去，三日始还。入巢哑哑，哺子如初。蛇又蜿蜒而上。甫近巢，两鹳惊，飞鸣哀急，直上青冥。俄闻风声蓬蓬，一瞬间天地似晦。众骇异，共视一大鸟翼蔽天日，从空疾下，骤如风雨，以爪击蛇，蛇首立堕，连摧殿角数尺许，振翼而去。鹳从其后，若将送之。（节选自《聊斋志异》）注释：①鸱[chī]尾：我国古建筑屋脊两端的饰物，以外形略似鸱尾，故称。②承尘：即天花板。③团翼：指雏鸟羽毛初长成，未学习飞行之前。（1）根据提示，解释下列句子中加点的词语。文言语句方法提示解释鹳从其后课内迁移法：太守归而宾客从也共视一大鸟翼蔽天日成语推断法：遮天蔽日鹳鸟巢于鸱尾语法分析法：鹳鸟巢＜于鸱尾＞。约雏长成，即径去查阅字典法：①小道，小路。②途径。③径直，直接。④直径。（2）下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（）A.鹳鸟巢于鸱尾战于长勺（《曹刿论战》）B.鹳悲鸣数日乃去见渔人，乃大惊（《桃花源记》）C.振翼而去人不知而不愠（《论语》十二章）D.鹳从其后，若将送之期年之后（《邹忌讽齐王纳谏》）（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。约雏长成，即径去，三日始还。（4）蒲松龄的《聊斋志异》素有“花妖狐魅，多具人情”之评，本文中的“鹳鸟、侠鸟”正是如此。请任选其一，简要分析其具有的人性特征。5．（2026•合阳县一模）【古诗阅读】阅读下面的文言文，完成问题。辛弃疾，字幼安，齐之历城人。乾道六年，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋。寻知谭州兼湖南安抚，盗连起湖湘，悉讨平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗为由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。“诏奖谕之。诏委以规画①，乃度马殷营垒故基，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲皆备。时枢府有不乐之者，数挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。差知隆兴府兼江西安抚。时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢②曰：“闭籴③者配，强籴者斩。“于是连樯④而至，其直自减，民赖以济。时信州守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。“即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。德祐初，加赠少师，谥忠敏。（节选自《宋史•辛弃疾传》）【注】①委以规画：指委任辛弃疾筹划飞虎军一事。②通衢：大路，这里指大街。③籴：买粮。闭籴在文中就是指禁止购买粮食。④樯：桅杆，指代船，此处指运粮的船。（1）根据提示，解释下列句子中加横线的词语。文言语句方法提示解释悉讨平之课内迁移法：事无大小，悉以咨之。（《出师表》）a无徒恃平盗之兵成语推测法：有恃无恐b乃度马殷营垒故基查阅字典法：①制度，法度；②测量，度量；③渡过，越过。c帝嘉之联系语境法：“进一轶“意为“晋升一级官阶“。d（2）下列句子中加横线的“而“，与“夫民为国本，而贪吏迫使为盗“中的“而“的意义和用法全都相同的一项是A.博学而笃志（《论语》）B.其将固可袭而虏也（《周亚夫军细柳》）C.足肤皲裂而不知（《送东阳马生序》）D.可计日而待也（《出师表》）（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。时枢府有不乐之者，数挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。（4）结合文本，简述你对辛弃疾谥号“忠敏“的理解。6．（2026•枣庄一模）阅读下面的文字，完成问题。商於子论治国[明]宋濂商於子①，商国之布衣也，家贫，无犊以耕，乃牵一大豕②驾之而东。商君，商国之君也，微访乡野，过而责之曰：“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖③也。豕纵大，安能耕耶？”商於子不说，弗应。商君曰：“今子以之代耕，不亦颠乎？”商於子曰：“子以予颠之，予亦以子颠之。吾岂不知服田④必以牛，亦犹牧⑤吾民者必以贤？今子以牛代耕，虽不得田，其害小；不以贤，则天下受祸，其害大。子何不以责我者责牧民者耶？”商君立有间，面有惭色，顾谓左右从者曰：“尔辈以此究物理。耕者，能善晓天下之治，而治者乃愚也。论国之道，自恨弗如远甚矣。”比至国乃除旧弊施新策广招天下之士以治。数年之后，富民安邦，盖商於子之功也。（选自《宋濂全集》，有删改）【注】①商於（wū）子：虚构的人名。后面“商君”，也是虚构的国君。②豕（shǐ）：猪。③淖（nào）：烂泥。④服田：驾牲口耕田。⑤牧：统治、管理。（1）下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是A．东，向东走，作动词用。与《狼》“一狼洞其中”的“洞”，同属词类活用现象。B．两个加点的“过”，属于一词多义现象。前一个“过”是走过、经过，后一个“过”是错、犯错误。C．说，同“悦”，高兴。与《＜论语＞十二章》“学而时习之，不亦说乎”的“说”，意思相同。D．“不以贤”的“以”与《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”的“以”的用法和意义相同。（2）下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是A．商君微服私访时，看到商於子用一头大猪来耕田，就批评他用猪代耕是“颠倒”的。B．商於子面对国君的责问，起初并不回应，后来才用耕田与治国进行类比，委婉地批评国君。C．商於子劝谏后，又亲自参与革除旧弊、施行新政，因此，文章认为“盖商於子之功也”。D．文章通过一个生动的寓言故事，传达了治国必须任用贤才的重要道理。（3）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。比至国A乃除旧弊B施新策C广招天下之士D以治（4）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。子何不以责我者责牧民者耶？（5）文中的商君与《邹忌讽齐王纳谏》中的齐王，在听到劝告后都体现出一种可贵的品质，请简要加以概括。7．（2026•长安区校级模拟）阅读下面的文言文，完成下列各题。李将军①广者，陇西成纪人也。汉文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用②善骑射，杀首虏多，为汉中郎。后匈奴大入上郡，天子使中贵人③从广勒④习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人。果匈奴射雕者也。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。（选自《史记•李将军列传》，有删改）【注释】①李将军：指汉朝名将李广。②用：介词，因为，由于。③中贵人：受宠的宦臣。④勒：统车，带领。（1）根据提示，解释下列句子中加点的词语。文言语句方法提示解释天子使中贵人从广勒习兵击匈奴语境分析法；联系上下文推断a杀其骑且尽课内迁移法：天子且至b三人亡马步行通假字推断法：同“无”c士卒不尽饮查阅字典法：①完，浅有了。②喝尽。③达到顶点。④完全，全部。d（2）下列句子中，加点词的意义和用法全郡相同的一项是A.广乃遂从百骑往驰三人乃悟前狼假寐（《狼》）B.广之将兵予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）C.士以此爱乐为用属予作文以记之（《岳阳楼记》）D.发即应弦而倒足肤皲裂而不知（《送东阳马生序》）（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。（4）李广身上具有怎样的品质？请根据文章概括出两点。8．（2026•渭滨区一模）送天台陈庭学序宋濂天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨①，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居。英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览，必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，会余于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。余甚自愧。方余少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而余齿已加耄矣，欲如庭学之游，尚可得乎？然吾闻古之贤士若颜回、原宪②，皆坐守陋室，潜心专力，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉，苟有所得，则以告余，余将不一愧而已也。（摘编自《宋文宪公全集》）【注】①照磨：指挥司的属官，主管宗卷、钱粮。②原宪：即子思，孔子的学生。（1）根据提示，解释下列句子中加点的词语。文言语句方法提示解释屡从大将北征字源推测法：A成都，川蜀之要地成语推断法：无关紧要B盖得于山水之助者侈矣查阅词典法：①奢侈，浪费。②多。③夸大。④傲慢自大。（摘自《古代汉语词典》）C苟有所得课内迁移法：苟富贵，无相忘（《陈涉世家》）D（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是A.能为诗/不足为外人道也（《桃花源记》）B.川蜀之要地/无丝竹之乱耳（《陋室铭》）C.会余于京师/万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）D.顾以学未成而不暇/不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。既览，必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。（4）作者认为哪些原因能引发读书人的高迈志气？请结合原文分析作答。9．（2026•榆树市二模）阅读下面的课内文言文，完成问题。甲：林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（节选自《桃花源记》）乙：至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自《岳阳楼记》）（1）解释下列句子中加点的词语。①屋舍俨然②先天下之忧而忧（2）下列表述不正确的一项是A．甲文既表现了桃花源的神秘，又表现了桃花源的美好。B．乙文的主旨句是“不以物喜，不以己悲”。C．甲文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”是以老人孩子愉悦的精神状态来表现所有桃源人的幸福快乐。D．乙文的“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。（3）两段文章虽然同是写景散文，但是写作目的却不一样。根据你的理解说说这两段文章借景分别表达了怎样的思想感情。10．（2026•霸州市一模）[甲]年少多失，改之为贵，蘧伯玉①年五十，见②四十九年非，但能改之。不可不思吾言，不自克责③，反云张甲谤我李乙怨我我无是过尔亦已矣。（选自东汉•张奂《诫兄子书》）[乙]汝守官④处小心不得欺事⑤，与同官⑥和睦多礼，有事只与同官议，莫与公人⑦商量，莫纵乡亲来部下⑧兴贩⑨，自家且一向清心做官，莫营私利。（选自宋•范仲淹《告诸子及弟侄》）[丙]近闻尔曹⑩学业有进，有司考校⑪，获居前列，吾闻之喜而不寐，此是家门好消息。尔辈须以仁礼存心，以孝弟⑫为本，以圣贤自期，务在光前裕后⑬，斯可矣。（节选自明代•王阳明《赣州书示四侄正思等》，有删减）[丁]殊不知看书与考试，全不相碍，彼⑭不看书者，亦仍不利考如故也。我家诸弟，此时无论考试之利不利，无论文章之工不工，总以看书为急。（选自清•曾国藩《曾国藩家书》）注：①〔蘧伯玉〕春秋时期卫国贤大夫。②〔见〕察觉、认识到。③〔克责〕反省责备。④〔守官〕任职做官。⑤〔欺事：做违背职责、弄虚作假的事。⑥〔同官〕一起任职的官员。⑦〔公人〕古代指官府中的衙役、差役等办事人员。⑧〔部下〕指官员管辖的区域、下属部门。⑨〔兴贩〕经商贩卖、牟利经营。⑩〔尔曹〕你们。⑪〔考校〕考核查验、评定等级。⑫〔弟〕“弟”同“悌”，指孝顺父母、敬爱兄长。⑬〔光前裕后〕光耀祖先、惠及后代。⑭〔彼〕那些、那类。（1）小冀同学标注了三个疑难字词，请你帮他解释。①见四十九年非②汝守官处小心不得欺事③吾闻之喜而不寐（2）下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是A.反云/张甲谤我李乙/怨我我无是/过尔亦已矣B.反云张甲谤我/李乙怨我/我无是过/尔亦已矣C.反云张甲/谤我李乙/怨我我无是过尔亦/已矣D.反云张甲谤/我李乙怨我/我无是过尔/亦已矣（3）把下列句子翻译成现代汉语。①自家且一向清心做官，莫营私利。②无论文章之工不工，总以看书为急。活动三：传家书遗风（4）本次学习活动进入分享交流环节，请你参加。①两首古诗中均含有“雁”这一意象，说说这一意象营造出了怎样的氛围。②古人往往在家书中寄语子女弟侄，予以教诲与劝勉，这是中国古代家庭教育的一种方式。请结合辑录的文言章句，说说殷殷教诲中蕴含了哪些期望？请简要概括。11．（2026•桓台县模拟）阅读下面的古诗文，完成下列各题。【甲】耿恭①字伯宗，少孤。慷慨多大略，有将帅才。永平十七年冬，骑都尉刘张出击车师②，请恭为司马，与奉车都尉窦固破降之，乃以恭为戊己校尉，屯后王部金蒲城。明年三月，北单于遣左鹿蠡王二万骑击车师。匈奴遂破杀后王安得，而攻金蒲城。恭乘城搏战，以毒药傅矢，虏中矢者，视创③皆沸，大惊，遂解去。恭以疏勒城傍有润水可固，五月，乃引兵据之。七月，匈奴复来攻恭，于城下拥绝涧水。恭于城中穿井十五丈不得水，吏士渴乏，窄马粪汁而饮之……会显宗崩，救兵不至，车师复畔，与匈奴共攻恭。恭厉④士众击走之。数月，食尽穷困，乃煮铠督，食其筋革。恭与士推诚同死生故皆无二心而稍稍死亡余数十人。单于知恭已困，欲必降之。复遣使招恭曰：“若降者，当封为白屋王，妻以女子。”恭乃诱其使上城，手击杀之，炙诸城上。虏官属望见，号哭而去。（节选自《后汉书》，有删改）【乙】塞下曲六首（其一）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰③。【注释】①耿恭：东汉将领。②车师：西域城郭国；③创：伤口。④厉：同“励”，激励。⑤这里用了西汉傅介子的故事。楼兰（西域国名）王贪财，屡斩杀前往西域的汉使，霍光派遣傅介子出使西域，计斩楼兰王，为国立功。（1）下列对【甲】文中加点词语的理解，不正确的一项是A.“慷慨多大略”中的“大略”是“大体上，大概”的意思。B.根据上下文意思推断，“乃引兵据之”的“据”是“占据、占领”的意思。C.“会”在词典中的意思有：①聚集，会和；②时机，机会；③恰巧，适逢；④一定，应当。“会显宗崩”中的“会”的意思选③。D.“车师复畔”中的“畔”与“亲戚畔之”中的“畔”意思相同。（2）下列对【甲】文和【乙】诗内容的理解，不正确的一项是A.【甲】文中，永平十七年，耿恭参与攻打车师，使之归降，任命耿恭为戊已校尉，驻扎在后王部金蒲城。B.【甲】文中，永平十八年七月，匈奴又来攻打耿恭，断绝了金蒲城下的涧水，耿恭挖井到十五丈深仍然不见水，官吏士兵又渴又乏，只好榨马粪汁来喝。C.【乙】诗中，李白引用傅介子斩杀楼兰王的典故，表达了愿奔赴疆场为国杀敌的雄心壮志。D.【甲】文和【乙】诗都表现了作战条件的艰苦和将士的杀敌报国之情。（3）文中画波浪线的句子三处需断句，请将序号写在答题纸上，超过三处不给分。恭与士A推诚B同死生C故D皆无二心E而稍稍F死亡G余H数十人（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。若降者，当封为白屋王，妻以女子。（5）【甲】文中“食尽穷困，乃煮铠弩，食其筋革”与【乙】诗颈联都是对将士的描写，请进行赏析。（6）班级制作黑板报，准备将耿恭放入“义勇之心”专栏，请你结合耿恭的行为说说理由。12．（2026•江宁区校级一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师，翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。（选自《宋史•卷四百四十三），有删改）材料二：苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书，既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二，复以《春秋》对义居第一。殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，欠乃信服。轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。（选自《宋史•卷三百三十八》，有删改）材料三：辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉，子瞻常称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，辙继之者，亦一二焉。（选自苏辙《子瞻和陶渊明诗集引》）（1）材料二画波浪线的部分有三处需要断句。吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣。（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.六经，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。B.嘉祐二年，采用的是年号纪年法，古代常用的纪年方法还有干支纪年法。C.“后以书见修”，与“余修书一封与妻”的“修”意思相同。D.“其学日进”的“日”释为一天天，与《＜论语＞十二章》中“吾日三省吾身”的“日”意思相同。（3）下列对材料有关内容的分析与概括，不正确的一项是A.苏洵参加几次考试，但都没有考中，于是将家中的书全部焚烧，关门闭户不再读书。B.苏轼参加礼部考试时，《刑赏忠厚论》得到欧阳修的高度认可，但并未评得第一。C.苏轼虽仕途不顺，但学习不止，即使贬居东坡，依然坚持不懈，学问有所精进。D.苏轼称赞苏辙诗有古人风；苏辙认为苏轼诗超李杜，自己跟着哥哥学习，却远不如他。（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。②但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。（5）请结合上述三则材料，简要概括苏轼“学成”的原因。13．（2026•长宁县模拟）阅读下面的文言文，完成下列各题。梁朝全盛之时，贵游子弟，多无学术，至于谚云：“上车不落则著作，体中何如则秘书。”无不熏衣剃面，傅粉施朱，驾长檐车，跟高齿屐，坐棋子方褥，凭斑丝隐囊①，列器玩于左右，从容出入，望若神仙。明经求第，则顾人答策②；三九③公宴，则假手赋诗。当尔之时，亦快士④也。及离乱之后，朝市⑤迁革，铨衡选举，非复曩者之亲；当路秉权，不见昔时之党。求诸身而无所得，施之世而无所用。被褐而丧珠.失皮而露质，兀若枯木，泊若穷流，鹿独⑧戎马之间，转死沟壑之际。当尔之时，诚驽材也。有学艺者，触地而安。自荒乱以来，诸见俘虏。虽百世小人，知读《论语》《孝经》者，尚为人师；虽千载冠冕不晓书记者莫不耕田养马以此观之安可不自勉耶？若能常保数百卷书，千载终不为小人也。（节选自《颜氏家训•勉学第八》）【注】①隐囊：靠枕。②顾：同雇。答策：对策。此指应试。③三九：指三公九卿。④快士：优秀人物。⑤朝市：此指朝廷。⑥鹿独：流离颠沛的样子。⑦小人：指平民百姓。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.虽千载/冠冕不晓书记者/莫不耕田养马以此观之/安可不自勉耶B.虽/千载冠冕/不晓书记者/莫不耕田养马/以此观之安可/不自勉耶C.虽千载/冠冕不晓书记者/莫不耕田养马以此/观之安可/不自勉耶D.虽千载冠冕/不晓书记者/莫不耕田养马/以此观之/安可不自勉耶（2）下列句子中加点词的意义和用法，解释不正确的一项是A.及离乱之后之：结构助词，的B.求诸身而无所得而：连词，表转折，却C.虽百世小人虽：连词，虽然D.以此观之以：介词，凭借（3）把文中画横线的句子翻译成白话文。①求诸身而无所得，施之世而无所用。②若能常保数百卷书，千载终不为小人也。14．（2026•路北区一模）活动：读篇章。[甲]一日过郡学①，东顾草树郁然，崇阜②广水，不类乎城中。并水③得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广④合五六十寻，三向皆水也。杠⑤之南，其地益阔旁无民居左右皆林木相亏蔽。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕⑥，号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川⑦翠干⑧，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜⑨小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。（节选自苏舜钦《沧浪亭记》，有删改）[乙]豫章胡仪祖乃西园⑩，筑亭其间而游息之。东南而树桃、李、梨、栗；南面则种海棠；松、竹植乎西北；中又杂植梅数十株，今皆蔚然为林矣。若菊，若牡丹、芍药之属，皆列于亭之左右，名其亭曰“园趣”。（节选自揭侯斯《胡氏园趣亭记》，有删改）注：①郡学：苏州府学宫。②崇阜（fù）：高山。③并（bàng）水：沿水而行。并，同“傍”。④纵广：长度和宽度。⑤杠：独木桥。⑥北碕（qī）：北边曲岸上。⑦川：水流。⑧翠干：翠绿的竹子。⑨榜：船桨，这里作动词用，意为驾船。⑩西园：指胡仪祖祖父的西园。（1）解释下列句子中加点的词语。①东顾草树郁然顾：②水之阳又竹阳：③今皆蔚然为林矣蔚然：（2）下面对甲文中画线句的断句，正确的一项是A.其地益阔旁/无民居左右皆林/木相亏蔽B.其地益阔旁无/民居左右/皆林木相亏蔽C.其地益阔旁无/民居左右皆/木相亏蔽D.其地益阔/旁无民居/左右皆林木相亏蔽（3）把下列句子翻译成现代汉语。①予爱而徘徊，遂以钱四万得之。②若牡丹、芍药之属，皆列于亭之左右。（4）阅读甲、乙两文，回答下面问题。①阅读甲文，说说建造沧浪亭的苏舜钦是个怎样的人。②甲、乙两文记录了哪些园林乐趣？请简要概括。15．（2026•襄阳一模）摘录一：踏莎行•郴州旅舍宋•秦观雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？【注】此词大约作于绍圣四年（1097）春三月，词人因党争遭贬，远徙郴州。（1）词中“桃源望断无寻处”化用《桃花源记》典故，“桃源”象征作者心中的，“望断”写出了作者的心情。（2）词人慨叹“砌成此恨无重数”，结合全词，词人“恨”的原因有、……摘录二：晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（节选自陶渊明《桃花源记》）摘录三：甲辰春暮，余至东粤，闻仁化有丹霞之胜，遂泊五马峰下，别买小舟，沿江往探。山皆突起平地，有横皴，无直理，一层至千万层，箍围不断。疑岭南近海多螺蚌，故峰形亦作螺纹耶？尤奇者，左窗相见，别矣，右窗又来；前舱相见，别矣，后舱又来。山追客耶，客恋山耶？舛午惝恍①，不可思议。……次日，循原路下如理旧书愈觉味得。立高处望自家来踪，从江口到此，蛇蟠蚓屈，纵横无穷，约百里而遥。倘用郑康成虚空鸟道之说②，拉直线行，则五马峰至丹霞，片刻可到。始知造物者故意顿挫作态，文章非曲不为功也。第俯视太陡，不能无悸，乃坐石磴而移足焉。（节选自袁枚《游丹霞记》）【注】①舛午：违背、抵触。惝恍：模糊不清。这里是无法弄清楚的意思。②郑康成：汉代郑玄，字康成，高密人。著名经学家，遍注五经。虚空鸟道：即空间直线距离。（3）解释加点字词的意思。①缘溪行②仿佛若有光③闻仁化有丹霞之胜④无直理（4）翻译摘录二中画横线句子。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（5）给摘录三中画波浪线的句子断句，用“/”标示（限2处）。循原路下如理旧书愈觉味得。（6）选出下列选项中对摘录三理解不正确的一项A.作者认为岭南靠近海多产螺蚌，所以山峰的形状也呈螺纹状。B.坐小船去丹霞山的路上，山随船行，好像在追赶客人。C.作者站在高处眺望自己上山的路，弯弯曲曲有百里之遥。D.下山时，山势陡峭令人害怕，作者坐在石阶上一级一级往下挪。（7）袁枚由丹霞山回环曲折之景，联想到“文章非曲不为功也”。请结合这一观点，从情节发展的角度，简要分析《桃花源记》是如何体现“曲折之美”的。16．（2026•青岛模拟）阅读下面的文言文，完成下列各题。禹锡，字梦得，中山人。贞元九年进士，又中博学宏词科，工文章。时王叔文得幸，禹锡与之交，尝称其有宰相器。朝廷大议，多引禹锡及柳宗元与议禁中。宪宗立，叔文败，斥朗州司马。始坐叔文贬者，虽赦不原。宰相哀其才且困将起用之乃悉诏补远州刺史谏官奏罢之。久之召还，欲任南省郎，而作《玄都观看花君子》，诗语讥忿，当路①不喜，又谪守播州。中丞裴度言播猿狄所宅，（）其母年八十余，与子死决，恐伤陛下孝治，请稍内迁，乃易连州，又徙夔州。后由和州刺史入为主客郎中，至京后，游玄都咏诗，且言：“始谪十年，还辇下，道士种桃，其盛若霞。又十四年而来，无复一存，唯兔葵、燕麦，动摇春风（）！”权近闻者，益薄其行。裴度荐为翰林学士，俄分司东都，迁太子宾客。会昌时，加检校礼部尚书卒。公恃才而放，心不能平，行年益晏，偃蹇寡合②，乃以文章自适，善诗精绝，与白居易酬唱颇多。尝推为“诗豪”，曰：“刘君诗在处有神物护持。”有集四十卷，今传于世。（选自《唐才子传》，有删改）【注释】①当路：掌权者。②偃蹇寡合：傲慢，与人不易投合。（1）下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是选项词语探究理解A尝称其有宰相器联系课内：尝贻余核舟一（《核舟记》）曾经B尝称其有宰相器查阅字典：①器具、用具；②才能、度量；③看重、重视。②才能、度量C始坐叔文贬者联想成语：坐以待毙坐着D与白居易酬唱颇多根据语境推敲词义互赠诗歌、彼此应和（2）文中括号内依次填入词语，正确的一项是A.而也B.且耳C.而矣D.且也（3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.宰相哀其才/且困将起用之/乃悉诏补远州刺史/谏官奏罢之B.宰相哀其才且困/将起用之/乃悉诏补远州刺史/谏官奏罢之C.宰相哀其才且困/将起用之乃/悉诏补远州刺史/谏官奏罢之D.宰相哀其才/且困将起用之乃/悉诏补远州刺史/谏官奏罢之（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①朝廷大议，多引禹锡及柳宗元与议禁中。②权近闻者，益薄其行。（5）读完本文后，探究刘禹锡被称为“诗豪”的原因。17．（2026•榆树市二模）阅读下面的课外文言文，完成问题。公权，字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰：“我于佛寺见卿笔迹，思之久矣。”即日拜右拾遗①。穆宗政僻②，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。历穆、敬、文三朝。文宗思之，复召为侍书，后充翰林书诏学士。便殿对六学士，语及汉文恭俭，帝举袂③曰：“此浣濯④者三矣。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对曰：“人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚。服浣濯之衣，乃小节耳。”时周墀同对⑤，为之股栗⑥，公权辞气不可夺。（选自《旧唐书•柳公权传》，有改动）【注释】①拜右拾遗：被封为右拾遗。右拾遗，官名。下文的“待书”“翰林书诏学士”也是官名。②僻：不正，偏离正轨。③袂：衣袖。④浣濯：洗。⑤同对：一同答对。⑥股栗：害怕。（1）用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚。（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。（3）柳公权两次劝谏皇上，一次是借“用笔”的方法规劝，另一次是借进谏。文末通过周墀来突出柳公权的形象，这和《爱莲说》中用牡丹突出莲花的形象一样，都用了的写作手法。18．（2026•曲阜市模拟）阅读下面的文字，完成问题。阿文成公①屡膺挞伐，平定绝域，为近日名臣之冠。其拔擢人才，或于散僚卒伍以一二语赏识，即登荐牍，故人皆乐为之用。兴将军奎以将校从事，公奇其貌，曰：“此将材也。”因与之副将札，命其攻克某岭，即日克捷。其后卒为名将。闻其于军务倥偬②间，惟于幕中独坐饮酒，秉烛竟夜。或拍案大呼愀然长啸持酒旋舞则次日必有奇策。其驱使将士，如发蒙振落③，其成功者，或奖以数语，或偿以糕果，而其人感激终身，甘与效死。其卒后，往吊者见其厅第湫④隘，居然儒素⑤，较之当时权贵万厦巍然者，薰莸⑥自别。比之李文靖厅前仅容旋马者未为过也。（节选自《啸亭杂录》，有删改）【注释】①阿文成公：阿桂，清朝名将。②倥偬（kǒngzǒng）：事务纷繁促迫。③发蒙振落：把蒙在物体上的东西揭掉，把将要落的树叶振落。比喻事情很容易做到。④湫（jiǎo）：低下。⑤儒素：此处指清雅简朴（注：结合语境修正注释，原文侧重宅第风格，非“宿儒”）。⑥薰莸（yóu）：香草和臭草，比喻好人与坏人不相共处。（1）下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是A．古代有许多表示官职升降的词，本文“拔擢”意为“选拔，提拔”，表示官员升职；“左迁”指贬官，表示官员降职。B．“即登荐牍”中的“牍”与“无案牍之劳形”（《陋室铭》）中的“牍”意思相同，均为“文书、公文”之意。C．“或于散僚卒伍以一二语赏识”“其后卒为名将”“其卒后”中的“卒”与“身先士卒”中的“卒”意思均一致。D．“而其人感激终身”的“感激”意思是“感奋激发”，侧重内心的振奋与感念，与如今所说“感谢”之意并不完全一致。（2）下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是A．阿桂身为清代名臣，平定边疆绝域，选拔人才不拘泥于身份地位，常从下层官吏与士兵中发掘有才能之人。B．兴奎以将校身份任职时被阿桂赏识，获授副将职务并奉命攻城，当日便攻克取胜，最终成为一代名将。C．阿桂军务繁忙却善用静思谋划策略，深夜独坐饮酒、拍案大呼或持酒旋舞，次日必定能想出奇巧计策，尽显军事才能。D．阿桂治军严苛，需以丰厚奖赏激励将士，将士因感恩而拼死效命，这是他能够平定绝域、建立奇功的关键举措。（3）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次涂到答题卡上。或拍案A大呼B愀然长啸C持酒D旋舞E则次日F必有G奇策。（4）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。兴将军奎以将校从事，公奇其貌，曰：“此将材也。”（5）班级开展“古代贤臣名将的精神传承与当代价值”主题探究活动，请结合选文与《出师表》《邹忌讽齐王纳谏》，概括阿桂身上两点可贵品质，分析其与课内贤臣品质的共性，并简要谈谈这些品质对当代人的启示。19．（2026•富锦市一模）古文阅读。【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】楚庄王欲伐越①。庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之，智如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：自见之谓明。（节选自《韩非子》）【注释】①越：越国。②睫：眼睫毛。③庄蹻（qiāo）：当时民间反对派首领。（1）请根据表格中的“方法提示”，解释加点的词语。加点词语方法提示释义吾妻之美我者，私我也【查阅词典】①偏爱、偏袒。②私下、暗中。③私心、私事。A（填序号）王之伐越，何也【课内迁移】齐师伐我（《曹刿论战》）B（2）用现代汉语翻译下面的句子。①今齐地方千里，百二十城。②王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也。（3）甲乙两文谈到了治国和做人的道理，甲文齐威王从邹忌的劝谏中悟出了治国要；乙文庄子劝谏楚王做人贵有。20．（2026•浔阳区校级模拟）阅读下面文言文，完成问题。送天台陈庭学序宋濂ㅤㅤ天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾①，屡从大将北征，有劳，擢②四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居。英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺③饮射、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗以记其景物时世之变，于是其诗益工④。ㅤㅤ越三年，以例自免归，会余于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。余甚自愧，方余少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。……然吾闻古之贤士若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉。苟有所得，则以告余，余将不一愧而已也。【注释】①掾（yuàn）：古代属官的通称。②擢（zhuó）：提升，提拔。③眺：游览。④工：精巧，精致。（1）文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。既览必发为诗以记其景物时世之变（2）解释文中加点词的含义。①屡②以③户（3）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。①盖得于山水之助者侈矣。②方余少时，尝有志于出游天下。（4）本文和《送东阳马生序》一样，都是赠序，多以对所赠人物劝勉为主，请简述两文侧重点有哪些不同之处。

2026年中考语文3月4月模拟试卷重难点题目汇编——文言文阅读答案一．文言文阅读（共20小题）1．（2026•西安模拟）阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周密无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。（李昉《太平御览》，有改动）【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑②及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。（选自范晔《后汉书》）【注】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。②秘剑：皇室用的剑。③缣帛：一种质地细薄的丝织品。（1）根据提示，解释下列句子中加点的词语。文言语句方法提示解释周密无际语境推断法：结合后文“如一体焉”分析a缝隙即省龙机课内迁移法：吾日三省吾身（《论语》）b查看观之莫不服其奇丽查阅词典法：①使用。②从事。③穿。④叹服。（《古代汉语词典》）c叹服帝善其能语法分析法：善d认为……好，赞许（2）下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是CA.声乃振扬当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）B.自古书契多编以竹简公亦以此自矜（《卖油翁》）C.缣贵而简重泉香而酒洌（《醉翁亭记》）D.并不便于人货恶其弃于地也（《大道之行也》）（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽。②监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。（4）结合【甲】【乙】两文，说说两篇文章在描写人物成就时，侧重点有何不同。【答案】（1）a.缝隙b.查看c.叹服d.认为……好，赞许（2）C（3）①用精铜铸造这个器物，直径为八尺，形状像倾倒的大酒樽。②监督制作皇室用的剑和各种器械，没有不精密坚固的，成为后世的典范（被后世效法）。（4）甲文侧重于突出地动仪的构造精巧与检测精准。乙文侧重介绍蔡伦改进造纸术的背景、举措及深远影响。【分析】译文：【甲】张衡性情心思精细微妙，有精湛的技艺。他制作了地动仪，用精铜铸造地动仪的器身，圆周直径有八尺，形状像倾斜的酒樽；它的盖子像天空一样中央高高拱起，用篆文来装饰；地动仪外部有八条龙，龙头各自衔着一颗铜丸，下方有蟾蜍承接（铜丸）。它的发动机关都隐藏在酒樽形状的器身中，周密得没有一点缝隙，就像一个整体。一旦有地震发生，机关被触发，龙就会吐出铜丸，蟾蜍张开嘴接住铜丸，声音于是就传播振响开来，看守地动仪的人察觉到后，就去查看触发铜丸的那条龙的机关，其余七条龙的龙头不会触发，这样就能知道地震发生的方位了，地动仪与地震的实际情况契合得如同神明一般，观看的人没有不佩服它的奇妙精美的。从古至今，从未有过这样的（仪器）。【乙】蔡伦，字敬仲，是桂阳郡人。永元九年，蔡伦监督制作皇室用的剑以及各种器械，没有一件不是精巧工细、坚固严密的，这些制作方法成为后世的典范。自古以来，书籍契约大多是用竹简来编成的，那些用质地细薄的丝织品（缣帛）来书写的就称之为纸。缣帛价格昂贵而竹简笨重，使用起来都不方便。蔡伦于是产生创意，用树皮、麻头以及破布、鱼网来造纸。元兴元年，蔡伦将造出的纸奏报给皇帝，皇帝认为他的才能很出众，从此之后没有不采用他造的纸的，所以天下人都称这种纸为“蔡侯纸”。【解答】（1）本题考查理解文言词义。“周密无际”结合后文“如一体焉”，意思是地动仪周密得没有一点缝隙，就像一个整体，所以“际”可解释为“缝隙”。“吾日三省吾身”中“省”是“反省”的意思，“即省龙机”中“省”同样用课内迁移法解释为“查看、反省”，这里指查看触发铜丸的那条龙的机关。“观之莫不服其奇丽”意思是观看的人没有不佩服它的奇妙精美的，结合《古代汉语词典》，“服”应选“叹服”这一义项。“帝善其能”中“善”在句中作谓语，结合语法分析，应是“认为……好，赞许”的意思。（2）本题考查理解一词多义。A.不同，“声乃振扬”中“乃”是“于是，就”的意思；“当立者乃公子扶苏”中“乃”是“是”的意思，二者意义不同。B.不同，“自古书契多编以竹简”中“以”是“用”的意思；“公亦以此自矜”中“以”是“凭借”的意思，二者意义不同。C.相同，“缣贵而简重”和“泉香而酒洌”中“而”都表示并列关系，可译为“并且”，意义和用法相同。D.不同，“并不便于人”中“于”是“对于”的意思；“货恶其弃于地也”中“于”是“在”的意思，二者意义不同。故选：C。（3）本题考查翻译句子。①重点词语：以，用；径，直径；形，形状；似，像。翻译：用精铜铸造这个器物，直径为八尺，形状像倾倒的大酒樽。②重点词语：监，监督；诸，各种；莫不，没有不；为，成为；法，典范。翻译：监督制作皇室用的剑和各种器械，没有不精密坚固的，成为后世的典范（被后世效法）。（4）本题考查理解文章内容。【甲】文在描写张衡的成就时，重点描述了地动仪的构造、工作原理以及其神奇的效果。如“作地动仪，以精铜铸其器……周密无际，如一体焉”详细介绍了地动仪的材质、形状、内部构造等；“地动机发……则知地震所从来也，合契若神”说明了地动仪如何通过机关触发来判断地震方位，突出了地动仪的精妙神奇，从而体现张衡在科技发明方面的卓越成就。【乙】文在描写蔡伦的成就时，先提到他监作秘剑及诸器械“莫不精工坚密，为后世法”，但重点在于他造纸的创新。“缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”，先指出当时书写材料的弊端，然后说明蔡伦产生创意，用新的材料造纸，解决了书写材料不便的问题，强调了他对造纸术的改进和创新这一成就。简单答案：【甲】文侧重描写地动仪的构造、工作原理和神奇效果，体现张衡在科技发明方面的成就；【乙】文侧重描写蔡伦对造纸术的改进和创新，解决书写材料不便的问题这一成就。答案：（1）a.缝隙b.查看c.叹服d.认为……好，赞许（2）C（3）①用精铜铸造这个器物，直径为八尺，形状像倾倒的大酒樽。②监督制作皇室用的剑和各种器械，没有不精密坚固的，成为后世的典范（被后世效法）。（4）甲文侧重于突出地动仪的构造精巧与检测精准。乙文侧重介绍蔡伦改进造纸术的背景、举措及深远影响。2．（2026春•定海区期中）阅读回答问题。甘凤池传甘凤池，江南江宁人。少以勇闻。康熙中，客京师贵邸①。力士张大义者慕其名，自济南来见。酒酣，命与风池角，凤池辞，固强之。大义身长八尺余，胫力强大，以铁裹拇②，腾跃若风雨之骤至。风池却立倚柱，俟其来，承以手，大义大呼仆。血满靴，解视，拇尽嵌铁中。即墨③马玉麟，长躯大腹，以帛约身缘墙升木捷于猱④。客扬州巨贾家，凤池后至，居其上。玉麟不平，与角技、终日无胜负。风池曰：“此劲敌，非张大义比！”明日又角，数蹈其瑕，玉麟直前擒凤池，以骈指却之，玉麟仆地，惭遁。凤池尝语人曰：“吾力不逾中人，所以能胜人者，善借其力以制之耳。”（选自《清史稿》，有删改）【注释】：①贵邸：指王侯宅第。②拇：这里指脚趾。③即墨：地名。④猱：猿猴类动物。（1）小文运用表格中提供的方法，解释了下列加点的字词。文言语句方法示例释义凤池辞课内迁移法蒙辞以军中多务①推辞少以勇闻以我酌油知之②凭借却立倚柱查阅字典法A.拒绝，推辞：B.后退：C.除，消除。③B（填字母）俟其来联系成语法拭目以俟④等待（2）用“/”给划线句断句。（限两处）以帛约身缘墙升木捷于猱（3）请用现代汉语翻译下列句子。吾力不逾中人，所以能胜人者，善借其力以制之耳。（4）【探究】本文尾句中的“耳”与“我亦无他，惟手熟尔”（《卖油翁》）中的“尔”表达的情感相同吗？结合文章内容加以分析。【答案】（1）①推辞；②凭借；③B；④等待（2）以帛约身/缘墙升木/捷于猱。（3）我的力气不超过一般人，之所以能够战胜别人，是善于借助对方的力量来制服他罢了。（4）相同。两文中的“耳”和“尔”都传达出一种平和、自信且不骄傲的情感，都强调自身技能取得的原因并非特殊，而是有可探寻的内在因素。【分析】译文：甘凤池是江南江宁人。年少时就凭借勇猛闻名。康熙年间，他在京城王侯的宅第中做客。有个大力士张大义仰慕他的名声，从济南前来拜见他。酒喝得畅快时，（主人）命令张大义和甘凤池较量，甘凤池推辞，张大义却坚决强求他（较量）。张大义身高八尺多，小腿的力量十分强大，用铁裹着脚趾，跳跃起来如同狂风暴雨突然降临。甘凤池却站定身子背靠着柱子，等待他攻来，用手承接他的攻击，张大义大声呼喊着倒下了。鲜血灌满了靴子，解开靴子查看，（发现）脚趾全都嵌进铁里了。即墨的马玉麟，身材高大、肚子大，用布缠绕着身体，攀爬墙壁、树木比猿猴还要敏捷。他在扬州一个大富商家做客，甘凤池后来才到，（主人）却安排甘凤池住在他上面。马玉麟心中不平，就和甘凤池较量技艺，一整天都没有分出胜负。甘凤池说：“这是个强劲的对手，不是张大义能比的！”第二天又较量，（甘凤池）多次攻击他的弱点，马玉麟径直向前去抓甘凤池，甘凤池用并拢的手指抵挡他，马玉麟倒在地上，羞愧地逃走了。甘凤池曾经对别人说：“我的力气不超过一般人，之所以能够战胜别人，是善于借助对方的力量来制服他罢了。”【解答】（1）本题考查理解文言词义。①“蒙辞以军中多务”意思是吕蒙用军中事务繁多来推辞，其中“辞”是“推辞”的意思，所以“凤池辞”中“辞”也用课内迁移法解释为“推辞”。②“以我酌油知之”意思是凭借我倒油的经验懂得这个道理，“以”是“凭借”的意思，“少以勇闻”中“以”同样可解释为“凭借”，即年少时凭借勇猛闻名。③“却立倚柱”描述甘凤池的动作，结合语境，他面对张大义攻击时是背靠着柱子往后站定，“却”应是“后退”的意思，查阅字典选B。④“拭目以俟”意思是擦亮眼睛等待着，“俟”是“等待”的意思，所以“俟其来”中“俟”也是“等待”。（2）本题考查文言断句。“以帛约身”意思是用布缠绕着身体，这是描述马玉麟的一种状态；“缘墙升木”表示攀爬墙壁、树木，是具体的动作行为；“捷于猱”说明攀爬的速度比猿猴还快，是对前面动作结果的描述。所以应在“以帛约身”和“缘墙升木”后断开。故断句：以帛约身/缘墙升木/捷于猱。（3）本题考查翻译句子。重点词语：逾，超过。中人，一般人。所以，……的原因。善，善于。借，借助。制，制服。耳，罢了。翻译：我的力气不超过一般人，之所以能够战胜别人，是善于借助对方的力量来制服他罢了。（4）本题考查理解文言虚词。本文尾句“吾力不逾中人，所以能胜人者，善借其力以制之耳”，甘凤池说自己力气不如一般人，能胜人是因为善于借力制敌，“耳”字在这里有一种轻松、自信的语气，强调自己取胜的关键在于技巧，并非单纯依靠蛮力。《卖油翁》中“我亦无他，惟手熟尔”，卖油翁说自己没有别的奥妙，只是手法熟练罢了，“尔”字同样体现出一种平淡、从容的态度，表明自己倒油技艺精湛是因为长期练习，并非有什么特殊本领。二者都通过语气词传达出一种不骄傲、不夸大，以平和心态看待自身技能的情感。答案：（1）①推辞；②凭借；③B；④等待（2）以帛约身/缘墙升木/捷于猱。（3）我的力气不超过一般人，之所以能够战胜别人，是善于借助对方的力量来制服他罢了。（4）相同。两文中的“耳”和“尔”都传达出一种平和、自信且不骄傲的情感，都强调自身技能取得的原因并非特殊，而是有可探寻的内在因素。3．（2026春•徐汇区月考）课内文言文阅读。蚌方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合而钳其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。【注释】①鹬：一种长嘴灰背栖息于水泽间的爱吃小鱼的鸟。（1）解释下列加点的词语。①蚌方出曝（正在，才，刚刚）②两者不肯相舍（相互放弃、舍弃）（2）用现代汉语翻译文中划线句子。渔者得而并禽之。渔夫看见了，就把它们俩一起捉到了。（3）选文可以概括出一个我们耳熟能详的成语故事：鹬蚌相争。（4）最终“渔者”得利的原因是：鹬蚌双方相持不下，结果两败俱伤，让渔者从中得利。（用自己的话回答）【答案】（1）①正在，才，刚刚②相互放弃、舍弃（2）渔夫看见了，就把它们俩一起捉到了。（3）鹬蚌相争（4）鹬蚌双方相持不下，结果两败俱伤，让渔者从中得利。【分析】参考译文：河蚌刚刚打开晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：“（如果你不放了我）今天不下雨，明天不下雨，那就会有死蚌了。”河蚌也对鹬说：“今天你的嘴不取出来，明天你的嘴不取出来，那就会有死鹬了。”两个不肯互相放弃，渔夫看见了，就把它们俩一起捉走了。【解答】（1）本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。①句意为：河蚌刚刚打开晒太阳。方：正在，才，刚刚。②句意为：两个不肯互相放弃。相舍：相互放弃、舍弃。（2）本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词语：并，一起。句意：渔夫看见了，就把它们俩一起捉到了。（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容，这个寓言故事我们都比较熟悉，回答出这个成语应该没有问题。这个故事意为双方相持不下，而使第三者从中得利，即成语“鹬蚌相争”，常和“渔翁得利”连用。（4）本题考查学生对文言文内容的理解提炼能力。首先在正确理解字词意思的基础上通译全文，然后根据题干要求提炼作答。根据文章内容可以知道，因为鹬蚌双方相持不下，结果两败俱伤，结果让渔者从中得利。据此分析作答即可。答案：（1）①正在，才，刚刚②相互放弃、舍弃（2）渔夫看见了，就把它们俩一起捉到了。（3）鹬蚌相争（4）鹬蚌双方相持不下，结果两败俱伤，让渔者从中得利。4．（2026•西安校级一模）阅读下面的文言文，完成小题。禽侠天津某寺，鹳鸟巢于鸱尾①。殿承尘②上，藏大蛇如盆，每至鹳雏团翼③时，辄出吞食尽。鹳悲鸣数日乃去。如是三年，人料其必不复至，次岁巢如故。约雏长成，即径去，三日始还。入巢哑哑，哺子如初。蛇又蜿蜒而上。甫近巢，两鹳惊，飞鸣哀急，直上青冥。俄闻风声蓬蓬，一瞬间天地似晦。众骇异，共视一大鸟翼蔽天日，从空疾下，骤如风雨，以爪击蛇，蛇首立堕，连摧殿角数尺许，振翼而去。鹳从其后，若将送之。（节选自《聊斋志异》）注释：①鸱[chī]尾：我国古建筑屋脊两端的饰物，以外形略似鸱尾，故称。②承尘：即天花板。③团翼：指雏鸟羽毛初长成，未学习飞行之前。（1）根据提示，解释下列句子中加点的词语。文言语句方法提示解释鹳从其后课内迁移法：太守归而宾客从也跟随，跟从共视一大鸟翼蔽天日成语推断法：遮天蔽日遮盖，遮挡鹳鸟巢于鸱尾语法分析法：鹳鸟巢＜于鸱尾＞。筑巢约雏长成，即径去查阅字典法：①小道，小路。②途径。③径直，直接。④直径。径直，直接（2）下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（A）A.鹳鸟巢于鸱尾战于长勺（《曹刿论战》）B.鹳悲鸣数日乃去见渔人，乃大惊（《桃花源记》）C.振翼而去人不知而不愠（《论语》十二章）D.鹳从其后，若将送之期年之后（《邹忌讽齐王纳谏》）（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。约雏长成，即径去，三日始还。（4）蒲松龄的《聊斋志异》素有“花妖狐魅，多具人情”之评，本文中的“鹳鸟、侠鸟”正是如此。请任选其一，简要分析其具有的人性特征。【答案】（1）①跟随，跟从②遮盖，遮挡③筑巢④径直，直接（2）A（3）（鹳鸟）估计雏鸟快要长成时，就径直离去，过了三天才回来。（4）示例一：鹳鸟：初始在大殿房脊的装饰旁筑巢，是麻痹大意，疏于对环境的侦察；第二年又在这里筑巢，是抱有侥幸心理，没想着灾祸会重演；第三年在同一地方筑巢，并在三天时间里搬取救兵，是报仇决心已下，再大的困难也不怕。回巢后，同幼鸟哑哑而言，哺之如初，表现了鹳鸟的镇定、自如。后面对侠鸟的相送，表明了鹳鸟的感激之情。这些描写，极具人性特征。示例二：侠鸟：翼蔽天日，御风而行，从空疾下，骤如风雨，写出了侠鸟气势宏大，勇敢迅捷的特点。一击成功，即“振翼而去”，干脆利落，不图回报，性格极其鲜明，颇具侠士之风。【分析】参考译文：天津有一座寺庙，鹳鸟在屋脊的鸱吻上筑巢。鹳巢下方的天花板上，藏着一盆口粗细的大蛇，每当鹳鸟的幼崽翅膀长成、快要离巢的时候，大蛇就会爬出来将幼崽全部吞食干净。鹳鸟会悲鸣数日，才会离去。就这样过了三年，人们都料想鹳鸟不会再回来了，可到了第二年，它们依旧像从前一样回到这里筑巢。等到小鹳鸟的羽毛长成、快要能飞的时候，鹳鸟径直飞走了，过了三天才回来。飞回巢里后，它低哑地鸣叫着，像当初一样哺育幼崽。大蛇又蜿蜒着爬了上来，当大蛇靠近巢穴时，两只鹳鸟就惊飞起来，发出悲哀急促的鸣叫，一直冲上高空。忽然间，只听见一阵蓬蓬的风声，刹那间天地仿佛都昏暗下来。众人又惊又异，一起抬头看去，只见一只巨大的鸟，翅膀遮天蔽日，从空中迅猛俯冲下来，快得像狂风骤雨，它用爪子攻击大蛇，大蛇的头立刻坠落下来，连带把房角的瓦都摧毁了好几尺，大鸟振翅飞走了。两只鹳鸟跟在它后面，好像要送它一程。【解答】（1）本题考查词语解释。①联系课文解释：“太守归而宾客从也”意思是“太守回去，宾客们跟随着”。从：跟随，跟从。据此可知“鹳从其后”中的“从”理解为“跟随、跟从”。“鹳从其后”可译为：鹳鸟跟在它的后面。②根据成语推断法：“遮天蔽日”意思是遮蔽天空和太阳。蔽：遮盖，遮挡。据此推断“共视一大鸟翼蔽天日”中的“蔽”理解为“遮盖，遮挡”。“共视一大鸟翼蔽天日”可译为：众人一同看见一只大鸟翅膀遮蔽了天空和太阳。③根据语法分析法：“鹳鸟巢于鸱尾”一句中，“鹳鸟”是主语，“巢”处在谓语位置，活用作动词。据此可知“鹳鸟巢于鸱尾”中的“巢”理解为“筑巢”。“鹳鸟巢于鸱尾”可译为：鹳鸟在屋脊鸱尾上筑巢。④根据查阅字典法确定选③。“约雏长成，即径去”译为：等到小鹳鸟长成，就径直离开。径：径直，直接。（2）本题考查一词多义。A.相同，都是：介词，在。B.不同，副词，才/副词，于是，就。C.不同，连词，表顺承，就/连词，表转折，却。D.不同，代词，它，代大鸟/助词，取消句子的独立性，无实义。故选：A。（3）本题考查翻译句子。重点字词：径，径直，直接；去，离开；始，才。句意：（鹳鸟）估计雏鸟快要长成时，就径直离去，过了三天才回来。（4）本题考查内容的理解。鹳鸟：由“鹳鸟巢于鸱尾”可知，鹳鸟最初在屋脊饰物旁筑巢，麻痹大意，疏于对周边危险环境的侦察。由“如是三年，人料其必不复至，次岁巢如故”可知，鹳鸟连续多年仍在此处筑巢，心存侥幸，没有预料到灾祸会再次发生。由“约雏长成，即径去，三日始还”可知，鹳鸟早已下定决心报仇，不惜花费三天时间外出搬取救兵，不畏艰难、意志坚定。由“入巢哑哑，哺子如初”可知，鹳鸟搬来救兵后镇定自若，照常哺育幼鸟，从容不迫。由“鹳从其后，若将送之”可知，鹳鸟跟随侠鸟相送，表达内心的感激之情。这些描写，让鹳鸟极具人性特征。侠鸟：由“一大鸟翼蔽天日，从空疾下，骤如风雨”可知，侠鸟身形巨大、气势恢宏，飞行迅猛如风雨，勇敢而迅捷。由“以爪击蛇，蛇首立堕，连摧殿角数尺许，振翼而去”可知，侠鸟一击便击杀大蛇，出手干脆利落，事成之后径直离去，不图回报，不慕虚名，性格鲜明，颇具人间侠士之风。示例：选择鹳鸟：鹳鸟起初在寺殿屋脊筑巢，疏于防范、心存侥幸；连续三年遭遇幼鸟被蛇吞食的灾祸，仍不改巢穴，可见其报仇之心坚定；它悄悄外出三日请来救兵，归来后依旧从容哺雏，表现得镇定机智；复仇成功后又尾随相送，尽显知恩图报，形象极富人性。答案：（1）①跟随，跟从②遮盖，遮挡③筑巢④径直，直接（2）A（3）（鹳鸟）估计雏鸟快要长成时，就径直离去，过了三天才回来。（4）示例一：鹳鸟：初始在大殿房脊的装饰旁筑巢，是麻痹大意，疏于对环境的侦察；第二年又在这里筑巢，是抱有侥幸心理，没想着灾祸会重演；第三年在同一地方筑巢，并在三天时间里搬取救兵，是报仇决心已下，再大的困难也不怕。回巢后，同幼鸟哑哑而言，哺之如初，表现了鹳鸟的镇定、自如。后面对侠鸟的相送，表明了鹳鸟的感激之情。这些描写，极具人性特征。示例二：侠鸟：翼蔽天日，御风而行，从空疾下，骤如风雨，写出了侠鸟气势宏大，勇敢迅捷的特点。一击成功，即“振翼而去”，干脆利落，不图回报，性格极其鲜明，颇具侠士之风。5．（2026•合阳县一模）【古诗阅读】阅读下面的文言文，完成问题。辛弃疾，字幼安，齐之历城人。乾道六年，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋。寻知谭州兼湖南安抚，盗连起湖湘，悉讨平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗为由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。“诏奖谕之。诏委以规画①，乃度马殷营垒故基，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲皆备。时枢府有不乐之者，数挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。差知隆兴府兼江西安抚。时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢②曰：“闭籴③者配，强籴者斩。“于是连樯④而至，其直自减，民赖以济。时信州守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。“即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。德祐初，加赠少师，谥忠敏。（节选自《宋史•辛弃疾传》）【注】①委以规画：指委任辛弃疾筹划飞虎军一事。②通衢：大路，这里指大街。③籴：买粮。闭籴在文中就是指禁止购买粮食。④樯：桅杆，指代船，此处指运粮的船。（1）根据提示，解释下列句子中加横线的词语。文言语句方法提示解释悉讨平之课内迁移法：事无大小，悉以咨之。（《出师表》）a全、都无徒恃平盗之兵成语推测法：有恃无恐b依靠、依仗乃度马殷营垒故基查阅字典法：①制度，法度；②测量，度量；③渡过，越过。c测量，度量帝嘉之联系语境法：“进一轶“意为“晋升一级官阶“。d嘉奖、赞许（2）下列句子中加横线的“而“，与“夫民为国本，而贪吏迫使为盗“中的“而“的意义和用法全都相同的一项是CA.博学而笃志（《论语》）B.其将固可袭而虏也（《周亚夫军细柳》）C.足肤皲裂而不知（《送东阳马生序》）D.可计日而待也（《出师表》）（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。时枢府有不乐之者，数挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。（4）结合文本，简述你对辛弃疾谥号“忠敏“的理解。【答案】（1）a.全、都b.依靠、依仗c.②测量，度量d.嘉奖、赞许（2）C（3）当时枢密府有不支持这件事的人，屡次阻挠他，辛弃疾做事更加卖力，最终也没能改变他的想法。（4）“忠”指辛弃疾忠心为国，平定贼寇、赈灾济民，始终心系朝廷和百姓；“敏”指辛弃疾行事机敏高效，筹建飞虎军、处理灾政都举措得当，政绩突出。【分析】译文：辛弃疾，字幼安，是齐地历城人。乾道六年，出京担任滁州知州。滁州遭受战火毁坏，城镇破败凋敝，辛弃疾放宽赋税，减轻百姓负担。不久担任潭州知州兼湖南安抚使，湖湘地区盗贼接连起事，辛弃疾将他们全部讨伐平定。于是上奏疏说：“百姓是国家的根本，而贪官污吏逼迫他们成为盗贼，希望陛下深入思考导致盗贼起事的原因，探求消除盗贼的办法，不要只依靠平定盗贼的军队。”皇上下诏嘉奖他。皇上下诏委任他筹划组建飞虎军，辛弃疾于是测量马殷旧营垒的地基，招募步兵两千人，骑兵五百人，战马和铁甲都备齐。当时枢密院有不赞同这件事的人，多次阻挠，辛弃疾却更加尽力推行，最终也没有改变。筹划费用数以万计，辛弃疾善于周旋调度，事情都立刻办成。军队建成，威武地镇守一方，成为长江沿岸各军中最强的一支。辛弃疾被任命为隆兴府知府兼江西安抚使。当时江西发生大饥荒，皇上下诏委任他负责赈灾政务。他刚到任，就在大街上张贴告示：“囤积粮食不许他人购买的人发配流放，强行抢购粮食的人处斩。”于是运粮的船只接连到来，粮价自行降低，百姓依靠这些粮食得以渡过饥荒。当时信州知州谢源明请求粮食救助，部属都不赞同，辛弃疾说：“同样都是百姓，都是皇上的子民。”就把十分之三的米船拨给信州。皇帝嘉奖他，给他晋升一级官阶。德祐初年，朝廷加赠辛弃疾为少师，谥号为忠敏。【解答】（1）本题考查词语解释。a.课内迁移法：“事无大小，悉以咨之”中“悉”是“全、都”。据此可知“悉讨平之”中的“悉”理解为全、都。b.成语推测法：成语“有恃无恐”中“恃”为“依靠、依仗”。据此推断“无徒恃平盗之兵”中的“恃”理解为依靠、依仗。“无徒恃平盗之兵”可译为：不要只依靠平定盗贼的军队。c.根据查阅字典法确定选②。“乃度马殷营垒故基”译为：于是测量马殷旧营垒的地基。度：测量，度量。d