人邮版·2021（第2版）教学设计中职中职专业课专业基础课73 财经商贸大类

课题人邮版·2021（第2版）教学设计中职中职专业课专业基础课73财经商贸大类课时安排课前准备教学内容人邮版·2021（第2版）教学设计中职中职专业课专业基础课73财经商贸大类，本章节主要包括：会计基础理论、会计科目设置、会计凭证、会计账簿、会计报表等内容。通过学习，使学生掌握会计的基本概念、基本方法和基本程序，为后续专业课程的学习奠定基础。核心素养目标本章节旨在培养学生的会计专业素养，包括：1）提升学生的数据分析能力，通过学习会计报表分析企业的财务状况；2）增强学生的逻辑思维能力，通过会计科目设置和会计核算过程；3）培养学生的职业规范意识，遵守会计职业道德和法规；4）强化学生的实践操作能力，通过实际操作会计凭证和账簿。教学难点与重点1.教学重点，

①会计基本理论的掌握，包括会计假设、会计原则和会计要素等基本概念；

②会计凭证的编制与审核，确保会计信息的真实性和准确性；

③会计账簿的设置与登记，理解和运用借贷记账法进行账务处理；

④会计报表的编制与分析，学会从报表中提取关键财务信息。

2.教学难点，

①复杂业务会计分录的编制，特别是在涉及多步分录和跨期摊销时；

②会计账簿的调整和结账，理解会计期末处理的具体步骤和原因；

③会计报表的分析技巧，如何从报表中识别企业的财务风险和经营状况；

④会计职业道德与法规的遵守，如何在实际工作中做到合规操作。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人邮版·2021（第2版）教学设计中职中职专业课专业基础课73财经商贸大类》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的会计科目设置图表、借贷记账法演示视频、会计报表分析案例等多媒体资源。

3.教学工具：准备会计凭证模板、账簿样本等，以便学生进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置会计软件或模拟软件，供学生进行会计实务操作。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是会计的基础知识。在现代社会，会计作为一项重要的经济管理工作，对于我们了解企业财务状况、进行经济决策有着至关重要的作用。那么，会计到底是如何进行核算和管理的呢？让我们一起揭开会计的神秘面纱。

二、新课导入

（老师）首先，我们先来回顾一下会计的基本假设。同学们，会计假设是会计理论的基础，它们分别是会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。请大家跟我一起默念这些基本假设。

（学生）会计主体、持续经营、会计分期、货币计量。

（老师）非常好！接下来，我们要探讨会计要素。会计要素是构成会计对象的基本要素，包括资产、负债、所有者权益、收入和费用。请同学们思考，这些会计要素之间有什么关系？

（学生）资产减去负债等于所有者权益，收入减去费用等于利润。

（老师）回答得很正确！接下来，我们将通过一个案例来学习会计凭证的编制。

三、案例教学

（老师）现在，我们来分析一个实际的案例。某公司2019年12月1日购入一批原材料，价值50000元，款项已付。请同学们帮我一起完成以下步骤：

1.编制会计分录；

2.登记相关会计账簿；

3.编制会计报表。

（学生）好的，老师。

（老师）请一位同学上来展示一下他的答案。

（学生）分录为：借：原材料50000，贷：银行存款50000。接下来，我将这个分录登记在原材料账簿上。

（老师）很好！请另一位同学展示会计报表的编制。

（学生）根据原材料和银行存款的账户余额，我编制了资产负债表。

（老师）同学们，通过这个案例，我们学会了如何根据会计凭证进行账务处理，并编制会计报表。现在，请大家分组讨论，如何将这些知识点应用到实际工作中。

四、小组讨论

（老师）接下来，我们将进行小组讨论。请同学们分组，每组选择一个实际企业，探讨以下问题：

1.如何设置该企业的会计科目？

2.如何根据该企业的业务流程编制会计凭证？

3.如何对会计账簿进行登记？

4.如何根据会计账簿编制会计报表？

（学生）同学们，开始讨论吧！

五、总结与拓展

（老师）经过一番热烈的讨论，相信大家对于会计的基本知识和实际应用有了更深入的了解。现在，请每组派代表上来分享一下他们的讨论成果。

（学生）老师，我们小组讨论的结果如下……（此处省略各小组讨论成果的展示）

（老师）非常棒！通过今天的课程，我们学习了会计的基本假设、会计要素、会计凭证的编制与审核、会计账簿的设置与登记以及会计报表的编制与分析。希望同学们在今后的学习和工作中，能够将所学知识运用到实际中去。

六、布置作业

（老师）为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下作业：

1.选择一个企业，进行会计科目设置的设计；

2.根据该企业的业务流程，编制一组会计凭证；

3.根据编制的会计凭证，登记会计账簿；

4.根据登记的会计账簿，编制会计报表。

（学生）好的，老师，我们明白了。

七、课堂小结

（老师）今天的课程到此结束，希望同学们通过今天的学习，对会计有了更加全面的认识。希望大家课后认真完成作业，巩固所学知识。下节课，我们将继续深入学习会计实务。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生通过本章节的学习，能够熟练掌握会计基本理论，包括会计假设、会计原则和会计要素等基本概念。他们能够理解并运用借贷记账法进行账务处理，能够识别和编制简单的会计分录。

2.技能提升：

学生在会计凭证的编制与审核方面取得了显著进步，能够独立完成会计凭证的填写和审核工作，确保会计信息的真实性和准确性。同时，他们在会计账簿的设置与登记方面也具备了实际操作能力。

3.分析能力：

学生通过学习会计报表的编制与分析，能够从报表中提取关键财务信息，对企业的财务状况和经营成果进行初步分析。他们能够识别企业的财务风险和经营状况，为未来的决策提供依据。

4.实践应用：

学生在课程中参与了会计实务操作，通过实际案例的分析和模拟操作，将理论知识与实际工作相结合。他们能够在实际工作中运用所学知识，提高工作效率。

5.逻辑思维能力：

通过学习会计科目设置和会计核算过程，学生的逻辑思维能力得到了锻炼。他们能够理清会计要素之间的关系，理解会计分录的编制逻辑，从而提高了解决实际问题的能力。

6.职业素养：

学生在学习过程中，了解了会计职业道德和法规，养成了遵守职业规范的良好习惯。他们认识到会计工作的重要性，增强了职业责任感和使命感。

7.团队合作与沟通能力：

在小组讨论和合作学习中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，提出自己的观点，并在此基础上达成共识。

8.持续学习能力：

通过本章节的学习，学生认识到会计知识体系的庞大和复杂性，激发了他们持续学习的动力。他们开始关注会计领域的最新发展，主动查阅相关资料，不断提升自己的专业素养。教学反思哎呀，这节课上完之后，我真的是有很多感想。首先，我觉得咱们这节课在会计基本理论的讲解上做得还是不错的，学生们对会计假设、会计原则和会计要素这些概念理解得都比较到位。但是，我也发现了一些问题。

比如说，在讲解会计凭证的编制时，我发现有些学生对于借贷记账法的理解还是有些模糊，尤其是涉及到复杂业务时，他们容易混淆。这就让我意识到，我在讲解时可能需要更加细致地解释借贷记账法的原理，让学生们通过实际操作来加深理解。

再比如，会计报表的分析这部分，我发现学生们对于如何从报表中提取关键信息，以及如何进行财务分析，还是有些吃力。这可能是因为我们在课堂上没有足够的时间来深入探讨，或者是因为学生们缺乏这方面的实践经验。所以，我考虑在接下来的教学中，可以增加一些实际案例分析，让学生们通过实际操作来提升分析能力。

另外，我觉得在小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但有些小组的讨论深度不够，可能是因为他们对某些知识点掌握得不够扎实。所以，我打算在下一节课前，先让学生们预习一下相关内容，这样他们在讨论时就能更有针对性。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和应用会计知识，下面我将通过几个典型例题来讲解会计分录的编制。

例题1：

某公司2019年12月1日购入一批原材料，价值50000元，款项已付。请编制相应的会计分录。

答案：借：原材料50000

贷：银行存款50000

例题2：

某公司2019年12月5日销售产品一批，不含税销售额为100000元，增值税税率为13%，款项已收。

答案：借：银行存款113000

贷：主营业务收入100000

贷：应交税费——应交增值税（销项税额）13000

例题3：

某公司2019年12月10日支付工资，共计100000元。

答案：借：应付职工薪酬100000

贷：银行存款100000

例题4：

某公司2019年12月20日计提折旧，固定资产原值1000000元，预计使用年限10年，无残值。

答案：借：累计折旧10000

贷：固定资产10000

例题5：

某公司2019年12月31日计提坏账准备，应收账款余额为500000元，坏账准备计提比例为5%。

答案：借：坏账准备25000

贷：资产减值损失25000板书设计①会计基本假设

-会计主体

-持续经营

-会计分期

-货币计量

②会计要素

-资产

-负债

-所有者权益

-收入

-费用

③会计科目

-原材料

-银行存款

-主营业务收入

-应交税费

-应付职工薪酬

-固定资产

-累计折旧

-坏账准备

④借贷记账法

-借方与贷方

-会计分录

-账户结构

⑤会计凭证

-原始凭证

-记账凭证

⑥会计账簿

-账户设置

-账户登记

⑦会计报表

-资产负债表

-利润表

-现金流量表教学评价1.课堂评价：

在课堂教学中，我将通过提问、观察和小组讨论等方式，实时了解学生的学习情况。我会针对关键知识点提出问题，让学生进行回答，以此来检验他们对知识的掌握程度。同时，我会注意观察学生的参与度和互动情况，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。对于课堂上出现的问题，我会及时进行解答和纠正，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会进行认真批改和详细点评。作业不仅是巩固知识的重要手段，也是我发现学生学习问题的重要途径。我会针对作业中的错误进行详细分析，指出学生的不足之处，并提供改进的建议。同时，我也会对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。通过作业的反馈，学生能够及时了解自己的学习效果，调整学习策略，提高学习效率。

3.定期测试：

除