第22课 天下江山第一楼（-）教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）4年级武汉版

第22课天下江山第一楼（—）教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）4年级武汉版设计思路本课以武汉版小学信息技术四年级教材为依据，以“天下江山第一楼”为主题，引导学生通过图片、文字、视频等多种形式了解黄鹤楼的历史、文化、建筑特点。设计思路遵循循序渐进的原则，注重培养学生的信息素养和审美能力，激发学生对传统文化的兴趣。通过实际操作，让学生掌握信息技术的应用，提高解决问题的能力。核心素养目标培养学生信息意识，通过探究黄鹤楼的历史文化，提升学生对信息技术在文化传承中的认识。发展计算思维，引导学生运用信息技术工具进行信息收集、整理和展示。增强数字化学习与创新，让学生在实践活动中学会运用信息技术解决问题。提升信息伦理道德，教育学生尊重知识产权，正确使用网络资源。教学难点与重点1.教学重点

-知识点：黄鹤楼的历史文化背景、建筑特点及文化价值。

-操作技能：运用信息技术工具进行资料的搜集、整理和展示。

-举例：通过图片、视频等多媒体资源，让学生了解黄鹤楼的历史变迁，掌握如何使用网络资源进行信息检索。

2.教学难点

-知识理解：黄鹤楼建筑结构的特点及其文化内涵。

-技能应用：如何将搜集到的信息进行有效整合，制作出具有吸引力的展示作品。

-举例：在讲解黄鹤楼建筑结构时，难点在于理解古代建筑工艺的精妙之处；在技能应用上，难点在于如何将搜集到的信息进行创意性的整合，制作出既美观又富有教育意义的展示作品。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解黄鹤楼的历史文化。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，体验古代建筑文化。

3.利用多媒体资源，如图片、视频，增强教学的直观性和趣味性。

4.引入项目导向学习，让学生分组合作，完成黄鹤楼主题的探究报告。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索一座历史悠久的建筑——黄鹤楼。你们知道黄鹤楼在哪里吗？它有什么特别的地方呢？今天，我们就来揭开黄鹤楼的神秘面纱。

（学生）黄鹤楼在武汉，它是一座很有名的古建筑。

二、新课讲授

1.黄鹤楼的历史背景

（教师）同学们，黄鹤楼的历史悠久，它的建立可以追溯到三国时期。那么，黄鹤楼最初是用来做什么的呢？请同学们阅读课本，找出相关信息。

（学生）黄鹤楼最初是作为军事瞭望台而建。

（教师）很好，黄鹤楼最初的功能是军事瞭望。随着时间的推移，它逐渐演变成了一个文化地标。

2.黄鹤楼的建筑特点

（教师）接下来，我们来了解一下黄鹤楼的建筑特点。请同学们观察课本中的图片，看看你能发现哪些特点。

（学生）黄鹤楼是一座五层的建筑，它的外观很独特，有翘角、飞檐。

（教师）没错，黄鹤楼的建筑风格独特，具有很高的艺术价值。它的翘角、飞檐、斗拱等都是古代建筑工艺的精华。

3.黄鹤楼的文化内涵

（教师）黄鹤楼不仅是一座建筑，它还承载着丰富的文化内涵。请同学们思考，黄鹤楼与哪些历史事件、文化名人有关？

（学生）黄鹤楼与李白、崔颢等文人墨客有关，有很多关于黄鹤楼的诗句。

（教师）非常好，黄鹤楼与许多文人墨客有关，它见证了历史的变迁，承载了丰富的文化内涵。

三、实践活动

1.角色扮演

（教师）同学们，接下来我们进行一个角色扮演活动。请同学们分组，每组选择一个与黄鹤楼有关的历史人物，如李白、崔颢等，然后模拟他们的对话。

（学生）分组进行角色扮演，模拟李白与崔颢在黄鹤楼上的对话。

2.制作展示作品

（教师）请同学们利用课本中的图片、文字资料，结合自己的创意，制作一份关于黄鹤楼的展示作品。

（学生）制作展示作品，包括黄鹤楼的历史、建筑特点、文化内涵等。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了黄鹤楼的历史、建筑特点和文化内涵。黄鹤楼是一座具有很高历史价值和文化价值的建筑，它见证了历史的变迁，承载了丰富的文化内涵。希望同学们在今后的学习和生活中，能够关注身边的传统文化，传承和弘扬中华民族的优秀文化。

（学生）我们学到了很多关于黄鹤楼的知识，以后要更加关注传统文化，传承中华民族的优秀文化。

五、布置作业

（教师）请同学们完成以下作业：

1.查阅资料，了解黄鹤楼的其他相关故事。

2.以小组为单位，制作一份关于黄鹤楼的PPT或手抄报。

3.思考：黄鹤楼在现代社会有哪些现实意义？

（学生）认真完成作业，准备在下节课分享自己的学习成果。教师随笔教学资源拓展1.拓展资源：

-历史文献：介绍黄鹤楼相关的历史文献资料，如《黄鹤楼记》、《黄鹤楼赋》等，让学生了解古人对黄鹤楼的描述和评价。

-建筑风格：收集黄鹤楼及其他古代建筑的图片和资料，展示古代建筑的风格特点和建筑工艺。

-文学作品：选取与黄鹤楼相关的古代文学作品，如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、崔颢的《黄鹤楼》等，让学生体会诗词中的黄鹤楼意境。

-地理知识：介绍黄鹤楼所在地的地理位置、气候特点以及周边的自然景观，让学生了解黄鹤楼的文化背景。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《黄鹤楼记》、《黄鹤楼赋》等历史文献，深入了解黄鹤楼的历史和文化内涵。

-视频观看：推荐观看关于黄鹤楼的历史纪录片或文化讲座，通过视频资料直观地感受黄鹤楼的建筑风格和文化氛围。

-诗词赏析：组织学生进行诗词赏析活动，选择与黄鹤楼相关的诗词，讨论诗词中的意象和情感表达。

-艺术创作：鼓励学生进行艺术创作，如绘画、书法、音乐等，以黄鹤楼为主题，表达自己的理解和创意。

-实地考察：如条件允许，组织学生参观黄鹤楼，亲身体验古代建筑的魅力，增强对传统文化的认识。

-小组研究：学生分组研究黄鹤楼与其他著名楼阁的异同，撰写研究报告，提升团队合作能力和研究能力。

-文化交流：组织学生参加关于黄鹤楼的文化交流活动，与其他学校的学生分享学习心得，拓宽视野。

-创意设计：引导学生设计黄鹤楼的现代版，结合现代建筑风格，发挥创意，展现黄鹤楼的文化传承与创新。

-主题讲座：邀请历史学家、建筑师或文化专家进行主题讲座，为学生提供更深入的专业知识。教师随笔课后作业1.作业内容：请同学们根据今天所学的黄鹤楼历史背景，撰写一篇短文，描述黄鹤楼在历史上的重要事件或人物。

作业示例：黄鹤楼与唐代诗人李白的故事。

2.作业内容：分析黄鹤楼的建筑特点，从结构、装饰、材料等方面进行说明，并解释这些特点对黄鹤楼文化价值的影响。

作业示例：黄鹤楼斗拱结构的特点及其在建筑中的意义。

3.作业内容：收集关于黄鹤楼的诗词，挑选一首最喜欢的，并解释为什么喜欢这首诗，以及它如何体现了黄鹤楼的文化内涵。

作业示例：选择崔颢的《黄鹤楼》，解释其意境和表达方式。

4.作业内容：设计一个黄鹤楼文化知识竞赛题目，包括选择题、填空题和简答题，考察同学们对黄鹤楼知识的掌握。

作业示例：

-选择题：黄鹤楼位于哪个城市？（A.北京B.西安C.武汉）

-填空题：唐代诗人李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写道：“______故人西辞黄鹤楼。”

-简答题：黄鹤楼在古代军事防御中扮演了什么角色？

5.作业内容：以“如果黄鹤楼在现代”为题，发挥想象，撰写一篇短文，描述黄鹤楼在现代社会可能的变化和发展。

作业示例：黄鹤楼在现代可能成为一个融合科技与文化体验的旅游景点。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-黄鹤楼的历史背景

-黄鹤楼的建筑特点

-黄鹤楼的文化内涵

-与黄鹤楼相关的历史人物和事件

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